小学一年级第二册品德与社会教学计划

一年级下册品德与社会计划一，学情分析学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。

学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。

但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。

相信在我的努力下，学生的思想品德一定会有更大进步与提高。

二、教材教学分析本学期小学一年级《品德与生活》课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。

本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。

第一单元温暖的家，共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。

本单元设计思路：本单元以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。

关注对儿童家庭生活的引导。

家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。

较好地处理了“活动”与“生活”的关系——活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。

第二单元美丽的春天，共分为春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花四个主题本单元设计思路：本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一棵花”四个活动主题。

“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。

“我和小树交朋友”“种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。

“和风在一起”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。

第三单元快乐的星期天，共分为我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三个主题本单元设计思路：“我们去游玩”，通过一家人去公园游玩的活动，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。

一年级品德与社会下册教学计划第一章：引言在学校教育中，品德与社会教育是培养学生良好品德与社会适应能力的重要内容。

本教学计划旨在为一年级学生提供系统的品德与社会学习内容，以帮助他们建立正确的价值观和良好的人际关系。

本计划将注重培养学生积极向上的品质和正确的社会行为，从而为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

第二章：教学目标1. 培养学生正确的行为规范和社会道德观念，使其成为遵纪守法、有责任感、乐于助人的公民。

2. 培养学生与他人和睦相处的能力，包括交流沟通、合作共享、友善互助等方面。

3. 培养学生对身边事物和社会环境的观察和思考能力，培养其独立思考和自主学习的能力。

4. 培养学生对传统文化、家庭、社区和国家的认同感，培养他们的爱国情怀和文艺欣赏能力。

第三章：教学内容及教学方法1. 维护良好秩序和礼仪意识教学内容：(1) 学校规则和班级纪律的介绍和培养。

(2) 常见场景下的礼仪规范和行为规范。

教学方法：(1) 讲解和示范法：通过讲解学校规则和班级纪律，以及逐步引导学生理解和遵守。

(2) 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟常见场景下的礼仪规范和行为规范。

(3) 游戏与互动法：设计一些小游戏或互动环节，使学生在娱乐中积极参与，锻炼维护良好秩序和礼仪意识。

2. 培养友善与合作意识教学内容：(1) 友谊的培育和友善行为的培养。

(2) 合作共享的学习方式培养。

教学方法：(1) 组织学生进行小组合作活动，鼓励他们互帮互助、分享资源。

(2) 通过讲解和讨论案例，引导学生认识友善行为的重要性，并积极培养。

(3) 设计团队游戏和比赛等活动，促进学生友善与合作意识的培养。

3. 认识身边的环境与社会教学内容：(1) 家庭和家人的介绍和认识。

(2) 社区及其资源的介绍和认识。

(3) 国家的标志和国旗的认识。

教学方法：(1) 家庭访谈法：组织学生进行家庭访谈，了解家庭成员的重要性和相互关系。

(2) 校外实地考察法：带领学生到社区进行实地考察，了解社区的功能和资源。

2024年小学一年级思品下册教学计划范文一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》，编排了三个单元，共12课主题活动，约____课时，每周上____课时。

第一单元第1-4课我的家人与伙伴第二单元第5-8课走进大自然第三单元第9-12课健康生活每一天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培养中，快乐地成长。

6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。

4、注意调动学生的学习积极性。

2024年小学一年级思品下册教学计划范文（2）小学一年级思品下册教学计划教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观，培养学生对社会的责任感和担当精神。

2. 培养学生正确的思维方式和创新思维能力，提升学生的综合素质。

3. 培养学生健康的心理素质，提高学生的情商和人际交往能力。

4. 培养学生正确的生活态度和行为习惯，培养学生良好的生活品质和自我管理能力。

教学内容：1.坚持正确的品德修养通过引导学生分析和思考，帮助学生树立正确的品德观念和道德价值观，培养学生积极向上、诚实守信、友善礼貌的良好品德。

一年级下册品德社会教学计划一、教学内容和单元编排本册课本共四个单元。

根据小学低段儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。

在单元的编排和组织上，教材不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元。

同时，本册教材还试图以社会技能的指导作为编写的暗线。

课本第一单元三课，其主题是感受春天的美好，热爱春天。

第二单元四课培养学生独立自主的能力，走进社会。

课本第三单元共四课，其主题是鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，积极主动地创造班级的良好氛围。

