【安徽专用】《创新设计》2014届高考语文一轮复习【配套word文档】专项限时训练第2部分 第2单元 第4节剖析
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第四节 翻译句子板块一 考点对应练一、阅读下面的文言文,完成文后题目。
花云,怀远人。
貌伟而黑,骁勇绝伦。
至正十三年杖剑谒太祖于临濠。
奇其才,俾将兵略地,所至辄克。
太祖将取滁州,率数骑前行,云从。
猝遇贼数千,云翼太祖,拔剑跃马冲阵而进。
贼惊曰:“此黑将军勇甚,不可当其锋。
”兵至,遂克滁州。
太祖渡江,云先济。
既克太平,以忠勇宿卫左右。
擢总管,徇镇江、丹阴、丹徒、金坛,皆克之。
过马驮沙,剧盗数百遮道索战。
云且行且斗三日夜,皆擒杀之。
太祖立行枢密院于太平,擢云院判。
命趋宁国,兵陷山泽中八日,群盗相结梗道。
云操矛鼓噪出入,斩首千百计,身不中一矢。
还驻太平,陈友谅以舟师来寇。
云与元帅朱文逊结阵迎战,文逊战死。
贼攻三日不得入,以巨舟乘涨,缘舟尾攀堞而上。
城陷,贼缚云,云奋身大呼,缚尽裂,起夺守者刀,杀五六人,骂曰:“贼非吾主敌,盍趣降!”贼怒,碎其首,缚诸樯丛射之,骂贼不少变,至死声犹壮,年三十有九。
太祖即吴王位,追封云东丘郡侯,立忠臣祠祀之。
方战急,云妻郜祭家庙,挈三岁儿,泣语家人曰:“城破,吾夫必死,吾义不独存,然不可使花氏无后,若等善抚之。
”云被执,郜赴水死。
侍儿孙瘗毕,抱儿行,被掠至九江。
孙夜投渔家,脱簪珥属养之。
及汉兵败,孙复窃儿走渡江,遇偾军①夺舟弃江中,浮断木入苇洲,采莲实哺儿,七日不死。
逾年达太祖所,孙抱儿拜泣,太祖亦泣,置儿膝上,曰:“将种也。
”赐儿名炜。
其五世孙请于世宗,赠郜贞烈夫人,孙安人,立祠致祭。
(节选自《明史·花云传》)【注】①偾军:溃败的军队。
1.下面括号中补写出的省略部分,不正确的一项是( ) A.(太祖)奇其才,俾(花云)将兵略地B.(太祖)命(花云)趋宁国C.孙夜投渔家,脱簪珥属(侍儿)养之D.太祖亦泣,置儿(于)膝上解析 对于A、B两项,可用语法分析法和古今比照法,将这两个句子翻译一下,不难发现省略的是“太祖”和“花云”。
C项,应用语境推断法,根据上文“侍儿孙瘗毕,抱儿行,被掠至九江”,可发现“侍儿”就是“孙”,他是嘱咐“渔家”来养活花云的儿子。
第二部分 古代诗文阅读第一单元 文言文阅读 第一节 文言实词板块一 考点对应练1.解释下列句子中“顾”的含义。
(1)相如顾.召赵御史____________ (2)大行不顾.细谨,大礼不辞小让____________ (3)三顾.臣于草庐之中____________ (4)顾.吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也____________ (5)人之立志,顾.不如蜀鄙之僧哉____________ 答案 (1)回头看,环视。
(2)顾虑,顾及。
(3)看望,拜访。
(4)表示轻微转折,只不过。
(5)表反问,难道。
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A .阙秦以利晋,唯君图.之 图:考虑。
B .今闻购.将军之首,金千斤,邑万家 购:购买。
C .吾入关,秋毫不敢有所近. 近:接触、沾染。
D .拔剑切而啖.之啖:吃。
解析 B 项,购:重金征求。
答案 B3.下列句子中加点词意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①满座重闻皆掩泣.②座中泣.下谁最多B.⎩⎨⎧①沛公今事.有急,亡去不义②君为我呼入,吾得兄事.之C.⎩⎨⎧①道芷阳间行.②臣少多疾病,九岁不行.D.⎩⎨⎧①项王则受.璧,置之坐上②师者,所以传道受.业解惑也解析 C 项,行:步行,行走。
A 项,泣:①哭泣;②泪水。
B 项,事:①事情,情况;②侍奉。
D 项,受:①接受;②通“授”,传授。
答案 C4.下列句子中加点词意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①请息交以绝.游②假舟楫者,非能水也,而绝.江河B.⎩⎨⎧①收天下之兵.,聚之咸阳②诸郎中执兵.,皆陈殿下C.⎩⎨⎧①豫章故.郡,洪都新府②君安与项伯有故.D.⎩⎨⎧①去以六月息.者也②请息.交以绝游解析 B 项,兵:兵器。
A 项,绝:①断绝;②横渡。
C 项,故:①形容词,旧;②名词,交情。
D 项,息:①名词,风;②动词,停止。
答案 B5.对下列句子中加点词的解释,有误的一项是( )A .越陌度阡,枉用相存. 存:问候,怀念。
For personal use only in study and research; not for commercial use第二部分古代诗文阅读第一单元文言文阅读第一节文言实词板块一考点对应练1.解释下列句子中“顾”的含义。
