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第5课第2课时做诚实的人教学目标：1、知识目标知道诚信的智慧与诚信守则。
2、能力目标在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。
能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3、情感态度价值观目标诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
本课安排的依据（1）不良社会风气对学生的影响。
尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。
这些现象对初中学生的影响不可轻视。
譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。
初中生的心理特点容易引发诚信问题。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
（2）课标的具体要求懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
教学理念：以动为主，以讲为辅。
创设活动情境，让学生在活动中感知、体验、思考是本课教学的根本，教师的讲解只是在学生活动的基础上进行适当的点拨。
以正面引导为主，以反面警戒为辅。
诚信与不诚信在现实生活中是非常普遍的一种现象，教学中要紧紧抓住诚信的主旋律加以引导，以反面现象的分析为辅助。
以活动为抓手，以反思为目的。
组织活动只是本课教学的途径，教学并不在于追求形式上的轰轰烈烈，而是通过活动引起学生的反思，并内化为个人的品质。
教学方法：讨论法、辩论法、角色体验法、讲故事法等，使教学过程既生动活泼，又充满理性。
教学重点、难点：诚信的智慧课时安排：一课时课前准备：教师准备：收集有关诚信的文字材料、影像资料并制作多媒体课件配合课堂教学使用。
学生准备：搜集身边的人和事选择诚信与不诚信的事例各一则，在课内交流。
与诚信同行【教学目标】领会诚信是一种可贵的品质；正确认识生活中诚实的复杂性；努力做诚实的人。
【教材X围】九年级第五课【考点详解】1.理解诚信的含义：诚信是中华民族的优秀品质和精神财富。
诚信也就是诚实守信。
讲诚信，就是要忠诚老实、言行一致、实事求是，就是要遵守信用、履行诺言。
2.诚信也是一种资源：（1）诚信是为人做事的基本准则。
（2）诚信是协调公共关系的重要条件。
（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
（4）诚信是企业赢得市场，诚信是市场经济公平竞争的黄金规则，促进社会主义市场经济的健康发展。
获得较好的经济效益的客观要求。
（5）诚实守信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。
（就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身利益。
)3.诚信的复杂性。
①诚实守信，要履行诺言，说老实话。
但是，也并不是不分场合，不看情况，机械地实话实说。
说老实话，不等于说话不讲技巧，不讲艺术，有什么说什么。
②我们要讲诚信，同时要做到：尊重个人隐私，严守国家某某，保守商业秘密；正确理解和学会使用“善意的谎言”。
4.“善意的谎言”。
①人要讲真话，实话实说，但有些时候实话实说也会伤害自己和别人，因此，有时人们在交往中不得不说一些出于爱心的、真心的“谎言”。
这种“善意的谎言”有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。
②“善意的谎言”虽然出于良好的愿望，但在特定的条件下，不一定会产生好的结果，有时甚至会造成不良后果。
5.严守国家某某。
①国家某某是关系国家安全和利益，在一定时间内只限一定X围的人员知悉的事项。
②严守国家某某是法律规定的每个公民的责任和义务，也是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求。
③我们要增强某某意识，自觉维护国家的安全和利益。
在对外交流中，既要热情友好，又要遵守有关纪律；既要珍惜真诚友谊，更要维护国家利益。
对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，要及时举报。
教学内容：第5课与诚信同行（第 1 课时总 19 课时）第一框人贵诚信一、课前导学：（一）认清目标，明确要求1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
（二）自主学习，认真准备1、什么是诚信？2、诚实与守信的关系？3、诚信的重要性？4、置疑（预习之后，我还有一些不理解的问题，记下来，课堂上我们共同探讨）二、课堂助学（一）预习交流展示教师协助释疑（二）讨论与提高材料一：2007年3月10日，江苏省南京市的一位体彩销售员毫不犹豫地将自已保管的中奖500万元的彩票归还给彩民，以实际行动交了一份彰显诚信光辉的答卷。
材料二：宣称采用航天科技、紫砂合金锻造、绝对无涂层的胡师傅无烟锅终于现出了原形。
经过上海材料研究所检测中心检测分析，这种胡师傅无烟锅的锅体材料中锰含量为O．67％，钛含量仅为O．013％，根本迭不到锰钛含量之和应大于等于50％的锰钛合金标准。
它既不是钛合金，也不是锰钛合金，而是一个以铝为主量的铝合金。
