你的故事讲到了哪儿

部编版语文二年级上册第六单元《口语交际：看图讲故事》教学设计
【作业设计】
一、选一选。

德国著名的漫画家埃·奥·卜劳恩的代表作是（）
A.《父与子》
B.《100万只猫》
C.《大象巴巴故事合集》
二、根据图画的内容，给下列句子排排序。

（）吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌真了，发现儿子还没到。

爸爸指了指儿子的座位。

（）等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有有跟过来，爸爸干什么去了呢?
（）儿子打开房门一看，爸爸竟然也趴在地也上看书呢，还看得很开心。

（）爸爸走到儿子的房外，看到儿子正趴在王地上看书，还笑个不停呢。

（）儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸爸出门前好奇地看了书一眼。

（）等不到爸爸，妈妈让儿子去房间找爸爸爸。

三、根据图片的顺序，把这个故事讲给同学听。

亲子共度中国传统故事和孩子一起共度中国传统故事的时光，那可真是妙不可言啊！每到周末晚上，我们家就有个固定节目——讲传统故事。

我、孩子他爸，还有我们的小宝贝，就窝在沙发里，开始我们的奇妙之旅。

有一次，我们讲“哪吒闹海”的故事。

我刚起了个头：“从前啊，有个小娃娃叫哪吒，他可调皮啦！”孩子的眼睛就像星星一样亮了起来。

他爸在旁边也来了劲儿，学着龙王的声音说：“哼，那哪吒竟敢在我的地盘撒野！”那声音低沉又带着股威严，把孩子逗得咯咯直笑。

我们讲到哪吒大战夜叉的时候，孩子兴奋得坐不住了，从沙发上跳起来，学着哪吒的样子，挥舞着他的小拳头，喊着：“看我怎么收拾你这个坏蛋！”他那小小的身子扭来扭去，就像真的在和夜叉搏斗一样。

我笑着对他说：“宝贝，你可得小心点儿，夜叉可不好对付呢。

”孩子却一脸自信地说：“我有混天绫和乾坤圈，不怕他！”这时候，孩子他爸拿起一个抱枕当作夜叉，和孩子玩起了扮演游戏。

孩子拿着他的玩具枪当作武器，冲过去和“夜叉”大战。

他们在客厅里跑来跑去，一会儿孩子用枪指着“夜叉”，一会儿“夜叉”做出要反击的样子。

我在旁边看着，笑得眼泪都快出来了。

孩子不小心摔了一跤，我们都紧张了一下，他爸赶紧过去扶他，问：“宝贝，没事吧？”孩子一骨碌爬起来，笑着说：“我没事，哪吒才不会怕疼呢！”接着讲故事，讲到哪吒削骨还父、削肉还母的时候，孩子安静了下来，小脸蛋上满是不解和难过。

他眼睛红红的，问我：“妈妈，哪吒为什么要这么做啊？他爸爸妈妈不心疼吗？”我把他拉到怀里，轻声说：“宝贝，哪吒是为了不连累家人呀，他的爸爸妈妈肯定心疼死了。

”孩子爸也在旁边说：“是呀，这说明哪吒是个有担当的孩子。

”孩子似懂非懂地点点头，眼里还有泪花呢。

后来，我们又一起讲了好多传统故事，像“嫦娥奔月”“孙悟空大闹天宫”之类的。

每次讲完，孩子都能提出好多有趣的问题，我们就一起讨论。

在这个过程中，我发现孩子对这些传统故事越来越着迷了。

他还会把故事讲给他的小伙伴听，就像个小小的故事大王。

幼儿园讲故事心得体会幼儿园讲故事心得体会（精选9篇）幼儿园讲故事心得体会篇1作为家长，我们都知道阅读的重要性，读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐，积极向上。

所以在孩子两、三岁时，我就买来了磁带，每天放给孩子听，这时候孩子特别安静，孩子的记忆力是惊人的，你给她什么都能接受。

渐渐地，她便能一字不差地倒背如流。

磁带听腻了，我就买来书籍读给她听，书上生动多彩的画面吸引着她，对书非常喜欢，产生了深厚的读书兴趣。

每天下班回家，她总是缠着我给她讲书中的故事。

于是我每天给孩子读10分钟的故事，发现孩子的理解能力和词汇量都有了明显的增长。

后来她自己看到图书上的动物和人物的表情，便能直接说出故事情节。

渐渐地，就培养了屈昱涵读书的兴趣和讲故事的愿望。

在平时讲故事时，我会告诉她认真地听，给她提一些问题，和她一起思考故事的内容，分析事件的起因，这样既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。

积极地让孩子多说，多讲是为了培养的语言表达能力。

孩子会时不时地冒出几句小大人一样的话，还会用上“像……一样、勇敢、坚定、不怕困难”等词汇，这和她长期的听故事和阅读是分不开的。

在和孩子一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子3、4岁时，听故事应短小、情节简单，最好有适当的重复，角色也要少；5、6岁的孩子抽象思维开始萌芽，理解能力提高，故事可以篇幅稍长，情节曲折的，而且内容和范围也要扩大，这样能开阔他们的眼界和思维。

