初三英语第一次模拟考试质量分析

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优选文档 九年级英语第一次月考质量分析

一、卷子分析：

本次卷子的难易程度定位在面向大多数学生。该份卷子紧扣教材，突出重点，注重对根底知识和根本技能的考查。以教材根底知识为载体，考察根底的同时，也考察了不少难点知识。考卷综合性强，有肯定的难度。

本卷子大局部真题根底能力相结合，突出九年级上册Unit1-Unit2的重要知识点。重在检测学生辨析，推理，比拟，联系等多种运用知识的能力。

二、题型分析：

1．听力局部

难度适中，但速度较快，第16-20题填表格得分率低。

2．单项选择

单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比拟突出，注重能力考查。考查9道语境题，3道语法题，3道语境+语法题。考查的方法突出了语境。

3．完形填空

文章对学生的言语理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对语篇、段落高阶思维能力的考查。

4．阅读理解

本大题包含四篇文章，安排较合理，难度适中，既有一般生活的时事题材，又有爱护环境题材，符合新课程的要求，表达新课程的理念。依据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…〞等目标描述。阅读表达新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生依据所猎取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比拟简洁。

5．情景交际

难度适中，需要注重平常根底口语的运用。

6．看图写话

难度适中，需要注重科内重点句型或者词组的运用。

7. 短文填空

此题难度适中，有一半的词需要变化。

8．书面表达

书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用言语的能力。

三、典型错误分析

第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平常讲过的语法没记住，不能灵敏应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。

九年级英语一模考试质量分析

——英语作文书面表达问题表现及复习指导

一、答题情况

全县共有8165名学生参加一模考试，得零分共有1733人，点比21.22%，其中没看动笔的学生447人，占比5.47%，另一部分胡写乱画，毫无章法或照抄阅读题原文的共有1286人，占比15.75%。得1分的学生783人，占比9.5%、得2分的学生511人，占比6.25%、得3分的学生共有364人，占比4.46%、1至3分总共有1658人，占20.3%。满分作文全县只有16人，占比0.19%、得19分共有79人，占0.96%。得第四档作文分共有643人，占7.87%。

二、存在问题

1.有5.47%的学生居然空白。一方面说明基础太差不会写，其次说明答题态度差，想着反正考不好，写不写无所谓。再者老师要求不到位。

2.书写不规范，字迹潦草，随意涂改，甚至在行文中加入汉语拼音。这些问题仍然是制约全县人均分整体上不去的重要因素之一。全县约有46.66%的学生书写不规范，看后扎心刺眼，令人有说不出的刺痛感。

3.各种错误层出不穷。比如：（1）审题不清，没看严格按要求写作。（2）前后时态不一致。（3）主谓不一致。（4）对常用词和词组掌握不够。（5）单词拼写错误较多。（6）汉语式英语现象普遍。（7）一个句子中出现两个或多个谓语动词。（8）文章缺乏紧凑感和连贯性。（9）缺乏高级词汇和锦上添花的句子

三、答题策略

英语作文是很多同学比较头痛的一个问题，特别是英语功底不好的同学想要在作文上得高分更难了。

在中考英语中，如果能在作文上多得几分，对大家的升学考试排名有着很大的影响，所以作文是大家一定要重视的。

其实英语作文也没有同学们想象中那么可怕，只要大家平时多积累词汇和语法，在写作文的时候做到小编今天给大家支的这几招，满分作文并不难！

1.动笔之前，认真审题。

书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

初三语文第一次模拟考试质量分析

张成彦本次全班参考人数是43人，最高分100分，最低分6分，80分以上的人数

20人，72分至79分9人，平均分为72.8分，及格率为67.4% 。从这些数据来看，高分极少，及格人数不理想，平均分还需大幅度提高。从客观数字来看，这

样的成绩应对中考令人担忧。

从考试的成绩来分析：（一）语言积累和运用：考得最理想的是和第7题“诗文填写”，绝大多数同学得6分。失分最严重的是第1、2、3、4、5、6选择题，

学生一是对课本内的常用词汇掌握、病句、标点的使用、名著基础太差。二是平时语言积累匮乏。（二）古诗文阅读：试题较容易，学生整体答题情况不错（三）现代文阅读：学生把握较好、得分较高的是第17题、19题、20题。说明文中分

