摩擦力练习题精选附答案

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摩擦力练习题精选

一.选择题(共18小题)

1.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧.他这样做的目的是( )

A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦

B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦

C.两者都是减小摩擦

D.两者都是增大摩擦

2.下列实例中,为了增大有益摩擦的是( )

A.给自行车轴加润滑油

B.移动重物时,在它下面垫上钢管

C.在机器的转动部分装滚动轴承

D.车轮上刻有凸凹不平的花纹

3.自行车是我们熟悉的交通工具.从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识.以下分析中,正确的是( )

A.脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的

B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的

C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的

D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

4.图中的四个实例,目的是为了减小摩擦的是( )

A.鞋底的花纹 B.浴室脚垫做得凹凸不平C.在合页轴上加润滑油D.矿泉水瓶盖上的条纹

5.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( )

A.轮胎上制有花纹 B.在轴承中加滚珠C.给车轮的轴中加润滑油D.旅行箱下装有小轮

6.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验.如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )

A.F1=F2>F3 B.F1>F2>F3 C.F2>F1>F3 D.F1<F2=F3

7.小明观察如下漫画,总结了四个观点,错误的是( )

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A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力

B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力

C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力

D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

9.如上右图所示,用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时弹簧测力计的示数为4N,则物块B所受摩擦力的大小及方向为( )

A.4N,向左 B.4N,向右 C.6N,向右 D.6N,向左

10.赵强同学学了物理后,养成了观察生活的好习惯,他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹,如图所示,其目的是为了( )

A.坚固耐用

B.增大粗粒程度,从而增大摩擦,便于旋开和旋紧

C.便于运输 D.节约材料

11.如图所示,一个工件随着传送带一起沿水平方向匀速运动,则工件( )

A.受到向右的摩擦力 B.受到向左的摩擦力

C.不受摩擦力作用 D.无法确定

12.如图,手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动,则木块受到的摩擦力大小( )

A.逐渐增大 B.逐渐减小

C.保持不变 D.总是等于拉力的大小

13.如图所示为工人师傅推车运送纯净水的图片,对于这两种方法中哪种比较省力的判断,下列说法正确的是( )

A.图甲的方法比较省力

B.图乙的方法比较省力

C.图甲和图乙两种方法所用的力大小相等

D.无法判断

14.用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动,现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小是( )

A.10N B.大于5N,小于10N

C.5N D.无法判断

15.教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是( )

A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B.塞入硬纸片后,风吹门时门不再受摩擦力的作用

C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

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16.下列做法中,属于增大摩擦的是( )

A.锁生锈不好开时,将少量食油注入锁孔,就容易打开了

B.拉链不好拉时,在拉链上抹一点蜡,就好拉了

C.冬天马路上结冰时,在冰面上撒些细沙或炉渣,就更安全了

D.搬运笨重货箱时,在地上铺几根圆木就容易搬动了

17.如上图所示,小明用100N的水平推力去推一个重为500N的箱子,箱子静止不动,则箱子所受的摩擦力是( )

A.0N B.100N C.400N D.500N

二.填空题(共6小题)

19.冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中,杯口竖直向上,手的握力为20N,则水杯受到的摩擦力为 N;若使手的握力增大到30N,则水杯受到的摩擦力为

N.

20.汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹,这是为了 .某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车,没能推动,这时推力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车所受的阻力.快速行驶的汽车刹车后,由于

,还会继续前进一段距离.

21.如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上,在20N的水平拉力F1的作用下一起做匀速直线运动,此时物块B所受的摩擦力为 N,若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上,用水平力F2推A,使它们一起做匀速直线运动,则推力F2= N.

22.如图所示,用F=7N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙壁上静止时,物体受到摩擦力的大小是 N,方向 ;如果把水平推力F增大1N,物体受到的摩擦力的大小是

N.

23.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,其F﹣t和V﹣t图象分别如乙、丙所示,由图象可知,当t=1s时,物体受到的摩擦力是 N,当t=3s时,物体受到的摩擦力是 N.

24.小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌,则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 N;某同学将该课桌内的书包拿走后,把课桌沿原路用水平力推回的过程中,课桌受到地面对它的摩擦力 (小于/等于/大于)10N.

三.作图题(共1小题)

25.物体M是静止在一水平向右匀速行驶的车厢里的一木箱,如图所示,作出M所受力的示意图.

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四.实验探究题(共1小题)

26.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:

A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.

B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.

C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.

小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程:

①在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动.

②对比图中

两个探究过程,可以验证猜想C.

③在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为 N,若拉力增大到3N时,摩擦力为 N.

④实验探究中,小黄采用的实验探究方法是

A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法.

五.解答题(共2小题)

27.如图所示,货物随传送带一起加速斜向上运动,请画出货物所受摩擦力的示意图.

28.(1)如图1所示,是小红同学站在商场内的自动扶梯上,与扶梯一起以1m/s的而速度匀速向上运动,请你画出小红同学所受力的示意图.

(2)如图2所示,A处于静止状态,B在拉力F作用下向右加速运动.请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力F的示意图(力的作用点图中已标出)

参考答案

1.A;2.D;3.C;4.C;5.A;6.A;7.C;8.C;9.B;10.B;11.C;12.C;13.A;14.C;15.C;16.C;17.B;18.A;19.10;10;20.增大摩擦;等于;惯性;21.0;20;22.5;竖直向上;5;23.3;5;24.10;小于;

25.略;26.匀速直线;甲丙;2;2;C;27.略;28.略;