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岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》教学设计一. 教材分析《三大战役与全国解放》这一课主要讲述了中国人民解放军在解放战争中，通过辽沈、淮海、平津三大战役，消灭了国民党军队主力，为新中国的成立奠定了基础。
本课教材通过丰富的图片、文字和数据，生动展示了三大战役的战斗过程和伟大胜利。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对解放战争有一定的了解。
但在分析战争策略、战役影响等方面，学生可能还需进一步引导和拓展。
此外，学生对于战争的历史背景、政治环境等方面可能了解不足，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战双方及战争结果；认识三大战役在中国解放战争中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析战争、解读史料的能力。
3.情感态度与价值观：认识人民解放战争胜利是中国共产党领导的人民群众英勇斗争的结果，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战双方及战争结果。
2.难点：三大战役在中国解放战争中的地位和作用；战争背后的战略思想和战术运用。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解战争背景、战役过程及战争意义。
2.自主学习法：学生自主阅读教材，了解战役基本信息。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析战役背后的战略思想和战术运用。
4.案例分析法：选取典型战役，分析战役特点及影响。
六. 教学准备1.教材：岳麓版历史八年级上册。
2.课件：制作课件，展示战役图片、数据和战争背景。
3.教案：编写详细教案，明确教学目标、重难点及教学过程。
4.辅助材料：准备相关历史资料，以便在教学中进行拓展和补充。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍解放战争的背景，引导学生关注辽沈、淮海、平津三大战役。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解三大战役的基本信息。
教师通过课件展示战役图片、数据，帮助学生形象地认识战役过程。
最新岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》学案【知识管理】知识点1“的天是明朗的天”土地改革：1947年10月,中共中央颁布了《________________》,在实行“耕者有其田”的土地制度。
影响：土地改革使长期遭受地主阶级压迫和剥削的农民翻身做了主人。
满足了农民的土地要求,极大地调动了他们________和________的积极性。
翻身农民掀起了参军参战和________的热潮。
辽沈经过：1949年4月21日,毛泽东和朱德发布了向全国进军的命令。
解放军百万雄师在东起江苏江阴、西至江西湖口的千里战线上_______。
结果：23日,人民解放军占领南京,统治22年的____________垮台。
国民党仓皇退居台湾,从此,一道浅浅的海峡将宝岛_______与祖国大陆隔绝开来。
【基础过关】知识点1“的天是明朗的天”1．随着人民解放军的胜利进军,共产党决定解决千百年来劳苦大众最期盼的土地问题,在实行“耕者有其田”的制度,从而颁布了哪一纲领性文件()A．《中华人民共和国土地改革法》B．《土地法大纲》C．《深化农村土地制度改革》D．《中华民国临时约法》2．“它使亿万农民在政治上、经济上获得了解放,并由此迸发出难以估量的革命热情,为解放战争在全国的胜利提供了源源不断的人力、物力支持。
”材料中的“它”指的是() A．挺进大别山B．开辟井冈山革命根据地C．土地改革D．发动三大战役知识点2国共大决战3．A.辽沈战役C．淮海战役 D．渡江战役4．徐州地处南北方过渡地带,为北国锁钥,南国门户,向来为兵家必争之战略要地,解放战争时期以徐州为中心展开了一场战略大决战。
下列关于这场大决战的描述正确的是() A．由刘伯承、陈毅、林彪等人指挥B．参加的部队有中原解放军和华东解放军C．发生在1947年11月D．基本解放了华东和华南地区5．三大战役是“一场战争史上空前的,也是战争史上罕见的大决战,基本上消灭了国民党政府赖以依靠的主要军事力量,为解放全国奠定了基础。
岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》说课稿一. 教材分析《三大战役与全国解放》是岳麓版历史八年级上册第22课的内容。
本节课主要讲述了中国人民解放军在解放战争中，通过辽沈、淮海、平津三大战役，消灭敌人主力，最终取得全国解放的历史事件。
本节课的内容对于学生理解中国近现代史的发展具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于解放战争的历史背景有一定的了解。
但学生对于三大战役的详细过程、意义以及全国解放的历史意义可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解三大战役与全国解放的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战部队及战果；掌握三大战役在中国解放战争中的地位和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国人民解放军的敬意，增强民族自豪感，认识到全国解放对于中国历史的发展具有重要意义。
四. 说教学重难点1.重点：辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战部队及战果；三大战役在中国解放战争中的地位和意义。
2.难点：如何引导学生深刻理解三大战役与全国解放的历史意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等。
2.教学手段：多媒体课件、地图、历史资料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于解放战争的视频，引导学生回顾解放战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战部队及战果。
3.合作探讨：将学生分成若干小组，每组选择一个战役，分析战役的特点、意义，并在全班进行分享。
4.讲授法：教师对三大战役进行总结，强调三大战役在中国解放战争中的地位和意义。
5.提问法：教师针对教学内容，提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。
三大战役指挥员辽沈战役淮海战役三大战役三大战役是指1948年9月至1949年1月，中国人民解放军同国民革命军进行的战略决战，包括辽沈、淮海、平津三个战略性战役。
