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“知行杯”上海市大学生社会实践大赛情况简介一、发展史“知行杯”大赛于2009年开始创设，大赛每年举行一届，迄今为止已举行过四届，每届于当年六月初开始10月份结束，历时四个多月。
2009年6月初第一届“知行杯”社会实践大赛正式举行，其主题为“文明世博，改变从我做起”。
2010年6月，第二届“知行杯”社会实践大赛正式举行，其主题为“低碳世博，和谐城市”。
参与人数和规模较去年大幅增加，近40所高校460个项目团队参加了课题立项，项目涵盖低碳理念，市容绿化、人文关怀、志愿者工作等多个领域。
“上海大学生社会实践网”等网络平台进一步完善。
2011年6月，第三届“知行杯”社会实践大赛正式举行，以“给力‘十二五’，创新我先行”为主题。
大赛的覆盖范围更广，参与程度更高，社会影响力愈发的体现出来。
今年大赛在创新驱动、转型发展，从城市管理的五个方面取得了丰硕的实践成果，为上海的城市管理和“十二五”规划建言献策，真正做到“知行合一，奉献社会”。
2012年6月，第四届“知行杯”社会实践大赛正式举行，其主题为“聚焦创新驱动，推动转型发展”。
此次大赛吸引了全市范围内54所高校共542支团队参加，分别在医疗卫生、科创创新、绿色低碳、文化建设等方面取得了丰硕的实践成果。
2013年，第五届“知行杯”社会实践大赛正在紧张的筹备中。
二、简介“知行杯”大赛是由上海市市委宣传部、市文明办、市教卫党委、市教委和市学联组织的根据社会实践倡导“知行合一”的教育理念以及基于当前国家社会建设实际需要，于2009年开始创设的社会实践竞赛活动品牌。
每年选取1-2个当前城市管理和社会建设领域的重点挑战问题，鼓励大学生在学术专家和委办领导老师的指导下积极开展社会问题调查研究、在调查研究基础上进行公益项目设计，以及践行推广服务项目，“知行合一，奉献社会”。
大赛旨在传播新理念，推广新技术，形成多未来发展的判断和预见，并在服务全国、服务上海的过程中体现上海大学生的精神风貌和良好象。
自选课题类项目哲学类1. 用马克思主义中国化最新成果武装青少年实践和经验调查研究（思政课题项目）2. 培育社会主义核心价值观的实践和经验典型调查（思政课题项目）经济类3. 以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体新型工农、城乡关系建设的典型调查研究4. 推进现代农业发展的多种途径和多类模式典型调查5. 发展人力资源市场、完善就业服务体系的调查研究6. 自主开展技术创新做大做强产业的典型调查7. 各地创业园区的布局和发展问题调查研究8. 各地生态环境产业发展与创新调查分析9. 资源节约型企业典型调查10．“菜鸟网络”进驻东莞引起的商业变化调查11．东莞电子商务发展状况调查社会学类12．社会组织在东莞爱心慈善事业中的作用13．莞旧城改革以及未来城市建设的研究14．社会诚信、商务诚信、政务诚信建设实践和经验调查研究（思政课题项目）15. 生活方式的改变与生活满意度的调查分析16. 新时期民间信仰和风俗问题的调查研究17. 社会工作服务活动和组织建设的调查研究18. 时尚的社会心理学研究19. 新媒体发展及其对青少年工作影响的调查研究法律类20. 物权法实施问题研究21. 知识产权法问题研究22. 社会舆论监督的法律问题研究教育类23. 培养学生创新精神、创业本领和实践能力教学改革的典型调查24. 学校提高学生审美和人文素质的改革与创新调查研究25. 各类学校强化体育课和课外锻炼, 促进学生身心健康的做法和经验调查研究26. 高校毕业生就业及生存状况调查研究管理类27. 便民快捷健全的社会保障服务体系建设的调查研究28. 基层政府推进政务公开、信息公开的调查研究。
安徽省教育厅关于组织参加第六届中国教育创新成果公益博览会成果征集与展示的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2021.06.24•【字号】皖教秘基〔2021〕77号•【施行日期】2021.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技成果与知识产权正文安徽省教育厅关于组织参加第六届中国教育创新成果公益博览会成果征集与展示的通知各市教育局，各有关高校:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全力助推“十四五”时期国家教育高质量体系建设，北京师范大学拟于2021年11月20至23日在珠海国际会展中心举办第六届中国教育创新成果公益博览会(以下简称“教博会”)，并邀请我省遴选推荐20项成果参展。
