侯建民2017-2018下八年级物理下学科备课教学计划

八年级物理课下学期教学计划5篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

接下来是关于八年级物理课下学期教学计划的文章，希望能帮助到大家!八年级物理课下学期教学计划1八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。

本册共分五章。

第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。

分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。

八年级下册物理学科教学计划模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级物理下学期教学计划 (2)八年级物理下学期教学计划 (2)精选5篇（一）教学目标：通过本学期的学习，使学生能够掌握八年级物理下学期的基础知识，并能够运用所学知识解决物理问题。

同时，培养学生的实验观察、数据处理和科学探究能力。

教学内容：1. 第一单元：机械运动- 弹簧弹力的性质和计算- 完全竖直上抛和自由落体运动的实验和计算- 斜面上物体的滑动和上升运动- 水平投掷和斜向投掷运动的实验和计算2. 第二单元：声音与光学- 声音的传播和特性- 声音频率、音调和音强的关系- 瞬时速度、平均速度和速度的物理意义- 结构性干涉和衍射的实验和理论研究3. 第三单元：热学- 温度和热量的概念- 物质的热膨胀和热收缩- 热传递方式和能量转化- 热量的测量和热量的传导实验4. 第四单元：电学- 常见电器的工作原理和使用注意事项- 电路的搭建和测量- 串电路和并联电路的实验和计算- 电阻、电源和电功率的关系教学方法：理论与实践相结合，以实验为主导，辅以课堂讲授和讨论。

评估方式：课堂作业、实验报告、小测验和期末考试。

教学进度安排：- 第一单元：机械运动（4周）- 第二单元：声音与光学（4周）- 第三单元：热学（3周）- 第四单元：电学（4周）注：具体的教学进度可能根据实际情况进行调整。

八年级物理下学期教学计划 (2)精选5篇（二）下学期的八年级物理教学计划如下：单元一：光的传播与光的反射- 学习光的传播、光的直线传播和反射规律。

- 探索光的颜色与物体颜色的关系。

- 实验：测量光的反射角与入射角的关系。

单元二：光的折射与光的色散- 学习光的折射规律与物体在不同介质中的表现。

- 理解光的色散现象及其原因。

- 实验：研究光在不同介质中的折射规律。

单元三：光的成像与光的传播速度- 学习光的直线传播速度与传播路径的关系。

- 探索光的成像规律及其应用。

- 实验：观察凸透镜和凹透镜的成像过程。

单元四：声音的传播与声音的特性- 学习声音的产生、传播和反射规律。

八年级物理课下学期教学计划3篇八年级物理课下学期教学计划1一、指导思想经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。

所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

三、具体的安排如下：1、本学期的具体教学内容有第六章电压电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的.基础。

学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

1.能连接简单的串联电路和并联电路。

能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例;2.会使用电压表;第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

1.通过实验，探究电流、电压和电阻的关系;2.理解欧姆定律，并能进行简单计算;3.了解家庭电路和安全用电知识。

有安全用电的意识;第八章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。

1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。

区分用电器的额定功率和实际功率;3.知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识;第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

1.能用实验证实电磁相互作用2.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向;3.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;第十章信息的传递本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

八年级物理下册教学计划一、教学目标通过本学期的物理教学，学生将掌握以下几个方面的知识和能力：1. 理解力学、热学、光学和电学等物理学科的基本概念和原理；2. 掌握一定的科学研究方法，培养科学思维和实验能力；3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性；4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容根据教学目标，本学期的物理下册教学内容主要包括以下几个方面：1. 力学牛顿运动定律、运动的合成、功、能、机械能守恒、动量等。

