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公开课比赛主持词尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天公开课比赛的主持人。
首先，我要感谢学校为我们提供了这个难得的机会，让我们有机会展示自己的才艺和能力。
在接下来的比赛中，我们将会有幸聆听各位选手们的精彩表演，他们经过了精心的准备和训练，迎接这一刻已久。
今天的比赛，我们从初选到决赛，经过了多轮的选拔，最终有10位选手进入了决赛。
他们来自不同的班级和年级，代表着学校的文艺风采。
我相信，他们一定会为我们带来让人耳目一新的节目。
在公开课比赛中，我们将会看到各种各样的节目形式，包括歌曲、舞蹈、朗诵和戏剧等等。
每个选手都希望通过自己的表演展现自己的风采和特长。
不同的才艺在舞台上相互碰撞，一定会给我们带来极大的视听享受。
在比赛过程中，我们要求选手们严格按照规定的时间进行表演。
这不仅考验他们的专业素质，也是对他们表演能力的一种考验。
希望每位选手都能够紧张但冷静地面对，展现出自己最好的一面。
除了选手们的表演，我们也邀请了专业评委来为他们打分。
评委们是我们学校的艺术名师，他们具有丰富的评判经验，能够提供专业的意见和建议。
他们将会从舞台表现、技术水平、创新程度和艺术感染力等方面给出评分，以决定每个节目的得分和最终的名次。
观众朋友们也是比赛的重要组成部分。
你们的掌声和喝彩是选手们最好的支持和动力。
在选手表演过程中，请大家尽量保持安静，给予他们足够的专注和尊重。
当然，在合适的时候，你们也可以通过热烈的掌声来表达对选手们的喜爱和欣赏。
最后，我要祝愿每一位选手都能够发挥出自己的最佳状态，展现真正的实力和潜力。
无论最后的结果如何，你们都已经是最棒的。
同时，也希望观众们能够用热情的掌声和鼓励来支持他们，让我们共同见证这场精彩绝伦的文艺盛宴。
感谢大家的聆听和支持！让我们一起期待这场公开课比赛的精彩表演吧！谢谢！。
教师公开课主持词
各位老师、亲爱的同事们：
大家好！我很荣幸能够担任本次公开课的主持人。
在开始之前，我想先向各位简单介绍一下本次课程的背景和目标。
本次公开课的主题是XXXXX（课程主题），我们邀请了优秀
的教师XXX来为我们进行授课。
课程的目标是XXXXX（课
程目标），通过本次课程的学习，我们可以XXX（课程的收
益和意义）。
接下来，请大家积极参与，做好听课记录，不仅可以提高自身的教学水平，也可以共同探讨教育教学领域的热点话题。
现在，我宣布本次公开课正式开始！有请XXX老师上台为我
们授课。
（待教师上台后说）首先，非常感谢XXX老师的精彩授课。
在接下来的课程中，我希望大家积极思考，提出问题，并与XXX老师进行交流与讨论。
同时，也请大家将自己的疑惑和
收获记录下来，方便之后的总结和分享。
最后，感谢各位老师踊跃参与本次公开课。
希望大家能够通过交流与学习，共同提高教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
有请XXX老师开始本次精彩的授课！谢谢大家！。
教师公开课主持词范本
各位尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里，为大家带来一场精彩的公开课。
首先，我代表全体教师向大家致以诚挚的问候和衷心的祝福。
感谢各位领导和老师们的支持和帮助，使得我们的公开课顺利举办。
感谢同学们的积极参与和热情支持，没有你们的配合，就没有今天的公开课。
作为一名教师，能够在这里与大家一起探讨学习的方法和技巧，分享教学经验，我感到非常荣幸。
今天我们将一起探讨的主题是XXXXX（根据具体课程进行调整）。
希望通过这场公开课的互动交流，能够加深大家对这门课程的理解和兴趣，提高学习效果。
在整个公开课过程中，老师除了会给大家带来精心准备的教学内容，还将与大家互动交流，共同探讨问题，激发思维。
我相信，大家都是思维活跃、有创造力的学子，每个人都有自己独特的见解和思考方式，希望在今天的公开课中，大家可以展现自己的才华和智慧。
在接下来的公开课中，我们将会采用多种教学手段，如课件展示、讲解、问题解答等，以期能够更好地把知识传递给大家。
同时，我们也欢迎大家积极提问，与我们共同探讨，在交流中不断深化对课程的理解和应用能力。
在结束之前，我想再次感谢各位领导、老师们的关心和支持。
感谢同学们的参与和支持。
希望大家能够充分利用这次公开课的机会，多多思考、多多互动、多多提问，共同获得知识的成果。
最后，请共同期待一场精彩的公开课！
谢谢！。
公开课主持词恭敬的各位佳宾、老师、同学们：大家好！欢迎大家参加今天的公开课。
我是今天的主持人，我将为大家带来一场精彩的公开课。
在这里，我将介绍一下今天的课程安排和主题，并向大家介绍今天的佳宾。
首先，让我们来看一下今天的课程安排。
本次公开课分为三个部份：开场致辞、主题演讲和互动环节。
在开场致辞中，我们将有一位特邀佳宾向大家致辞，为今天的公开课拉开序幕。
