暑假班主任研讨会班主任代表发言稿

优秀班主任代表发言稿范文(精选五篇)尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好!首先祝各位老师节日快乐!很荣幸作为班主任代表在这里向各位领导、老师们汇报自己班主任工作的一些心得与体会，此时心里更多的是紧张和忐忑，因为我还是初出茅庐的新手，在更多的方面是需要我去学习和探索的。

过去的一年，在领导的指导和任课老师的密切配合下，班级管理工作做得还算成功，班级的整体成绩稳步上升，各项活动也都表现突出。

下面我从五个方面谈谈对班级管理的一些感受和自己浅薄的认识。

一、以身作则，起到表率作用去年一毕业我接了七年级(一班)的班主任，当时没有信心，也没有管理思路，在教学上我是一个不成熟的新手。

后来在领导的关怀鼓励下，在老教师们的帮助下，我渐渐的适应了班主任这个角色。

同时，我也逐渐找到了自信，工作时浑身也充满了干劲和拼劲。

在与班级的学生接触越来越多的情况下，我深深的感受到，班主任就是学生活生生的例子：班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响。

我会主动捡起地上的垃圾，不管刮风下雨，我也不会迟到和他们一起早读，时间长了就发现地上很少会有垃圾，早读也从来没有迟到的现象,其中印象最深的一件事情就是：刚刚当班主任的时候，班里有一个癫痫病的学生突然病情发作，情况很严重，当时班级里的学生一下子全跑出教室，大家都知道，如果没有人及时帮助的话，后果可能会很严重，我是第一次遇到这种情况，也是害怕的不得了，记得当时由于放学期间又是晚自习没有几个老师，没办法只好硬着头皮，帮那个孩子按摩四肢，其他孩子看见班主任都不害怕，也都主动的帮助我救那个孩子，那天晚上我一直没睡着觉，是害怕，也是在思考自己的行为，思考学生的行为。

后来那位学生的病情又发作过一次，而且更厉害了，但是没有一个学生跑出教室，都是主动，轮流给那个学生按摩，活动四肢，最后还帮着家长把他背到车上，我为这件事情哭了，更为我的学生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感动学生，就要先作出榜样，我相信身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我在要求学生的前提下先要求自己，把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以专业知识和认真的工作的态度去影响学生、感染学生。

班主任工作研讨会发言稿班主任工作研讨会发言稿（精选13篇）班主任工作研讨会发言稿篇1同志们：班主任工作的目的是塑造人，所以班主任必须首先塑造自己。

苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶。

”结合自己从事班主任工作的体会，下面我把自己做班主任工作的一些做法和感触和大家分享一下。

一、爱心是班级管理的基石俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。

爱主要体现在关心学生、爱护学生、帮助学生解决学习和生活中的困难、消除学习心理障碍、为学生创造一个舒适的学习环境上，孩子们是非常聪明的，他们善于观察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。

列如：有位同学在日记上这样写到“我认为班主任对我们每一位同学都很照顾，有一次我的脖子不知道为什么肿了起来，家人不予理睬，说没什么大事，直到我来到学校痛的哭了起来，没想到被班主任发现了，急忙联系家长，可是家长的电话怎么也打不通，最后他开车送我回家，联系到家长后还一再嘱咐家长一定要带我去县医院做检查，我心里真的很感激他，家长能忽略的，班主任却能重视，所以我决定一定要好好学习报答老师。

”还有同学写到“记得我初入学校的时候，晚上着凉了，不小心感冒发烧，班主任换给我药，还叮嘱我按时吃药，问我好点了没有？”同学都很羡慕我，我也很自豪，因为我遇到了一个贴心的班主任。

回去告诉父母，他们也很高兴。

所以如果心中有爱，即使在你批评他们的时候，他们也能感受的到。

二、对学生应该严加管理，严加约束。

俗语说：“严师出高徒。

”但严要有尺度，要讲求方法，严要充分体现教师对学生的爱。

列如：我们班的闫倩同学刚入校时自认为学习成绩好，不服从班长的管理，甚至在考试时用玩具蜘蛛来恐吓他人，简直无法无天，对于这类学生必须通过严格的批评教育，使她真正认识到自己的错误，才能达到“惩前毖后，治病救人”的目的。