为做好教博会成果征集与展示工作，现将有关事宜通知如下。
一、教博会主题第六届教博会以“汇聚?碰撞?变革创新驱动教育高质量发展”为主题，通过发现、展示优秀教育创新成果，激发教育改革与创新活力；通过培育、转化优秀教育创新成果，引导社会各方力量投身教育创新事业；通过推广、应用优秀教育创新成果，实现教育高质量发展。
二、教博会征集内容第六届教博会立足新时代基础教育和教师教育的发展脉搏，重点征集十大教育主题的创新成果(包括但不限于)：1.中华优秀传统文化教育实践成果；2.指向核心素养的教育实践成果；3.新时代劳动教育实践成果；4.开展项目学习(研究性学习、跨学科学习)实践成果；5.教育评价改革实践成果；6.脑与学习科学实践成果；7.人工智能教育实践成果；8.学校、家庭、社会协同育人成果；9.有助于学生养成良好生活习惯和健康体魄的校园新生态建设成果；10.发展学生积极心理、艺术修养和生涯规划的教育实践成果。
三、有关要求1.根据教博会主题和征集内容要求，请各市教育局积极组织，做好成果征集和推荐工作。
根据要求，各市申报限额为2项。
同时，邀请安徽师范大学、淮北师范大学、安庆师范大学、阜阳师范大学、合肥师范学院、淮南师范学院等有关院校参加成果征集活动，申报限额为每校2项。
浙江省教育厅办公室关于公布第三十一批“双减”优
秀实践案例的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2024.10.11
•【字号】浙教办函〔2024〕197号
•【施行日期】2024.10.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
浙江省教育厅办公室关于公布第三十一批“双减”优秀实践
案例的通知
浙教办函〔2024〕197号
各市、县（市、区）教育局：
根据《浙江省教育厅办公室关于征集“双减”优秀实践案例的通知》（浙教办函〔2021〕290号）要求，省教育厅组织开展了义务教育段“双减”优秀实践案例的征集遴选工作。
经基层推荐、专家组遴选等程序，现确定36项案例为浙江省第三十一批“双减”优秀实践案例，其中区域案例6项、学校案例30项，现将名单予以公布。
希望各地认真组织学校学习借鉴“双减”优秀实践案例的做法和经验，深入落实“双减”工作要求，创新工作方法和途径，切实提升“双减”工作效果。
同时，要持续推进“双减”工作常态化，并将其融入到基础教育综合改革总体工作，协同推进基础教育提质发展。
附件：浙江省第三十一批“双减”优秀实践案例名单
浙江省教育厅办公室
2024年10月11日。
各局属学校、县市区教科室：根据省教育厅、省社科联豫社科联字【2011】34号文件规定，经专家评审，省教育厅、省社科联豫社科联字【2012】23号文批准，郑州市获奖成果公示如下，请各单位自行查询，获奖证书市教科所将安排各有关单位统一领取。
市教科所咨询电话：67882068 李老师河南省素质教育征文获奖作品一览表（郑州市）注：证书编号中Aa为一等奖、Ab为二等奖、Ac为三等奖论文名称申报人及成员工作单位证书编号关注学科交叉知识开启学生探究之门1人董灵涛郑州市第七中学12-Aa0427教师指导下的高中英语课外阅读实践研究报告1人周军平郑州七中12-Aa0428郑州七中新疆部内高班学生社会责任感培养的调查报3人吉建州李天姮宫大志郑州市第七中学12-Aa0429物理教学中素质教育资源挖掘与实施初探1人沈立波郑州七中12-Aa0430新课程体验式阅读教学的探索2人杨辉辉罗喜仙郑州市上街区教科研中心12-Aa0431浅谈小学生探究性学习能力的培养1人马丽辉郑州市上街区廿里铺小学12-Aa0432优化课堂教学提高素质教育1人田洁郑州市上街区中心路小学12-Aa0433在小学科学教学中如何深入开展环境教育的探究1人李玲郑州市上街区新建小学12-Aa0434新课程标准下小学低年级数学学困生转化策略》课题1人崔远峰郑州市上街区新建小学12-Aa0435研究报告在体育中渗透德育，以德育引导体育1人杨凤祥上街实验初级中学12-Aa0436幼儿园浅议幼儿园品德教育的多种途径1人吴芳中国长城铝业公司幼儿园12-Aa0438实施素质教育，注重幼儿全面发展1人安