接下来，将是主题演讲环节，我们邀请了一位专家来给大家分享他们的研究成果和经验。
最后，我们将进行互动环节，大家可以提问和交流，与佳宾进行深入的讨论。
接下来，我将向大家介绍今天的主题。
本次公开课的主题是“创新与发展”。
在这个快速变化的时代，创新成为推动社会进步和经济发展的重要力量。
本次公开课将聚焦于创新的重要性以及如何培养创新思维和创新能力。
我们相信，通过这次公开课的学习，大家将能够更好地理解创新的意义，并为自己的未来发展做好准备。
接下来，我要介绍一下今天的佳宾。
今天我们有幸邀请到了一位在创新领域有着丰富经验的专家，他是XXX大学的教授，也是XXX公司的创始人之一。
他在创新研究方面取得了不少成果，并且在实践中积累了丰富的经验。
他将为我们带来一场精彩的演讲，与大家分享他的见解和经验。
在结束介绍之前，我想提醒大家一些注意事项。
首先，为了保持课堂秩序，请大家将手机调至静音或者关闭。
其次，如果在演讲过程中有任何问题或者疑问，欢迎大家随时举手提问或者在互动环节中发言。
最后，希翼大家能够积极参预，与佳宾和其他同学进行交流和互动，共同分享学习的成果。
在结束语之前，我要再次感谢今天的佳宾和各位同学的参预。
希翼通过今天的公开课，大家能够获得新的知识和启示，激发自己的创新潜力，并为未来的发展做好准备。
谢谢大家！以上就是今天公开课的主持词。
希翼通过我对课程安排、主题和佳宾的介绍，能够让大家对今天的公开课有一个清晰的了解。
在接下来的课程中，希翼大家能够积极参预，与佳宾和其他同学进行交流和互动，共同享受学习的乐趣。
数学主持词数学主持词5篇数学主持词5篇主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。
在人们越来越多的参与各种活动的今天，主持词在各种活动中起到的作用越来越大，主持词怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的数学主持词5篇，欢迎大家分享。
数学主持词篇1一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。
这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课省略三、集体备课接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。
（同组教师集体备课）刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。
公开课比赛主持词尊敬的评委、亲爱的参赛选手们，大家下午好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来这次公开课比赛的主持词。
首先，我想向每一位参赛选手表示热烈的欢迎和衷心的祝福！这个舞台上，将会有一个个才华横溢、思维敏捷的你们发挥才艺，用言语和声音引领我们进入一个个知识的海洋，让我们回味人类文明的精髓。
这里没有层次的距离，没有分数的压力，只有展示自我、交流思想的机会。
相信你们会以最强的气魄，最亮丽的风采击败所有的不确定和困难，创造属于你们自己的辉煌！这次公开课比赛，我们精心准备了各种形式各具特色的演讲，涵盖了科技、文化、社会、运动等多个领域。
通过每一次的展示，我们期待能够激发你们的思考，拓展你们的视野，培养你们的口才和表达能力，让你们在这场竞争中得到新的突破和成长。
在接下来的比赛中，我想借此机会提醒每一位参赛选手，作为演讲者，你们需要做到准备充分、表达清晰、逻辑严密，并在台上展现出自信与魅力。
准备充分是成就成功的首要条件。
切忌临时抱佛脚，只有从细节入手，事先做好演讲稿的撰写、背诵，以及演讲的排练和调整，才能在舞台上发挥出最佳状态，展现出最好的自己！表达清晰是与观众进行有效沟通的前提。
一位优秀的主持人需要具备语言准确、逻辑清晰、表情自然、声音洪亮的特点。
请大家时刻注意你们的表达方式，用简洁、明了的语言将你们的思想传达给每一位观众。
逻辑严密是确保演讲内容完整性和吸引力的关键。
我们鼓励每一位选手在演讲中运用逻辑思维，条理清晰地陈述观点，结合相关的案例、数据和事实，以增加演讲内容的可信度和吸引力。
同时，我想提醒每一位观众朋友，在比赛进行中，请积极参与到评选环节，认真评价每一位选手的表现。
各位评委和观众们的支持和激励，将会是每一位选手走向成功的助力。
请用您们独到的眼光和热情的掌声，为我们的选手点赞！最后，我也希望每一位选手能够坚持自己的梦想，踏着梦想的步伐，勇往直前。
无论比赛结果如何，你们都是可敬可爱的，因为你们勇敢地站在这个舞台上，用声音传递自己的思想。
数学活动主持稿（精选6篇）在学习、工作生活中，我们都跟主持稿有着直接或间接的联系，主持稿一般是由主持人根据场景实况提前编写好的。
写起主持稿来就毫无头绪？下面是小编整理的数学活动主持稿，希望能够帮助到大家。
