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安全教育教案二：不要和陌生人说话一、课程目标通过本次课程的学习，学生将了解到不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1.陌生人的概念2.不要和陌生人说话的理由和重要性3.如何拒绝与陌生人交流4.如何判断陌生人的危险程度5.如何在遇到危险情况时正确求助三、教学过程1.课前导入教师通过与学生的互动，引出陌生人的概念，提高学生的好奇心，导入本次课程。
2.陌生人的概念教师通过图片、视频等多种形式展示陌生人的概念，让学生真切地理解陌生人是什么。
3.不要和陌生人说话的理由和重要性教师通过举例、案例等形式为学生提供不要和陌生人说话的理由和重要性，让学生认识到这样做能够保护自己的安全。
4.如何拒绝与陌生人交流教师通过示范和角色扮演等多种形式展示如何拒绝与陌生人交流，让学生掌握正确的认知和行为方式。
5.如何判断陌生人的危险程度教师通过图示、视频等方式让学生了解陌生人的危险程度，指导学生正确判断和处理不同情况。
6.如何在遇到危险情况时正确求助教师通过多种情况的模拟演练，学生掌握正确求助的方法和技巧，提高自我保护的能力。
四、教学方法1.导入法：引出本次课程内容，激发学生的兴趣和好奇心;2.多媒体展示法：通过图片、视频等多种形式为学生展示陌生人的概念和危险程度;3.示范法和角色扮演法：通过教师的示范和学生的角色扮演来让学生掌握正确的行为方式;4.模拟演练法：通过多种情况的模拟演练，让学生掌握正确求助的方法和技巧。
五、教学评价通过学生的互动和反馈，教师能够对于学生的学习情况进行及时评价，以便进行改进和提高。
六、教学效果通过本次课程，学生将掌握不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式和正确求助的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。
七、教学注意事项1.确保安全：教师在教学过程中要保证学生的安全，避免造成安全问题;2.学生参与：教师要注重学生的参与和互动，以便更好地达到教学目的;3.督促巩固：教师要督促学生巩固本次课程内容，并且随时跟进学生的学习情况，进行评价和改进。
不要和陌生人说话教案教案标题：不要和陌生人说话教案教案目标：1.使学生理解不与陌生人说话的重要性和原因。
2.培养学生辨识陌生人的能力。
3.提供有效的策略来保护自己与陌生人保持安全距离。
教材准备：1.图片或视频资源，展示陌生人的各种形象，例如陌生大人、陌生小孩。
2.角色扮演道具，例如名牌、装饰品等。
3.小组或个人活动所需的道具和材料。
4.黑板或白板。
教授步骤：引入（5分钟）：1.与学生分享一个关于不与陌生人说话的真实或虚构故事，引发学生对此话题的兴趣。
2.展示陌生人的不同形象的图片或视频，引导学生思考陌生人可能的外貌特征。
学习主体（20分钟）：3.与学生一起讨论为什么不要和陌生人说话的重要性。
强调保护自己，避免遇到不安全的情况。
4.使用图片或角色扮演，示范学生如何辨识陌生人，并让学生参与其中。
鼓励学生提出自己的想法和标准。
5.提供几个陌生人示例，让学生与小组合作，判断哪些是安全的陌生人，哪些是不安全的陌生人，并解释他们的判断依据。
随后，整理学生的观点并进行讨论。
活动（15分钟）：6.将学生分为小组，请他们设计海报或小册子，提供关于如何保护自己与陌生人保持安全距离的建议与策略。
每个小组分享他们的成果，并进行总结。
7.让学生分别在家庭、学校和公共场合中列举一些具体的陌生人接触场景。
要求他们以小组或个人的形式分享，并给出应对策略。
总结（5分钟）：8.复习课堂中学到的关于不与陌生人说话的知识和技能，强调安全意识的重要性。
9.鼓励学生主动寻求帮助和与信任的成年人沟通，如果他们碰到可能危险的陌生人。
拓展活动：- 邀请警察或更多有关安全的专业人士来学校做讲座，进一步加强学生对陌生人的认知。
- 组织角色扮演活动，模拟不同的陌生人接触场景，并让学生展示正确的应对反应。