孩子入幼儿园了，她会讲的故事有了用武之地。

老师知道她会讲故事，就请她给小朋友们讲，当她的故事赢得老师和小朋友的掌声时，她讲故事的愿望更强了，她会主动和老师说能：“老师，我想给小朋友讲个故事”有时，讲的不够流利时，她会回到家中，再看书，再讲，只为给小朋友讲更好听的故事。

在给小朋友讲故事的过程中，孩子当众表达的能力更强了，在众人面前说话很有自信，也更开朗。

以前孩子讲故事，故事讲的不够生动，通过参加“故事大王”比赛和“亲子故事会”老师先给孩子生动地讲故事让孩子体会不同的角色，回到家中我指导孩子，孩子会主动地讲故事的时候，请我们做评委。

红色故事演讲稿3分钟小学生（精选11篇）最新红色故事演讲稿3分钟学校生（精选11篇）演讲稿是演讲者的主要工具，可以关心演讲者组织思路、表达清楚、富有感染力和吸引力地向听众传达信息。

下面是为大家整理的红色故事演讲稿3分钟学校生，只供参考，喜爱的伴侣们欢迎共享保藏！红色故事演讲稿3分钟学校生精选篇1大家好！在宏大的抗日战斗中，有一位可爱可敬的小英雄，他的名字叫雨来。

雨来的的家住在还乡河上的芦花村，雨来最喜爱到还乡河里游水玩，雨来仰浮的本事，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还能把小肚皮露在水面上。

12岁的时候，爸爸妈妈把雨来送进了夜校，雨来学习的第一课就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国。

有一天，家里就剩下雨来一个人，他趴在炕上看书，突然听见街上咕咚咕咚有人跑，雨来刚要往外跑，进来一个人，原来是区上的交通员李大叔。

李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开，跳进洞里，对雨来说：快！把缸搬回原先地方。

你到别的院里去，对谁也不许说。

雨来使尽气力，最终把缸挪回到原地。

这时，十几个鬼子端着雪亮的刺刀从前门进来，抓住了雨来。

炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的。

鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，假装温柔地说：不要可怕！小孩，皇军是爱惜的！扁鼻子军官伸手往皮包里掏。

只见他掏出来的却是一把洁白的糖块。

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：吃！你吃！你地说出来，那个人在什么地方？他又伸出那个戴金戒指的手指，说：这个，金的，也给你！雨来没有接他的糖，也没有回答。

扁鼻子军官的眼光立即变得凶狠可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。

啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边用力拉。

雨来疼得直咧嘴。

鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙用劲拧。

雨来的脸立即变成白一块，青一块，紫一块。

鬼子又向他胸脯上打了一拳。

雨来的后脑勺正碰在柜板上，但立即又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来两眼直冒金花，鼻子流着血。

一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。

故事读后感200字（精选20篇）故事200字篇1吸引我，是因为它里面有丰富的故事情节和深刻的意义，让人读后感到舒畅万分。

这样吧，我先来给大家讲一下其中一个《神农尝百草》的故事：上古时候，五谷和杂草长在一起，谁也分不清它们，当时人们只能靠打猎为生，如果有人生病了，也不懂如何医治，只能眼睁睁地看着病人死去。

经历了许久年之后，有一个名叫神农的部落首领，带着他的众多手下去寻找治病救人的草药，在一座山上，发现了许多花草，但山又高又陡，没有人敢上去，虽然手下不断地劝阻神农放弃，但他却信心百倍地想登上山顶去采摘。

经过了百般周折，神农终于爬到了山顶，而且亲自去品尝各种百草的味道。

传说中他成仙了，后人又称他为炎帝。

从故事中，我理解了万事开头难。

故事读后感200字篇2前不久，我读了一篇文章叫《爱心树》它告诉我一个浅显易懂的道理：相互给予是快乐的。

文中讲述的是一棵树，它和一个男孩是形影不离的好朋友。

无论男孩想要什么，它总是尽可能的满足男孩想要的一切要求，无私的给予男孩，从果子到树枝、树干，倾其所有，毫无保留。

大树这样无私奉献的情怀令我感动不已。

合上书，我的心澎湃不已。

父母不正像这颗爱心树吗?在生活中，无微不至地关心我;在学习上，耐心细致地帮助我;在遇到困难时，不遗余力地鼓励支持我;在我受到表扬时，兴奋不已与我共享。

父母给予我们爱，让我们快乐成长。

他们爱着我们，我们也要爱着他们，让他们快乐地生活;为父母干一些力所能及的家务活;在他们下班回家时递上一杯热茶;在他们生病时送去关心;在节假日给给他们真挚的祝福。

故事读后感200字篇3二十四孝读后感姑姑送给我一本书。

这本书很特别，它的名字叫《二十四孝》。

我马上打开，看了起来。

我读了第一篇《孝感天地》。

这篇文章主要讲我国古代有一个圣贤的君主，他的名字叫舜。

舜出生在一个贫穷的农民家里，他很小的时候母亲就死了，父亲取了个后妈，后妈生了个弟弟叫象。

从此，舜的后妈和父亲就不喜欢他了，并且虐待他。

青蛙的故事读后感第一篇：青蛙的故事读后感《青蛙的故事》读后感从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。