数学活动主持稿篇1尊敬的各位领导、各位同事：大家好！很荣幸今天由我们六年级数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六年级组的全体数学老师对各位的到来表示最热烈的欢迎!(鼓掌)我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关心和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位老师的艰辛付出，今天就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。
课堂展示是高效课堂环节中的中枢，展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是学生自主学习、合作交流、讨论质疑的外显，是综合能力的张扬。
如果说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展示则是苍鹰的翅膀。
这次教研活动的主题是《学生课堂展示内容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。
本次活动主要有以下几个环节：一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的心得体会。
二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。
三、大家对本课题的不同见解与看法。
四、请领导对我们进行指导、释疑。
第一环节：首先请xx老师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢迎。
(鼓掌)第二环节：请xx老师把我组存在的困惑做一说明，大家欢迎。
(鼓掌)第三环节：请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。
首先我们从五年级开始四年级三年级二年级一年级学前班(鼓掌)听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。
相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。
第四环节：请领导对我们进行指导、释疑。
(鼓掌)领导谈话。
让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。
(鼓掌)今天我们既分享了各位同事在课改中取得的硕果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。
公开课主持词尊敬的各位来宾，大家好！欢迎大家参加今天的公开课。
我是今天的主持人，将为大家介绍和组织本次公开课的进行。
首先，请允许我对各位的到来表示诚挚的感谢。
一、开场致辞1.1 欢迎词：向大家表示热烈的欢迎，并简要介绍本次公开课的背景和目的。
1.2 嘉宾介绍：介绍出席本次公开课的嘉宾，并简述他们的背景和贡献。
二、主题演讲2.1 主题介绍：对本次公开课的主题进行详细介绍，并说明其重要性和意义。
2.2 演讲人介绍：对本次公开课的主题演讲人进行介绍，并简述他们在相关领域的专业知识和经验。
2.3 演讲内容：主持人简要概述主题演讲的内容，并说明将涵盖的重点和要点。
三、分组讨论3.1 分组方式：说明分组参与者的组成方式和相关安排。
3.2 讨论议程：说明各组讨论的议程和时间分配。
3.3 分组指导：介绍各组讨论的指导老师，并简要描述他们的专业背景。
四、小组展示4.1 展示顺序：说明各小组展示的顺序和时间分配。
4.2 展示内容：对各小组展示的内容进行简要介绍。
4.3 评委介绍：介绍各位评委，并说明他们在相关领域的专业知识和经验。
五、总结发言5.1 总结演讲：请主持人对本次公开课的演讲内容进行总结，并强调重要观点和收获。
5.2 嘉宾发言：请在座的嘉宾对本次公开课进行发言，分享他们的观点和感想。
5.3 闭幕致辞：请主持人对本次公开课进行闭幕致辞，并再次对各位的到来表示感谢。
附件：本文档的附件包括但不限于：- 主题演讲的PPT展示文件- 分组讨论的问题指导和分组情况表- 小组展示的PPT展示文件- 评委评分表和评委意见汇总法律名词及注释：- 法律名词1：注释1- 法律名词2：注释2- 法律名词3：注释3再次感谢各位的参与和支持，祝愿本次公开课取得圆满成功！谢谢大家！。
教师校级公开课优秀主持词【篇一】各位校长、老师们：上午好！今天，我们在平方子小学召开张亚静老师《数字编码》这节课的研讨会。
参加这次活动的有各位数学教学的行家，还有我们市、县教研室数学学方面的专家老师和老师。
张亚静老师是我们小学的一位新老师，她也是一位有工作积极性、思想非常进步的老师。
她的这节课是按照“135互动课堂模式”进行设计的。
因为，教学经验的关系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提宝贵意见。
