18课课后小练笔

三年级下册语文18课《童年的水墨画》诗
歌仿写小练笔
①小练笔一
树下
感觉不到炙热的阳光，
只听见百灵鸟在枝头歌唱，
孩子们静静的躺在草地上，
嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

②小练笔二
公园
听不见大街上的叫卖，
哪管它公园玩耍声高。

秋千在蓝天下轻轻跃起，
嘴角有着一丝抹不掉的笑。

风儿偷偷吹到耳边，
也想与我一同玩耍。

③小练笔三
雪上
听不见大人的呵斥声，
哪管它屋外冷冰冰。

一团团雪球从身边滑过，
嘴角像月芽儿弯弯。

身体似蝴蝶轻盈，
许多孩子都想参加“两国大战”。

④小练笔四
溪边
如刚下水的鸭群，
又如神龙摆尾的鲤鱼。

一双双白嫩嫩的小手拨打着浪花，浪花溅得飞上天，
和它们玩得乐哈哈。

⑤小练笔五
学校
听不见小鸟在枝头歌唱，
只听见朗朗的读书回荡。

书页在课桌上轻轻翻动，
墨水在纸上写下童年的美好。

小手高高举在老师跟前，
也想向老师诉说自己的心声。

三年级18课富饶的西沙群岛课后小练笔优秀10篇西沙群岛多彩的鱼小练笔篇一西沙群岛的鱼西沙群岛海底的鱼成群结队的在海草中游来游去好看极了，有的鱼身体扁扁的像一把扇子，有的鱼圆圆的像橘子，有的鱼头上像有着一个小灯笼，有的鱼长长的像一条游动的彩带，各种各样的鱼多的数不清，就人们说的那样西沙群岛一半是水，一半是鱼。

韩依珂三年级18课富饶的西沙群岛课后小练笔篇二西沙群岛美丽的鱼鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的身上布满了黄黑相间的条纹，有的鱼很丑，有的鱼身体像橘子一样，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的尾巴长长的，像孔雀展开了屏一样美丽，各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

武昊龙三年级18课富饶的西沙群岛课后小练笔篇三西沙群岛的鱼鱼成群结队在珊瑚中穿来穿去好看极了，有的全身布满金黄色的条纹，满分作文网有的下巴鼓了起来，有的像长长的丝带，游动的时候很快。

有的眼睛大大的，身体上黑白相间，跳起来很高，各种各样的鱼多的数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼！张鑫瑞西沙群岛多彩的鱼小练笔篇四西沙群岛海里的鱼西沙群岛海底的鱼，它们成群结队的在海底游来游去，有的尾巴像扇子，有的鱼鳍像一对对翅膀，有的鱼身上的条纹像一个个游在水中的斑马。

刘曜玮三年级18课富饶的西沙群岛课后小练笔篇五西沙群岛的鱼西沙群岛的鱼，全身铺满彩色条纹有的头上长着一簇红缨有的周身好像插了好些小扇子游动起来的时候飘飘摇摇，像火箭一样快。