比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。

一大群青蛙围着铁塔看比赛，围观者为他们加油。

比赛开始了！老实说：这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到达不了塔顶！”“它们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬外。

群蛙继续高声喊叫：“没有谁能爬上塔顶的！”听到这些，越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。

最后，其它所有的青蛙都退出了比赛，只有一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。

很自然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。

有一只青蛙跑上前去问那只胜利者：“你哪来那么大的力气跑完全程？”结果它发现那只胜利者是个聋子。

这个故事的寓意是：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！要牢牢记住你听到的充满信心的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。

用故事联系自身，让我想到了教师职业倦怠的问题。

其实，教师的职业倦怠并非身体劳累所致，而是来自心理的疲乏。

教师，现在社会对于这个职业的评价是：职业要求高。

所以一个字“累”是我们很多老师的体会。

作为一名教师，工作琐事占据自己的大部分时间，感受到的是更多的是压力和紧张，所以感觉很累、很疲惫。

那么在当今这样一个压力大的社会环境下怎么寻找自己的职业幸福呢？我想我们不应该过多的去埋怨和指责，不妨试着用“享受”的心态来看待我们的职业。

其实幸福只是一种感觉，有人问：“你对于现在的生活感到满足吗？”你的答案如果是肯定的，那么说明你很幸福。

职业感觉也是如此，如果你觉得对于现在的工作很满足，那么你的教师的幸福指数就比较高，反之则相反。

我2003年参加工作，至今已经七年了，在这期间我也经常觉得工作很辛苦、很累，时不时的抱怨一下。

但是随着年龄的增长，我慢慢地发觉教师的职业有着很多别人没有的职业幸福，尤其是中学教师，关键看你是怎么来感受。

部编版语文五年级上册牛郎织女一优秀教案（优选３篇）〖部编版语文五年级上册牛郎织女一优秀教案第【1】篇〗教材解析《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，本课节选了故事的前半部分，以牛郎的成长经历“童年—成人—成家”展开情节，讲述了牛郎从小遭到哥嫂的虐待，与老牛相依为命，在老牛的帮助下，与织女相识并组成了幸福美满的家庭的故事。

学情分析上个单元已经学过一些提高阅读速度的方法，因此要阅读并了解故事的内容对学生而言不会太困难，但是让学生把简略的地方讲具体还有一定难度。

教学时，先整体把握课文的主要内容；然后以课文两处生动的情节“牛郎与老牛相处”和“牛郎与织女相识”为例练习讲故事，揣摩如何把情节讲具体；接着选择故事中有想象空间的地方，练习把简略的内容说具体；最后可以组织讨论故事中不可思议的地方，引导学生体会民间文学的特点。

三维目标【知识与技能】1．学习本课生字词。

2．用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

【过程与方法】展开想象，把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。

【情感、态度与价值观】体会古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。

重点难点重点用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

难点能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。

教师：准备相关的多媒体课件。

学生：搜集资料，了解牛郎织女故事产生的时代背景。

2课时第一课时教学目标1．学习本课生字词。

2．用较快的速度默读课文，把握故事主要情节。

3．能说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。

重点用较快的速度默读课文，把握故事主要情节。

难点能说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。

教学流程一、导入(课件出示牛郎星和织女星的)每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约可以看到一条银色的天河，在天河的两边，可以看到两颗闪亮的星星，这两颗星星就是牛郎星和织女星。

在我国民间，早就有关于牛郎和织女的动人传说，今天我们就一起来欣赏一下吧。

(板书：牛郎织女(一))二、初读课文，了解大意1．用较快的速度默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？(指名学生回答)2．学习生字词。