首先由张亚静老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。
听了张亚静老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。
有争议的课才是最有价值的课。
下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言！俗话说”*者迷，旁观者清“。
今天参加我们听课的老师都是数学教育教学方面的行家内行。
盼望各位能就自己的听课谈谈感受！为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。
这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。
接下来请数学课例研讨主持词老师、老师、老师做好评课筹备，接下来请县教研室的老师点评，最后请我们的老师点评。
在数学课堂中中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。
构建师生有效互动的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的数学教学专家老师、为我们指点迷津，给与现场领导。
大家欢迎！感激老师和老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。
再一次用掌声感激各位老师的精彩点评。
【篇二】①活动一：课前说明8:55尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。
今天，我们在这里举行数学教研活动，我有幸担任本次教研活动的主持人。
首先，请允许我代表学校对各位领导的到来表示热烈的欢迎，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！本次教研活动的主要内容是数学听课评课。
在听课评课环节，我们将邀请我校优秀数学教师进行公开课展示，并由各位领导和老师进行点评。
希望通过本次教研活动，提高我校数学教学质量，促进教师专业成长。
首先，请允许我介绍本次教研活动的流程：一、领导致辞二、数学公开课展示三、评课环节四、总结发言一、领导致辞尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！首先，我代表学校向各位领导的到来表示热烈的欢迎，向各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、空间想象等方面具有重要作用。
为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我们今天开展数学教研活动。
希望通过本次教研活动，为我校数学教学注入新的活力。
在此，我衷心希望各位领导和老师能够认真参与本次教研活动，积极参与听课评课，为我校数学教学献计献策。
最后，预祝本次教研活动圆满成功！二、数学公开课展示下面，请我校优秀数学教师XXX为我们带来一节精彩的数学公开课。
请大家以热烈的掌声欢迎！（教师进行公开课展示）感谢XXX老师为我们带来如此精彩的数学公开课。
在这节课中，XXX老师以生动的教学语言、丰富的教学手段，充分调动了学生的学习兴趣，让我们领略到了数学的魅力。
下面，请各位领导和老师进行评课。
三、评课环节下面，请各位领导和老师就XXX老师的数学公开课进行点评。
首先，请我校教研组长XXX老师进行点评。
（教研组长点评）接下来，请我校教导主任XXX老师进行点评。
（教导主任点评）下面，请我校校长XXX老师进行点评。
（校长点评）最后，请各位老师结合自己的教学实践，对XXX老师的数学公开课进行点评。
（各位老师点评）四、总结发言感谢各位领导和老师的精彩点评！通过本次教研活动，我们不仅看到了XXX老师的教学风采，还得到了各位领导和老师的宝贵意见。
公开课主持词5篇公开课主持词篇1校级公开课制度为充分挖掘我校优质课堂教学资源，促进教师综合素质的全面提升，学校提出“开展魅力课堂教学，切实提高教学质量”的教学宗旨，并在总结多年课堂教学经验的基础上，结合我校实际情况制定本制度。
一、关于出示示范课为了发挥优秀教师的引领示范作用，辐射和带动新教师以及广大青年教师的专业成长，促进学科骨干业务素质的进一步提高，探索优质高效的课堂教学模式，特制定此制度。
1、各个备课组每学期举行一次示范课，每学年举行两次，确切的时间以每学期的周工作安排为准。
2、由各备课组推荐本组内成绩优秀的骨干教师出示此课。
3、出课教师要充分发挥示范作用，贯彻新课改理念，体现学校的教改方向，展示个人的教学风格，提倡使用多媒体辅助教学。
5、同备课组的教师必须全部参与听课，同教研组的教师尽量参加听课，青年教师必须跟上听课，提倡并鼓励教师跨学科听课。
6、评课由教研组长主持，听课教师尽量都参与评课。
