幼儿园学英语(动物篇)-完整版

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且⽤游戏的形式进⾏巩固练习。

3.⽤双语的教学内容培养幼⼉的关⼼别⼈的良好品质。

教学准备： 字母卡⽚、教学磁带、教学VCD教学过程： ⼀、导⼊活动1.goodmorning”师⽣问好! 2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天⽼师带来了⼀个新的⼩动物，请⼩朋友猜⼀猜。

⼆、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

2.鸭宝宝的⾝上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在⼲什么? 3.师⽣⼀起表演这个故事。

三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么⾥⾯把⽔喝完了? (3)谁看见了很⽣⽓地批评了鸭宝宝? (4)⼩朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词⼉歌动画⽚。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听⾳拍⼿游戏。

篇⼆ 活动名称：动物⼤聚会 活动⽬标： 1.能⼤胆地运⽤“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进⾏对话交流。

2.体验在动物聚会中积极运⽤英语与同伴打招呼和做⾃我介绍的快乐。

3.感受英语活动的乐趣。

活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;⾳箱;电脑; 活动过程： ⼀、热⾝活动： ⼀起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> ⼆、情景导⼊ T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(⽼师⽰范，抽出⼀张图⽚问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(⽼师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请⼩朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> ⽼师⽰范动作，孩⼦跟着模仿 三、找朋友 (⽼师先找⼀个⼩朋友⽰范再请⼩朋友依次进⾏。

幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一幼儿园小班英语教案《小白兔顶呱呱》二幼儿园小班英语教案《猫和狗》三幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一小班英语教案《了解动物英语名称》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称 3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，快来看看幼儿园小班英语《了解动物英语名称》教案吧。

活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4.培养其学习英语的积极态度。

活动内容：听懂、会说单词cat 和dog。

活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。

让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。

（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。

（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。

播放第一段歌谣的录音内容。

用同样的方法完成第二歌谣。

（4）给学生解释歌谣的大意思。

再放一遍录音，学生听录音。

（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。

（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。

3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。

每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。

第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。

（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。

4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。

(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。

2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。

3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。

二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。

三、课前准备教学课件、动物图片。

四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。

小猪—pig 小狗—dog 小猫—cat 小鸡—chick老虎—tiger 狮子—lion 豹子—leopard 狼—wolf熊—bear 熊猫—panda 大象—elephant 猴子—monkey公鸡—cock 母鸡—hen 鸭子—duck 小鸭—duckling鹅—goose 兔子—rabbit 老鼠—mouse 狐狸—fox马—horse 斑马—zebra 山羊—goat 绵羊—sheep公牛—bull 奶牛—cow 河马—hippo 驴子—donkey小鸟—bird 松鼠—squirrel 鹿—deer长颈鹿—giraffe乌龟—tortoise 鳄鱼—crocodile 鱼—fish 虾—shrimp螃蟹—crab 龙虾—lobster 海豚—dolphin鲸—whale海豹—seal鲨鱼—shark 水母—jellyfish 鱿鱼—squid旗鱼—sailfish 鳐鱼—skate 章鱼—octopus 海星—starfish企鹅—penguin 犀牛—rhinoceros 海狮—sea lion 海马—A hippocampus蝙蝠—bat 骆驼—camel 袋鼠—kangaroo 恐龙—dinosaur刺猬—hedgehog青蛙—frog 蜗牛—snail蛇—snake猩猩—chimpanzee梅花鹿—sika deer羊驼—alpaca 驼鸟—ostrich蜘蛛—spider蚂蚁—ant蜜蜂—bee蝴蝶—butterfly蜻蜓—dragonfly蚊子—mosquito 蟑螂—roach苍蝇—fly瓢虫—l adybug 蝗虫—grasshopper 蝉—c icada 甲虫—beetle老鹰—eagle猫头鹰—owl乌鸦—crow鸽子—dove鹦鹉—parrot燕子—swallow麻雀—sparrow火烈鸟—f lamingo孔雀—peacock 啄木鸟—w oodpecker 天鹅—s wan 海鸥—seagull。