可真中国长城铝业公司幼儿园12-Aa0439篮球运动中的运动损伤的调查分析及预防1人贾豹郑州市第二外国语学校12-Aa0440《学生主动学习模式的构建3人张选民郝松宝王树强郑州市第二外国语学校12-Aa0441—三三一课堂教学模式的创新》研究报告实施有效预习奏响高效课堂前奏1人朱瑞丽郑州第四十三中学12-Aa0442新课标下语文课堂“小组制”合作学习的高效应用探1人赵永桂郑州市106中学12-Aa0443对初中美术教材中“和”文化开发与实施的研究1人李淼淼郑州106中学12-Aa0444让高效课堂成为素质教育的殿堂2人李欣吴迪郑州市106中学12-Aa0445中职学校学籍档案与素质教育之浅见1人张庆伟郑州市科技工业学校12-Aa0446郑州旅游职业学院班级文化建设的理论与实践1人胡远远郑州旅游职业学院12-Aa0447生本教育理念下高效课堂教学模式的实践研究1人杨滨瑜郑州市第107中学12-Aa0448谈农村中小学实施素质教育存在的问题及建议1人赵瑞君惠济区新城办事处固城小学12-Aa0449小学生“作文回归生活”的研究实验报告2人王海静于文志郑州市惠济区孙庄小学12-Aa0450谈“道德课堂”下新型的师生关系1人耿英芳郑州二十中12-Aa0451高中英语课堂教学中互动教学重要性的探索1人王丹华郑州二十中12-Aa0452浅谈如何利用非智力因素改善英语教学1人王扬波郑州二十中12-Aa0453初中音乐教学中如何培养学生学习兴趣1人王瑛郑州七十九中学12-Aa0454实施多维评价推行素质教育1人薛保根郑州七十九中学12-Aa0455中等职业学校素质教育理论思考与实践1人张留钦郑州市科技中等专业学校12-Aa0456语文学科与信息技术整合教学2人花书喜李璟郑州市第十一中学12-Aa0457谈谈对中学历史教学评价的认识1人彭丹郑州十一中12-Aa0458构建学科生态课堂拓宽师生活动空间3人杨三勇纪素梅吕新艳郑州十一中12-Aa0460让学生成为课堂的主人1人吴昊郑州市扶轮外国语学校12-Aa0461理财从中专生做起1人成锦郑州市经济贸易学校12-Aa0462让课外技能训练成为中专生专业素质培养的沃土1人段红凯郑州市经济贸易学校12-Aa0463市场营销教学如何凸显中职生素质教育1人马芳郑州市经济贸易学校12-Aa0464浅谈学生元认知能力的培养在素质教育中的重要性1人尚华郑州市经济贸易学校12-Aa0465深化教育改革探索中职学校素质教育的发展策略1人郭忠玲郑州幼儿师范学校12-Aa0466“五年一贯制”学前教育专科学历培养模式的实践与反思5人卢新予刘燕楠郑国香柳阳辉郑秀芬郑州幼儿师范学校12-Aa0467论高等院校学生信息素质及其培养1人王彩凤郑州幼儿师范学校12-Aa0468 学前儿童行为观察在教师专业发展中的重要意义1人杨雪萍郑州幼儿师范学校12-Aa0469幼儿园国学教育中存在的问题与对策1人郑秀芬郑州幼儿师范学校12-Aa0470重构课堂，新课程改革的最优路径5人乔白玉王晓燕贾栋王靖于新兰郑州市第102中学12-Aa0471初中历史课小组合作学习高效性的探索与实践1人李茹郑州市第102中学12-Aa0472高中英语新课程改革背景下语法教学策略探究1人吴利圆郑州市第九中学12-Aa0473新课改背景下高中政治教学的经验和困惑1人李萍郑州九中12-Aa0474新课程实施带来的思考1人李应斌郑州九中12-Aa0475古诗文——培养思维的艺术体操1人李宁奎郑州市第十九中学12-Aa0476“双主•全员”的班级管理模式初探1人项仁军郑州市第十九中学12-Aa0477学案教学与学生自学能力的培养1人陈国统郑州十九中12-Aa0478如何构建生态课堂下的“绿色”作文教学1人陶方方郑州市回民中学12-Aa0479表现得“体”彰显个性—作文教学文体与文风之浅见1人秦坤郑州市回民中学12-Aa0480真正的激情高效课堂1人陈玉甫郑州市回民中学12-Aa0481浅谈初中物理素质教育1人宋圆郑州市回民中学12-Aa0482历史课堂教学中的创新素质教育探微1人张大燕郑州市回民中学12-Aa0484春风化雨，润物无声1人崔金妍荥阳市第四初级中学12-Aa0485关于激发高中生学习化学兴趣的探究1人许新杰郑州电子信息中等专业学校12-Aa0486生活中的数学1人马青坡荥阳市第二小学12-Aa0487提高幼儿语言表达能力的教学艺术1人刘伟玲荥阳市启智幼儿园12-Aa0488新课程素质教育下高效数学课堂的探索1人冯仕林荥阳市实验高中12-Aa0489