通讯的叙述方法通讯啊，那可是一种超有趣的讲述故事的方式呢。

咱先说说顺叙吧。

这就像是我们平常讲故事，按照事情发生的先后顺序，从开头讲到结尾。

比如说，你要讲你一天的经历，早上起床，然后吃早餐，接着出门上学或者上班，再到中午吃饭，下午继续做事，晚上回家。

顺叙特别直白，就像一条直线，读者或者听众很容易就能跟上你的节奏。

就像我们沿着一条小路走，一步一步稳稳当当的。

这种叙述方法在通讯里很常见哦，能让大家很清楚地了解事情的全貌。

再聊聊倒叙。

这就有点像玩悬念啦。

先把结果或者最精彩的部分摆出来，然后再慢慢讲之前发生的事儿。

比如说，你一开头就说“今天我在马路上捡到了一只超级可爱的小狗狗，可把我激动坏了。

”然后再讲你是怎么出门的，怎么在路上走着走着就看到小狗狗的。

倒叙能一下子抓住人的眼球，让人忍不住想要知道到底发生了什么才导致这个结果的呢。

就像是先给你看了宝藏，然后再告诉你寻宝的路线。

还有插叙这个小机灵鬼。

在讲述主要故事的过程中呢，突然插进去一段和这个故事有点关系的其他情节。

比如说你在讲自己旅行的故事，正说到在某个景点游玩的时候，突然插进去一段你之前做旅行攻略时的小插曲，或者是你和同行伙伴之间之前发生过的有趣故事。

插叙就像是给原本的故事蛋糕上加了一点特别的水果或者奶油，让故事更丰富、更有味道啦。

在通讯里，选择不同的叙述方法就像是厨师选择不同的烹饪方法一样重要。

如果是一个比较简单、直接的新闻事件，顺叙可能就像清蒸鱼一样，原汁原味地把事情呈现出来。

要是事件比较有戏剧性，倒叙就像是做糖醋排骨，先给你那酸酸甜甜的刺激，再让你慢慢品味。

而插叙呢，就像是做一道大杂烩，把各种有趣的元素巧妙地组合在一起。

总之呢，不管用哪种叙述方法，目的都是为了把通讯里的故事讲得精彩，让大家爱听爱看，就像把一道美食送到大家面前，让大家吃得开心一样呀。

2021我的教育故事5篇故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。

它可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义，较适于口头讲述。

这次小编给大家整理了我的教育故事，供大家阅读参考。

我的教育故事1一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。

要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。

那是我刚刚接四年级六班时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。

一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。

我请一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。

顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。

于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。

全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。

这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。

我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。

很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了?我暗自思索:是让他坐下去了事呢?还是继续?我耐住性子说:“请你把题目读一遍。

”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。

我暗自提醒自己:耐心!“那你刚才在干什么?”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗?”我知道，我的声音变得严厉了。

“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。

可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。

最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想!”结束了这段“对峙”。

我反思到今天的一幕，应该说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢?是为人师者的脸面吗?还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅需要学校、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。

听故事讲故事教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《林汉达中国历史故事集》〔精选20篇〕《林汉达中国历史故事集》〔精选20篇〕《林汉达中国历史故事集》篇1《林汉达中国历史故事集》是从春秋到三国的历史故事合集。

这本书让我理解到了我国的历史故事。

本书讲了五个系列：《春秋故事》、《战国故事》、《西汉故事》、《东汉故事》、《三国故事》。

这本书里介绍了很多历史故事，而且每一个故事都对应着一个耐人寻味的道理，其中我最喜欢的是《韩信拜将》的故事。

韩信没成名时，平时出门喜欢佩带宝剑。

可有人看着韩信文不文、武不武的样子，觉得很不顺眼。

有一个屠夫的儿子就要挑起事端，对韩信说：“你敢跟我拼一拼？你敢，就拿起剑来刺我；不敢，就从我的裤裆底下钻过去。

”韩信打量了他一会儿，就趴下去，从他的裤裆底下爬过去了。

看到这里，我有许多感受。

在学校里我们有时为了一点小事就斤斤计较，吵架甚至告到教师那里去，一连几天闷闷不乐，心中像堵了个东西一样，无法专心致志学习读书。

想想韩信的肚量，这样做有意思吗？韩信为什么不和污辱他的人拼个你死我活呢？不是说“士可杀不可辱”吗？项羽就为了他的所谓的气节，兵败垓下之后自刎于乌江了嘛！韩信之所以忍辱含羞，是因为他心中有明确大志向。

为了实现自己宏伟的理想，任何一切他都可以忍受，因为他知道“燕雀安知鸿鹄之志”。

因此他不和小人计较，而是向着自己的目的坚忍不拔地走下去，最终成了汉军总司令——大将军，何况有时和你作对的人使你前进的步子迈得更坚决。

因此，我们不应该为了一点小事就停下自己前进的步伐。

要胸怀宽广，和同学友好相处，只有这样，才能成就大事。

读了这本书后，我理解了中国的一些历史和典故，丰富了我的知识；同时我也懂得了许多道理，也让我在写作方面有所长进。

我感觉这是一本不可多得的历史故事书，推荐大家也去读读这本有意义的书。

《林汉达中国历史故事集》篇2这个暑假，我读了不少书，其中就有著名的《林汉达中国历史故事集》。

读完后，我深深被这本书的故事情节所吸引。

书中有五个大章节，分别是：春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事、三国故事。

2023年格林童话读后感2023年格林童话读后感1最近，我们在老师的带领下读了《格林童话》。

这本书里面有14个故事，它以故事的方式告诉我们深刻的道理，它使我收获很大，学到了许多道理。

我印象最深刻的是《桌子，驴子和棍子》这个故事，故事主要讲：有一个裁缝养了三个儿子，有一天，老大去放羊，羊说它吃饱了，可是等裁缝来问时，羊却说它还没有吃饱，害得裁缝把老大赶走了，老二和老三也落得同样的下场。

