《3D打印技术及应用》课程大纲
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《3D打印技术及应⽤》课程⼤纲
《3D打印技术及应⽤》课程教学⼤纲
⼀、课程名称(中英⽂)
中⽂名称:3D打印技术及应⽤
英⽂名称:3D Printing Technology and Application
⼆、课程编码及性质
课程编码:0840531
课程性质:专业选修课
三、学时与学分
总学时:32
学分:2.0
四、先修课程
材料加⼯⼯程、材料成型理论基础、材料成型装备及⾃动化、CAD技术基础、激光加⼯技术
五、授课对象
本课程⾯向材料成型及控制⼯程专业学⽣开设,也可以供材料科学与⼯程专业和电⼦封装技术专业学⽣选修。
六、课程教学⽬的(对学⽣知识、能⼒、素质培养的贡献和作⽤)
本课程是本专业的专业选修课程之⼀,其教学⽬的主要包括:1、系统全⾯的掌握3D打印技术所涉及的专业知识,具备应⽤所学的专业知识分析和
选择3D打印材料、3D打印技术以及与其他传统⼯艺结合,解决复杂零件的快速制造问题的能⼒;2、掌握各种3D打印技术的⼯作原理、所需材料及打印零件的特点等,具备操作、调
控⼏种主流3D打印设备,并进⾏维护的能⼒;3、理解不同种3D打印技术的共性特点以及相互间的个性区别,掌握各种3D打印材
料的性能特点及其所适⽤的3D打印技术,熟悉不同种3D打印技术及其材料和⼯艺的应⽤范围;4、了解3D打印的发展趋势及其前沿技术,具备主导或者参与研发新型3D打印系统、
材料或其⼯艺的基础和能⼒。
表1 课程⽬标对毕业要求的⽀撑关系
七、教学重点与难点:
教学重点:1)当前3D打印技术的实现⽅式⽐较多,每种⽅式对应的材料、装备和⼯艺⽅法各不相同,本课程以介绍3D打印技术的实现⽅式及其装备为主体,以讲述3D打印技术⼯艺流程和应⽤为重点;2)在全⾯掌握各种3D打印技术⽅式特点及其材料特性的基础上,重点学习⼏种主流3D打印技术,如选择性激光烧结/熔化、光固化以及熔融沉积制造等的特点,所⽤材料的性能以及应⽤范围和应⽤⽅式;3)课程将主要介绍现有3D打印技术中成熟度⾼、应⽤较为⼴泛的⼏种主流装备及其⼯艺特点,以及⽬前⽐较前沿、发展前景⼤的3D打印新⼯艺;简要介绍其他⽬前应⽤较少、技术相对较为落后的3D打印装备;4)重点学习的章节内容包括:第2章“快速成形技术的信息处理”,第3
章液态树脂光固化成形”,第4章“选择性激光烧结成形”,第6章“熔丝沉积成形”和第8章“快速成形材料”。
教学难点:1)通过本课程学习,需要掌握各种3D打印设备的⼯作原理、结构特点及其材料特点和应⽤领域等,培养学⽣通过分析需求来选择3D打印具体技术及材料,采⽤合适的⼯艺路线来实现零件制作的能⼒。2)3D打印技术涉及材料、控制、激光以及计算机多个领域,需要通过学习掌握3D打印装备各主要部件功能,材料的性能特点,具备动⼿使⽤3D打印装备,并在此领域进⾏创新性研究的初步能⼒。3)本课程实践性较强,需要结合学⽣的课程设计、⽣产实习等环节,培养学⽣对3D打印装备及⼯艺的认识能⼒,提⾼授课质量与效果。
⼋、教学⽅法与⼿段:
教学⽅法:1)采⽤现代化教学⽅法(含PPT演⽰,设备照⽚,影像资料等),讲授各类3D打印装备的⼯作原理、结构组成及应⽤特点,以提⾼教学效果及效率;2)采⽤课堂教学与学⽣PPT汇报、交流讨论等⽅式,进⾏课堂互动,吸引学⽣的注意⼒、激发学⽣的学习热情,提⾼学⽣的学习效果。
