6《班级生活有规则》第2课时 （教学设计）
部编版道德与法治二年级上册
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
教材分析 《班级生活有规则》第2课时，是部编版道德与法治二年级上册的一课。本课以班级生活为例，让学生了解和认识规则的重要性，培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。通过本课的学习，使学生能够自觉遵守班级规则，维护班级秩序，形成良好的班级氛围。同时，本课还注重培养学生的合作意识、团队精神，使学生明白在集体中生活，需要大家共同遵守规则，共同维护集体的利益。
核心素养目标 本课旨在培养学生的道德素养、法治意识和公民素质。通过学习，使学生具备良好的规则意识，能够自觉遵守规则，尊重他人，维护班级秩序。同时，培养学生具备团队合作精神，学会在集体中生活，共同维护集体利益。此外，还注重培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备正确的价值观和行为准则，成为遵纪守法、有道德修养的公民。
教学难点与重点 1.教学重点：
（1）班级规则的概念和重要性：使学生理解班级规则对班级生活和同学相处的影响，以及如何制定和遵守规则。
（2）个人责任与集体利益：明确个人在班级中的责任和义务，以及如何平衡个人需求与集体利益。
（3）尊重他人：教育学生尊重他人意见和权益，学会在班级中相互理解和包容。
2.教学难点：
（1）规则意识的内化：学生理解规则并主动遵守的内在动力培养，以及如何将规则意识转化为行为习惯。
（2）解决冲突的能力：当班级规则遇到实际情况时，如何运用规则解决问题，特别是在涉及个人与集体利益的冲突中。
（3）培养学生批判性思维：在讨论规则时，如何引导学生理性思考规则的合理性，并敢于提出建设性意见。
教学资源 1. 软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案资料、学生作业本、课堂活动记录表。
2. 课程平台：部编版道德与法治二年级上册教材、相关教学PPT、视频材料。
3. 信息化资源：在线教育平台、班级管理系统、教学资源共享网络平台。
第2课时 遵守规则
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
能力目标 正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
情感态度与价值观目标 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
【重点难点】
教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授
目标导学一：自由与规则不可分
活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）
设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）
2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？
提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）
2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
怀远实验中学“教坛新星”初赛
《遵守规则》
参赛教师：张亚玲
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
【教材分析】
本课是人教版八年级《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》。第二框承接上一课强调社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心，外化于行，同时在行使权利的时候，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。
【学情分析】
进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感，当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步。
【教学目标】
[知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
[能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
[情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
【教学重难点】
教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则
教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则
【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法
【教学过程】
[视频导入新课]：播放《宁波雅戈尔动物园老虎伤人视频》
探究活动一：看完视频，同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法
学生发表意见
教师总结：社会生活中这样不守规则而酿成恶果的事件时有发生。我们都不希望出现这样的悲剧，为避免这样的悲剧，我们就需要规则来维护有序的社会公共生活。
设计思路：利用播放视频的方式，选取时政新闻为题材，引导学生学会对社会问题的探究，从而导入本课内容，社会公共生活需要我们遵守规则。
预防犯罪
一、单项选择题
1．近年来，利用网络对青少年实施诱拐、欺诈和性侵害等案件时有发生，为避免此类侵害，我们应该
①提高警惕，安全上网②抵制诱惑，拒绝上网③谨慎交友，防止上当④保护隐私，避免泄漏
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
2．周某犯受贿罪，被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年；三罪并罚，执行无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产，上述判决中属于附加刑的是
A． 无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产、有期徒刑
B． 剥夺政治权利、没收财产
C． 剥夺政治权利、罚金
D． 罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境
3．法律课堂上，小妹所在的学习小组进行了案例研究。 《道路交通安全法》第九十一章 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。 《刑法》第一百三十三条??在道路上醉酒驾驶机动车2015年5月1日，案例 再现 李某因酒后驾驶机动车被交警拦截，经检测，其100毫升血液酒精含量为65毫克 法律 链接 注：100毫升血液酒精含量大于或等于20毫克，小于80毫克为饮酒后驾车；大于或等于80毫克，为醉酒驾车。醉酒驾车的，处拘役，并处罚金。 对此案例，同学们各抒己见，你认为不正确的是
A． 小萍：“他的行为应受到刑事处罚。”
B． 小忠：“他的行为属于一般违法行为。”
C． 小莉：“他会被暂扣六个月机动车驾驶证，并处罚款。”
D． 小金：“他的行为违反了道路交通安全法。”
4．演员张某因容留他人吸食毒品大麻，被北京海淀区人民法院一审判处有期徒刑6个月，并处罚金5 000元。张某的行为是
A． 犯罪行为 B． 行政违法行为C． 一般违法行为 D． 民事违法行为
5．家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。家还是一件旧风雨衣，只有在狂风暴雨之中才能更体现它真正的价值。下列对家理解正确的是