析说明方法及作用，现在学生呈现出来的问题是对文体知识的混淆。失分较多的是，记叙文《一只土碗》第21题，大部分学生对文章线索搞不清不明白有关线索的基本知识比如：是人线、物线、情线、事线；时线、地线。第22、25、26题，部分学生表达方式含糊不清，不能对文体知识有一个明确的理解把握，导致

失分。。（四）作文：学生作文的得分普遍偏低，均分只有37.2。主要问题有：文

体不明，主题不够突出，对作文题目“题眼”把握不到位，文中缺少描写，语言枯燥无感染力，还有一部分同学的作文开头是抄袭作文题目的提示语，有些学生

的作文字迹比较潦草。

综上所述，试卷中反映最突出的问题有以下几点：（1）课内基础知识不扎实；（2）审题不仔细；（3）概括能力不强；（4）语意表达不够准确；（5）阅读理

解能力差；（6）答题不够规范；（7）写作水平低；（8）书写马虎。二、试题分析：从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低，但由于基础知识部分涉及

到初一初二的内容，特别是对优秀篇章的熟悉把握；而课外的选文也有一定难度，第二篇阅读，因同学们没有仔细分析，出现不少的失误。很多同学回答不够恰当，

失分比较严重；，很多同学由于没有看清楚题目，或者就是忽略了。没有结合实际生活来回答问题，一般的同学都只有得一半的分数，比较可惜。而第二篇阅读

XX中考初三一模英语试卷剖析

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XX中考初三一模英语试卷剖析

一、试卷整体评论

XX 年海淀一模试卷在题型和难易度上与 XX 年考试说明保持一致，秉着“稳中求进”的原则，要点突出，难点设置 合理。 着重基础知识、基本技术和综合语言运用能力的考察，

选拔功能和激励性评论功能并重。

试题选材切近考生、切近生活，切近时代，关注学生综合实践活动的同时融入中国传统文化和社会主义核心价值观，设题面宽，不单考察学生课内知识的累积，同时也考察学生对社会大讲堂中所学知识的迁徙和应用，突显出了中考英语改革趋向要点词“基础” 、“运用”和“人文” 。

二、试卷模块分析

听力：资料内容切近生活实质，试题以获得详细信息为主，表现了英语的开放性和实践性。听力理解中波及平时活动、学校生活、天气、喜好、职业、交通等常有话题，本次听力考试加入了对传统文化（传统食品）的考察，着重对基础知识考察的同时，突出改革要点方向。此外，词汇的大、小写以及单复数形式仍旧是考察的要点以及易失分点。

单项填空：动词仍旧是考察的要点，包含时态、语态、神态动词；同时兼备代词、介词、比较级、宾语从句、疑问副词和连词的考察，非谓语动词在此次试卷中未作考察。题 XX中考初三一模英语试卷剖析

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干情境涵盖学校生活、环境、传统文化、平时沟通、时势新闻热门和目标理想，弱化了对语法形式的考察，更为突出对语境的理解，表现语言的工具性。

完形填空：语篇资料是典型的经历低谷，战胜挫折，获得进步的励志类故事，夹叙夹议。正确掌握故事主线和感情隐线是得分的要点。命题重视对动词、形容词、名词等实词的考察。题目设置着眼高频词，上下文语境充分，选项没有难词扰乱。感情的正确掌握是完形高分的打破口，解题过程中学生应擅长抓住有效的提示信息如：名词、形容词的褒贬义；连词；副词；否认词等。

阅读理解：体裁多样，包含应用文、记述文、说明文和谈论文。阅读素材依据需要在适合地点设计了必需的图片，协助文字传达有效的信息，如放风筝、国际象棋、跳伞等；题材波及求职、风筝竞赛、环境保护、邻居关系、国际象棋以及跳伞。题型仍以细节题和要旨粗心题为主，试题多考察学生获得详细信息和简单推理的能力，试题设置有据可依，扰乱项均来自文本。整个阅读理解部分阅读量较过去有所增大，迅速精确地定位答案是得高分必备的一种能力。