初中英语教学中游戏的运用1人王燕荥阳市第二初级中学12-Aa0490开展特色校本教研促进教师专业成长1人汪芳荥阳市第二初级中学12-Aa0491语文教学中学习兴趣的培养1人张莉荥阳市第三小学12-Aa0492利用小组合作提高课堂效率问题研究1人楚佳丽郑州第七十中学12-Aa0493培育职业精神共享育人幸福1人刘丽萍郑州市中原区汝河新区第一幼儿园12-Aa0494浅谈小学数学探究性学习的实施策略1人彭丽中原区闫垌小学12-Aa0495语文教学生活化的实用策略1人乔娟郑州市中原区帝湖小学12-Aa0496青少年心理障碍及治疗初探1人王琼郑州第七十中学12-Aa0497细化解读目标提升教学品质1人魏建莉郑州市中原区汝河新区第一幼儿园12-Aa0498魅力绘本亲近阅读1人徐利平郑州市中原区绿东幼儿园12-Aa0499外来务工群体子女教育问题研究1人杨建民郑州市第六十六中学12-Aa0500立足生本构建“阳光优质课堂”的实践与研究2人张晓芹刘晓银郑州市中原区伏牛路小学12-Aa0501论美术课中小组协作方面的研究1人张宙飞郑州市中原区淮河路小学12-Aa0502新课标细化解读之我见——高中英语1人焦淑霞郑州市第四十七中学12-Aa0503“关爱”中的高效课堂1人栗红涛郑州四十七中学12-Aa0504素质教育环境下的高中英语课堂应充分体现学生自主1人王小草郑州市四十七中学12-Aa0505“手抄报（小纸条）”在化学作业中的探索1人王战中郑州47中12-Aa0506新课改下的高中体育健康课“选项教学”实施与研究5人赵水民王红郭红斌刘巧玲杨媛媛郑州市第四十七中学郑东新区高中部12-Aa0508谈我校乒乓球教学中心理调节法的运用5人王宏国崔润刚吴利娟李闪闪张爱丽巩义市第一中等专业学校12-Aa0509重视人才培养，加强校企合作5人姚向永王春红王曙光张文杰姚金辉河南省巩义市第二职业中专12-Aa0510让课外阅读成为一种习惯1人李惠莹河南省巩义市第五小学12-Aa0511让学生在快乐中学拼音1人张洁华巩义市第五小学12-Aa0512幸福就在高效课堂1人王国勋巩义市第五小学12-Aa0513谈谈课堂结尾的艺术1人白雪莹巩义市第五小学12-Aa0514音乐活动中的能力培养和情感教育1人崔爱红巩义市市直幼儿园12-Aa0515青少年流行文化现象调查和对策研究1人许盈丽河南省巩义市大峪沟镇第二初中12-Aa0516我要教给学生什么1人张聪丽大峪沟镇二中12-Aa0517浅析农村小学教育现状1人张晓娜大峪沟矿务局小学12-Aa0518学生自我管理能力培养的途径1人郝睿北山口镇北湾小学12-Aa0519以教研为途径提高教师素养实现素质教育1人曹聪洁巩义市城区教研中心12-Aa0520浅谈简笔画在农村小学英语教学中的作用1人冯文杰巩义市站街镇小黄冶小学12-Aa0521结合农村实际，创建高效课堂1人李四化巩义市鲁庄镇第三初级中学12-Aa0522 得法，轻轻松松学语文1人常利红巩义市鲁庄镇西侯小学12-Aa0523浅谈新课程下教师的主导作用1人张国强巩义市第三初级中学12-Aa0524打造生活化政治教学环节和情境1人栗朝锋登封市第三高级中学12-Aa0525音乐渲染古诗打造素质课堂1人王献珍登封市唐庄乡第一中心小学12-Aa0526关于语文课堂中教师“时髦用语”的冷思考1人王超伟登封市唐庄乡第三小学12-Aa0527教师怎样提高英语课堂效率1人黄素娟登封市教师进修学校12-Aa0528我园利用本土资源开展园本课程的途径与方法1人杨艳娜登封市直属第一幼儿园12-Aa0529浅析农村地区素质教育1人郝文静东华镇中心小学12-Aa0530让每一块金子都闪闪发光——谈语文课堂教学中的即时评价2人王俊丽丁丽君登封市商埠街小学12-Aa0532高中生学习中出错现象研究1人赵争艳郑州市登封市嵩阳高级中学12-Aa0533浅谈课堂教学应变技巧1人李素玲登封市聋哑学校12-Aa0534优化培智语文教学提升智障儿童综合素质1人王轶君登封市聋哑学校12-Aa0535试论幼儿规则意识的培养策略1人梁秋玲登封市直属第二幼儿园12-Aa0536浅谈作文教学中发挥学生的主体性1人武梦月登封市石道乡第四小学12-Aa0537小学英语多样化阅读教学5人杜红段志君王利红张丽聪徐晓郑州高新区管委会教育局教研室12-Aa0538浅谈体态语在中学英语教学中的应用1人付广伟郑州市五十八中12-Aa0539教学创新：打造师生互为主题的平台3人任高尚董颍超李喜军郑州市第五十八中学q12-Aa0540巧用教学内容，激发阅读兴趣1人刘晓玲郑州中学附属小学12-Aa0541让爱的芬芳化开学生的心结1人王金鹏郑州市高新区百炉屯小学12-Aa0542新课改下的非语言艺术教学2人李瑞红胡俊杰郑州市第十三中学12-Aa0543有感于二七区名师的素质与作用1人马瑜琳河南省郑州市第十三中学12-Aa0544篮球运动损伤与运动前的准备活动1人汪伟郑州市第十三中学12-Aa0545让我们与爱牵手 ---1人杨洁郑州市第十三中学12-Aa0546论农村中学“后进生”的英语教学方法浅谈教师赏识教育在教学中的作用2人张鹏飞苏姣郑州市第十三中学12-Aa0547让数学课堂成为学生幸福的乐园1人樊慧杰郑州市第八十一中学12-Aa0548营造多彩课堂——浅谈音乐课堂的本色回归1人马五鹏郑州市第八十一中学12-Aa0549多彩课堂合作分享1人王素芸郑州市第八十一中学12-Aa0550牵一发而动全身----语文高效课堂之我见1人王会敏郑州市第八十一中学12-Aa0551初探数学课堂的人文素养教育1人吴金梅郑州市第八十一中学12-Aa0552初中地理课堂教学之自主建构的研究型学习1人杨磊郑州市第八十一中学12-Aa0553素质教育下不容忽视的语法教学1人张利慧郑州市第八十一中学12-Aa0555新课标下课堂教学与学生自主创新能力的培养1人张伟莉郑州市第八十一中学12-Aa0556八年级下册阅读理解做题方法和技巧在课文Reading里的体现1人赵蔚郑州市八十一中学12-Aa0557论中学阅读教学中的审美教育1人张宇珂郑州市第八十二中学12-Aa0558浅谈案例教学法在思想品德课教学中的运用1人李海燕郑州市第八十九中学12-Aa0559优化语文作业引领健康成长1人李娟郑州市二七区台郭小学12-Aa0560立足常态课堂回归语文本色1人刘东娟郑州市二七区台郭小学12-Aa0561浅谈农村小学英语素质教育面临的问题及对策1人孙华丽郑州市二七区侯砦小学12-Aa0562如何提高小学生的口语交际能力2人巴瑞巴继伦郑州市二七区淮河东路小学12-Aa0563幼儿手指游戏的开发与实施1人荆江莉郑州市二七区建新街幼儿园12-Aa0564关于随机教育的几点思考1人平银杏郑州市二七区建新街幼儿园12-Aa0565在游戏活动中提升幼儿的情商1人张爱萍郑州市二七区建新街幼儿园12-Aa0566《经典诵读与小学班级文化引领的研究》结题报告5人刘瑞华宗晓麟林丽付丹华王丽红河南省二七区京广路小学12-Aa0567让数学充满生活气息1人李炎辉郑州市二七区佛岗小学12-Aa0568凝集体智慧，助教师发展1人赵尚朴郑州市二七区佛岗小学12-Aa0569趣，课堂的主旋律1人张苗苗郑州市二七区王胡砦小学12-Aa0570追求无痕静待花开1人陈玲郑州市二七区汝河路小学12-Aa0571浅论如何在小学体育教学中的美育渗透1人郭萍萍郑州市二七区艺术小学12-Aa0572培智学校弱智儿童口头表达能力的实践探究1人郭路郑州市二七区辅读学校12-Aa0573 现代教学条件下弱智教育教师素质需求分析1人王俊英郑州市二七区辅读学校12-Aa0574小学美术课堂有效教学的点滴体会1人郭尼亚郑州市二七区政通路小学12-Aa0575郑州市中小学舞蹈素质教育现状调研报告1人王慧郑州市第二十二中学12-Aa0576浅谈新课程理念下小学生自信心理培养1人张玲郑州市二七区建新街小学12-Aa0577探究花样跳绳在中学体育课堂的应用1人谷军军郑州市二七区马寨一中12-Aa0579激发学生兴趣夯实教学环节1人刘慧贞郑州市二七区马寨一中12-Aa0580音乐教育与素质教育的关系研究1人赵曼郑州市二七区水磨小学12-Aa0581培养学生多元化英语素质1人刘瑾郑州市二七区铭功路小学12-Aa0582金水区小学教育科研现状调查与分析1人张燕丽河南省郑州市金水区教育发展研究中12-Aa0583心教科所素质教育下的教师创新管理1人张明哲郑州市金水区凤凰台小学12-Aa0584浅谈“课外阅读进课堂”教学策略1人钱明月河南省郑州市工人第一新村小学12-Aa0585浅谈小学生语言积累的途径及运用1人李广郑州市金水区经三路小学12-Aa0586扎根民族文化沃土催生新型“对课”奇葩1人柳莉萍郑州市纬五路第二小学12-Aa0587浅谈小学语文阅读教学中创新精神的培养1人葛金金郑州市金水区艺术小学12-Aa0588爱的教育教育中的爱1人耿娜郑州市金水区文化绿城小学12-Aa0589在低年级语文教学中培养学生的创新能力1人刘璐郑州市金水区文化绿城小学12