幼儿园英语：动物和动作词汇动物词汇在幼儿园学习英语时，了解常见的动物词汇非常重要。

通过学习动物的名称，孩子们可以拓展他们的词汇量，并且更好地理解和描述周围的世界。

以下是一些常见的动物词汇：1.猫（Cat）: 猫是一种小型哺乳动物，有着柔软的毛发和瞳孔呈现特殊形状。

2.狗（Dog）: 狗是人类最亲近的宠物之一，通常有四条腿和浓密的毛发。

3.鸟（Bird）: 鸟类拥有羽毛、喙和翅膀等特征，它们可以飞行。

4.虎（Tiger）: 虎是大型貓科動物中最具代表性及個體區別度最高者。

牠們棲息於東南亞地區，主要分布于雨林湿地、沼泽、草原以及山区等地方。

5.大象 (Elephant): 大象是陆生哺乳动物之一，它们以其庞大体形、长长的鼻子和象牙闻名。

6.鱼（Fish）: 鱼类是生活在水中的动物，它们有鳞片、鳍和鳃。

动作词汇除了学习动物的名称，幼儿园英语还包括学习与动物相关的动作词汇。

这些动词可以帮助孩子们描述动物的行为以及他们自己与动物互动的方式。

以下是一些常见的动作词汇：1.跑（Run）: 快速地移动双脚，通常是为了追逐或逃离。

2.跳（Jump）: 用力将自己从地面或其他支撑点推开，并在空中停留片刻再着地。

3.游泳（Swim）: 在水中以特定方式移动身体，通常通过扑打手臂和腿部来推进。

4.吃 (Eat): 将食物放入口中并边咀嚼边吞下去。

5.睡觉 (Sleep): 放松身体并闭上眼睛进入休息状态，以恢复精力。

帮助幼儿对这些词汇进行理解，并通过游戏和绘本等互动活动加深他们对于这些词汇的记忆和应用。

总结：通过学习动物和动作词汇，幼儿可以扩展他们的英语词汇量，并且提升他们对于周围世界的理解能力。

教师可以利用游戏、歌曲和绘本等互动活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习这些词汇。

幼儿园动物英语教案15篇幼儿园动物英语教案篇1一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

幼儿坐到位置。

“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。

”放录音一遍。

“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。

小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公ji，青蛙。

二、学小动物的叫声。

小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

1）放录音“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。

”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

2）、依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏1）、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

放录音，游戏一遍。

现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

放录音游戏一遍。

四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

①老师念儿歌一遍。

②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。

小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。

但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？幼儿园动物英语教案篇2设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。

幼儿园动物英语课件1、在说说、看看、玩玩中，进一步提高幼儿对动物明显特征的认识。

2、体验游戏的乐趣，更加喜欢、亲近小动物。

教学准备：头饰12种小动物，动物园、长短、大小、黑白与其他、二与四、zoo等字，12种小动物图片，三角形、圆形、正方形等图形，音乐磁带，有关小动物外形的前期经验。

教学过程：一、引起兴趣1、今天我们去一个有许多动物的地方，猜猜是哪里?(动物园)2、现在在我们开着小汽车准备出发。

3、Where are you going ?(zoo)4、Are you ready?(Yes)5、边唱Riddingin my car,边做动作。

6、动物乐园到了，Get off ,please.(Thank you)7、(出示动物园)，大门上写了三个大字“动物园”，下面还写上了英文Zoo.8、你们看见动物乐园里有些什么小动物?它们的英文名字叫什么?9、你们的小眼睛真亮，找到了许多的小动物。

二、举行party1、嘘!你们听动物乐园的园长讲话了。

“大家好，我是动物乐园的园长，等一会我们动物乐园要举行一次快乐的party,非常欢迎菠萝班的小朋友来和我们的小动物一起做游戏。

”2、真高兴，我们可以和小动物一起做游戏了。

(出示长)这是什么字?请身体上有长长部位的小动物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是长长的，所以站到正方形里;(出示短)请身上都是短短的站到三角形里。

3、(出示黑白和其他)，请身上有黑白颜色的小动物到red的图形里找到你的好朋友，其它颜色的小动物到green的图形里找到你的好朋友。

黑白颜色的小动物到什么颜色的图形里?(红色)哪个是红色的图形?把黑白放进红色的图形中，其他放进绿色的图形中作为指示。

4、边唱“找朋友”的歌曲，边站到自己的图形中。

5、音乐结束，请旁边的小朋友帮助检查一下，到底站对了没有。

为什么不对?6、(出示大、小)，什么字?请大的动物站到圆形中，小的动物站到正方形中。

把字放进图形中。

再次游戏。