评课时，出课教师先简介授课思路和设计意图，再由其他教师点评本课的闪光点，并针对不足提出修改建议，最后新教师谈学习体会。
7、示范课将作为学校的校级公开课、是出示胶州市级以上公开课的重要依据。
8、上报计划但无故不按计划出示示范课的教师，两年内不推荐出示更高级别的公开课。
二、关于出示展示课为了推广外校优秀教师的课堂教学经验，加强课堂教学实效性的研究，促进本学科教学水平的整体提高，特制定此制度。
1、新学期新调入本校的老师和进入我校挂职、支援的教师每人要出示一节展示课。
2、出课教师应把原学校中一些好的教学方法和教学理念渗透到展示课的课堂教学中。
3、出课教师应以举行常态课为主，注重课堂教学实效，求真务实，不搞花架。
4、备课组长要与出课教师做好沟通，商定出课时间、地点，并要求组内所有成员必须参与听课，提倡其他教师跨学科听课。
5、评课由备课组长主持，组内所有成员都要参与评课。
评课时，出课教师介绍自己成绩优秀的经验做法，其他教师要认真学习，并结合自身特点确定今后的努力方向。
数学公开课主持词尊敬的各位学生、家长和老师们：大家好，欢迎来到本次数学公开课。
我是今天的主持人，对于数学的热爱和执着让我感到荣幸能够为大家引领这次课程。
在接下来的时间里，我们将一起探索数学的奥秘，挖掘数学的魅力。
数学是一门博大精深的学科，我们每天都在应用数学，甚至在我们意识不到的时候也在使用数学思维。
那么，数学究竟是什么？数学不仅仅是一堆无法理解的符号和公式，更是一门逻辑思维和解决问题的艺术。
通过数学，我们可以解决各种复杂的问题，了解到世界的运行规律。
首先，让我们回顾一下数学在我们生活中的应用。
数学在金融、工程、科学以及日常生活中发挥着重要作用。
在金融领域，数学被广泛应用于风险管理、股票交易等方面。
在工程方面，数学为我们设计建筑物、桥梁以及各种交通工具提供了核心的计算方法。
在科学领域，数学是解决问题的关键工具，如天文学家使用数学计算星星的轨迹和行星的运行规律。
此外，数学也贯穿于我们的日常生活，如购物时打折计算、烹饪中的配方计算等。
接下来，让我们一起来探索数学的魅力。
数学通过逻辑推理和抽象思维，可以锻炼我们的大脑，提高我们的思维能力。
数学不仅能够培养我们的逻辑思维和推理能力，还能够培养我们的问题解决能力和创新思维。
数学中的奥妙和美妙让人陶醉其中，解决数学问题的快感成为数学爱好者追求的目标。
除了在应用和思维能力方面，数学还培养了我们的耐心和毅力。
解决一个数学问题往往需要我们多次尝试，反复思考。
但正是这种思考的过程，让我们在难题面前能保持坚持不懈的态度，从而培养了我们的毅力和耐心。
作为学习数学的学生，我们应该关注数学知识的应用和方法。
数学是互相关联的，我们不仅要追求答案，还要理解其中的原理和思路。
培养我们自主学习和解决问题的能力，是数学学习的关键。
通过课堂上的讨论和实践，我们可以学会如何使用数学知识解决实际问题，培养我们的逻辑推理和创新思维。
最后，我想大声告诉大家，数学不可怕。
面对数学问题时，我们要保持积极的态度，相信自己的能力。
2024年小学数学教研活动主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我非常荣幸能够担任本次2024年小学数学教研活动的主持人，感谢学校领导和各位老师对我的信任。
在接下来的活动中，我将竭尽全力为大家提供优质的服务，以确保本次活动的顺利进行。
首先，让我们一起来回顾一下过去一年小学数学教育的发展。
过去几年，我们小学数学教育在教学方法、教材设计和学生素质培养等方面取得了长足的进步。
在各位教师的努力下，我们的学生在数学学科中取得了令人瞩目的成绩。
但同时，我们也要认识到，数学学科仍然存在一些挑战，例如学生对数学学科的兴趣不足、学习方法不科学等问题。
因此，本次教研活动的目的是为了与各位老师共同探讨和解决这些问题，提高小学数学教育的质量。
本次教研活动的主题是“激发学生数学学习的兴趣”。
数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是为了应付考试而学习的，更是培养学生逻辑思维、创造力和解决问题能力的重要工具。
然而，许多学生对数学学科缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
因此，我们需要通过创新的教学方法、丰富多样的教学资源和灵活多样的评价方式等，来激发学生对数学学习的兴趣。
在本次教研活动中，我们将邀请一些资深的数学教育专家，或是各位学校的优秀数学教师，分享他们在激发学生数学学习兴趣方面的经验和方法。
我们将聆听他们的分享，并通过互动交流的方式进一步深化思考和讨论。
同时，我们也将分享一些成功的案例和实践经验，希望能够为各位老师提供一些建设性的参考和指导。
在本次活动的议程中，我们将针对不同年级和不同学习阶段的学生，进行不同主题的讨论。
例如，对于低年级学生，我们将探讨如何通过游戏和实际生活中的例子，引发他们对数学的兴趣。
对于高年级学生，我们将重点讨论如何运用数学知识解决实际问题，从而增强学生学习的动机。