-Aa0590开放型课堂在素质教育中的应用1人原媛郑州市金水区优胜路小学12-Aa0591实施有效的教学方法，培养低年级阅读兴趣1人白珊郑州市金水区优胜路小学12-Aa0592作文课，让学生不再沉默1人高丽郑州市金水区文化路第三小学12-Aa0593琅琅读书声中的思考1人谷彦青郑州市金水区南阳路第一小学12-Aa0594探索有效评价方式，促进学生语言能力的发展1人李莉郑州市金水区南阳路第一小学12-Aa0595有效的观评课——教师成长的阶梯1人师玉勤郑州市金水区新柳路小学12-Aa0596浅谈一年级新生的教育1人王瑞霞郑州市金水区优胜路小学12-Aa0597浅谈初中数学新课程教学的变化1人李霞郑州市第七十六中学12-Aa0598实施情感教育，提升学生综合素质1人刘心海郑州市金水区第一中学12-Aa0599乾坤转换、多元圭变——新课改大环境下小学生素质1人孟志新河南省郑州市金水区龙子湖第二小学12-Aa0600教育展望问题和对策外来务工子女素质教育问题诊断1人李雯郑州市金水区黄河路第一小学12-Aa0602立足学生发展精心设计作业1人宋君郑州市金水区实验小学12-Aa0603高中生地图基本学习方法与能力培养的实施探究1人李娟郑州励德双语学校12-Aa0604“校本研修”，促教师专业发展1人焦憬金水区纬三路小学12-Aa0605教师情感在教学中的作用1人李伟亚郑州市艺术工程学校12-Aa0606信息技术教学中如何培养学生的自主学习能力1人董宁郑州市第十六中学12-Aa0607真正的融入班级1人卢杰郑州市第十六中学12-Aa0608高中英语教学中的素质教育实践探索1人昝亚娟郑州市第十六中学12-Aa0609“立人”应是中学语文素质教育的首要任务1人朱时志郑州市第十六中学12-Aa0610素质教育在高中英语教学中的实践2人李书林陈波郑州101中学12-Aa0611浅谈“与生活、社会的联系”在生物教学中的应用1人王盈盈郑州市第三十六中学12-Aa0612在素质教育下如何提高薄弱中学学生学习英语的积极1人郑铭丽郑州市第三十六中学12-Aa0613让环境因我的存在而感到幸福1人陈爱勤郑州市第六十中学12-Aa0614关注写作状态，提高作文水平1人狄俊杰郑州市第三十一中学12-Aa0615新课改背景下高中英语互动教学的策略研究1人刘勇郑州市第三十一中学12-Aa0616高中数学教学中素质教育的研究与实践1人赵显明郑州第31中学12-Aa0617小学高年级识字教学策略的开发与实验4人张桂英王慧石丽敏李俊霞郑州师范学院附属小学12-Aa0618浅谈作文教学的求实与创新1人韩合班郑东新区聚源路小学12-Aa0619扬起后进生奋进的风帆1人程晓斐郑州市郑东新区聚源路小学12-Aa0620浅谈如何在小学语文工作中体现素质教育1人刘洋郑东新区聚源路小学12-Aa0621游泳教学中儿童恐惧心理的产生与克服1人王琪郑州市郑东新区聚源路小学12-Aa0622素质教育下的阳光学习乐园1人陈红郑东新区聚源路小学12-Aa0623以“感恩”为载体，践行素质教育1人李慧郑州市郑东新区畅和街小学12-Aa0624素质教育背景下地理教师该如何塑造自己1人刘玲郑州市第八十八中学12-Aa0626浅论如何在体育课中构建“道德课堂”2人姚建树薛静郑州市第八十八中学12-Aa0627谈新形势下的中学生家长会1人马玉娟郑州市第八十六中学12-Aa0628新课程理念下教师的双重任务：教师自身的成长和教1人史广宪郑州市第八十六中学12-Aa0629学质量的提高激活课堂激动学生1人左丽丽郑州市第八十六中学12-Aa0630在中学物理教学中实施素质教育初探1人刘志军郑州市第五十四中学12-Aa0631新课改视野下关于作业批阅若干问题的思考1人王秋阁郑州市第九十六中学12-Aa0632优化研究性阅读教学的策略1人郑黎郑州市郑东新区外国语学校12-Aa0633开展双语教学，培养综合素质1人郭凯琳郑东新区外国语学校12-Aa0634新课程中的数学学习与问题解决1人谭丽芳郑东新区外国语学校12-Aa0635浅谈分层任务型教学在小学英语课堂的运用1人冯璐郑东新区康平小学12-Aa0636落实素质教育，让学生成为课堂的主人1人李梦醒郑州市郑东新区康平小学12-Aa0637小学语文课堂评价语存在的问题及优化策略1人张燕郑州市郑东新区康平小学12-Aa0638浅谈小学数学课堂中情景创设的探索1人王红敏郑东新区永平路小学12-Aa0639小学生数学反思能力的培养与探究3人翟灿灿王素玲尹世桥郑东新区永