教学⼿段:1)按照3D打印技术的⼯艺流程,按照三维图形设计、材料、设备以及⼯艺的顺序进⾏讲解。以主流的⼤类3D打印技术形式为主线,深⼊分析其共性特点,适⽤材料种类及特性,使学⽣具备根据特定零件性能要求制定3D打印零件⽅案的能⼒;2)以典型零件为例,讲解具体3D打印种类的⼯艺流程和要点,深⼊分析打印过程中的关键要点,使学⽣具备开发3D打印装备以及研发3D打印新⼯艺的初步能⼒;3)借助影像或者图⽚⽅式做好课堂教学前的3D打印设备、零件以及材料的展⽰教学;再结合必要的实验教学与实践环节,加深学⽣对3D打印⼯艺的理解与掌握,提⾼授课质量与效果;4)采⽤⼩组⽅式,要求学⽣根据⾃⼰的兴趣⽅向,⾃由组成若⼲⼩组,针对典型零件选择合适3D打印⽅式及⼯艺进⾏介绍,并能⽤PPT展⽰汇报,全体
学⽣进⾏讨论交流,提⾼课堂互动频率与⽔平。
九、教学内容与学时安排
(1)总体安排
教学内容与学时的总体安排,如表2所⽰。
表2 基本教学内容与学时安排
(2)具体内容
各章节的具体内容如下:
第1章概述1.1 快速成形技术发展简史
1.2 快速成形技术的种类
1.3 快速制模、快速制造技术的发展
1.4 快速成形技术的应⽤
1.5 快速成形技术展望
第2章快速成形技术的信息处理2.1 STL⽂件-RP软件的标准数据输⼊格式
2.2 RP软件的信息处理流程
2.3 RP软件介绍
第3章液态树脂光固化成形3.1 光固化成形原理
3.2 光敏数值的固化特性3.3 光固化成形系统和成形⼯艺
3.4 光固化成形的精度
3.5 应⽤案例
第4章选择性激光烧结成形技术4.1 选择性激光烧结成形原理
4.2 选择性激光烧结成形机理
4.3 选择性激光烧结成形⼯艺
4.4 影像选择性激光烧结成形质量的主要因素
4.5 选择性激光烧结成形系统
4.6 选择性激光烧结成形应⽤案例
第5章薄材叠层快速成形技术5.1 薄材叠层快速成形⼯作原理
5.2 薄材叠层快速成形系统结构
5.3 薄材叠层快速成形的控制系统
5.4 薄材叠层快速成形零件的后处理
5.5 薄材叠层快速成形技术应⽤案例
第6章熔丝沉积成形6.1熔丝沉积成形的⼯作原理
6.2熔丝沉积成形过程
6.3熔丝沉积成形系统结构
6.4熔丝沉积成形的控制软件
6.5熔丝沉积成形设备介绍及应⽤案例
第7章快速制模技术7.1 软模技术
7.2 过度模技术
7.3 硬模技术
7.4 ⾦属薄板成形模具的快速制造技术
第8章快速成形材料8.1 薄材叠层成形材料
8.2 选择性激光烧结成形材料
8.3 液态树脂光固化成形材料
8.4 熔丝沉积成形材料
8.5 快速成形材料的发展趋势
(3)各章节的课后思考题(作业)及讨论要求思考题(课后作业):
第1章思考题:1、快速成形技术主要有哪⼏种?
2、每种不同的快速成形技术材料有哪些特点?
3、阐述快速成形技术在⼯业⽣产中的⽤途。
5、概述快速制模和快速成形技术结合应⽤⽅式。
第2章思考题:1、快速成形技术的⽂件表述格式?
2、STL模型的表⽰⽅式?
3、STL⽂件格式的⼀致性规则?
4、STL⽂件的容错⽅法?
5、STL模型的切⽚⽅式以及不同切⽚⽅式的优缺点?
6、不同快速成形技术的加⼯路径区别?