(1)材料一说明了什么?(2)材料二说明了什么?你如何看待这种行为?三、巩固与反思：一、单项选择题（）1．已有300多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。
由此可见同仁堂堂训的精髓是A.药方准确 B能说会道 C诚实守信 D．店规严（）2．诚信是协调公共关系的重要条件，对此理解正确的是①诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序②诚信是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证③诚信有助于提高人们之间的信任度，增强凝聚力④有了诚信，能够减少社会生活的矛盾、摩擦和冲突A．①②③④ B．①③④ c.①②④ D．①②③三、辨析题(要说明理由)10．诚实守信是政府的事，与我们中学生无关。
人贵诚信课型：新授[学习目标]【知识与能力】１、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚实是做人之本；２、在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益. 【情感、态度与价值观】1、体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实.2、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本.[重点和难点]诚信的重要性.[教法、学法]目标揭示、阅读感悟、思考探究、自主交流.[自主学习]1、理解诚信的含义：诚信是中华民族的优秀品质和精神财富.诚信也就是诚实守信.讲诚信，就是要忠诚老实、言行一致、实事求是，就是要遵守信用、履行诺言.2、懂得诚信也是一种资源的道理：（1）诚信是为人做事的基本准则.（2）诚信是协调公共关系的重要条件.（3）诚信是公民职业道德的基本要求.（4）诚信是市场经济健康发展的重要保证.（5）诚实守信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑.[预习反馈]1、诚信是为人做事的 .诚信是的重要条件.诚信是的基本要求.诚实守信是健康发展的重要保证.2、是建立诚信社会的基础.3、诚信不仅是一种品行，更是一种；不仅是一种声誉，更是一种 .4、我们要切实加强以为重点的公民道德建设.[教学过程]一、【设境示标】感悟情境：南京“冠生圆”月饼厂,因为不讲诚信,用陈年的馅做月饼，使得在我国拥有一百多年的著名月饼生产厂家在一夜之间倒闭.设疑思考：◆这一案例给我们的启示是什么？二、【感悟交流】讲故事悟诚信感悟情境：湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命.车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人.因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾.王飞家赔偿了近一万元的医疗费.交流畅谈：学生结合自身思考感悟，相互讨论，合作探究，自由畅谈.归结明确：只有真诚的对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本.文体擂台：◆说出一些有关诚实守信的成语.◆讲述一个有关诚实守信的故事.归结明确：抱诚守真表里如一诚心诚意襟怀坦白推心置腹以诚相见光明磊落开诚布公一诺千金开诚相见披肝沥胆歃血为盟君子一言快马一鞭光明正大海枯石烂言而有信言行一致激疑思考：那么究竟◆什么叫诚信？◆为什么要讲究诚信？◆它有哪些要求呢？思考探究：指导学生阅读文本，相互讨论，合作探究，并择优交流.三、【探究实践】诚信也是一种资源设疑导读：指导阅读文本P63的小字材料，思考——◆如果你是该公司的招聘经理，是否录用那位求职者？◆为什么？四、【提炼升华】诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源.就个人而言，诚信是高尚的人格魅力；就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；就社会而言，诚信是正常的生产、生活秩序；就政府而言，诚信是良好的政府形象.人贵诚信，我们要在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚.让我们携起手来，为共铸“诚信社会”而努力奋斗吧！五、【训练反馈】（）1、下列不属于诚信方面的名言警句的是A．人之所以立，信、智、勇也 B．不以规矩，不能成方圆C.人而无信，不知其可也 D．不诚则有累，诚则无累（）2．下面对“恪守信约”的认识正确的是A．是成年人经商的原则，与学生无关B．是领导干部取信于民的原则，与老百姓无关C是做人的基本道德，我们青少年平时就应该努力做到信守诺言，恪守信约D．是法律条文，不遵守是违法行为（）3．新修订的“中学生守则”和“中学生日常行为规范”中，根据社会发展对人才培养提出的新的要求，增加了“诚实守信”的内容，对于我们中学生来说诚实守信①是公民职业道德的要求②关系到我们青少年的健康成长③是为人做事的基本准则④是从政执政的基本要求A.①②③ B．①③④ C②③ D．①②③④（）4．下列对诚信的说法正确的是①诚信是中华民族的优秀品德和精神财富②诚信就是忠诚老实、言行一致、实事求是③诚信就是遵守信用、履行诺言④诚信是道德的要求，与法律无关A．