除了专题讨论外，我们还将安排一些集体备课和观摩课活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我们可以借鉴他们的教学方法和策略，从而在自己的教学中进行创新和改进。
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这美好的时光里，我们相聚在这里，共同参加本次数学公开课教研活动。
首先，请允许我代表本次教研活动的主办方，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们在这里举行数学公开课教研活动，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，进一步提高我们数学教育教学水平，促进教师的专业成长。
在此，我宣布，本次数学公开课教研活动正式开始！一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应时代发展的需要，我们必须不断更新教育理念，改进教学方法，提高教学质量。
数学公开课教研活动正是为了这一目标而开展的一项重要活动。
二、活动目的1. 通过观摩优秀数学公开课，学习借鉴先进的教学经验和方法，提高教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育教学中的热点、难点问题。
3. 增强教师对数学教育教学改革的认识，提高教育教学改革的实效性。
4. 培养学生的数学素养，激发学生学习数学的兴趣。
三、活动安排1. 上午：观摩数学公开课- 首先，我们将观摩由我校优秀教师主讲的数学公开课，希望大家能够认真聆听、积极参与。
- 接下来，由评课专家对公开课进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
2. 下午：分组研讨- 分组研讨是本次教研活动的核心环节，我们将根据公开课的内容和评课专家的点评，围绕以下主题进行研讨：a. 如何激发学生学习数学的兴趣？b. 如何提高数学课堂的教学效率？c. 如何培养学生的数学思维能力？d. 如何运用现代教育技术辅助数学教学？- 每组选派一名代表进行汇报，其他组员进行补充和讨论。
3. 活动总结- 最后，我们将对本次教研活动进行总结，对各组研讨成果进行点评，并对今后的数学教育教学工作提出要求。
四、活动要求1. 请各位老师认真对待本次教研活动，积极参与公开课观摩和研讨环节。
2. 请同学们做好笔记，认真思考，积极发言。
3. 请各组组长负责组织本组成员的研讨，确保研讨效果。
数学公开课主持词数学公开课主持词【篇一：数学优质课主持词】数学优质课主持词各位领导、各位老师：大家上午好！今天我们齐聚一堂，带着一份对小学数学教育执着的追求，共同参加2014年县小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动。
首先我代表实验小学的全体老师，感谢各位领导、老师的莅临指导，并对参会的所有老师表示热烈的欢迎。
本次小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动主题是“聚焦先行学习，践行“三导”要素，追寻课堂变革”。
教学研讨，课改领航，我相信通过这两天优质课听课会将我们的课改活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让课改之路越走越宽。
今天的活动主要有两个议程：一、上午三节统计与概率领域的课堂展示分别由来自实验小学吕娟娟，元觉义校的朱丹霞，城关一小的周燕尔老师执教；二、三位教师对教材的专题解读与评析反思。
接下来就进入第一个议程：课堂展示。
一、课堂展示：首先有请吕娟娟老师，她为我们执教的是二下新教材《数据收集整理》。
董慧娟老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴经典，让我们再次涵咏了那充满诗情画意的篇章。
下面一节课将由陈红芳老师为我们执教《滴水穿石的启示》。
目标专一而持之以恒，这就是滴水穿石的精神。
陈老师的课堂教学让我们初探到她对教学的孜孜以求，对学生的拳拳深情。
最后为我们展示的是陈秀兰老师，她执教的是四年级上册的《珍珠鸟》。
是的，信赖就能创造出美好的境界。
陈老师的课堂让我们感受到人和动物之间的和睦、亲近的境界。
非常感谢三位老师的课堂展示。
现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个议程：微型讲座。
二、微型讲座各位老师，请往前就坐。
聆听讲座，需要一份耐心和定力。
我们请本工作室的领衔人尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型讲座。
三、评课活动尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。