现在她担任我班的副班长，在学习方面认真踏实，在班级管理方面认真负责。

大家好！今天，我们在这里召开这次研讨会，旨在共同探讨班级管理工作中的困惑与挑战，分享经验与心得，进一步提高班主任队伍的整体素质。

首先，请允许我代表全体班主任，向长期以来关心和支持我们工作的各位领导、老师表示衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候！一、班级管理的重要性班级是学校的基本单位，是学生学习和生活的主要场所。

班级管理是学校管理的重要组成部分，也是班主任工作的核心。

良好的班级管理，有助于营造和谐、有序、充满活力的学习环境，有助于提高学生的综合素质，有助于实现学校的办学目标。

1. 班级管理是学生健康成长的重要保障。

在班级中，班主任要关注学生的思想动态、学习状况、生活需求，及时发现问题，帮助学生解决困难，促进学生的全面发展。

2. 班级管理是教师队伍建设的重要环节。

班主任作为班级管理的组织者和实施者，要不断提高自身的教育教学能力、管理能力和沟通能力，以身作则，引领学生成长。

3. 班级管理是学校教育教学质量的重要体现。

班级管理水平的高低，直接影响着学校的教育教学质量。

因此，加强班级管理，提高班级管理水平，是学校发展的必然要求。

二、当前班级管理中存在的问题1. 班级管理理念滞后。

一些班主任对班级管理的认识停留在传统的管理模式上，缺乏创新意识，不能适应新时代教育发展的要求。

2. 班级管理方法单一。

部分班主任在班级管理中，过于依赖规章制度，忽视学生的主体地位，导致学生参与班级管理的积极性不高。

3. 班级管理队伍素质参差不齐。

一些班主任缺乏专业素养，管理能力不足，难以胜任班级管理工作。

4. 家校沟通不畅。

部分班主任与家长之间的沟通不够，导致家校合作不够紧密，影响班级管理效果。

三、加强班级管理的对策1. 更新班级管理理念。

班主任要树立以学生为本的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的潜能。

2. 创新班级管理方法。

班主任要结合班级实际情况，灵活运用多种管理方法，如班级文化建设、团队建设、主题班会等，提高班级管理水平。

大家好！我是XXX学校XXX年级的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的暑假教师研修心得。

首先，请允许我代表全体班主任，向组织此次研修的领导表示衷心的感谢！暑假教师研修是提升教师教育教学水平的重要途径，也是我们班主任工作不断进步的动力源泉。

此次研修，我们围绕“班级管理艺术”这一主题，通过专家讲座、经验交流、实地考察等多种形式，深入探讨了班级管理的方法和技巧。

在此，我想结合自己的学习体会，谈谈以下几点心得体会。

一、树立正确的班级管理理念班主任是班级的灵魂，班级管理理念直接影响着班主任的工作成效。

我们要树立以学生为本的班级管理理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，要注重班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围。

二、提高班级管理能力班级管理能力是班主任工作的核心。

我们要学会运用科学的管理方法，提高班级管理的实效性。

具体来说，要做到以下几点：1. 规范班级管理。

建立健全班级管理制度，明确班级管理职责，确保班级各项工作有序开展。

2. 培养学生自律。

通过开展丰富多彩的班级活动，引导学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。

3. 加强家校沟通。

密切家校联系，形成教育合力，共同关注学生的成长。

4. 做好心理辅导。

关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，帮助学生健康成长。

三、注重班级团队建设班级团队是班级管理的基础。

我们要注重班级团队建设，培养班级凝聚力，提高班级整体素质。

具体措施如下：1. 发挥班干部的带头作用。

选拔优秀学生担任班干部，让他们在班级管理中发挥积极作用。

2. 开展班级活动。

通过开展各类班级活动，增强班级凝聚力，培养学生团结协作的精神。

3. 培养班级精神。

提炼班级精神，使之成为班级成员共同追求的目标。

四、关注教师自身成长班主任要不断提升自身素质，做一名优秀的教育工作者。

具体措施如下：1. 加强学习。

不断学习先进的教育理念和教学方法，提高教育教学水平。

优秀班主任代表三分钟发言稿范文（通用10篇）优秀班主任代表三分钟发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，有幸作为优秀班主任代表，在这里发言，我感到万分的荣幸，此时心里更多的是紧张和忐忑，因为我还是初出茅庐的新手，在更多的方面是需要我去学习和探索的，所以深感教育之路任重道远！回想短暂的教坛耕耘之路，我有浅尝甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有时隐时现的思虑，但始终保持一种年轻跃动的激情，把教书育人当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我、享受人生的方式，其间的过程，苦乐自知。