之后，老大去一位细木工那儿当了学徒，老二到一位磨坊主那里当学徒，老三给车工师傅当学徒。

后来，老大得到一张会自动上菜的桌子，老二得到一头会源源不断吐金子的毛驴，老三得到一根会打坏人的棍子，老大老二来到一家酒店，可是，他们的宝贝都被那个贼老板给偷走了，老三靠着自己的聪明才智，把他们都弄了回来。

在生活中，我们也要靠自己的聪明才智解决问题。

这样的事例在我们生活中也有，比如一个坏人想抓走小明，说他是小明妈妈的同事，小明灵机一动，让他说出妈妈的电话号码，坏人一听，灰溜溜地逃走了。

这个故事让我懂得了一个道理，做人要诚实，不能有坏念头，也不能忘恩负义，否则会受到严重的惩罚。

我们现在不但要学到更多的知识，还要多学本领，这样长大后才能成为一个有用的人。

2023年格林童话读后感2前几天，我看了书叫《格林童话》，它的集，“灰姑娘”。

它讲就的姑娘。

又给她找了凶巴巴的后妈，后妈却带了女儿，这非常的毒辣、凶狠。

可怜的小天天背后妈辱骂，被可恶的姐姐欺负，还要每天干又脏又累的活，穿的破破烂烂，弄得一身灰。

他也有华丽的，但都被姐姐抢，她也有舒服的床，但也被姐姐们抢，睡到灰堆上，家人都称她为灰姑娘。

有，皇宫里的王子要邀请全国少女跳舞，为王子选妻子，灰姑娘去，她连能穿出去的都，有棵榛子树可以她的愿望，把灰姑娘世界上最美丽的'姑娘。

一进皇宫，王子不愿和其它人共舞，一连三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜，每晚十二点整回去，不然变回原样。

王子很聪明，他在路上撒上沥青，把灰姑娘的水晶鞋粘楼梯上。

一千零一夜读后感(精选15篇)一千零一夜读后感1《一千零一夜》的故事内容非常精彩。

相传很久很久以前，有一个国家的国王被一个女人骗了。

这件事让另一个国家的国王知道了，从此这个国王就发誓每天都要娶一个新皇后，然后等第二天再把这个皇后给杀了。

他认为世界上每一个女人都非常坏。

从那以后，国家不再那么安宁，弄得人心惶惶。

可怎么办呢?就这样娶了杀，杀了娶。

到最后娶了宰相的女儿，宰相的女儿是个聪明的女孩子，她想了个很好的办法来对付国王。

国王十分喜欢听故事，她就投其所好，讲许多很动听故事给他听，但是每当讲到十分关键的地方时就停下来，等第二天继续讲。

就这样日复一日，宰相的`女儿在国王身边住了很长的时间，讲了一千零一夜才把故事讲完了。

国王终于被皇后感动了，决定不再杀皇后了，这就是《一千零一夜》的由来。

读了这本故事书，我弄懂了一个道理，不管什么时候遇到什么困难或刁难的人，只要运用自己的智慧，就会克服任何困难和危险。

用我们聪明的头脑，来帮助自己，拯救自己。

一千零一夜读后感2《一千零一夜》这本书是外国的四大名著之一。

它讲了一个王妃在一千零一夜里所讲的故事，这个王妃救了全国的女子，那是多么的伟大啊。

那个古怪的国王又那么杀人成性，可王妃用自己的智慧和勇敢终于让这个国王醒悟了过来。

老百姓也得救了。

最让我深受感受的还是老渔翁和大魔鬼的故事。

老渔翁和大魔鬼的故事发生在很久以前，从前有个老渔翁，一天他去打渔，居然打到一个带有国王印章的瓶子。

老渔翁乐了，心想这东西肯定值好几个金币！可是这东西虽小，重量可不轻，好奇心让他打开了这个瓶子，一个大魔鬼从里面蹦了出来，说要杀了那一个老渔翁，可是因为老翁救了他，所以为报答救命之恩他让老渔翁自己选择死去的方法，聪明的老渔翁把魔鬼骗回了瓶子，把瓶子扔进了大海，并告诉所有人瓶子的.事。

智慧是非常重要的，拥有了智慧便等于有了武器，更可以战胜一切困难。

不可以遇到一点挫折就放弃，要坚持到底。

贪心会使人痛苦，希望是永远有的，只要认真改造自己，是一定可以成功的。

中国民间故事读后感300字左右四篇中国民间故事读后感300字左右【一】每个人学知识都离不开书，今天我就读了一本叫做《中国神话故事》的书，书里说了许多中国的神话故事比如说：盘古开天辟地，女娲造人等神话故事，我就说一个精卫填海的故事吧：太阳神炎有一个小女儿，名叫女娃。

炎帝不仅管太阳，还管五谷和药材。

他事情很多，每天一大早就要去东海，指挥太阳升起，直到太阳西沉才回家。

炎帝不在家的时候，女娃便独自玩耍。

可是一天女娃驾着小船向太阳升起的地方前进，突然，海上起了大风暴，女娃被风暴无情的吞没了，女娃死了，化成了一个小鸟，人们又叫她“精卫”，精卫成年累月的把石子、树枝投到海里，想把大海填平。