- 布置家庭作业，要求学生向父母或监护人汇报课堂讨论的内容，并了解他们的看法和注意事项，以进一步巩固学习效果。
通过本教案的实施，学生将获得关于不与陌生人说话的基本知识、技能和策略，以提高他们的安全意识和自我保护能力。
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》课题：不要随便和陌生人说话适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，学会保护自己。
2. 培养幼儿与陌生人保持距离，不与陌生人轻易交谈的能力。
教学内容：1. 向幼儿介绍什么是陌生人。
2. 教授幼儿如何辨认陌生人。
3. 告诉幼儿不与陌生人说话的重要性。
教学准备：1. 图片、游戏活动2. 角色扮演道具教学步骤：1. 引入：老师携带一张图片，向幼儿展示并问：“这是谁？”激发幼儿对陌生人的认知。
2. 图片介绍：向幼儿介绍陌生人的概念，用简单明了的语言解释陌生人可能是不认识的人。
3. 辨认陌生人：老师携带多张图片，其中包括熟人和陌生人的照片，要求幼儿根据提供的提示区分熟人和陌生人。
引导幼儿注意不熟悉的面孔，强调不认识的人即陌生人。
4. 不与陌生人说话：通过拍拍互动故事、角色扮演等形式，教授幼儿不要随便和陌生人说话的原因，包括保护自己、防止不安全事件发生等。
引导幼儿明白交流只能与熟悉的人进行。
5. 游戏活动：安排游戏活动，例如“找朋友”，游戏中设置不认识的人，要求幼儿保持距离，不与陌生人说话。
6. 总结：通过问答形式，帮助幼儿回顾和总结学习内容，再次加深对不随便和陌生人说话的理解和意识。
延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长讨论，向家长介绍本次课程内容，以加深家园合作。
2. 视频观看：播放适宜年龄段的安全教育视频，加深幼儿对不与陌生人说话的认知。
评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的参与与表现。
2. 通过回答问题、游戏活动等形式，考察幼儿对课程内容的掌握情况。
3. 家庭作业的完成情况以及幼儿与家长的反馈。
跟陌生人说话【教学目标】1．知识与技能：掌握文中一些重点词语的读音与含义，整体感知文章内容并复述故事。
2．过程与方法：找出作者所选事例，理解课文选材的典型性和作者的行文思路。
教师适当引导学生讨论。
3．情感态度价值观：对超越功利，互相信任，真诚相待的人际关系的呼唤。
【教学重点】学习本文在选材上的特点（典型性）。
【教学难点】对本稳住主题的把握(对超越功利，互相信任，真诚相待的人际关系的呼唤)。
【教学方法】在教学中通过解决好这样几个问题达到学习本文的目的。
【教学过程】〖理清结构〗喜欢和陌生人说话和陌生人说话故事母亲的感召〖语言特色〗本文语言朴素、平实，娓娓道来，如话家常。
如文中第二段写道：“我听母亲把有几个子女都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的都说给人家听，急得只用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。
母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去”，读来如同在和作者面对面地聊天一样亲切自然。
同时，这朴素的语言又与人物性格、与整个故事相得益彰。
“那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只”，这些细腻的描写，不但暗示了两个小伙子的身份，还写出了他们在母亲的善良面前复杂的心理状态，从而更突出了母亲善良、热情、与人交往毫不设防的性格特点。
〖把握重点〗一、文章中心在这篇课文中，刘心武为我们讲述了他善良的母亲一生最喜欢和陌生人说话的故事，表达了对超越功利，互相信任，真诚相待的人际关系的呼唤。
二、选材典型母亲一生中和陌生人说话的材料有很多，但文中只选取了三个最具代表性的材料组织成篇。