平路小学12-Aa0640谈农村小学作文教学的思考1人姚伟霞郑东新区龙子湖小学12-Aa0641浅谈低年级学生如何学习乘法1人郑冬芳郑东新区聚源路小学西校区12-Aa0642浅谈素质教育下数学潜能生的转化1人宋坤郑东新区聚源路小学西校区12-Aa0643做一个爱笑的班主任1人田甜郑东新区昆丽河小学12-Aa0644新课标下调动学生学习的积极性教学模式探索1人于照霞郑州市第十四中学12-Aa0645一条红线，两点并重——新课改背景下的文言文阅读2人杨丽平杨要杰郑州外国语学校12-Aa0646细微处着手，实施幼儿素质教育2人苌慧王蕾郑州市实验幼儿园12-Aa0647浅谈如何在素质教育背景下建立新型的师幼关系2人王蕾苌慧郑州市实验幼儿园12-Aa0648关于大班幼儿合作意识培养的研究报告2人周游莉王宁郑州市实验幼儿园12-Aa0650深入细化学习目标，培养学生学习能力1人陈国和郑州市第五十二中学12-Aa0651让细化解读新课标插上价值教育的翅膀1人陈洁郑州市第五十二中学12-Aa0652标准引领目标导学1人高伟兵郑州市第五十二中学12-Aa0653生命课堂的意蕴与实践研究1人魏勇郑州市52中12-Aa0654浅谈中职课堂上素质教育存在的问题及对策1人杨俊秋郑州市金融学校12-Aa0655在教学管理中践行素质教育1人燕晓春郑州市第四十七中学12-Aa0656高效课堂之我见1人袁毅梅郑州市第四十七中学初中部12-Aa0657殊途同归—从升华思想上要班级管理1人周德华郑州市第四十七中学12-Aa0658多维度促进新教师专业发展与构建幼儿园道德课堂的4人陈春孙慧宇李莹李明郑州市教工幼儿园12-Aa0659创新方法研究以互动为载体促进幼儿学习素质的养成研究2人门少娟肖静华郑州市教工幼儿园12-Aa0660在绿色幼儿园创建活动中对绿色环保教育内容及教育3人孙慧宇陈春王艳丽郑州市教工幼儿园12-Aa0661策略的实践研究和谐的班集体是小班幼儿健康发展的基础2人肖静华刘娜郑州教工幼儿园12-Aa0662开展“小小检查员”主题活动1人赵静郑州市教工幼儿园12-Aa0663探索家长幼儿共同参与幼儿园管理的实践研究初试TFU，风景别样美好1人谷永杰郑州市第二十六中学12-Aa0664建构是学习的基础理解为创新的核心1人侯治军郑州市第二十六中学12-Aa0665全面多元成就和谐----初中语文评价方式初探2人张朝奎陈晓勇郑州二十六中12-Aa0666课堂创新是推进素质教育的核心1人周国昌郑州二十六中12-Aa0667在班级活动中推进素质教育1人彭继成郑州三十九中12-Aa0668新课程高三化学复习课中的思维训练2人靳大林于艳慧郑州市第二中学12-Aa0669德高为师，身正为范1人秦丽莉郑州市第八十五中学12-Aa0671浅议初中英语情景教学1人张曦郑州市第八十五中学12-Aa0672启动学生的自主思维，激发学生智慧的思考1人楚建娇经济技术开发区朝凤路小学12-Aa0673情趣教育在小学英语教学中的实践探究1人岳思铭郑州市经开区二郎庙小学12-Aa0674“美”与“新”同行——结合“设计•应用”学习领域1人宋保华郑州经济技术开发区实验小学12-Aa0675初探美术教学策略素质教育谱写小学美术的春天1人李艳经济技术开发区朝凤路小学12-Aa0676聋校语文课堂教学的“三个转变一个运用”1人原竹云郑州市盲聋哑学校12-Aa0677盲聋学生不良心理成因及对策研究1人孙春娟郑州市盲聋哑学校12-Aa0678创设课余英语学习环境提高英语学习综合素质1人石会娟管城回族区第三中学12-Aa0679浅谈培养学生自主学习能力1人王丽萍郑州市管城回族区货栈街小学12-Aa0680小学语文阅读教学之我见1人耿桂兰郑州市管城回族区货栈街小学12-Aa0681课程改革中语文教师的角色期待1人孙忠伟郑州市第二十九中学12-Aa0682浅议如何在阅读教学中培养学生的创新能力1人郜彬郑州市管城回族区货栈街小学12-Aa0683提高小学数学课堂效率问题研究3人刘宇斌常春荣张霞管城回族区工人第二新村小学12-Aa0684当代初中生诚信问题分析及对策1人谢赛赛郑州市第八十三中学12-Aa0685新课改下语文教法的创新1人张艳云郑州市管城回族区第六中学12-Aa0686掌握运算定律，灵活巧妙计算1人袁方创新街小学12-Aa0687浅论幼儿舞蹈教育的作用及开展1人张梦郑州市管城回族区砖牌坊街幼儿园12-Aa0688班级小文化，德育大舞台1人李宏亮郑州市第63中学12-Aa0689教育给孩子留下什么1人江华丽郑州市第63中学12-Aa0690中职生实习过程中所表现出的问题及对策1人张素环郑州市信息技术学校12-Aa0691教育公平视野下城乡结合部中小学面临的困境及其对1人张翡英郑州市第七中学12-Aa0692。