课本最后一个单元有四课，本单元的教学主题是热爱学习，从而有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以积极向上的心态激励自己不断进步。

这四个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。

二、教材的特点1、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式相结合。

2、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育。

3、引导学生的个性化学习。

4、支持随机进入教学5、以活动型教学为主要特征的过程导向设计三、学期教学目标态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。

喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。

培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。

以积极的态度对待春天的气候特征，感受春天的美好。

行为和习惯：鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，积极主动地创造班级的良好氛围。

小学品德与社会教学计划小学品德与社会教学计划精选2篇（一）课程名称：小学品德与社会教学方案教学目的：通过品德与社会教育，培养和开展学生的品行、社会责任感和社会意识，进步学生的综合素质和社会适应才能。

教学内容：1. 品德教育- 培养学生的道德品质，包括老实、守信、奉献、友善等。

- 培养学生的良好习惯和行为标准，包括守时、整洁、自律等。

- 培养学生的团队合作精神、公平公正意识和感恩心态。

2. 社会教育- 介绍社会生活与社会制度，让学生理解社会的组成和运作机制。

- 培养学生的环保意识和公民责任感，让学生参与社会公益活动。

- 引导学生理解各种职业和职业道德，通过模拟活动等方式培养学生的职业意识。

- 教授根本的社交礼仪和沟通技巧，进步学生的人际交往才能。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范的方式，向学生传授相关的知识和技能。

2. 理论法：通过实际操作、模拟活动等方式，让学生亲身体验和参与，进步学生的实际应用才能。

3. 讨论法：组织学生进展小组讨论或班级讨论，促进学生考虑和交流，开拓学生的思维和视野。

评价方式：1. 定期考核学生对品德和社会教育知识的掌握程度。

2. 观察学生在日常生活中的品德表现和社会适应才能。

3. 评估学生在课堂活动和社会理论中的参与程度和表现。

教学资：1. 教科书和参考书籍：提供相关的教材和参考书籍，以便学生理论学习。

2. 多媒体设备：使用多媒体设备播放相关的图片、视频等资料，让学生更加生动地理解社会生活和案例。

3. 社会理论时机：组织学生参观社区、学校外部，参与志愿活动等，让学生亲身感受社会生活和社会责任。

教学安排：根据学校的教学方案，将品德与社会教育融入到日常教学中，每周进展一到两个课时的教学。

老师根据学生的年级和不同的教学目的，灵敏调整授课内容和教学方法。

以上是一个根本的小学品德与社会教学方案，老师可以根据学校和学生的实际情况进展详细的调整和拓展。

小学品德与社会教学计划精选2篇（二）在过去的一个学期里，我作为小学品德与社会的老师，通过精心准备和教学理论，获得了一定的教学成果。

小学一年级思品下册教学计划教学目标：1. 了解自己的身体构造及功能。

2. 了解简单的动物和植物的结构和生长特点。

3. 了解简单的物体的形态和特点。

4. 了解物体的常见材质及其特点。

5. 培养观察、描述和比较的能力。

教学内容：1. 身体构造和功能：头部、四肢、五官等。

2. 动物和植物的结构和生长：鱼、青草、树木等。

3. 物体的形态和特点：球体、立方体、长方体等。

4. 物体的材质和特点：金属、布料、玻璃等。

教学活动：1. 观察身体部位的构造，比较不同部位的功能。

2. 观察不同动植物的结构，比较它们的生长特点。

3. 观察不同形状的物体，并描述其特点。

4. 触摸不同材质的物体，感受其质地和特点。

教学方法：1. 实物展示：用实物展示不同部位的身体构造、不同的动植物和物体。

2. 观察描述：让学生观察、描述和比较身体、动植物和物体的特点。

3. 分组活动：让学生分组合作，观察、描述和比较不同的现象。

4. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生加深对所学知识的理解。

评估方法：1. 观察学生在实物展示和讨论中的表现。

2. 通过口头描述和书面表达等方式，考核学生对所学内容的理解。

3. 利用小测验或问答等形式，检测学生的掌握程度。

教学资源：1. 实物：模型、图片、动植物标本等。

2. 教材：《思品》下册。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学步骤：1. 引入新知识：通过展示实物引起学生兴趣。