是孩子们的进步给了我信心，是同事们的微笑给了我鼓励，是校领导的肯定给了我力量，是家长们的信任给了我斗志，让我勇敢地去面对困难，去体验教育的真谛，去感受工作的乐趣。

作为一名教师，我热爱这个职业，也热爱这所学校。

但当我面对学生和家长的信赖与期盼，面对学校领导的信任和期待，倍感责任的重大和压力的沉重。

我想，会有许多青年教师和我一样，时常会问自己：今天我做了些什么？我的学生学到了什么？我尽心尽力了吗？明天我该怎么做才更好？怎样才能做个优秀的人民教师？怎样做个合格的班主任？下面我对于班主任工作谈几点浅显的认识一、以身作则，发挥自身的表率作用在与学生接触中，我深深的感受到，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响。

比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说你们好，谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

自此我明白了，想要感染学生，就要先作出榜样，我相信身教胜于言教，于是我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以专业知识和认真的工作态度去影响学生、感染学生。

对待工作认认真真，对待学生充满爱心，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。

二，与生为友，与学生打成一片初中阶段的学习是繁重而枯燥的，它和青春期的孩子碰撞在一起时，总能产生美丽而刺眼的光芒，初中学生心理敏感，大部分学生心里话都会藏匿于心，不轻易吐露，于是我借助批改学生周记这一方式，来了解他们周围所发生的事情和心理想法，再通过写评语来和他们谈心，鼓励，改变他们。

大家好！在这炎炎夏日，我们迎来了暑假，这是同学们放松身心、充实自我、增长知识的重要时期。

首先，我代表全体班主任，向同学们表示诚挚的问候，祝愿大家在暑假期间度过一个愉快、充实、有意义的假期。

一、回顾过去，总结经验在过去的一个学期里，同学们在各个方面都取得了显著的进步。

这离不开各位家长的关心和支持，更离不开同学们的勤奋努力。

在此，我要对全体同学表示衷心的感谢！同时，也要感谢各位家长对学校工作的理解与支持。

回顾过去，我们取得了以下成果：1. 学术成绩稳步提升。

在全体师生的共同努力下，我们班级的学业成绩在年级中名列前茅。

2. 德育工作成效显著。

同学们在各项活动中表现突出，积极参加志愿者服务，培养了良好的道德品质。

3. 体育锻炼成果丰硕。

同学们在各类体育比赛中取得了优异成绩，展现了顽强拼搏的精神风貌。

4. 美育教育取得成果。

同学们在各类艺术活动中积极参与，提高了审美情趣和艺术素养。

二、合理安排，度过充实暑假暑假是同学们放松身心、调整状态、充实自我的重要时期。

为了使同学们度过一个充实、愉快的暑假，以下是一些建议：1. 制定暑假计划。

同学们可以根据自己的兴趣和特长，制定一个切实可行的暑假计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动。