直到今天精卫始终想把大海填平。

这本书讲述了一个个生动离奇的神话故事，它们带我了解了伟大的祖先对天地万物天真而有趣的想象。

中国民间故事读后感300字左右【二】这段时间，我读了一本书叫《中国民间故事》，这本书，让我印象最深刻的是“哪吒闹海”这个故事。

这故事里面讲着哪吒从陈塘关偷偷溜了出来，跑去东海洗澡，想凉快一下。

谁知道哪吒得罪了东海三太子敖丙，然后，和敖丙打了起来。

打着打着，哪吒心想：“要是抽下龙筋给父亲做皮带，父亲一定很开心。

”于是他抽了龙筋，闯下了滔天大祸，居然把敖丙杀死了。

当四海龙王问责的时候，哪吒说道：“我哪吒一人做事一人当，你不要为难我的父母和百姓们。

”说完，他就自杀了。

太乙真人就用莲藕做身体，让他活过来。

重生的哪吒不再那么顽皮了，他跟随师父学习本领，最终成了伐纣的英雄。

这个故事让我明白了一个调皮的人遇到一个用心教导的师父，认真学习也会成为英雄。

所以我们要珍惜现在这么好的学习环境，认真听老师的教导。

中国民间故事读后感300字左右【三】最近我都在看一本书——《中国民间故事》。

民间故事是广大人民群众以自发的形式世世代代口耳相传的.一种文学样式。

它以劳动人民对现实生活为基础，运用丰富的想象和幻想，用散文的形式讲述了劳动人民对现实生活的认识与思考。

部编版语文三年级上册小狗学叫优秀教案（精推３篇）〖部编版语文三年级上册小狗学叫优秀教案第【1】篇〗教材简析：《小狗学叫》是一篇童话故事，编排在第四单元的第三篇课文，是一篇略读课文。

第四单元编排的阅读策略是“预测”，第一篇精读课文《总也倒不了的老屋》旨在“学习预测”；第二篇略读课文《胡萝卜先生的长胡子》旨在“练习预测”，第三篇《不会叫的狗》旨在“独立预测”，所以课文给出了原文的三种结局，但每种结局只给了个开头，重在让学生在前两课阅读的基础上，运用预测的一些基本方法，对课文结局进行预测。

这篇童话故事较长，前边的部分是预测结局的根据。

学情分析：学生在前两篇课文学习的基础上，掌握了一定的预测方法，不过对于有多种不确定结局的课文他们还是第一次碰到，预测不同结果有一定难度。

本文较长，概括故事内容、分析前边内容特点需要老师引导，对故事结局的预测更需要老师指导学生联系前文、结合生活实际进行预测。

教学目标：1、回顾课文内容，分析狗两次学叫的相似点。

2、能预测《小狗学叫》故事的几种结局，并说说预测的理由。

3、对照老师讲的故事结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。

4、能运用预测策略阅读课外书。

教学重点：分析狗两次学叫的相似点。

教学难点：预测故事的几种结局，并说说预测的理由。

教学方法：分角色朗读法：小狗受到批评时有几段对话，让学生通过分角色朗读，体会角色特点，把自己置身于故事之中。

练习法：第一个练习是读文填表格，这个过程也是学生理清课文主要内容的过程，这个环节课前完成，课堂交流；第二个练习是预测故事结局，也是一个训练学生创造力的过程。

讨论法：关于小狗的结局哪一种最好，引导学生讨论，使学生明白预测要有理有据，不能胡思乱想。

教学准备：1.学生课前对照课文，找出不会叫的狗学叫部分，完成表格：2.多媒体课件3.续写故事作业纸4.《会施魔法的鼓手》故事，仿照课文，三个结局都不完整。

课时安排：第二课时教学过程：一、趣味练习，导入新课课件出示如下内容，让学生把动物和相应的叫声连起来。

讲故事小班教案讲故事小班教案1活动目标：1、理解故事情节与人物形象。

2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作3、体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：鼠妈妈，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短裙、上衣。

幼儿操作材料人手一份活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣教：以鼠妈妈的口吻说：我有三个宝宝（介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义）森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣（请幼儿分别比较三块布，然后摆放，问其原因）他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？（引出故事）二、讲述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西装，衬衫，裤子）到哪去做呢？（裁缝店，讲述裁缝是干什么的？）教：在路上他碰见了谁？他们发现鼠妹妹穿的怎样？三兄弟和她说了什么？2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？（幼儿讨论）裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？（出示上衣，帽子，裙子）请幼儿猜猜他们都是那些布做的？三、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感1、分析三兄弟性格教：你喜欢三兄弟吗？为什么？三兄弟帮助了别人，他们的心理怎样？鼠妹妹呢？幼儿讨论后，教师总结：三兄弟是个心地善良，乐于助人的宝宝。

