2020届中考地理知识要点复习讲解：秦岭—淮河线南北两侧的地理差异
一、知识要点
秦岭—淮河线南北两侧的地理差异
1月平均气温 ＞℃ ＜℃
河流封冻状况 不封冻 封冻
温度带 亚热带、热带 暖温带、中温带、寒温带
干湿状况 湿润地区 半湿润地区
年降水量 ＞800毫米 ＜800毫米
气候类型 亚热带、热带季风气候 温带季风气候
植被类型 亚热带常绿阔叶林为主 暖温带落叶阔叶林为主
耕地类型 水田为主 旱地为主
作物熟制 一年两熟到三熟 一年一熟或两年三熟
主要粮食作物 水稻 小麦、玉米
主要经济作物 甘蔗、油菜、棉花 甜菜、花生、棉花
主要经济林木 柑橘、茶叶等 苹果、柿、枣
主食 大米 面食
民居特点 墙体高、屋顶坡度大 墙体厚、坡度小
二、跟踪训练
1. 以下是家住图中A处的小张关于其家乡的叙述，你认为可信的是（ ）
A. 居民的主食以面食为主 B. 冬季降水多，夏季降水少
C. 一月平均气温﹣20℃ D. 农田类型以水田为主
读“我国四大地理区域示意图”，完成下题：
2.图中的℃、℃、℃、℃分别代表我国四大地理区域，其中水热资源最丰富的是（ ）
A. ℃ B. ℃
C. ℃ D. ℃
3.图中椭圆中，甲、乙、丙、丁中，交通网比较稠密的是（ ）
2020届中考地理知识要点复习讲解：秦岭—淮河线的地理意义
一、知识要点
秦岭—淮河线的地理意义
（1）1月0℃等温线经过的地方
（2）800毫米等降水量线经过的地方
（3）暖温带与亚热带分界线
（4）温带季风气候与亚热带季风气候分界线
（5）温带落叶阔叶林和亚热带常绿阔叶林分界线
（6）湿润地区与半湿润地区分界线
（7）河流有无结冰期分界线
（8）黄河流域与长江流域分界线
（9）水田与旱地分界线
二、跟踪训练
1.我们所学的教材将我国划分为四大地理区域，这四大区域是指（ ）
A. 东部沿海地区、中部地区、西部地区、青藏高原区
B. 沿海地区、岛屿地区、内陆地区、青藏高原区
C. 南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区
D. 季风区、非季风区、农业耕作区、畜牧业区
2.我国北方地区与西北地区的分界线接近（ ）
A. 地势第一.二级阶梯的分界线（局部） B. 800毫米年等降水量线
C. 1月0 ℃等温线（局部） D. 季风区和非季风区的分界线（局部）
3.下图中,能正确表示我国北方地区人口和面积占全国比例的是( )
A. A B. B
C. C D. D
4.秦岭-淮河一线大致是我国哪两个温度带的分界线（ ）
A. 热带和亚热带 B. 亚热带和暖温带 C. 暖温带和中温带 D. 中温带和寒温带 5.大致与秦岭—淮河一线吻合的是（ ）
《秦岭—淮河线》教学反思
山东省临朐县冶源镇冶源初级中学 孙中福
初中地理课堂教学的实效性，不在于教学时怎样去讲得天花乱坠， 而在于如何让学生真正掌握学习地理的方法。 本节课的内容，在某些问题的理解上，总得来说是在感性上的初步 认识， 通过识图和阅读文字收集信息， 了解南北差异、 四大区域的差异。 正因为存在差异，我们就要找出内部的共性，才能更好地去发现差异。 当然，教学也不能拘泥于这一点，但要慢慢的引导学生去领会，要 符合学生的认识规律，否则会使学生产生畏难情绪，丧失学习积极性。 至于更深层次的认识，可以放在后面去理解。因此，这一点非常重 要。同时，我们也就能够确立本节在全章中只是一个纲的地位。 另外采用分组合作探究的方式，稳步地引导学生帮传带，在学习上 共同进步，在小组集体荣誉感面前人人积极，而且有一个相对轻松的学 习环境，既学到了知识，又掌握了技能，也增强了合作和团结精神。尽 量体现学生是主体的教学课改理念。
湘教版八年级地理 第四章 第一节
《秦岭——淮河一线》教案
枝江市顾家店中学 杨学奎
教学目标：
知识与技能：了解秦岭—淮河的位置及地理特征；掌握其重要的地理意义；了解秦岭—淮河南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异；掌握我国四大地理区域的划分及分界线的位置；培养学生读图、填图，搜集处理资料和分析问题、解决问题的能力。
过程与方法：联系前面已学知识,课堂引导学生进行读图、分析、比较、讨论等自主学习、合作交流的学习过程，了解秦岭——淮河一线是我国重要的地理分界线。
情感、态度、价值观：通过学习了解我国基本国情和各区域的差异，感受祖国的辽阔，激发学生爱国情感。通过淮河环境污染严重的事实激发学生环保意识和环保责任。
教学重点：1.秦岭－淮河线的重要的地理意义。
2.四大地理区域的划分及界线。
教学难点：秦岭南北两侧的地理差异形成的原因。
教学准备：老师准备多媒体课件
教学过程：
第一步：情景导入，激发兴趣。
播放多媒体视频，展示秦岭---淮河南北的景观，通过动态景观能生动地、真实准确地感受到秦岭———淮河南北自然景观的差异。教师寻找切入点，自然导入新课
第二步：自主学习，小组交流
1.阅读“秦岭”部分，“淮河”部分，回答：秦岭是 水系和 水系的重要分水岭。其北侧地形是 ，南侧地形是 。
2.阅读“秦岭—淮河线南北两侧的地理差异”，注意区别南北两侧的地理差异。
①南北两侧一月气温差异的主要原因是什么？
②南北两侧年降水量差异的原因？
3.看图4-5，在中国地图上，把 、 和
这三条重要的地理界线结合起来，并经过一定的调整，就把我国划分为四大地理区域，即 、 、 和
