牛津深圳版英语九下Unit 2《Culture shock》说课稿5一. 教材分析《牛津深圳版英语九下Unit 2》是一篇关于文化冲突的文章。
本篇文章主要讲述了一次美国家庭来到中国后，在与中国人交流的过程中遇到的困难和不适，以及他们如何逐渐适应中国文化的故事。
通过这篇文章，学生可以了解到不同文化之间的差异，提高自己的跨文化交际能力。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的英语基础，对于文化差异有一定的认识。
但是，他们还没有亲身经历过真正的跨文化交际，对于如何在实际生活中应对文化冲突还缺乏实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生更好地理解和应用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和表达方式，理解文章的主旨和中心思想。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，描述和分析文化冲突现象，提高自己的跨文化交际能力。
3.情感目标：学生能够尊重不同文化，培养包容和开放的心态。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解文章内容，掌握文章中的关键词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用所学知识，分析和描述文化冲突现象，提出解决问题的策略。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设真实的生活场景，让学生在实践中学习和应用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.多媒体教学法：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示中美文化差异的图片，引导学生谈论文化冲突现象，激发学生的学习兴趣。
2.读前预测：教师提出问题，让学生预测文章内容，提高学生的阅读动机。
3.自主阅读：学生独立阅读文章，回答问题，巩固阅读技巧。
4.合作学习：学生分组讨论，分析文章中的文化冲突现象，提出解决策略。
5.分享与展示：各小组向全班展示自己的讨论成果，互相学习和交流。
6.教师点评：教师对学生的表现进行点评，纠正发音和语法错误，总结文章的主旨和中心思想。