(1)相如顾.召赵御史____________(2)大行不顾.细谨,大礼不辞小让____________(3)三顾.臣于草庐之中____________(4)顾.吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也____________(5)人之立志,顾.不如蜀鄙之僧哉____________答案(1)回头看,环视。
(2)顾虑,顾及。
(3)看望,拜访。
(4)表示轻微转折,只不过。
(5)表反问,难道。
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.阙秦以利晋,唯君图.之图:考虑。
B.今闻购.将军之首,金千斤,邑万家购:购买。
C.吾入关,秋毫不敢有所近.近:接触、沾染。
D.拔剑切而啖.之啖:吃。
解析B项,购:重金征求。
答案 B3.下列句子中加点词意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①满座重闻皆掩泣.②座中泣.下谁最多B.⎩⎨⎧①沛公今事.有急,亡去不义②君为我呼入,吾得兄事.之C.⎩⎨⎧①道芷阳间行.②臣少多疾病,九岁不行.D.⎩⎨⎧①项王则受.璧,置之坐上②师者,所以传道受.业解惑也解析 C 项,行:步行,行走。
A 项,泣:①哭泣;②泪水。
B 项,事:①事情,情况;②侍奉。
D 项,受:①接受;②通“授”,传授。
答案 C4.下列句子中加点词意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①请息交以绝.游②假舟楫者,非能水也,而绝.江河 B.⎩⎨⎧①收天下之兵.,聚之咸阳②诸郎中执兵.,皆陈殿下C.⎩⎨⎧①豫章故.郡,洪都新府②君安与项伯有故.D.⎩⎨⎧①去以六月息.者也②请息.交以绝游解析 B 项,兵:兵器。
A 项,绝:①断绝;②横渡。
C 项,故:①形容词,旧;②名词,交情。
D 项,息:①名词,风;②动词,停止。
第三节分析综合板块一考点对应练一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
江革字休映,济阳考城人也。
革幼而聪敏,六岁便解属文。
九岁丁父艰,与弟观同生,少孤贫,自相训勖.,读书精力不倦。
十六丧母,以孝闻。
服阕,与观俱诣太学,补国子生,举高第。
齐吏部谢朓雅相钦重。
朓尝宿卫,还过候革,时大雪,见革弊絮单席,而耽学不倦,乃脱所著襦,并手割半毡与革充卧具而去。
除少府卿,出为镇北豫章王长史,随府王镇彭城。
城既失守,革素不便马,乃泛舟而还,途经下邳,遂为魏人所执。
魏徐州刺史元延明闻革才名,厚加接待。
革称患脚不拜,延明将加害焉,见革辞色严正,更相敬重。
延明令革作祭彭祖文,革辞以囚执既久,无复心思。
延明逼之逾苦,将加箠扑。
革厉色而言曰:“江革行年六十,不能杀身报主,今日得死为幸,誓不为人执笔。
”延明知不可屈,乃止,日拾脱粟三升,仅余性命。
值魏主请中山王元略反北,乃放革还朝。
时武陵王在东州,颇自骄纵,上召革面敕曰:“武陵王年少,臧盾性弱,不能匡正,欲以卿代为行事。
”乃除武陵王长史、会稽郡丞。
革门生故吏,家多在东州,闻革应至,并赍.持缘道迎候。
革曰:“我通不受饷,不容独当故人筐篚。
”至镇,惟资公俸,食不兼味。
郡境殷广,辞讼日数百,革分判辨析,曾无疑滞。
功必赏,过必罚,民安吏畏,百城震恐。
府王惮之,遂雅相.钦重。
将还,民皆恋惜之,赠遗无所受。
送故依旧订舫,革并不纳,惟乘台所给一舸。
舸艚偏欹,不得安卧。
或谓革曰:“船既不平,济江甚险,当移徙重物,以迮轻艚。
”革即无物,乃于西陵岸取石十余片以实之,其清贫如此。
征入为度支尚书。
时尚书令何敬容掌选,序用多非其人。
革性强直,每至朝宴,恒有褒贬,以此为权势所疾,乃谢病还家。
大同元年卒。
革历官八府长史,四王行事,傍无姬侍,家徒.壁立,世以此高之。
(节选自《梁书·列传第三十》)1.以下各组句子中,全都表明江革性格正直刚强的一组是()①称患脚不拜②辞以囚执既久,无复心思③今日得死为幸,誓不为人执笔④我通不受饷,不容独当故人筐篚⑤分判辨析,曾无疑滞⑥每至朝宴,恒有褒贬A.①②④B.③⑤⑥C.①③⑥D.②④⑤解析④是说江革为官廉洁;⑤是说江革为官干练。
训练9语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(时间:60分钟分值:83分)(对应学生用书P371)1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)能朝抵抗力最大的路径走,是人的特点。
________。
________。
________,________。
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________,________。