2. 热学温度、比热容、热量、热传递和热功率等。

3. 光学几何光学、光的折射、光的波动和光的色散等。

4. 电学电荷、电场、静电力、电流、电阻、欧姆定律和电功率等。

以上内容将通过理论讲解、实验探究和课堂互动等多种教学手段呈现给学生，以提高教学效果，激发学生的兴趣。

三、教学方法1. 理论讲解：通过板书、多媒体教学等方式，向学生介绍物理知识的基本概念和原理。

教师将重点突出经典问题的分析和解答，帮助学生掌握物理学科的基本思维方式。

2. 实验探究：通过设计实验，让学生亲自动手进行操作，从实践中掌握物理知识，培养科学实验的能力和实践动手的能力。

3. 课堂互动：采用小组讨论、问题探究等方式，引导学生自主学习和解决问题，培养学生的创新意识和团队合作精神。

4. 多媒体辅助：利用多媒体技术，向学生展示物理现象，增强学生的直观感受和理解。

以上教学方法的灵活运用，将使学生在学习中更加主动，提高学习的积极性和主动性。

四、教学手段为了更好地实现教学目标，提高教学质量，我们将采用以下几种教学手段：3. 组织课外活动：组织学生参加科技竞赛、实验室参观等活动，拓宽学生的视野，激发学生对物理学科的兴趣。

4. 个性化辅导：针对不同学生的学习情况，进行个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

通过以上教学手段的有机结合，将进一步激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

八年级下册物理的教学工作计划 (2) 八年级下册物理的教学工作计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 理解和掌握物理的基本概念和原理。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验能力和科学探究能力。

教学内容：1. 力与运动2. 声与光3. 电与磁4. 物质的结构和变化教学计划：第一单元：力与运动1. 学习力学的基本概念：力、质量、加速度等。

2. 学习牛顿第一、二、三定律，并掌握运用它们解决问题的方法。

3. 学习力的合成与分解、摩擦力和重力等内容。

4. 进行一些力、力矩和静力平衡的实验，培养学生的实验能力。

第二单元：声与光1. 学习声音的产生、传播和接收等基本原理。

2. 学习光的传播、反射、折射和色散等基本原理。

3. 学习光的成像规律及光学仪器的工作原理。

4. 进行一些声音和光的实验，培养学生的观察和实验能力。

第三单元：电与磁1. 学习电荷与电场、电与磁现象的基本概念。

2. 学习电路基本元件的特点和使用方法。

3. 学习电磁感应现象和电磁波的基本性质。

4. 进行一些电磁感应和电路的实验，培养学生的动手能力和科学探究能力。

第四单元：物质的结构和变化1. 学习物质的内部结构与性质。

2. 学习物质的变化和反应，掌握化学反应的平衡和速率。

3. 学习各种实用材料的特点和用途。

4. 进行一些实验，观察物质的结构和变化，培养学生的实验操作能力和分析能力。

教学评估：1. 上课参与度：通过学生课堂参与、提问和回答问题的积极性来评估学生的学习情况。

2. 作业质量：通过批改学生的作业，评估学生对知识掌握的情况。

3. 实验报告：通过学生完成实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和科学探究能力。

4. 小测验和期中期末考试：通过给学生进行小测验和考试，评估学生对知识的掌握情况。

教学方法：1. 讲授法：通过课堂教学向学生传授物理知识和原理。

2. 实验法：通过实验活动让学生亲自操作，观察现象，探究物理规律。

八年级物理下册教学计划(优秀6篇)八年级下册物理教学计划篇一教学目标：1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

2、探究、理解物体的浮沉条件。

3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

难点：通过实验探究物体的浮沉条件。

引入：师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样？生：上浮。

师：很好。

乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。

师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样？生：下沉。

师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。

那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用？生：2个，重力和浮力。

师：那么下沉的物体呢？生：也受2个力的作用。

师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮？一个会下沉？生：上浮时是重力小于浮力；下沉时重力大于浮力。

师：有同学说上浮时是重力大于浮力；下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做？生：测量。

师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。

探究物体的浮沉条件：师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？生：①可以直接用弹簧测力计测出重力；②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。