下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。
首先来听听三位执教老师的教后感言。
从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。
这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。
首先有请海陵实验小学语文教学负责人夏静主任点评。
我们有请海陵实验学校李滢老师谈谈自己的看法。
接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。
今天的活动既是一次展示，更是一次交流。
话筒在传递，请参会老师们参与其中，畅所欲言吧。
有交流，就会有收获。
思维的火花继续碰撞，话筒继续传递。
话筒继续传递，我想，它传递的不仅是一份思考，更是我们对教学的那份执着，那份热爱。
今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。
教学研讨，贵在真诚。
评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。
我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
最后我们有请海陵区小学语文教研员王文静主任为本次活动做总结发言，并对我们的工作进行指导。
结束语：老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
”我希望，今天可以通过我们的“智”，开启授课者的“明”，最后能共同达到“自胜者强”的境界。
今天的小语名师工作室百节展示课活动，圆满结束。
最后，再一次感谢各位领导、老师的参与，也欢迎各位老师对我们的工作多提宝贵意见。
谢谢大家！【篇二：数学教研活动：主持词】主题教研活动主持词------中学学科：七年级数学课例：活动主题：如何提高数学课堂教学实效性主持人：主备人：中心发言人：参加人员：数学教研组全体教师活动地点：活动时间：2012年12月日一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》，主讲教师是张x老师。
【下面我先来介绍一下主题的由来：】二、主题的由来课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。
吴正宪老师在《数学课堂实效研究（精简）》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。
新课程的实施给我们的数学教学注入了新的生机和活力。
尤其是在教研室“十六字教学法”的引领下，我们教师的教学理念得到更新，课堂教学方式也随之发生改变。
在实施新课程的教学实践中，我们积极的尝试新的教学方法，课堂变活了，在一定程度上激发了学生的学习兴趣、主动精神。
学生非常活跃，教室里显得热闹非凡。
但是，经过一段时间的教学，我们发现当前课堂也存在着一些实效性不强的现象，如：课堂上，有些活动只停留在了形式层面，为了探究而探究；为了合作而合作??并不能真正激发学生深层次的思维，这样做失去了合作、探究的真实价值，反而对学生理解知识造成障碍。
学生学习效果不理想，致使教学目标难以顺利达成，影响了课堂教学效果。
针对以上问题，我们数学教研组提出了“提高课堂教学实效性”的这一教研主题。
【今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干张娜老师。
现请张娜老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。
】三、上课教师作课后反思【刚才张xx老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。
很好的总结了成功与不足。
下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。
希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的想法。
】四、评课、议课【总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“提高课堂教学实效性”的可行办法，主要体现在以下几点：（一）、做好充分的课前准备；恰当地分析和使用教材，为课堂教学有效性奠定基础。
有“备”而来，是达到教学目标，提高课堂实效性的必要条件。
教材只是教师教学的一个凭借，需要教师根据学生的知识基础、思维水平等具体情况对教材进行合理的加工、改造；重组出具有迁移性、思考性、再生力的数学活动，因此我们要树立“用教材去教，而不是教教材”的观念，提高课堂教学的有效性。
（二）、精心设计教学过程，充分调动学生的学习主动性，为实现“课堂教学实效性”提供有力保障。