2. 教学内容呈现：用简单易懂的语言介绍身体构造、动植物结构、物体形态和材质。

3. 学生练习：让学生通过观察、描述和比较练习新知识。

4. 拓展应用：让学生运用所学知识解决简单问题。

5. 总结回顾：与学生一起总结所学内容，强化记忆。

教学反馈：1. 定期检查学生的练习成果，及时纠正错误。

2. 鼓励学生提出问题和意见，促进互动和学习。

3. 综合评价学生的学习表现，及时进行反馈和指导。

一年级品社下教学计划引言：一年级是学生刚刚进入小学阶段的重要阶段，在这一阶段，品社下的教学是培养学生的品德素养、社会意识和关键思维能力的关键环节。

本文将详细介绍一年级品社下的教学计划，旨在帮助教师们规划教学内容和活动，提高学生的综合素质和健康发展。

一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和各种具体品德；2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；3. 培养学生积极向上的社会意识和合作精神；4. 培养学生健康积极的生活态度和乐观心态。

二、教学内容：1. 品德教育在品德教育方面，重点围绕尊重他人、友爱互助、诚实守信、勤俭节约等内容进行教学。

通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等形式，让学生深入理解并运用这些品德，增强他们的道德观念和行为规范。

2. 社会常识社会常识教育主要包括安全知识、交通规则、环保意识等方面的内容。

通过讲解、图片展示和小组活动等方式，让学生了解社会上常见的安全隐患和预防措施，并引导他们形成良好的安全意识和行为习惯。

3. 生活技能生活技能教育主要涵盖自我管理、卫生习惯、饮食健康等内容。

通过模拟实际生活情境、游戏互动和实践体验等方式，引导学生掌握基本的自我管理技能和生活技巧，提高他们的独立生活能力和适应能力。

4. 环境保护环境保护教育注重培养学生的环境意识和责任感。

通过参观考察、实地实践和讨论交流等方式，让学生了解环境保护的重要性，引导他们从小事做起，养成良好的环保习惯，为保护地球做出自己的贡献。

三、教学方法：1. 讲授法通过教师的讲解，向学生传递基本的知识和概念，帮助他们理解相关的品德和社会常识。

2. 讨论法以小组讨论和全班讨论的形式，让学生分享自己的观点和经验，激发他们的思维和创造力。

3. 角色扮演通过角色扮演，让学生亲身体验和感受不同情境下的行为和反应，培养他们的社会意识和情感认知。

4. 实践体验通过实地考察和实践活动，让学生亲身参与和实践学到的知识和技能，提高他们的实际操作能力和观察分析能力。

一年级第二学期《品德与社会》教学计划----46a8e6e6-6ea6-11ec-9af0-7cb59b590d7d王惠宁教科书分析：本册教材共有四个单元：第一单元《健康的生活》；第二单元《美丽的春天》；第三单元《身边的变化》；第四单元《快乐的“六一”》。

每一个单元各有侧重点。

第一单元通过让学生认识自我，来树立自信心；通过户外活动，让学生知道运动有益健康；通过整理物品，使学生初步学会有条理生活的一些基本方法；通过探讨父母不在家的问题，让学生知道遇事不慌张，并学会一些正确的应对或求助方法。

第二单元让学生体验和欣赏春天的自然风光，了解生活中有春天，学习和体验人际对话，学习礼貌和相互关心的快乐；我们还应该学会关爱自然和生命，热爱绿化，善待小动物；懂得珍惜时间，初步形成一定的时间观念。