眼睛圆溜溜的。

像两只车灯在看路。

西沙群岛真是个好地方。

鱼多得数不清真像人们说的那样西沙群岛一半是水一半是鱼。

王禹涵西沙群岛多彩的鱼小练笔篇六西沙群岛的鱼鱼成群结队地在岩石旁边游来游去，美丽极了。

有的身上长着很多条纹；有的头上长着一根线，有的周身长了很多刺，游动的时候摇摇晃晃；有的尾巴长长的，身上长满了各种各样的花纹。

各种各样的鱼多的数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛海里一半是水，一半是鱼。

五年级上册语文第18课《慈母情深》课后小练笔范文一那一天，教室外下着大雨，我的心里焦躁不安。

我肠子都悔青了，都怪自己没有听妈妈的话，没带雨伞，这下好了，只能自食其果了。

雨越下越大，我长叹了一口气，自言自语道：“早知今日，何必当初？又该顶着大雨回家了。

”放学了，我在校门口竟然看到了我的妈妈。

她身上湿漉漉的，雨水从头发上不停往下流。

我立马跑到她跟前。

妈妈在学校附近，买了一把伞，我们娘俩一起打着伞回家。

一路上，妈妈不停地把伞往我这边移，还时不时地问我：“冷吗？要不披上妈的外套吧！你的衣服淋湿没？小心感冒！”途中，反反复复，就是这几句话。

回家时，妈妈的衣服湿了一大半。

看着妈妈水淋淋的样子，我不禁鼻子一酸……范文二“咳、咳、咳！”还没起床，但妈妈已经被我的咳嗽声吵醒。

她看见我咳嗽得如此厉害，便向班主任刘老师请了一天病假。

那天，妈妈让我一直躺在床上休息，还将冲好的药端到我面前，让我服下。

我服下药后，妈妈还嘱咐我：“你现在最重要的任务，不是写作业，而是休息，其他的事先放一边，身体是革命的本钱嘛！”我温顺地点点头，便躺在床上。

妈妈见我躺下了，便给我捂严被子，然后蹑手蹑脚地走了出去。

不知过了多久，我醒了，本想叫妈妈，可是又突发奇想，想看妈妈在干什么。

于是我偷偷爬起来，打开门缝，发现妈妈在厨房一边为我熬药，一边准备我的中午饭。

她时不时用拳头轻敲着自己的腰，看着妈妈疲惫的样子，我不禁鼻子一酸，默默地流下了眼泪。

范文三我从小是外婆带大的，外婆可疼我了。

我以前喊着吃糖，外婆会立刻掏钱给我买糖，花多少钱都舍得。

平时节俭的外婆，给我买起衣服却很大方。

我无论干了什么错事，都不允许爸妈打我，对我百般呵护。

外婆要上佛山带表妹了，我和妈妈送她到车站，望着外婆瘦小的背影，我依依不舍。

想到外婆不知道什么时候才能回来，我鼻子一酸，眼睛模糊了。

列车开动了，空荡荡的车站只回荡着我的哭声，显得格外悲伤。

主题：《三年级上册语文第18课《大禹治水》小练笔1. 引言在三年级上册语文教材中，有一篇关于大禹治水的课文，通过讲述大禹治水的故事，向学生们传达了正确处理问题的方法和态度。

在课文学习之后，老师布置了小练笔的作业，希望学生们通过这样的写作练习，加深对文章内容的理解，提高自己的写作水平。

2. 写作要点要求学生围绕大禹治水这一主题展开写作，可以从以下几个方面展开阐述：1) 大禹治水的故事梗概2) 你对大禹治水的理解和感想3) 你在生活中遇到的困难和解决问题的方法4) 你的梦想和未来的打算3. 写作范例大禹治水，是我国古代著名的传说之一。