辽沈、淮海、平津三大战役，历时142天，共争取起义、投诚、接受和平改编与歼灭国民党正规军144个师，非正规军29个师，合计共154万余人。
国民党赖以维持其反动统治的主要军事力量基本上被消灭。
三大战役的胜利，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。
指挥员战役国民党共产党辽沈战役卫立煌、廖耀湘、范汉杰、郑洞国林彪、罗荣桓、刘亚楼淮海役战杜聿明、黄百韬、邱清泉、黄维、李弥共：刘伯承、陈毅、粟裕、谭震林、邓平津战役傅作义、陈长捷邓宝珊林彪、罗荣桓、聂荣臻：李宗仁李宗仁（1891-1969），字德邻，抗日英雄。
广西壮族自治区桂林市临桂区人。
中国国民革命军陆军一级上将，中国国民党内“桂系”首领，曾任中华民国首任副总统（1948年5月20日-1954年3月10日）、代总统（1949年1月21日-1949年11月20日）。
抗日战争爆发。
李宗仁任第五战区司令长官，取得台儿庄大捷，这是对日抗战爆发后中国军队首次于正面战场取得的重大胜利。
1948年国民党行宪，当选副总统。
蒋介石下野后，一度任代总统，欲以和谈挽救国民政府未果。
之后出走美国，但最终偕夫人郭德洁于1965年7月经瑞士、中东回到北京，受到毛泽东及其他中共领导人热烈欢迎，于1969年1月30日在北京逝世。
三大战役结束三大战役结束后，蒋军主力已被歼灭。
但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与我假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻我南进。
1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。
21日，中国人民革命军事委员会主席毛泽东和中国人民解放军总司令朱德发布了《向全国进军的命令》。
1949年4月20日晚和21日，人民解放军第二、三野战军遵照中央军委的命令和总前委的《京沪杭战役实施纲要》，先后发起渡江。
第22课三大战役与全国解放学案【学习目标】1、了解土地改革、辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役。
2、掌握三大战役的有关决策及作战方针。
3、分析归纳人民解放战争迅速胜利的原因。
【重点难点】重点：三大战役及渡江战役难点：三大战役的有关决策及作战方针【自主学习】一、“解放区的天是明朗的天”1. 年10月，中共中央颁布了，在解放区实行“耕者有其田”的土地制度。
土地改革满足了农民的，极大地调动了他们革命和生产的积极性。
二、国共大决战2. 年月，、率东北解放军首先在发起了辽沈战役，解放了东北全境。
3. 年月，以刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林组成的总前委率领中原解放军和华东解放军，以为中心，发动淮海战役，基本上解放了长江以北的华东和中原地区。
4.1948年11月-1949年1月，野战军与野战军联合发起平津战役。
年月，北平和平解放，平津战役胜利结束。
至此，华北全境解放。
5.辽沈、淮海、平津三大战役共歼灭国民党军队150多万，基本上消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放军在全国胜利的基础。
三、“百万雄师过大江”6.1949年4月21日，和发布了向全国进军的命令。
23日，人民解放军占领南京，统治中国22年的南京国民党政权垮台。
【合作探究】1、解放军为什么能用和平的方式解放北平？这种和平解放的方式有什么好处？2、人民解放战争迅速胜利的原因：【当堂达标】一、选择题1、当人们站在长春市内公园的解放碑前，不禁会想到1948年使长春获得解放的那场战役，它是（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役2、电影《大决战》有三部，按战役的先后顺序排列这三部应是（）①《辽沈战役》篇②《平津战役》篇③《淮海战役》篇A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③3、下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”。
（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役4、解放战争时期，当毛泽东得知一场战役的胜利消息时，欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
《三大战役与全国解放》教材分析《三大战役与全国解放》一课主要介绍了解放战争中人民解放军进入反攻阶段的史实。
解放军在党中央英明领导下，先后进行了辽沈战役、淮海战役、平津战役，基本消灭了国民党军队主力。
本课是解放战争的最后一课，也是中国百年屈辱和内战不断的黑暗历程结束的一课，在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。
通过学习明确共产党在解放战争中由弱变强最终取得胜利的原因。
教学目标1.知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线；知道三大战役和渡江战役的基本史实；分析理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系2.通过对人民解放战争迅速胜利原因的探究分析过程，培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳、分析的学习方法，形成独立思考、勇于探索的意识与能力3.中共中央的正确战略部署和人民群众的积极支持是人民解放军战略决战胜利的保证。
通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观。
【教学重点】解放区的土地改革、三大战役。
【教学难点】解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。
课前准备1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。
教学过程一、导入新课内战刚刚开始的时候，蒋介石曾经自信的说过：“一切可能之条件，皆操之在我欲如何，即可如何。
”但是，短短三年之后国民党政权就土崩瓦解了！革命形势发展之快出人意料。
这个戏剧变化是怎样发生的？二、进入新课（一）解放区的天是明朗的天1、抗日战争胜利后，中国共产党适时调整了土地政策，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。
2、1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》和制定了土地改革总路线。
3、根据土地改革总路线和《中国土地法大纲》规定，各个解放区先后开展了土地改革运动。
广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。
4、土地改革满足了农民的土地要求，激发了农民革命和生产的积极性。
翻身农民掀起了参军参战和支援前线的热潮。