第三单元主要是让学生步了解一些家庭生活用品的变化及身边发生的其他细小变化；懂得生活的改善离不开人们动手动脑辛勤劳动；乐意动手动脑来促进生活的变化和自身的进步；初步学习运用简单的调查、比较方法。

第四单元是让学生体验节日的快乐，感受全社会对儿童的关爱，激发他们对和平的热爱；初步了解与外国儿童的友好交流，感受世界各地儿童文化的多样性。

？教学目标和要求：第1单元：1、让学生认识自我，来树立自信心。

2、通过户外活动，让学生知道运动有益健康。

3.通过整理项目，学生可以初步学会一些组织生活的基本方法。

4、通过探讨父母不在家的问题，让学生知道遇事不慌张，并学会一些正确的应对或求助方法。

第二单元：1.让学生体验和欣赏春天的自然风光，了解生活中也有春天，学习和体验人际礼仪貌、相互关爱的快乐。

2.学会爱护自然和生命，热爱绿化，善待小动物。

3.懂得珍惜时间，初步形成一定的时间观念。

第三单元：1、让学生步了解一些家庭生活用品的变化及身边发生的其他细小变化。

2、懂得生活的改善离不开人们动手动脑辛勤劳动。

3、乐意动手动脑来促进生活的变化和自身的进步。

4、初步学习运用简单的调查、比较方法。

一年级下册思品教学计划一年级下册思品教学计划（精选7篇）光阴如水，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是不是需要好好写一份教学计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的一年级下册思品教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级下册思品教学计划篇1一、指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

二、教材的特点1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。

在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。

2、突出养成教育的要求。

通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。

同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。

3、突出“活动性”和“做中学”的特点。

通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。

二、学期目标1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。

珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为，遵守纪律。

乐于参与有意义的活动。

保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。

初步了解自然、社会常识。

了解有并祖国的初步知识。

4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行探究活动。

三、主要措施和方法1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

一年级品社教学计划一、学生分析一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园阶段，他们已经学习了一些社会常识，但是在进入小学后，学科学习的要求提高，需要进一步培养他们的社会责任感、团队协作精神、良好的行为习惯等。

因此，在品德与社会课程中，我们将注重学生的生活体验，结合课本内容，引导学生认识社会、理解社会、适应社会，逐步提高他们的社会意识和公民意识。

二、教材分析本学期品德与社会教材主要包括以下几个方面内容：1.我是小学生2.校园生活3.家庭生活4.社区生活5.安全生活在教材中，我们将发现学生的情感、态度、价值观等方面的变化，帮助他们解决生活中的实际问题，提高他们的自我管理和自我教育能力。

三、教学目标根据教材和学生情况，我们制定了以下教学目标：1.引导学生适应学校生活，培养他们的学校归属感和社会责任感。

2.帮助学生了解校园生活的基本规范和礼仪，培养他们的团队协作精神和良好的行为习惯。

3.引导学生认识家庭生活，了解家庭成员的职责和义务，培养他们的家庭责任感和感恩之心。

4.帮助学生了解社区的基本功能和公共设施，培养他们的社区归属感和公民意识。

5.教育学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和应对突发事件的技能。

四、教学内容和教学方法针对不同的教学内容，我们将采用不同的教学方法：1.对于“我是小学生”这一主题，我们将通过观察、比较、讨论等方法，引导学生了解小学生的基本规范和礼仪，培养他们的学习自主性和自我管理能力。

2.对于“校园生活”这一主题，我们将采用情景模拟、角色扮演等方法，帮助学生了解校园生活的基本规范和礼仪，培养他们的团队协作精神和良好的行为习惯。

3.对于“家庭生活”这一主题，我们将通过家庭调查、案例分析等方法，引导学生了解家庭成员的职责和义务，培养他们的家庭责任感和感恩之心。

4.对于“社区生活”这一主题，我们将采用社区实践、访谈等方法，帮助学生了解社区的基本功能和公共设施，培养他们的社区归属感和公民意识。

5.对于“安全生活”这一主题，我们将采用安全演练、知识竞赛等方法，教育学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和应对突发事件的技能。