相传上古时期，黄河泛滥成灾，给人们的生活带来了巨大的困难和灾难。

而大禹作为一位智慧和勇敢的领袖，带领着人们克服重重困难，成功地治理了洪水，令大地恢复了生机，终成为我国古代治水英雄。

大禹治水的故事，不仅是我国古代文化的宝贵遗产，也给我们传递了许多珍贵的生活智慧。

在我看来，大禹治水体现了一种乐观的心态和不畏艰难的勇气。

面对河水泛滥的困境，大禹没有畏惧和放弃，而是积极思考和寻找解决问题的方法，最终取得了成功。

在面对生活中的困难时，我们也可以向大禹学习，保持乐观的心态，以勇气和决心去面对并解决问题。

在我的生活中，也曾面临过许多困难和挑战。

学习上的困难、人际关系的矛盾等等，但是我从不气馁，而是坚定地相信只要不放弃，就一定能够找到解决问题的方法。

我会尝试不同的学习方法，去努力克服困难，同时也学会与他人和解，保持平和的心态。

正是这种乐观的心态和勇敢的态度，让我在面对问题时不再畏难，而是敢于迎接挑战，积极寻求解决方法。

大禹治水也让我明白了一个道理，那就是要不断努力，实现自己的梦想。

每个人的心中都有一份美好的梦想，而实现梦想的过程也充满了各种各样的困难和挑战。

但只要我们像大禹一样，勇敢地面对并克服困难，努力不懈地追求梦想，最终一定能够实现自己的理想。

我的梦想是成为一名优秀的医生，为更多的人做出贡献。

三年级上语文18课课后小练笔
课后小练笔题目:想象一下，如果将来有一台时光机，可以带你去看恐龙，你会有哪些奇妙的经历?
我坐在时光机里，心跳加速，兴奋不已。

我知道，我即将见到恐龙，那个曾在地球上称霸一方的神秘物种。

突然。

一道刺眼的光束闪过，我感到一阵头晕目眩。

当我再次睁开眼睛时，我已经来到了一个陌生的世界。

天空中飘浮着巨大的翼龙，它们朝翔的羽英遮天蔽日。

地面摇晃若，我抬头一看，一只霸王龙正从我身边走过，它的吼声震耳欲茸。

我紧张地躲在一块大石头后面，小心寅翼地观察着这个陌生的世界。

突然，一只小恐龙跌跌撞撞地跑过来。

它的腿上有一处伤口，鲜血正不断地流出。

看到它痛苦的样子，我心中的恐惧被同情取代。

我鼓起旁气，走上前去，拿出我随身携带的急救包，为它包扎伤口。

出乎意料的是。

小恐龙对我露出了感激的眼神。

它开始向我展示它的世界，带我参观了恐龙的家园，还带我品尝了它们的食草。

在这个过程中，我发现恐龙并不像我想象中那么可怕，它们也有着温柔、友善的一面。

时间过得飞快。

不知不觉中，我与小恐龙建立了深厚的友谊。

但是，我知道我来自未来，我不能永远留在这里。

在依依不舍中。

我启动了时光机，回到了我的世界。

这次的时光旅行让我明白了，不应该因为恐惧而回避未知的事物。

通过这次奇妙的经历，我学会了旁敢地面对挑战，更加珍惜与身
边朋友的珍贵友谊。

慈母情深1. 慈母情深，这是古往今来流传下来的一句至理名言。

母爱是世界上最伟大的力量之一，它如同大海一样广阔深邃，容纳了无数的爱和关怀，滋润着我们成长的心田。

在我们这个课题中，我们将探讨慈母情深这一主题，以不同的角度和实例来展现母爱的伟大和深厚。

2. 作为我们生命中最早的知己，母亲伴随着我们度过了生命中的每一个重要时刻。

无论是我们的成长历程还是我们的成年之后的生活，母亲都始终是我们最坚实的后盾和最温暖的怀抱。

3. 这一点在古代和现代都得到了充分的体现。

在古代的我国，孔子在论语中就曾经提到过母爱的伟大，他说“父母在，不远游。

”这句话表达了孔子对母爱的尊重和珍视。

而在现代社会中，也有无数的故事和事例能够证明母爱的深厚。

有一位母亲因为家境贫困，多年来默默地为儿女努力工作，终于将他们养大成人；还有一位母亲在儿子因病去世后，捐献了儿子的器官，挽救了多位患者的生命。

这些都是母爱伟大的具体体现。

4. 在我个人的成长过程中，母爱也扮演着至关重要的角色。

我记得小时候，每当我生病的时候，妈妈总是守在我床前，不眠不休地照料和护理我，直到我康复为止。

每当我遇到困难和挫折的时候，妈妈总是在我身边不断给予我鼓励和支持。

她用她的爱和关怀给予我力量和勇气，让我能够不畏艰难，坚持走下去。

5. 母爱是世界上最伟大的力量之一。

在古代和现代，在我国和世界各地，都有无数的事例和实例来证明母爱的伟大和深厚。

母亲是我们生命中最伟大的英雄，她们用她们的爱和关怀为我们生命的旅途增添了无尽的温暖和力量，让我们在任何时候都感受到生命的美好和价值。

愿所有的母亲都幸福安康，愿我们永远怀念和珍视母爱的伟大和深厚。

母爱是世界上最伟大的力量之一，因为它是无私的、无条件的，它贯穿了整个人类的历史，渗透在每一个人的生命中。

从孩提时代到成年之后，母亲都是我们最亲密的知己与依靠，她们用无尽的爱和坚定的支持，为我们构筑坚实的依靠和方向。

在这篇文章中，我们将探讨母爱的深厚、伟大和多样化，以不同的角度和实例来展现母爱的辉煌和博大。

18课课后小练笔：（1）母爱我一直想去一次红色之旅，但是去一次要两百多，妈妈从来没有一次给我这么多钱。

我整天整夜地想，想得我失魂落魄，在自已的鼓励之下，我来到了妈妈工作的地方。

远远地就看见一个妇女抱着重达几十斤的线缆正在装车，要知道，这是男人干的活儿啊！一种敬佩之情油然而生！走近一看，才知道原来这个大力士是妈妈，看着她满脸汗水的样子，顿时，我鼻子一酸，赶紧把头扭了回来。

我抑制不住内心对红色之旅的渴望，再次鼓起勇气向妈妈跑去：“妈妈，能……能给我……两百……多块钱吗？”“拿来干嘛？”“去旅游。

”我心里很不是滋味，可妈妈却爽快地答应了。

去红色之旅那天，我坐在车上，脸贴在窗玻璃上，回想起那天，妈妈在厂里工作的样子，我的鼻子再一次酸了，泪水止不住地滴在了玻璃框上，我真后悔找妈妈要钱。

（2）委屈一天，妈妈在厨房里正忙着。

突然，她听到一阵争吵声，她连忙从厨房里跑了出来，喊道：“王煜婷！干什么？干什么？啊？打妹妹好玩吗？”“我没打！”我马上应道。

妹妹跑过来大叫道：“就是姐姐打的，她假装呜一呜一呜——第哭起来”。

这时我急得眼眶在打转，据理力争地想妈妈解释：“我真的没打她！”“妹妹都说是你，肯定是你打的！”妈妈毫不客气地抛下一句。

顿时，我鼻子一酸，“哇”的一声，哭了起来！可妈妈还坚持骂道：“自己做错了事，还有脸哭！无奈，我的委屈不知向谁发泄，只好哭得更大……（3）我的姐姐我有一个刀子嘴豆腐心的姐姐，我每次想要买什么，她嘴上总是说着不买，但背地里，她却偷偷地给我买。