①③④ B．①②③ C.①②③④ D．①②④（）5．已有300多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工.由此可见同仁堂堂训的精髓是A.药方准确 B、能说会道 C、诚实守信 D．店规严（）6．诚信是协调公共关系的重要条件，对此理解正确的是①诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序②诚信是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证③诚信有助于提高人们之间的信任度，增强凝聚力④有了诚信，能够减少社会生活的矛盾、摩擦和冲突A．①②③④ B．①③④ C.①②④ D．①②③（）7．“诚招天下客，誉从信中来，经商信为本，买卖礼在先.”这一谚语给我们的启示是A．企业经营者应遵守诚实守信原则B．只要企业经营者注重树立良好的信誉和形象，就能赢得市场.C企业经营者应注意提高自己的销售技巧D．企业经营者有要法律意识8、宣称采用航天科技、紫砂合金锻造、绝对无涂层的胡师傅无烟锅终于现出了原形.经过上海材料研究所检测中心检测分析，这种胡师傅无烟锅的锅体材料中锰含量为O．67％，钛含量仅为O．013％，根本达不到锰钛含量之和应大于等于50％的锰钛合金标准.它既不是钛合金，也不是锰钛合金，而是一个以铝为主量的铝合金.上述材料说明了什么? 你如何看待这种行为?。
第五课与诚信同行教学设计[导入新课]冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……人类没有了真诚，生活便没有了分量。
让我们在真诚中舒展心灵的双翼，在真诚中领略世界的风采。
留住真诚，生命便有了前进的依托；留住真诚，你我便有了心灵的共鸣。
诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻。
让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳，在你我之间留住诚信，建筑友谊的基座。
让我们在诚信里感受温暖。
让我们在诚信中憧憬明天。
什么是诚信？顾名思义，诚实守信。
大家坐在这里听我演讲，是诚信；商家合法经营，是诚信；人们之间相互平等交往，是诚信。
孔孟之道，礼、义、仁、信；商鞅变法，“立木为信”。
诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。
而时至今日，我们为何又重提诚信？是因为有许多的令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、假职称、假名片┄┄不胜枚举。
“人而无信，不知其可也。
”失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。
诚信无处不在，无时不需。
（多媒体出示课题：与诚信结伴同行）[合作探究]一、诚信无价1、（多媒体出示动画资料：flash狼来了）想一想：为什么当狼真的来了的时候，人们却不再理会了呢？放羊的小孩说谎话，办假事，不讲信用，没有诚信的品格，所以人们就不再相信他了。
讨论：在生活中，你愿意和经常说谎的人一起共处吗？你喜欢和什么样的人交往？讨论学生讨论后师生共同总结（诚实，就是忠诚老实，不讲假话。
守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用2、（多媒体出示动画资料：flash高速公路）讨论：如果自己被骗，会有什么样的感受？假如这个社会人与人之间都相互欺骗会怎么样？“己所不欲，勿施于人”。
我们自己都不愿受骗，那么我们可以骗别人吗？诚信格言一言既出，驷马难追以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。
人不能没有诚信,如果没有了诚信,就等于失去了自我。
《第二单元合作诚信第5课与诚信同行》教案教学目标：1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
教学重难点：1．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人。
教学手段：启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等教学结构：一、师生问好，导入新课：活动一：《国王与花种》的故事一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！讨论与交流—五元钱与诚信有一名中学的学生，在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。
老大爷看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。
但是过了好几天，他都没有来。
老大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就根本没有叫这个名字的人。
提问：他的做法对吗？说说你的理由？活动二：感悟(见教材p67)医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质?看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么?医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。