7、概述主要的快速成形数据处理软件及其特点。
8、现有快速成形技术⽂件格式的缺点以及将来的发展⽅向。
第3章思考题:1、简要介绍液态树脂光固化成形的⼯作原理及特点。
2、液态树脂的光扫描曝光原理。光固化成形能量源的特点?
3、光固化成形对液态树脂的要求及树脂特性。
4、简述光固化成形的⼯艺流程。
5、光固化成形中⽀撑的作⽤及形成原则?
6、影响光固化成形精度的因素有哪些?
7、光固化成形技术的主要应⽤领域。
第4章思考题:1、简要介绍选择性激光烧结成形的⼯作原理及特点。
2、思考与前⾯光固化成形技术的区别。能量源与光固化成形有何区别?
3、选择性激光烧结材料的特点。
4、思考选择性激光烧结过程中粉末熔化的机理。为什么需要预热?
5、简要概述选择性激光烧结成形的⼯艺流程。
6、分析选择性激光烧结⼏种主要材料的区别及应⽤范围。
7、影响选择性激光烧结成形精度的主要因素有哪些?
8、选择性激光烧结成形技术的应⽤领域有哪些?能和那些传统⼯艺结合?第5章思考题:
1、简述薄层叠材成形技术的⼯作原理及特点。
2、薄材叠层成形系统的结构特点及控制系统特点。
3、薄层叠材成形的数据处理特点,为什么要⽹格化划分?
4、薄层叠材成形零件的后处理⼯艺。
5、薄材叠层成形技术的应⽤领域,现在有什么新的材料?第6章思考题:1、简述熔丝沉积成形的⼯作原理和特点。
2、⽐较其前述⼏种⼯艺的区别,优势和劣势?
3、熔丝沉积成形系统的软硬件结构特点?
4、为什么现在这种技术能够得到⼤⾯积推⼴?
5、熔丝沉积成形技术的主要应⽤领域。
第7章思考题:1、概述快速制模技术有哪⼏种及其特点。
2、快速制模技术和快速成形技术结合的⼯艺流程。
3、软模技术如何跟快速成形技术结合?
4、过度模技术相对软模技术的优势?
5、和快速成形技术结合的硬模技术的优势?
第8章思考题:1、概述每⼀种快速成形技术所对应材料的特点。
2、⽤于薄材叠层技术的材料除了纸以外还可以⽤什么材料?
3、⽤于选择性激光烧结成形技术的材料种类很多,可⽤的基本原则是什么?
4、⽤于选择性激光烧结的材料主要有哪些⽤途?
5、光敏树脂可以成形具有哪些特性的零件?
6、将来还有哪些材料可⽤于快速成形技术?
讨论(思考题及作业)要求:1、每章节学习结束后,学⽣都要按上课教师的具体要求以书⾯的形式做⼀
定数量的思考题,作为平时的作业成绩(按约10%计⼊课程总成绩)。2、每位学⽣,根据⾃⼰的兴趣以3-4⼈为1⼩组,以1种典型零件为⽬标,选择1种3D打印⼯艺,⽤PPT展⽰汇报⼯艺流程,其它同学对该学⽣的汇报情况进⾏评价与交流。汇报表现与成绩,按约10%计⼊课程总成绩。
⼗、教学参考书及⽂献1、《快速成形及快速制模》,电⼦⼯业出版社,2006年,莫健华等编;
2、《快速成形技术及其应⽤》,电⼦⼯业出版社,2009年,范春华等编;
3、《快速成形技术与应⽤》,机械⼯业出版社,2012年,韩霞等编。
⼗⼀、课程成绩评定与记载考核⽅式1、课程考核及评价细则
课程考核及评价细则,详见表3。
2、终结性考试形式:
根据考试试题的难度,可以实施开卷或闭卷考试,以卷⾯成绩的70%计⼊总成绩。
撰稿:《3D打印技术及应⽤》课程组(主笔:⽂世峰)
审核:材料科学与⼯程学院本科教学指导委员会2015-11-22