①一个人在少年时常是朝气勃勃,有志气,肯干,觉得世间无不可为之事,天大的困难也不放在眼里②少年时如果能努力,养成一种勇往直前百折不挠的精神,老而益壮,也还是可能的③人在能尽量发挥这特点时,就足见出他有蓬勃的生命力④一个人到了这时候,生命力就已经枯竭,虽是活着,也等于行尸走肉,不能有所作为了⑤到了年事渐长,受过了一些磨难,他就逐渐变得暮气沉沉,意懒心灰⑥所以一个人如果想奋发有为,最好是趁少年血气方刚的时候⑦遇事都苟且因循,得过且过,不肯出一点力去奋斗A.③②①⑤④⑦⑥B.①②⑤⑦④③⑥C.③①⑤⑦④⑥②D.①⑤④⑦⑥②③解析首句中有“是人的特点”,句③中说到“发挥这特点”,据此可知③应排在最前面;句①说“少年时”,句⑤说“到了年事渐长”,可判断⑤应排在①后;句⑦很明显句意是承句⑤而下的,因此排在句⑤之后。
综上即可断定选C。
答案 C2.下面语段中横线处的句子次序已经打乱,请按正确的顺序进行调整,使上下文连贯完整。
(3分)意境与意象一样,是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴,也是传统文艺理论和美学的一个重要概念,因而具有共同的审美特征。
________,________,________。
________。
________,________,________。
透过载体,所抒发的是情感,是心灵——作品发言人(如游子、思妇等)的心灵和作家的心灵。
①在意象和意境中,当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象②当然,在这种主客观的统一关系中,也有侧重,即矛盾的主导方面是主观,是主体的心灵③或者干脆就是由心灵幻化出来的④因而都是主客观的统一:情与景、心与物、意与象、意与境的统一⑤这就是,它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的⑥而是在为“情思”寻找和创造合适的载体⑦但这些都不是作家着意表现的中心,作家的目的不是为它们本身留影造像调整后的顺序为(只写序号)_________________________________________ 解析宜从局部入手突破,即抓信息字眼,先排局部顺序,再整体调整。
第四节评价诗歌的思想内容和作者的观点态度板块一把握诗歌的思想感情1.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
[双调]沉醉东风·村居曹德茅舍宽如钓舟,老夫闲似沙鸥。
江清白发明,霜早黄花瘦,但开樽沉醉方休。
江糯吹香满穗秋,又打够重阳酿酒。
(1)请简析前两句中“宽”和“闲”所蕴含的意思。
答:_________________________________________________________★(2)“江清白发明,霜早黄花瘦,但开樽沉醉方休。
”流露了作者怎样的情感?答:_____________________________________________________________ 答案(1)“宽”实际上是窄,以“茅舍宽如钓舟”来形容茅舍的窄小;“闲”的不是沙鸥,而是“老夫”,说明作者生活自由。
(2)清江映白发,早降的寒霜使菊花凋零,作者借酒浇愁,流露出年华老去,青春不再的怅惘愁闷之情。
2.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天陆游家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。
斟残玉瀣①行穿竹,卷罢《黄庭》②卧看山。
贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。
元③知造物心肠别,老却英雄似等闲!【注】①玉瀣:美酒。
②《黄庭》:道家经典著作。
③元:通假字,通“原”。
(1)请分析首句中“苍烟落照”四字的作用。
答:_______________________________________________________★(2)这首词抒写了词人什么样的思想情感?请联系具体词句进行赏析。
答:__________________________________________________________答案(1)①“苍烟落照”四字突显了居所环境的宁谧清幽,为下文关于词人恬淡放旷的隐居生活的描写做了自然的铺垫;②也渲染出暮霭苍茫、落日残照的凄冷氛围,映衬出词人悲凉落寞的心境;③从而奠定了全词苍凉深沉的感情基调。
(2)此词虽然表面上写自己安于山林隐逸生活的恬淡情怀,内里其实隐藏了颓唐悲凉的心事和胸中的不平。
尤其是结尾两句,埋怨上苍“心肠别”其实是诘责世道昏昧、朝廷苟安,慨叹“英雄老却”恰是“等闲”之事,更是直接抒发报国无门、壮志难酬的忧愤。
3.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
次韵平甫金山会宿寄亲友王安石天末海门①横北固,烟中沙岸似西兴②。
已无船舫犹闻笛,远有楼台只见灯。