我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
做诚实的人，重诺守信教师：1. 重诺守信是诚实人的做事准则 2. 衡量一个人心理成熟的标尺一诺千金《史记·季布来布列传》“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”释义: “诺”，许诺，诺言。
一句许诺就价值千金。
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌第5课与诚信同行☆教学目标：1．正确理解诚信的含义，懂得诚实是做人之本。
2．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任。
3．了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，要严守国家机密，正确理解“善意的谎言”。
☆教学过程：☆复习检测☆本课知识点提问（Ⅰ）1. 什么是诚信？（课P62）2. 诚信的重要性有哪些？（课P62--66）3. 为什么诚信是为人做事的基本准则？（课P63）4. 为什么诚信是协调公共关系的重要条件？（课P64）5. 公民职业道德的基本要求、主要内容？（课P64）6. 为什么诚信是市场经济健康发展的重要保证？（课P65）7. 为什么要建立诚信政府？（课P65）☆本课知识点提问（Ⅱ）1. 诚实与守信的关系？（课P63）2. 诚信的基本要求有哪些？（课P67、68）3. 为什么要对事负责？（课P68）4. 为什么要诚信学习、诚信考试？（课P68）5. 为什么要说老实话？（课P69）☆本课知识点提问（Ⅲ）1. 什么是隐私？隐私权？（课P70）2. 为什么要尊重别人的隐私？（课P70）3. 什么是国家机密？为什么要保守国家机密？（课P71）4. 怎样保守国家机密？（课P71）5. 什么是商业秘密？为什么保守商业秘密？（课P72）6. 怎样正确认识“善意的谎言”？（课P73）☆简答题1. 联系我们的学习，谈谈如何做一个讲诚信的中学生？（“导学案”No.37）2. 如何才能做到尊重别人的隐私？如何保护自己的隐私？（《必备》P23）☆课后作业1.阅读民《必备》P22—232.做《必备》“考点训练25、▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃▄▅▆▇██■▓。
苏教版思想品德“与诚信同行”教学设计一、教材简析“与诚信同行”是苏教版初中思想品德教材中九年级第二单元第5课教学内容，本内容是对学生进行诚信教育，引导学生如何诚实做人，如何对人对事负责，如何保持良好的人生信誉等。
通过开展诚信教育帮助学生理解诚信的意义，了解诚信有哪些要求，从而使学生知道诚信的前提是必须要做到诚实、诚恳。
二、设计理念《初中思想品德课程标准》中强调：“思想品德教学必须坚持理论联系实际的原则。
”因此，课堂教学要贴近学生的实际生活，并遵循初中学生心理发展水平与思维认知规律。
教学要根据学生的兴趣、爱好与成长需要，通过生活中的典型事例，结合社会生活中的热点话题等，努力创设出生动的教学情境来激发学生探究知识的欲望。
这样，才能引领学生在学习过程中开展对知识的探究，并获得积极的内心体验。
三、三维目标第一，知识与技能。
正确理解诚信的概念与内涵，了解诚实对人的生存与发展的作用。
第二，过程与方法。
通过认识诚信、感悟诚信、实践诚信、收获诚信四个环节来提高自己的分辨能力。
第三，情感态度与价值观。
通过对诚信的学习，不断增强自己的社会责任感，牢固树立守信光荣、失信可耻的道德观念。
四、教学重难点第一，教学重点：正确理解诚信的概念与内涵。
第二，教学难点：一个人怎样才能做到诚实守信。
五、教学过程1.情境导入：多媒体课件播放“全国道德模范先进事迹”纪录片教师总结：道德模范是诚信代名词，诚信是一个人的“第二名片”。
一个人有了诚信，就有了生活的分量。
（板书课题：与诚信同行）2.推进新课（1）认识诚信：看了刚才的短片，大家是怎样理解诚信的呢？教师通过PPT 课件作总结：诚信是为人之根本，是中华民族的传统美德。
（板书：诚实与守信）（2）感悟诚信：多媒体播放《狼来了》短片。
提问：没有诚信，会给一个人带来什么？（学生交流讨论）师：生活中我们总会遇到“狼”，狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。
诚信是人生的通行证。
所以古人说诚信是金啊！下面请大家说说古往今来有关诚信的成语有哪些。
苏教版九年级政治第与诚信同行教学设计第与诚信同行与诚信同行教学目标：情感、态度与价值观：．体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。
2．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
知识与能力．正确理解诚信的含义，懂得诚实是做人之本。
2．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任。
3．了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，要严守国家机密，正确理解“善意的谎言”。
教材分析：诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是做人的基本准则。
在发展社会主义市场经济的条下，开展诚信教育尤为重要。
