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Unit 7 Would you like a pie?Fun time&Rhyme time第2课时【教学目标】1. 复习巩固食品类单词ice cream, egg, cake, sweet, pie, hot dog.2. 复习巩固句型Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…?培养学生运用英语进行交流的能力。
【教学重点】运用英语进行交流的能力的培养。
【教学准备】1. 多媒体、挂图、生词卡片，食物图片，句子条卡2. 学生绘画或收集本单元学习的食物图片【教学过程】Step 1 Free talkStep 1 Revision1. 出示食物图片，学生快速说出单词2. 出示食物类单词，学生认读，并与图片配对3. Say a rhyme. For you and me再让学生替换单词改编歌谣4. 出示句子条卡，学生认读Step 3 Play a game耳语传话学生分成四组，每组上来一个学生，然后给他们每人一张纸条，上面分别写：Would you like a hot dog? Yes, please.Would you like an ice cream? Yes, please.What about an egg? No, thank you.What about a cake? Yes, please.拿到纸条的学生在规定的时间内记住纸条上的句子，然后向本组后一个同学耳语传话，只能说一遍，第二个同学向第三个同学传话，以此类推。
传到最后同学后，该同学到讲台上来，全班一起检查到讲台上来的四位同学所说的内容，比一比哪组说得又快又对。
Step 4 Fun time1. 学生拿出各种食物图片，运用Would you like…? Yes, please./ No, thank you. What about…?同桌操练2. 学生分组游戏，三人一组仿照课本Fun time的内容游戏。
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit7 Would you like a pie?》教案3教学目标一、知识与技能1.继续巩固单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger，an egg, a sweet, an ice cream。
2.能熟练地会运用句型：Would you like…?/What about…?以及应答语Yes, please.和No , thank you.3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’s this?并能用It’s …来回答。
4.能理解what’s =what is。
5.能体会Cartoon time 的幽默。
二、过程与方法通过让学习自己画的图片，讨论学习食物的名称及如何询问喜欢吃什么食物。
三、情感态度和价值观1．通过学习食物的表达，提高学生学习英语的兴趣。
2．培养学生热爱生活，了解生活的乐趣。
教学重点1.继续巩固单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger，an egg, a sweet, an ice cream。
2.能熟练地会运用句型：Would you like…?/What about…?以及应答语Yes, please.和No , thank you.3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’s this?并能用It’s …来回答。
4.能理解what’s =what is 。
教学难点1.继续巩固单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger，an egg, a sweet, an ice cream。
2.能熟练地会运用句型：Would you like…?/What about…?以及应答语Yes, please.和No , thank you.3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’s this?并能用It’s …来回答。
4.能理解what’s =what is教学方法游戏、互动教学法。
An egg , an ice creamFor you and meStep3 Story time1. Show the picture of StoryT: (出示Mike头像)Look, who’s this?Ss: This is Mike.T: Look, who’s this?Ss: This is Su Hai.: Look, who’s this?Ss: This is Yang Ling.T: Who’s she ?（出示Helen头像）Ss: She’s Helen. She’s Mike’s sister.T :Helen is my new friend. 和Helen打个招呼吧Ss:Hello, Helen./Hi, Helen./ Nice to meet you, Helen.Learning tip:Nice to meet you.用于第一次见面时说的话，一般的场合都可以，比较正式。
回答是：Nice to meet you, too.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2.Watch and tick.观看卡通片，想想Helen想要哪种食物？（）（）（）3.Watch and say.认真观看卡通片，同桌讨论：苏海和杨林是如何与Helen分享食物的?理解Would you like a pie? No, thank you. What about a cake? Yes, please.4.Read and choose.(1).你想邀请Helen吃馅饼，你会说( )A.Would you like a pie,Helen?B.Nice to meet you,Helen.(2).Helen说她不想吃馅饼，接下来你会怎么说：( )A .Would you like an ice cream?B. What about a cake?5.Read loudly in pair. 播放动画,学生跟读,要求模仿语音、语调。
译林版（三起）三年级上册英语教案：Unit7 Would you like apie 第二课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用句型“Would you like a pie？”进行询问。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课时涉及的单词和句子。
（3）学生能够理解并运用日常交际用语“Would you like？”进行问答。
2. 过程与方法：（1）通过情境创设，让学生在实际语境中运用所学知识。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）通过任务驱动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生乐于助人、关爱他人的品质。
二、教学内容1. 单词：pie, cake, hot dog, egg, ice cream2. 句型：Would you like a pie？三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）句型“Would you like a pie？”的运用。
（2）单词的正确发音和记忆。
2. 教学难点：（1）句型“Would you like a p ie？”的语法结构。
（2）单词的记忆和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲“Would you like a pie？”引导学生进入课堂氛围。
（2）出示单词卡片，带领学生复习上节课学过的单词。
2. 新课展示（1）通过PPT展示本课时的新单词，引导学生跟读并模仿。
（2）创设情境，让学生在实际语境中运用句型“Would you likea pie？”进行问答。
3. 小组合作（1）将学生分成小组，每组选一个组长，进行角色扮演。
（2）组长带领组员用句型“Would you like a pie？”进行问答，并记录下彼此的回答。
4. 巩固练习（1）播放录音，让学生听懂并跟读。
Unit 7 Would you like a pie?教材内容：1.本单元教材以“Would you like a pie?”为主题，让学生学会向别人提供食品。
2.词汇：重点掌握食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a sweet,a pie, a hot dog.3.句型：学会准确使用Would you like …? What about…?句型帮助同伴找到自己想要的食品。
知道通过Yes, please./ No, thank you. 来表达自己的诉求。
4.日常交际用语：学会初次见面的打招呼用语Nice to meet you.5.字母：继续学习认读及书写字母Uu, Vv, Ww.6.Learning tips: Learn the rhyme by heart.学情分析：学生在Unit 4 Family中已经学习了句型This is my…在Unit 5 中初步接触了单词nice, 在Unit 6的cartoon time中初步感知了本课的重点句型Would you like…? Yes, please.教学重点：（1）日常用语：Would you like …? What about…?及其应答。
（2）词汇：an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog.（3）字母：Uu, Vv, Ww.教学难点：（1）Would you…? an ice-cream, an egg的连读。
（2）字母的Uu, Vv, Ww准确发音以及书写笔画与笔顺。
（3）初步感知和理解a/an的不同用法。
教学过程：一、Story time该板块主要涉及食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog和本单元的重点句型Nice to meet you. Would you like …? What about …? 及相应回答。