2、根据经验，讲述自身经历教师；你有没有帮助过别人？当时心情重怎样？别人心情怎样？待幼儿充分讨论后，教师总结：当你帮助了别人后，你会很快乐，而且愿意与你做朋友。

四、操作活动教师：三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了，到那儿见到许多的动物，他们吵起来了，原来他们不知道怎样分吃这些食物？请你们来帮忙？五、结束活动小动物为感谢你们，请大家一起去参加动物联欢会（幼儿整队出发）附：老鼠三兄弟有三个老鼠兄弟，他们是鼠大大，鼠老二，鼠小小。

有一天，鼠妈妈拿出三块布：最大的一块给鼠大大，不大不小的给鼠老二，最小的给鼠小小。

部编版语文三年级上册胡萝卜先生的长胡子教案与反思（精选３篇）〖部编版语文三年级上册胡萝卜先生的长胡子教案与反思第【1】篇〗《胡萝卜先生的长胡子》的教学设计教学目标：1．认识“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。

2．能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。

3．能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。

教学重点：能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣。

教学难点：预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。

教学过程：一、谈话激趣，导入课题。

1．“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。

”同学们猜猜看他是谁啊？2．他就是故事的主人公胡萝卜先生，这个故事题目就是——《胡萝卜先生的长胡子》。

出示课题，齐读。

辨析“卜”、“长”的读音。

3.介绍作者。

(设计意图：猜谜语是小孩子比较喜欢的一种形式，希望以此能拽住孩子们的心，对新课充满期待之情。

既然是语文学习，一些基本的语文常识必须具备，所以多音字学习与了解作者也是必需的。

）二、初读课文，练习预测。

1．预测胡萝卜先生是长什么样的。

（1）预测一下，“长着长胡子的胡萝卜先生”会是什么样的？为什么会这样觉得？（2）出示第一自然段自由读，并认读“愁”，说说“发愁”是什么意思，在生活中你有发愁的事吗？用发愁的语气读一读第一自然段。

问：现在你读到的胡萝卜先生跟你预测的一样吗相同的是什么？不相同的又是什么？2．预测会发生什么故事（1）读整个故事胡萝卜先生常常为长胡子发愁，那么，接下来的故事可能会发生什么事呢？你又是怎么想的？请你一边读一边大胆预测。

（2）交流预测的点预测的内容每天刮胡子漏刮了一根胡子胡子沾到甜甜的果酱胡子会越长越长胡萝卜先生一步一步走得候，这根胡子就在一点儿一点儿地生长。

要是胡萝卜先生不停地走，胡子会一直长下去线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

爸爸童年的故事作文爸爸童年的故事作文（通用29篇）爸爸童年的故事作文篇1我的爸爸成长在后枫的一个小村庄里，我很喜欢听爸爸讲自己小时候的事情。

爸爸经常说我现在生活很幸福，可我却对爸爸的童年生活充满了无比的向往……爸爸跟我说，当春暖花开的时候，他和小伙伴一起在田野里无尽地奔跑着，在树林里快乐开心地嬉戏着。

而现在我们只能把自己束缚在这水泥森林里，城市的道路虽然已经很宽敞了，但是还是很拥挤，到处都是汽车和人群，没有大人的陪伴，我们就会寸步难行。

爸爸跟我说，当炎炎夏日来临，他就和小伙伴一起在河里酣畅地游泳，悠闲时抓小河里的小鱼小虾、泥鳅，跑得汗流浃背后，就去买三毛五毛的“大白兔”冰棒。

而我们只能在拥挤的游泳池里无聊地扑腾着，因为我们的河流大部分被工厂的废水污染了，所以就不能那么酣畅了。

爸爸跟我说，当迷人清爽的金秋来到时，他就会在硕果累累的果树下滚着铁环，玩累了，口渴了，在树下歇歇，随手摘下一个果子在衣服上蹭几下，就可以放在嘴里大口大口地吃起来。

而我们现在不管吃哪种水果都要清洗许多遍才敢吃，因为现在有太多有毒的食品包围着我们，地沟油、毒生姜……我们在品尝美味的同时也要抵御各种毒素。

爸爸跟我说，当白雪皑皑的冬日来临，他和小伙伴就会一展身手，拿起一些雪搓成一个球，不停地向对方扔去，无忧无虑，还会在河面上溜冰，没有手套，没有围巾，有的是勇气和强健的体质。

而我们现在，书包越来越沉重，在太多学习压力下，体育锻炼越来越少，身体素质也越来越差。

不同的年代，拥有不同的梦;不同的人，拥有不同境界的梦。

我的梦就是我能像爸爸小时候一样，随时可以吃上放心的食物，生活在优美的环境里，有足够的时间玩耍，当然也要把学习学好。

让我的童年既能感受到现代生活的富足、美好和幸福，又能感受到像爸爸的童年那样的质朴，充实和丰富多彩!爸爸童年的故事作文篇2一说起爸爸童年的故事，爸爸就可来劲了，我特别爱听给爸爸讲他小时候的事。