六知六会一做知识竞赛题知识竞赛题是一种旨在考察参赛者对各种知识领域的了解程度的活动。
在参加知识竞赛时，参赛者需要有广泛的知识储备，熟悉各个知识领域的基本概念、理论和应用。
以下是关于知识竞赛题的相关参考内容。
一、历史题历史题主要考察参赛者对历史事件、人物和时代的了解。
可以参考的内容包括但不限于：1. 中国古代史：包括夏、商、周以及秦、汉、唐、宋、明、清等历史朝代的兴衰原因、重要事件、重要人物等。
2. 世界古代史：包括古埃及、古希腊、古罗马、古印度等古代文明的发展轨迹、历史事件、人物等。
3. 近现代史：包括近代历史上的重要事件如法国大革命、美国独立战争、两次世界大战、中国的鸦片战争、辛亥革命等。
二、科学题科学题主要考察参赛者对科学理论、实验原理和应用知识的了解。
可以参考的内容包括但不限于：1. 自然科学：包括物理、化学、生物、地理等领域的基本概念、实验原理和重要发现等。
2. 应用科学：包括工程学、医学、计算机科学等领域的基本理论、技术应用和重要发明等。
三、文学题文学题主要考察参赛者对文学作品、作家及其作品的了解。
可以参考的内容包括但不限于：1. 中国文学：包括古代文学如《红楼梦》、《西游记》等，现代文学如鲁迅的作品、韩寒的作品等。
2. 世界文学：包括莎士比亚的作品、托尔斯泰的作品等。
四、地理题地理题主要考察参赛者对地理环境、地理现象和地理知识的了解。
可以参考的内容包括但不限于：1. 世界地理：包括世界各大洲的地理位置、地形地势、气候类型、自然资源等。
2. 中国地理：包括中国各省市的位置、地形地势、气候类型、自然资源等。
五、艺术题艺术题主要考察参赛者对各种艺术形式和艺术家的了解。
可以参考的内容包括但不限于：1. 绘画艺术：包括中国绘画和西方绘画的历史、画派、代表作品等。
2. 音乐艺术：包括古典音乐、流行音乐的发展历程、音乐家和作曲家等。
六、体育题体育题主要考察参赛者对体育运动、运动员和体育知识的了解。
“传统工艺与时尚设计”课程思政教学改革探讨作者：谢雪君来源：《教育教学论坛》2023年第34期［摘要］为响应教育部全面推进高校课程思政建设的号召，“传统工艺与时尚设计”课程教学团队以价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的育人途径和方法展开课程思政教学改革的探索。
通过对教学目标、教学内容、教学方法及手段、课程考核模式等四个方面层层剖析，挖掘课程内容中蕴含的思政元素并全面渗透到专业课程中，使学生在学习专业知识的同时逐渐形成优良的专业素养、工匠精神和创新精神，最终实现课程立德树人和价值引领的育人目标。
［关键词］传统工艺与时尚设计；课程思政；教学改革［基金项目］ 2021年度华南农业大学校级教育教学改革项目“‘大思政’背景下‘传统工艺（植物染、刺绣）与时尚设计’课程的教学改革研究”（JG21093）［作者简介］谢雪君（1984—），女，广东汕头人，设计学博士，华南农业大学艺术学院讲师，主要从事纤维艺术创作及教育研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2023）34-0076-04 ［收稿日期］ 2022-11-11引言习近平总书记在党的二十大报告中提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的新要求［1］，树立了新时代育人目标，明确了新时代中国特色社会主义的人才培养方向。
2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养等重点优化课程思政内容，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育［2］。
其中还指出专业课程是课程思政建设的基本载体。
艺术学类专业课程要坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信［2］。
为响应这一号召，“传统工艺与时尚设计”课程思政教改团队根据本专业能力素质要求和专业人才培养特点，对本课程的思想政治育人路径进行了探索和设计，以此推动本课程的思想政治建设。