这三个材料中，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲善良、热情，与人交往毫不设防的性格特点。
文章起笔，先写父亲对子女的嘱咐：不要跟陌生人说话。
然后笔锋一转，写母亲一向对父亲给予子女的嘱咐随声附和，偏偏在这一条上却不能率先履行，相反，跟陌生人说话，尤其是在火车上，自然领起下文。
接下来写了母亲和陌生人说话的三个故事。
《不要和陌生人说话》——一年级安全教育教案
一、教材内容
本课时的教学内容是：不要和陌生人说话。
二、教学目标：
1. 理解“不要和陌生人说话”的重要性；
2. 熟练运用“不要和陌生人说话”的技能。
三、教学重点与难点：
重点：明白“不要和陌生人说话”的重要性；
难点：学会如何在具体情境中运用所学知识。
四、教学过程
1. 开场白：
通过几句话引出本课内容，激发学生的学习情绪，让学生从愉快中开始本节课的学习。
2. 拓展：
让学生分组活动，借助小组讨论及表演等，引入本课题，让学生深入思考本节课的内容，体会“不要和陌生人说话”的重要性。
3. 陈述：
把有关的安全知识给学生讲解，引导学生了解“不要和陌生人说话”的重要性。
4. 巩固：
指导学生练习一些安全技能，明白在具体情境下如何正确地使用“不要和陌生人说话”的技能，以及正确地处理和陌生人沟通的问题，提高学生的安全意识。
5. 操作：
让学生进行调查和实践操作，以增强刚学习内容的认识和掌握，及时查验和完善学生
的操作能力和技能。
6. 结束语：
对本节课的学习教案的运用进行一次总结，总结本节课所学内容，并鼓励学生用安全
的思维来解决生活中的问题。
五、教学反思
本节课教学内容主要涉及到不要和陌生人说话这一课堂，教学目标主要培养学生明白“不要和陌生人说话”的重要性；熟练运用“不要和陌生人说话”的技能。
通过本节课的学习，学生明白了不要和陌生人说话的重要性，培养了学生的安全意识，为学生今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》背景介绍儿童的安全教育非常重要，尤其是在幼儿园阶段，因为幼儿对于陌生人的认知和判断能力还不足，易受到不良人员的侵害。
因此，我们需要通过针对性的安全教育来提高幼儿的自我保护意识，让他们了解应该如何避开危险。
目标通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握以下内容：1.了解陌生人对于幼儿的危害；2.学会避免和陌生人说话；3.学会求助于周围的人。
教学方法本节课将采用以下教学方法：1.视频播放：通过展示一些案例和视频，让幼儿感受到陌生人对于幼儿的危害；2.游戏互动：通过游戏互动的方式，让幼儿学会避免和陌生人说话；3.样板演示：通过教师和幼儿之间的样板演示，让幼儿知道应该如何求助于周围的人。
教学流程时间教学内容教学方法课时安排10min 导入引导视频播放幼儿园成员出场，讲述本节课主题15min 陌生人会对我们做什么？视频播放通过展示一些案例和视频，让幼儿感受到陌生人对于幼儿的危害10min 不要随便和陌生人说话游戏互动让幼儿避免和陌生人说话，课堂分角色进行游戏互动10min 求助于周围的人样板演示通过教师和幼儿之间的样板演示，让幼儿知道应该如何求助于周围的人5min 课堂小结口头总结对今天学习的内容进行总结游戏互动游戏介绍：在课堂中，分为两组，一组扮演孩子，一组扮演陌生人，孩子们需要从陌生人身边走过，并且不能和陌生人说话，陌生人则需要试图引起孩子们的注意，最后哪一组走过并且没有说话的孩子最多，哪一组就胜利了。
游戏目的：让幼儿了解不随便和陌生人说话的重要性，并且感受到被陌生人引起注意时的危险情况。
样板演示样板节目演示：老师：假如你一个人走在路上，突然有一个人过来跟你搭话，你该怎么办呢？孩子：不要跟陌生人说话。
老师：如果他一直跟着你不放怎么办呢？孩子：要赶紧找人求助。
老师：好的，我们一起想象一下，我演示一个人跟我说话，你们看我应该怎么做。
（老师演示，示范与不熟悉的陌生人离开）老师：好的，现在让我们一起来演示一下求助于他人的场景。