春节里，我和爸爸妈妈回到家乡四川，爸爸带我逛了他小时候常去的地方，一边逛一边和我说他童年的故事。

部编版语文三年级上册小狗学叫教案模板（推荐２篇）〖部编版语文三年级上册小狗学叫教案模板第【1】篇〗设计说明《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以培养学生主动获取知识的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力。

在学生已经初步掌握预测阅读方法的基础上，给予学生自主选择的权利，自主阅读的空间，通过小组合作交流，充分尊重学生独特的想象与体验，在探究、评价的过程中提炼预测的有效方法，提高学生的阅读能力。

课前准备教师准备：1.制作多媒体课件和纸质预测单。

2．熟记故事的结尾。

学生准备：找一个同学不熟悉的故事，朗读预测。

课时安排1课时。

教学过程一、回顾前文，总结提炼1．回顾本单元学习过的前两篇课文，我们是怎样一边读课文一边预测的？2．学生回顾交流。

教师相机出示：预测的依据——借助题目、插图、故事情节，结合生活经验进行预测。

3．播放小动物叫声，请学生猜猜是什么动物发出的声音。

4．小结揭题：每一种小动物都会叫，它们的叫声都很独特。

今天我们来猜一猜一只不会叫的狗会给我们带来什么样的故事。

5．板书课题。

齐读。

6．第一次读到课题时，你能猜到故事可能讲了什么吗？预设：不会叫的狗会去学叫，但一直没有学会。

不会叫的狗被别人嘲笑。

不会叫的狗勤奋地学习，最终学会了叫。

不会叫的狗拜了很多师父。

设计意图：通过听动物叫声，既激发了学生读故事的兴趣，又让学生了解到动物叫声的独特性。

揭示课题后，让学生运用已经掌握的方法预测，在实践中运用，进一步感受阅读童话故事时预测的乐趣，也为接下来的学习做铺垫。

二、阅读故事，练习猜想1．学生自学课文，提出要求。

(1)默读课文，遇到生字或难读的地方读读生字表里的拼音，多读几遍，读准音，读通句。

(2)默读课文，一边读，一边预测后面的故事内容。

用上前两课学到的方法，把自己的猜想简单地写在预测单上。

2．课件出示带有生字的词语，请学生当小老师领读，齐读。

干吗讨厌发怒批评来访担保压根差不多忍着模仿中弹发疯汪汪搞不清3．课件出示生字，学生说说自己的预习成果，自己是怎么记忆这些生字的。

孔融让梨读后感孔融让梨读后感1今天晚上我读了《五子登科》的故事，故事中讲到窦禹钧年轻时，他没学好，他家里很有钱，他还贪得无厌，盘剥穷人，后来他改邪归正，不在做坏事，开始帮助穷人，他有了五个儿子后，对儿子严格要求，使他们一个个健康成长，都当了大官。

在这个故事中我学到了两个成语：贪得无厌：贪心很大，永远没有满足的时候。

改邪归正：改正错误的行为，回到正确的道路上来。

指不再干坏事。

我还读了《孔融让梨》的故事，故事中讲到孔融四岁的时候，一次有人送来一筐梨，他和几位哥哥挑梨，他自己挑了一个最小的'，他从小就知道礼让，孝敬父母，尊敬兄长，我们应该向他学习。

在这个故事中我学到了两个词组：孝敬：对长辈孝顺尊敬。

尊敬：重视而且恭敬的对待。

恭敬：对长者或客人尊重而有礼貌。

孔融让梨读后感5”孝顺为美“，”美“即为那个人人口中的美德。

其实美德就像是一片汪洋大海，只有经过一点一滴如水珠般大小的好事汇聚，才能真正铸就那美好的品德。

想必，”孔融让梨“这个故事早已是古今闻名的。

一天，孔融的妈妈买回了一袋梨，洗给大家吃。

她把洗好的梨放在了桌子上，让家里年纪最小的孔融先挑。

孔融看了看盘里的梨。

先选了一个又大又黄的梨给了爸爸，又挑了一个十分香甜的梨给了妈妈，接着，他又拿起了其他的大梨给了哥哥们，最后才拿起最小的梨吃了起来。

孔融的爸爸看见了，不禁好奇的`问：”你为什么只拿了最小的梨给了自己？你是第一个拿的，完全可以拿最大最香的梨给自己吃。

“孔融说：”只有把最好的给长辈，尊敬师长可是做人的道理。

“孔融的爸爸听后又惊又喜。

俗话说”百德孝为先“，只有先做到孝顺师长，尊敬长辈，才可以做好其他的事。

孔融便是一个很好的例子，正是因为他从小就孝顺，心中生善，才得到了大家的认可与赞同。

孝也是一种美，把美传给家人，传给长辈，何乐而不为呢？美德就像是一对长满羽毛的大翅膀，只要一根根的积攒，终会成为一个让人人钦羡的美德”天使“。

孔融让梨读后感2 《孔融让梨》这个故事，讲了孔融为家人让梨，自己吃小的，给家人吃大的。