有一次，我和姐姐逛街，我看到了限量版的《魔道祖师》，我很想要，但她就是不给我买，我很生气便自己回家了。

过了好久也不见姐姐回来，我就赶紧跑回刚才看书的地方。

我一眼就看到了姐姐，她手里拿着之前我想要的那本书。

看着她那被挤得像鸡窝一样的头发……顿时，我的鼻子不由得发酸了。

原来我又误会了她。

（4）母亲读到作者心酸时，我也深有体会。

生活就像五味瓶，一不小心打翻了，就会让你尝到酸甜苦辣咸的滋味。

人教版三年级上册语文18课小练笔
《小海龟》
有人喜欢活泼的海鱼，有人喜欢漂亮的珊瑚。

而我喜欢那可爱的小海龟。

海龟的样子特别可爱。

它的全身是椭圆的，看起来皮肤还挺粗糙。

它的头上有个嘴巴，像小鹦鹉的嘴一样向下勾。

也许就是海龟勾住水母的工具吧！小海龟脸上还有可爱的黑点，像是“青春痘”。

海龟的身体胖胖的，让人感觉那么有趣。

海龟的神态也特别可爱。

瞧，这位沉思者，把脖子伸长了！在海浪的拥抱下，“沉思龟”睁大眼睛，又把身体撑着，真像一架准备起飞的飞机啊！
海龟真可爱！。

教案：18《慈母情深》课后小练笔一、教学目标1. 知识与技能：通过课后小练笔，使学生对《慈母情深》这篇课文有更深入的理解，能够运用课文中的表达方法进行写作。

2. 过程与方法：通过模仿课文的表达方式，培养学生的写作能力，提高他们的语言组织能力。

3. 情感态度与价值观：通过课后小练笔，使学生更加理解和感悟母爱的伟大，培养他们的感恩之心。

二、教学内容1. 课文回顾：回顾《慈母情深》这篇课文的主要内容，让学生对课文有深入的理解。

2. 小练笔：根据课文内容，设计一个小练笔题目，让学生进行写作练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过课后小练笔，使学生能够运用课文中的表达方法进行写作。

2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己对母爱的理解和感悟。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过回顾《慈母情深》这篇课文的主要内容，让学生对课文有深入的理解。

2. 课堂讲解（10分钟）讲解课后小练笔的题目和要求，引导学生正确表达自己对母爱的理解和感悟。

3. 学生练习（10分钟）学生根据课堂讲解的内容，进行课后小练笔的写作练习。

4. 学生展示（5分钟）学生将自己的作品进行展示，大家共同欣赏和评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计慈母情深爱——> 无私七、作业设计1. 完成课后小练笔的写作练习。

2. 预习下一课的内容。

八、课后反思通过课后小练笔的练习，学生对《慈母情深》这篇课文的理解更加深入，他们能够运用课文中的表达方法进行写作，培养了他们的写作能力。

同时，他们也更加理解和感悟到了母爱的伟大，培养了他们的感恩之心。

但在课堂讲解中，对于学生表达母爱理解的引导还不够到位，需要在今后的教学中进行改进。

课堂讲解环节，是教师引导学生深入理解课文内容，掌握写作技巧的关键环节。

在这个环节中，教师需要做的是将课文的深层含义和表达技巧抽离出来，以学生能够理解的方式进行讲解，并引导学生运用这些技巧进行写作。

五年级上册语文小练笔第18课
第18课的小练笔可以写一写《童年的发现》：
在童年的时候，我曾经发现了一个有趣的现象。

那是一个晴朗的早晨，我正在花园里玩耍，突然注意到一只蜗牛正在慢慢地爬行。

我好奇地观察着它，发现它的身体分泌出一种粘液，这使得它能够在各种不同的表面上轻松地爬行。

我试图用手轻轻地触摸蜗牛，发现它的身体变得更加粘稠。

这个发现让我感到非常兴奋，于是我开始在花园里寻找更多的蜗牛，并观察它们的行为。

我发现每只蜗牛的身体都会分泌出这种粘液，这使得它们能够在各种表面上轻松地爬行。

这个发现让我感到非常惊奇，也让我对自然世界充满了更多的好奇心。

通过这个经历，我意识到只要仔细观察周围的事物，就可以发现许多有趣的科学现象。

我也意识到科学知识的重要性，这激发了我对科学的热爱和探索的热情。

现在回想起来，这个童年的发现不仅让我对蜗牛有了更深入的了解，还激发了我对科学的兴趣和好奇心。