山月入松金破碎,江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴③计,一到扶桑④恨未能。
【注】①海门:大海的门户,古代镇江北固山距海比今天要近二三百里。
②西兴:浙江杭州萧山西兴镇,范蠡曾筑城于此,吴越曾在此鏖战。
③乘桴:乘小筏。
孔子有“道不行,乘桴游于海”。
④扶桑:古代神话中海外的大树,据说太阳从这里出来;又传说为东方海中的古国名,旧时指日本。
★(1)“飘然欲作乘桴计,一到扶桑恨未能”一联表达了诗人什么样的思想感情?请简要分析。
答:______________________________________________________________(2)这首诗描写景物时运用了哪些手法?请简要分析。
答:___________________________________________________答案(1)诗人看到眼前景物,油然而产生飘然出世之想:如果乘着木筏,顺江而下,一直到东面日出处的扶桑该是多么惬意。
这种心情可能是由眼前幽静的境界引起的,也可能暗含有如孔子“道不行,乘桴游于海”的感慨。
但不管哪种情况却“恨未能”,即东游的想法都不能实现。
作为北宋著名的政治家、改革家,诗人具有积极用世精神,不会离开现实社会。
诗人向亲友表露的就是这种意志坚毅的政治家的胸怀。
(2)①远近结合,虚实结合。
首联海门为远,沙岸为近;北固是实,西兴是虚。
②视听结合。
颔联前句写悠扬的笛声,是写听觉;后句写闪烁的灯光,是写视觉。
有声有色,生动地描绘出江上清丽的夜景。
③巧用比喻,动静结合。
颈联“金破碎”写出松林间斑驳的月光,“雪崩腾”则写江间白浪腾涌,一动一静,生动形象。
④以时间为序。
前三联依次写了黄昏、初夜、夜深的不同景象,层次分明。
4.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
西江月苏轼世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。
中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。
★(1)这首词表现了词人怎样的复杂情感?请简要分析。
答:______________________________________(2)你认为这首词是如何抒情的?请简要分析。
答:__________________________________________________答案(1)词的上片写感伤,咏人生之短促,叹壮志之难酬。
作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋色秋景,借寒暑的易替,叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬。
下片写悲愤,感世道之险恶,悲人生之寥落。
“酒贱常愁客少”“月明多被云妨”,这两句有念怀亲人的无限情思,有对国事的忧虑和对群小当道的愤懑,有渴望朝廷理解、重用的深意,也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。
(2)寓情于景,情景交融。
全词通过对新凉风叶、孤光明月等景物的描写,将吟咏节序与感慨身世、抒发悲情紧密结合起来,由秋思及人生,触景生情,感慨悲歌,情真意切,令人回味无穷。
5.阅读下面这首元曲小令,然后回答问题。
[中吕]普天乐[元]滕斌柳丝柔,莎茵细,数枝红杏,闹出墙围。
院宇深,秋千系,好雨初晴东郊媚。
看儿孙月下扶犁,黄尘意外,青山眼里。
归去来兮!【注】滕斌,湖北黄冈人。
生卒年不详,元朝至大年间任翰林学士,出为江西儒学提举,后弃官入天台为道士。
文章政事,一代典型。
(1)“数枝红杏,闹出墙围”化用了前人诗词中的名句,试作具体说明,并分析化用的作用。
答:____________________________________________________★(2)“黄尘意外,青山眼里”的具体含义是什么?表达了作者怎样的思想感情?答:____________________________________________________答案(1)具体说明:①化用了“红杏枝头春意闹”。
②化用了“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。
作用:①使曲辞典雅凝练,生动形象;②把春景写得鲜艳浓烈,生机勃勃。
(2)具体含义:官场上的风尘已在我的心意之外,四周的青山却都在我的眼里。
思想感情:“黄尘意外”表达了对官场的厌弃之情,对名利的鄙视;“青山眼里”则表达了对自然风光的喜爱,对田园生活的向往。
板块二评价作者的观点态度6.阅读下面的宋词,然后回答问题。
浣溪沙①苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡②。
【注】①这首词是词人于元丰五年(1082)谪居黄州期间所作。