2. 丰富课外知识。

利用暑假时间，阅读一些有益的书籍，拓宽知识面，提高自己的综合素质。

3. 培养兴趣爱好。

参加各类兴趣班、培训班，培养自己的兴趣爱好，为今后的成长奠定基础。

4. 锻炼身体，增强体质。

积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，为新的学期做好准备。

5. 关心社会，服务他人。

利用暑假时间，参加志愿者服务活动，关心社会，关爱他人，培养自己的社会责任感。

6. 合理安排作息时间。

保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠，为身体和大脑的恢复提供保障。

三、家校合作，共同关注学生成长暑假期间，家校合作依然重要。

以下是一些建议：1. 家长要关注孩子的学习和生活，及时与班主任沟通，了解孩子的情况。

2. 家长要关注孩子的心理健康，引导孩子正确面对挫折和困难，培养孩子的心理承受能力。

暑假班主任研讨会班主任代表发言稿(精选多篇)第一篇：暑假班主任研讨会班主任代表发言稿本日在这里，我是没有资格的。

教书虽5年，班主任工作才第一届，我想领导肯定是要我来做自我批评。

我谈不上任何经验，不是考的最好，就支离破碎说说我对班主任这个工作的理解；肯定说得不够好，真心希望能够给予批评指正1.主任是学生的导师，但我是却没有导的本领。

学生的能力、悟性远超我们，我们要怎么来引导。

或许就是因为多吃了几年饭，早到大学里混了几年。

但是要是以年事就当资源，以提前体验就当做资历的话，大概还可以说得过去。

然而纰漏时间的上风，还能导吗？我不能。

龚达绩老师告诫我，要我当班主任的时候牢记四句话16个字：以严导其行，以爱温其心，严而不死、活而不乱。

吴龙文主任也说：班主任工作的反馈就是二个字：敬畏。

对我来说，当班主任是一种发展，是一种成熟。

经验不足激情来弥补2.班主任应该是有修养、有灵感、有激情、有创新的、让人敬畏的。

而我不够做班主任，就是做人，班主任的修养德行，三年内可以说是赤裸裸的袒露的。

学生看在眼里，记在心里，非常清楚，想隐瞒也无济于事。

班主任考量我以为重要四个。

第一、学生第二、家长第三、领导第四搭班老师。

如果我们鼓动学生和向导对着来，我们对家长不理不睬，我们对学生毫无教诲本领，我们搭班老师课干系不调和乃至腻烦，那就是做人不行。

如果每个领导、每个家长，每个学生，每个搭班老师都不喜好，那就是做人的失败。

有人说，一个班主任便是一个班，每位学生身上都深深的烙上班主任的印迹。

不克不及以分数看人崎岖，不能说伤害学生情感的话，还好，我带的这届毕业生我照旧实现了这点。

好的班主任是必要灵感的，要富有创新。

充满激情，能够激发学生斗志，点燃学生的求知火焰。

让学生一个个潇洒的奔驰在前进之路上。

当班主任是挺可怕的，系统坏了，可以重装。

游戏失败了，可以重新来一盘。

而育人呢？不行，坏了？叫家长归去高兴再生一个，18年后再到县中来让我试试3.力争当一个反思型、学习型班主任，要敢于实践一些想法；我们班级学生怎么样，怎么构成？男女比例，城乡比率，统招扩招比率，家庭情况。

班主任研讨会发言稿（通用3篇）班主任研讨会发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!在今天晚上的班主任论坛中，我将自己这几年做班主任的点滴体会和本学期个人在管理班级中的些许感受和大家交流交流，希望大家给我提出宝贵意见，批评指正。

我是20xx年来校参加工作的，最初的两年我没有担班主任工作，因为我觉得自己还不够格，刚刚大学毕业没有实践，没有经验，班主任工作对我来说是一片新的沃土。

所以，我仅仅担任初一语文教学工作，但除过正常的教学活动外，我有意识地和其他年长的老师及长年担任毕业班的班主任老师促膝交谈，真诚地向他们求取真经，希望通过他们的践行及个人体验得到真传。

但收获到的只能是只言片语，纯属理论，而且有些想法在今天看来相当幼稚可笑，而且也行不通。

俗话说：“实践是检验真理的唯一标准”，这个道理可以说“放之四海而皆准”。

所以，两年之后的20xx年我开始担任初一年级一个班的班主任工作，欣喜之情溢于言表。

至今，我担任班主任工作已经五年多的时间，其间既担任过九年级班主任，也担任过七、八年级班主任。

虽然自己每天兢兢业业地管理，苦心孤诣地经营，但仍然存在不少问题，每每这时候我总是窘态百出，束手无策，但有一点我觉得至关重要。

这也是我管理班级过程中的一个亮点，那就是开好主题班会。

下面是我曾经召开过的一次主题班会，我精心酝酿，最后收到了意想不到的效果，现将本案例讲述一遍以供和大家分享交流，互通有无。

一次特殊的班会又是一周班会时间，我在思索着怎样才能开好本次班会。

以往，都是草草了事，怕占用学生太多的学习时间。

所以，班级内部的一些现象或问题我也是“点到为止”，并未深入调查研究。

但从近几周学生的表现情况来看，情况很是糟糕。

于是，一番苦苦的思索之后我推门来到了教室。

只见教室一片静寂，每一位同学都在忙碌地奋笔疾书。

沉默了片刻，我故作咳嗽，提高嗓门说道：“请各位同学停一停，我们召开一次主题班会”。

我拿起一篇朱永新教授在自己博客里推荐的文章——《催人泪下的大米》。

优秀班主任研讨会发言稿（10篇）篇1：班主任研讨会发言稿一、责任感、大局观与归属感作为一名教育工作者，培育什么样的人，向怎样的方向培养人，是我一直思考的一个问题。

