人教版物理八年级上册《第二章 声现象》复习课件 (共41张PPT)

1 第二章《声现象》单元测试题

编号 姓名 评分

一、单项选择题（13×3分=39分）

1. 关于声音，下列说法中正确的是 （ ）

A. 物体发声时一定在振动 B. 人说话是靠舌头振动产生声音的

C. 固体传声一定比液体传声快 D. 声音在真空中传播速度最大

2. 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了 （ ）

A. 声音是由物体振动产生的

B. 声波在玻璃罩中发生了反射

C. 声音必须通过介质才能传播

D. 声波不能在玻璃中传播

3. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法中，不正确的是 （ ）

A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声

B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声

C. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声

D. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，只会听到一次敲击声

4. 在地震救援中，可以采用音频生命探测仪，如图所示。它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是 （ ）

A. 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声

B. 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同

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人教版八年级物理（上册）第一章《声现象》综合练习（A卷）

一、填空题

1．人说话时声带在_________，小溪流水哗哗的响水在_________，拉胡琴时琴弦在_________ ．这些现象说明，声音是由_________而产生的．

2．当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了_________，这说明物体的_________停止了，发声也就停止了．

3．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了．重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声．这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________ 传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声．

4．声速跟介质的种类有关，还跟介质的_________ 有关，15 ℃时空气中的声速是_________ m/s．

5．声音在空气中的传播速度是v1，在水中的传播速度是v2，二者大小相比较v1_________v2．

6．回声传到人耳比原声晚0．1 s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________．

7．将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，同样_________声音，这种声音通过头骨、额骨也能传到_________引起听觉的传导方式叫_________．

8．甲乙两名运动员参加百米赛跑，甲运动员的裁判看到发令枪冒烟开始计时，乙运动员的裁判听到发令枪响开始计时，结果两运动员所用时间相同，而实际上乙运动员比甲运动员跑得_________ ．

9．发声物体单位时间内振动的次数叫_________，声源振动的_________决定了它发出声音的_________ ．声源振动的越快，发出声音的_________越高，声源振动的越慢，发出声音的_________越低．

2013级物理第二章声现象测试题

姓名

班级 总分

一、选择题.每小题只有一个答案。将正确答案填入下面的表格中（每小题2分，15个小题共30分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

1.下列说法中正确的是( )

A．只要物体振动，就一定能听到声音

B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈

D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

2.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( )

3．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究( )

A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间

4．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是

A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态

C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

5.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：( )

A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的

C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量

6.关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）

A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声

B．声音在空气中的传播速度最大

C．物体振动得越快，发出的音调就越低

D．宇航员在月球上可以直接对话

7.乐曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的 （ ）

声现象

【考纲说明】

考点 题型 分值

声音的产生和传播 选择题或填空题 3分

声音在不同介质中的传播速度 选择题或填空题 3分

音调和响度的影响因素 选择题或填空题或实验探究题 6分

音色的应用 选择题或填空题 3分

噪声的控制方法 选择题或填空题 3分

【知识梳理与例题】

一、声音的产生：

1、产生条件：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。但不能说“振动停止，声音也消失”。

2、研究方法：

（1）、转换法：将不易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。

（2）、应用举例：在研究声音的产生时，把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。

例题：

手掌按住正在发声的鼓面，声音消失了，原因是手（ ）

A、不能传播声音 B、吸收了声波

C、把声音反射回去了 D、使鼓面停止了振动

二、声音的传播：

1、形式：以声波的形式传播。

2、条件：声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。 学 员 编 号 ： 年 级 ：八年级（上） 课 时 数 ：3

学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ：物理 学 科 教 师 ：

课 题 声现象

授课日期及时段

教 学 目 的 1、掌握声音的产生和传播；

2、了解声音在不同介质中的传播速度；

3、理解音调和响度的影响因素；

4、掌握音色的应用；

5、掌握噪声的控制方法。

重 难 点 1、重点：（1）、声音的产生与传播；

（2）、声音的特性和噪声的控制；

2、难点：（1）、真空不能传声实验；

（2）、声音三特性的辨别。 例题：

“天宫一号”目标飞行器的发射标志着我国的空间站建设正式开始，航天员在空间站内可以直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，其原因是（ ）