师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力；②用溢水杯，再测出溢出水的体积。

然后根据阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；师：很好！大家的想法很多也很正确。

下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。

我们首先研究下沉。

八年级物理下册的教学计划1、根本环境分析：本人所任教的班级，经过议定上期期末统考成绩和上课环境来看，学生成绩乱七八糟，尖子生少，学困生较多，两级分化较凸起。

上课时，门生的进修自动性不高，必要教师在教法和门生的进修方法上作进一步改革，让学生成为进修的主人，进行探讨性的进修，从而培养门生的进修乐趣，开导脑筋，进步进修的自动性，培养精良的进修风俗及分析题目，办理题目的本领。

只有在师生的互助竭力下，才华到达预期的目标。

2、教导思维：周全贯彻党的教诲目标，周全促成本质教诲；坚定以进步传授质量为传授工作核心，以结壮展开课程改革为传授工作重点；连续更新教师教诲见解、变化教师与门生的进修方法，优化传授办理，增进门生德、智、体、美、劳等方面的周全成长，真正做到门生在玩中学，找到进修物理的乐趣。

3、教改办法：在新课程的教导下，变化死板的传授模式，珍视门生的周全成长，存眷门生的操行糊口生涯与品德的养成，加强与门生糊口生涯、科学、技巧和社会相干联的传授，将进修内容与进修糊口生涯，科学、技巧和社会的关联贯穿于全部传授当中。

4、传授目标：1、知识与技巧A.初具明白物理学及其相干技巧中产生的一些历史背景，能意想到科学成长进程的艰苦与波折，知道物理学不但物理知识，并且还包科学的探讨方法，科学立场和科学精神。

B.具有开端的实行操纵技巧，会利用大略的实行仪器和测量东西，能测量一些根本的物理量。

C.会记录实行数据，知道大略的数据处理方法，会写大略的实行报告，会用科学术语，大略图表等描述实行结果。

2、进程和方法：A.经历查看物理现象的进程，能大略描述所查看的物理现象的紧张特征。

有开端的查看本领。

B.能在查看物理现象或进修物理的进程中发觉题目的'本领。

C.经过议定参加科学探讨活动，进修订定大略的科学探讨筹划和实行方案，能利用差别渠道汇集信息，有开端的信息汇集本领。

D.经过议定参加科学探讨活动，初步认识科学探讨方法的紧张性，进修信息处理方法，有开端的信息处理本领。

八年级物理下册教学计划八年级物理下册教学计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的八年级物理下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级物理下册教学计划1教学目标：1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

2、探究、理解物体的浮沉条件。

3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

难点：通过实验探究物体的浮沉条件。

引入：师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样?生：上浮。

师：很好。

乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。

师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样?生：下沉。

师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。

那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用?生：2个，重力和浮力。

师：那么下沉的物体呢?生：也受2个力的作用。

师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮?一个会下沉?生：上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。

师：有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做?生：测量。

师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。

探究物体的`浮沉条件：师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢?生：①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。

师：那么你又有几种方法测出浮力的大小?生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力;②用溢水杯，再测出溢出水的体积。

然后根据阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力;师：很好!大家的想法很多也很正确。

八年级物理下学期教学计划（共4篇）篇：八年级下物理计划2017-18年度下期八年级1.3.5班物理教学计划教师：潘木乃一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于班级学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于班级学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个班级学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。

我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个班级学生的优势，不仅让班级学生成才更让班级学生成人！二、教学目标（一）让班级学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。

（二）清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。

（三）让每个班级学生都能熟练操作教材中的实验，培养班级学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。

（四）让班级学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。

（五）争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。

（六）培养班级学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养班级学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。

教学措施（一）认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。

由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养班级学生灵活应用的能力。

（二）让班级学生做学习的主人。

将班级学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，班级学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。

教学中，鼓励和支持班级学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。

（三）追求课堂的灵活性和多样性，努力培养班级学生各种思维能力。

教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装班级学生头脑，让他们学而不厌！（四）加强教材中的演示及班级学生实验。