班主任在学生的成长中起着重要的作用，如何引导学生不只是学生个人的成长问题，还会涉及到一个时代的问题。

任何学生的成长离不开时代的背景，我们要给学生一双清澈的眼睛，让他们知道高中三年成长的作用。

今天学生的学习是服务于十五年以至二十年后，今天的高中生，到那时将成为社会发展的中坚力量，他们如何承担，承担什么都要清清楚楚。

将学生定位于一定的历史阶段性，他们看人生会有大局观，会有责任感，会爱国，会有归属感。

追逐自己的理想，更好的服务于社会是永恒的教育的主题。

有走入社会服务于社会的意识，人生才会看大，也会更健康更充实。

二、育人为本工作二十多年，班主任工作也近二十年，不断努力，不断思考，不断提高。

在从事工作若干年后的某一天，我突然想，教师是职业的分类，而自己应是一个教育者。

教育者的责任是育人，育人为教育之本。

作为班主任，育人的责任更是重大。

在家长会上，我习惯与家长交流一种观点：学生们到学校里不是为了来考试的，他们是来成长的。

任何一次考试名次都不可能代表他们未来在社会上生活的情况，也不可能是他们为社会创造价值的名次。

三年后的高考，只是一个小小的总结，而不是终极的目标。

高考成绩只展现了学生成长的一个层面，而还有更丰富的内涵，会影响其一生。

在他们三年之中经历的所有的事情，都应是成长的重要的过程经历，在这成长的过程中，他们必须习得技能，增长知识，培养价值观，身体健康，心理阳光，会审美能感悟。

下面以两个方面为例子谈一下。

先谈习得技能：技能最基本的表现是良好生活习惯的培养。

这包含在了生活与学习的每一个细节之中。

举几个例子：第一个例子，对于打扫卫生的认识是基于提高个人基本素养，卫生不是打扫给别人看的，而是为了自己身心的健康，是为了自己有一个良好的习惯。

卫生打扫的标准不是让检查人员在窗口看了一眼感觉很整洁，而是在打扫之后让自己感觉很愉悦。

班主任研讨会发言稿十篇班主任研讨会篇1各位领导，老师：晚上好！今晚很荣幸能在这里发言，我的班主任工作时间不长，没有什么丰富的经验，在这里和大家谈谈我的一些体会。

班主任在孩子的一生中扮演着重要的角色，我们到现在仍能记得原来的班主任，这说明，班主任对一个孩子的成长影响至深。

一句话，一件事能让某些人铭记一辈子。

班主任这三个字代表了艰巨，复杂与责任。

如何成为一名对孩子的一生影响深远，帮助他成人成才的班主任，是我追求的目标。

作为青年班主任，我们既有优势又有劣势。

思维敏捷、精力充沛，加之与学生之间年龄差距小，不存在观念上的隔阂，因而备受学生欢迎，但不可否认，由于青年教师踏上教育岗位时间短，实践经验不足。

所以这个角色的转变成了我工作的首要任务。

首先，变守为防。

这一点我接受了领导和级长的建议。

上学期学校提出先把可能发生的问题想在前面。

我在平时的工作中也尽量把可能出现的问题和情况提前预想到，再及时打预防针，这样确实比事后再处理问题要好得多。

而且也能减轻我们的工作。

其次，处理好师生之间的关系。

青年教师不好把握与学生之间的关系，与学生无话不说非常亲密固然拉近了距离，但太近了容易失去威信，不利于管理。

太严肃距离过大又使学生敬而远之，不易了解学生和班级情况。

我认为最合适的关系就是平等。

让他们觉得我们值得信任，是平等互助的朋友，又不能和我们过于随便，无长幼之分，这就需要班主任把握好自己的行为和语言，在交流中不断摸索。

然而，我认为最重要的就是孩子的'德育教育。

教育的最终目标是培养人格健全的人，先成人再成才我不能承诺每一个孩子都能成为成绩优异的学生，但我会尽力使每一个孩子具有良好的品质，这是他们将来能够成才的一个必备的基础。

品德的教育不是一朝一夕的事情，既需要理论事实的说理，又要把握时机。

平时我经常利用班会和零散的时间让学生了解品质的重要性。

初一下学期开学注册的时候，我班的一名平时非常调皮而且成绩很低的男生在妈妈的陪同下来检查作业交费，当我检查他的一科作业不合格时，他妈妈当场就严厉的批评了他，他可能觉得很没有面子，当场和妈妈吵骂起来，甚至要动手。