本由三框题的内容和一个外实践活动构成，可用四时。
第一框题“人贵诚信”，主要讲述诚信的重要意义，明白诚信的价值。
第二框题“做诚实的人”，主要说明对人守信、对事负责是诚信的基本要求，要培养诚实守信的道德品质。
第三框题“尊重隐私，保守秘密”，主要讲述诚实问题的复杂性，要求学生学会保护隐私，尊重他人隐私，严守国家机密。
三个框题的内容环环相扣，层层深入。
外实践活动“诚信有约”，通过活动的开展，体验诚信道德情感，增强诚信意识，将道德情感转化为具体的行动。
第一框人贵诚信教学目标．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学重难点：．诚信的含义2．诚信的价值——“诚信是一种资源”教学过程：一、师生问好，导入新、观看视频：《狼来了》提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。
由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？二、新学习：人贵诚信看图片猜成语学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。
一诺千金开诚布公一言既出驷马难追抱柱之信达诚申信推心置腹拾金不昧诚心诚意襟怀坦白光明磊落光明正大开诚相见开心见诚传守不渝表里如一推诚相见推诚不饰物微志信心虔志诚信誓旦旦信以为本言而有信言行一致一言之信以诚相见忠信乐易抱诚守真2讲故事悟诚信（1）举例：曾子杀猪。
生说诚实守信的小故事。
我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。
3学生思考诚信的含义什么是诚信？诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。
讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。
讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。
知识库；结合P62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。
东汉许慎在《说文解字》中对诚信作了权威性的解释：“诚,信也”，“信，诚也”。
用“诚”来解释“信”，用“信”来解释“诚”。
后来“诚”和“信”逐渐连用,形成今天的“诚信”一词。
4漫画赏析真假难辨今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”诚信值钱吗？当然值！现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。
诚信也是一种资源阅读感悟：《承诺与前途间的抉择》—XX年12月31日，22岁的华北煤炭医学院学生周伟在捐献造血干细胞的承诺书上签上了自己的名字，成为了唐山市红十字会捐献造血干细胞志愿者。
XX年11月正在实习和考研冲刺阶段的周伟，接到了红十字会的电话，告诉他与一位杭州40多岁的女性白血病患者之间HLA初配成功了，需马上进行骨髓移植手术。
周伟陷入了深深的沉思……周伟选择了A，毅然献出了自己的骨髓。
后来，周伟被华北煤炭医学院附属医院破格录取。
（1）诚信是为人做事的基本准则。
诚信做人的首要之德。
守信的人具有良好声誉，这笔无形的财富能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。
讨论：如果在一个普遍诚实守信的社会里，那么我们的生活会是怎样呢？守信——良好声誉事业成功失信——无法立足代价沉重（2）诚信是协调公共关系的重要条。
诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证。
如果在一个普遍诚实守信的社会里，我们的生活会是怎样呢？（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
讨论交流：P64“同仁堂“的材料，谈谈它的行业理念让我们明白什么道理？人们只有诚实做人，诚信工作，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。
服务铭：为了您的健康与幸福，尽心尽意，尽善尽美。
生产现场标语：质量即生命，责任重泰山。
一百道工序，一百个放心。
生产一流品质，同仁堂永恒的信条；创造国际名牌，同仁堂不懈的追求。
修合无人见，存心有天知。
（4）诚信促进企业成功、经济健康发展观看视频：诚信经营——学生谈感想立人之本孔子曰：“人而无信，不知其可也”；养身之药真诚无伪，才可使內心无愧，坦然宁静；交友之道患难见真情，日久见人心；经商之魂诚信是企业家的一张真正“金质名片”；为政之基自古驱民在信诚，一言为中百金轻。
（）诚实守信也是从政执政的基本要求企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身的利益。
（诚信是市场经济公平竞争的黄金规则）教师：近几年，许多地方政府把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓，如设立热线电话，行风评议网站等，组织群众对政府部门行政情况进行监督，倡导“诚信光荣，失信可耻”的社会风尚。
说一说：打造“诚信政府”有何重要意义？古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。