②黄鸡:即“黄鸡催晓”,语自白居易《醉酒》诗。
(1)词中所写是什么季节?从哪里看出来?答:_____________________________________________________________ ★(2)词的下片表达了词人怎样的人生态度?请简要分析。
答:________________________________________________答案(1)春天。
从“兰芽短”(兰草发芽)、“子规啼”看出来。
(2)下片写门前流水尚能西流、不要白头面对黄鸡催晓,表达了词人虽处逆境而老当益壮(不服年老)、自强不息(旷达进取)的精神。
7.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
恨别杜甫洛城一别四千里,胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。
闻道河阳①近乘胜,司徒急为破幽燕。
【注】①河阳,地名,唐司徒李光弼在此大败叛军。
★(1)诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感?请简要分析。
答:______________________________________________________________ ★(2)清人沈德潜评论这首诗的颈联时说“若说如何思,如何忆,情事易尽。
‘步月’、‘看云’,有不言神伤之妙”。
你是否同意这种说法?为什么?答:_______________________________________________答案(1)首联中“四千里”,恨离家之远;“五六年”,伤战乱之久。
这些数量词体现了个人的困苦经历,国家的艰难遭遇,表现了作者思念家乡、忧国忧民的情感。
尾联回应首联,抒写诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦,以及对尽快平定叛乱的渴望。
(2)同意。
“步月”,月夜,思不能寐,忽步忽立;“看云”,白昼,卧看行云,倦极而眠。
简朴优美的叙事语言写出了诗人这种夜立昼眠、坐卧不宁的反常举动,委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思,诗人没有直接说出自己的心情,而是用具体生动的形象说话,让读者自己体会形象中所蕴含的忧伤之情,有“不言神伤之妙”。
8.阅读下面这首唐诗,回答问题。
章台夜思韦庄清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角,残月下章台。
芳草已云暮,故人殊未来。
家书不可寄,秋雁又南回。
(1)“清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀”运用了什么修辞手法?请赏析其作用。
答:_________________________________________________________★(2)本诗的题目为“章台夜思”,有人认为这首诗全篇未出现一个“思”,却“秋思”不断,令人回味。
你同意这种看法吗?请结合具体的内容进行阐述。
答:_________________________________________________________答案(1)运用了拟人的修辞手法。
一个“怨”字,赋予“清瑟”人的情感,清澈的琴瑟撩人幽怨,让人彻夜难眠,就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。
这样写,既为“思”设计了背景,渲染了气氛,又为全诗定下了基调。
(2)同意。
本诗以“夜思”为题,全篇虽未出现一个“思”字,却选取了一系列引人“思”情的意象,如“清瑟”“遥夜”“孤灯”“残月”“故人”“秋雁”等,展现了“思”的意境。
诗的三、四联更是直接描写“思”的内容:时当秋节,芳草已暮,韶华已逝,故人不来,乡思难寄。
诗人将自己的无限秋思展现在读者面前,表达了怀人思乡之情。
9.阅读下面的宋词,然后回答问题。
临江仙·送钱穆父①苏轼一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。
依然一笑作春温。
无波真古井,有节是秋筠③。
惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。
尊前不用翠眉颦。
人生如逆旅,我亦是行人。
【注】①钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛州。
②改火:一年。
③筠:竹。
(1)“送行淡月微云”营造了什么样的氛围?表现了作者怎样的心情?答:___________________________________________________________ ★(2)“人生如逆旅,我亦是行人”,有人认为豪放达观,有人认为失意惆怅,你的看法呢?请简要分析。