1、课堂导入要结合教学内容和学科特点，利于激发学生的学习兴趣；2、教师还要把握好教学节奏，捕捉教育时机，把学生已有的知识储和要学习的知识建立良好的桥梁纽带，促进新知识的形成，控制好教学难度和课堂容量，保证课堂知识的有效性；3、注重教学方式、学习方式的改变，让学生成为学习的主人，以达到优化课堂教学手法的有效性（教学过程中，加强小组合作学习，培养学生的合作意识、团队精神；重视学生的探究学习，培养学生的创新精神；借助多媒体辅助教学，激发学生兴趣，提高教学效果）（三）、把握动态生成，处理好“预设”与“生成”的关系，促进课堂效率的提升（四）、关注个体差异让课堂效率落到实处。
（五）、注重课堂评价，关注学生情感态度价值观。
（1）我们的评价指标要全面细致，为不同能力结构的学生分别提供展示才能的机会。
例如：不光表扬做的快，还可以表扬想得巧、写得清楚、提问题最多、提问题最深刻、能建立不同联系……的学生（2）关注学生学习过程中表现出来的科学态度以及学习数学的能力和素养五、专家引领【今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
请x主任对这节课进行点评。
并结合这节课对整个活动进行专业引领。
】【吴主任全程参与了我们的活动，请吴主任进行活动点评。
】六、活动总结感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。
本次活动中，有成功也有不足。
（一）本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。
（二）本次活动落实了“提高课堂教学实效性”这一主题，总结了行之有效的方法，这些方法和经验为我们以后的教学工作提供了指导。
（三）教学是一门遗憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如：1、情境创设：注重目的性，忽视了新颖性。
2、教学过程：注重教学目标和学习方式，忽视了对个别差生的关注。
3、师生互动：注重学生交流，忽视了教师必要讲解。
4、教学思路：注重教师预设，忽视了学生生成。
这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，请张娜老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期待明天的二次上课能给我们带来不一样的享受。
再次感谢领导和各位老师。
校本研修活动到此结束。
谢谢大家。
【篇三：小学数学教研主持词】小学数学教研主持词恩施市第三实验小学数学学科联校校本教研活动主持词开场白：尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天，我们再次相聚在这里，首先我谨代表三实小全体教师欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们!本次活动，我们特邀了州教科所数学教研员肖玉琼老师，市教研数学教研员聂本桃老师、中心学校教研员胡光秘老师，咱们的支教学校白杨乡鲁竹坝小学、舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小学的老师们，让我们为客人们送上热情的掌声!本次活动，是我校数学教研组结合州级课题开展的一次校本研讨活动。
本次研讨的主题是“小学数学课堂教学教学有效性的研究”。
首先，进行活动第一项——观看课例。
第一节：三实小徐尹老师执教的六年级数学第四单元《比的认识》第一课时《生活中的比》第二节：鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学第四单元中《星期日的安排》一、展示课1、2两节课已展示完毕，请大家稍作休息，第三节课10：10继续进行我们的活动议程。
二、罗校长讲话：下面继续我们的活动议程：有请我们的罗淑华校长讲话。
三、执教老师说课：首先，感谢两位老师为大家提供了研讨课例。
下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
四、主题发言为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解，下面就由我代表数学组老师作主题发言。
五、研讨互动：听了两位老师的说课和主题发言，在座各位一定有自己的想法和感受。
下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。
由于时间关系，我校老师去再进行探讨交流。
常说“当局者迷，旁观者清”。
今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家里手。
希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
六、专家点评：在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。