在现代社会，政府信用已是社会信用的核心，政府诚信引导着人民诚信，直接影响着社会诚信。
6你说我说：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。
就个人而言，诚信是……就企业而言，诚信是……就社会而言，诚信是……就政府而言，诚信是……我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，创造一条宣传标语。
多一份诚信，多一份责任！诚信在我心，大家齐欢欣！三、总结全，布置作业第与诚信同行做诚实的人教学目标：．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
教学重难点：．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人。
教学手段：启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等教学结构：一、师生问好，导入新：活动一：《国王与花种》的故事一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！讨论与交流—五元钱与诚信有一名中学的学生，在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。
老大爷看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。
但是过了好几天，他都没有来。
老大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就根本没有叫这个名字的人。
提问：他的做法对吗？说说你的理由？活动二：感悟医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质?看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么?医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。
我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
做诚实的人，重诺守信教师：1重诺守信是诚实人的做事准则2衡量一个人心理成熟的标尺一诺千金《史记•季布来布列传》“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”释义:“诺”，许诺，诺言。
一句许诺就价值千金。
比喻说话算数，讲信用。
提问；重诺守信，实践诺言能给我们带来什么？维护自己的尊严，保持人格的完整，才能赢得他人的尊重等观看视频；片中经营者的行为会产生了什么后果？这事对我们有什么启示？会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于诚信社会的建立，影响他人的生命健康，扰乱社会秩序，对自己、他人与社会不负责。
2这事启示我们要做诚实的人，对自己的行为负责。
只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
角色扮演•请同学扮演图片中的人物,进行对话交流。
•从中我们得到什么启示呢?做诚实的人，要对事负责踏踏实实地做好每事;2对自己所做的事负责。
世界上最聪明的人是最老实的人！对事负责活动四：探究．请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。
▲有错勇于承认，及时改正▲▲2．考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么?履行诺言、考试不作弊、不隐瞒错误、不懂不装懂、认真值日等。
考试是对自己知识掌握情况的测试，是检查学习效果的手段，同时也是对我们人格素质、思想品德的考验。
作弊是自私和不诚实的表现。
不仅对老师、对同学和父母不诚实，也是对自己不负责任。
我们不应弄虚作假，而应诚信考试。
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？考试成绩不理想……2买东西别人多找了0元钱……3不小心弄坏了班级的物品…4同学偷了家里的钱，让你保密从说实话开始换位思考：一场特殊的考试：无人监考考试提问：如果你是其中一位考生，你参加这种考试有何感想？我们由此懂得了：我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧，弄虚作假来取胜。
靠自己努力获得的成绩和荣誉，才具有真实价值。
诚信学习，诚信考试，是对自己的诚信，是对自己负责。
活动五：（观点分析）说与不说——发现同学考试作弊？对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。
——诚信的基本要求实话实说—P69页“假如出现下列情况，我将：学习小结：做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
从日常生活中的点滴小事做起。
（1）做诚实的人，必须对人守信。
（2）做诚实的人，必须做到对事负责。
（3）做诚实的人，必须说老实话。
堂延伸：（视频）诚信小测试——给诚信打打分第与诚信同行尊重隐私保守秘密教学目标：．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
