2019版高考生物大一轮复习第32讲通过神经系统的调节优选学案

第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节【考点解读】1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

学习重点：（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

（2）人脑的高级功能。

学习难点：神经冲动的产生和传导。

【自主探究】、什么是神经递质？它有什么作用？神经元之间通过突触传递信息图解5、某些杀虫剂能影响神经递2、学习和记忆的关系是怎〖例1〗轴突是神经细胞的（ ）A 、一种细胞器B 、保护结构C 、分泌物D 、突起解析：本题主要考查神经细胞的组成。

典型的神经细胞，神经细胞的突起分为长而分枝少的轴突和短而分枝多的树突两种。

其细胞体连有长而分枝少的轴突和短而分枝多的树突，不管是轴突还是树突，都是神经细胞的突起。

答案：D〖例2〗下图表示三个通过突触连接的神经元。

现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是( )A ．a 和b 处 B. a 、b 和c 处 C. b 、c 、d 和e 处 D. a 、b 、c 、d 和e 处解析：神经冲动在同一个神经元上是双向的，在神经元之间通过突触结构，是单向的，只能由轴突末梢传向下一个神经元的胞体或树突。

答案：C 。

〖例3〗某外伤病人，会讲话，会书写、，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话。

该病人受损伤的部位在（ ）A. 运动性语言中枢 B ．听觉性语言中枢 C ．视觉性语言中枢 D. 运动中枢解析：本题主要考查人脑的高级功能。

解析本题的关键是针对病人的症状“听不懂别人的谈话”分析病因、同时注意运动性语言中枢、听觉性语言中枢、视觉性语言中枢的区别。

病人会讲话、会书写，说明他的运动性语言中枢功能正常，能看懂文字说明其视觉性语言中枢功能正常，听不懂别人的谈话，说明其听觉性语言中枢受到损伤。

答案： B 。

【自我诊断】●基础题 1、在下列反射中，属于条件反射的是( )①飞虫进入眼中流泪 ②熟睡中蚊子叮咬，手去拍打 ③婴儿闻到母亲的体味吮吸乳汁 ④看到老虎感到害怕 ⑤司机见到红灯停车 ⑥听故事听到紧张时，手心出汗A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.③④⑤⑥解析：飞虫进入眼中流泪及熟睡中蚊子叮咬手时去拍打的现象，均为与生俱来先天性的反射。

必修3·第2章第1节 通过神经系统的调节一轮复习学案【教学内容及考纲要求】【知识梳理】一、生命活动的调节方式人体生命活动的调节主要有 和 两种方式，其中 起主要作用。

二、人体神经调节的结构基础和调节过程（一）神经系统的结构和功能单位—— ? 1、结构树突2、功能：能够接受刺激 ，并 。

（二）、神经调节的基本方式—— ?1．反射的概念：它是指在 的参与下，动物和人体对内外环境变化作出的 2．反射的结构基础3、反射弧的五个组成部分： ， ， ， ， （三）、兴奋在神经纤维上的传导1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：___________ 2．兴奋区域的膜电位____________ 3．未兴奋区域的膜电位：________________4．兴奋区域与未兴奋区域形成______________，这样就形成了_____________5．电流方向在膜外由____________流向__________ ，在膜内由_________流向_____________ 6．兴奋在神经纤维上的传导特点：______________ （四）、兴奋在神经元之间的传导1、神经元之间兴奋传递的结构基础—— ?（1）突触的组成： ， ，(2)突触的类型轴突——知识内容要求 人体神经调节的结构基础和调节过程 B 神经冲动的产生和传导B②④ ③① 神经元细胞轴突——(3)神经递质：存在于内，在神经元之间传递兴奋，使后一个神经元发生兴奋或抑制。

（4）请画出一个突触的亚显微结构模式图2、兴奋传导的过程兴奋→→突触小泡→→突触前膜→→突触后膜→产生兴奋或抑制3、兴奋传递的特点（1）单向传递①传递方向：（一个神经元）→（后一个神经元）②单向传递的原因：由于神经递质存在于的突触小泡内，只能由释放后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制。

（2）突触延搁由于神经递质的释放、扩散及对后膜的作用需较长的时间，所以兴奋在突触中的传导速度要比神经纤维上的传导速度慢得多。

《通过神经系统的调节》复习课（第一课时）教学设计高三生物备课组 郭志强一、教材分析人教版高中生物必修3第2章第1节“通过神经系统的调节”的内容，与第1章“人体内环境与稳态”内容联系紧密，从神经系统的角度说明了内环境稳态究竟是如何维持的，与后面的第2节和第4节共同构成生物体维持稳态的主要调节机制“神经—体液—免疫”调节网络。

二、学情分析学生已在高一下学期学习过这部分内容，具有一定的知识储备，但由于本节内容难度大，不排除有遗忘、混淆概念、条理不清及理解不透等问题。

神经调节一向是学生学习过程的难点，而且这部分内容微观抽象，特别是兴奋在神经纤维上传导在离子水平上的认知和突触内神经传递的兴奋或抑制的结果难以理解，给学生的学习造成极大困难。

三、教学目标本课时内容包括神经调节的结构基础和反射、神经系统的分级调节和人脑的高级功能、兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递四部分。

其中考试大纲要求① 人体神经调节的结构基础和调节过程（II ）② 神经冲动的产生和传导（II ）③ 人脑的高级功能（I ）。

①②的层次要求比较高，特别是兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间在过程认知上较难，因此将其列为本节难点，而且是本节课的重点内容。

因此本节课细化的学习目标：1. 通过纠错讨论，概述神经调节的结构基础和反射。

2. 结合实例说明神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

3. 结合图例解释神经纤维上兴奋的传导过程。

4. 通过绘制突触结构图，说明神经元之间兴奋的传递过程。

四、评价设计目标1评价任务：给出一段信息，中等程度学生能找出错误。

目标2评价任务：给出生活事例，学生能回答其原因。

目标3评价任务：教师给出反射弧模式图，学生能找到特定放大区域，画出神经纤维上兴奋传导示意图，解释静息电位和动作电位形成原因。

目标4评价任务：教师给出反射弧模式图，学生能找到特定放大区域，绘出突触亚显微结构模式图，正确标注兴奋传递过程。

五、教学策略本节课教学思路本着问题引导，全面复习；画图描述，难点分析的主线进行，把难以理解的过程通过反射弧图示和事例比喻简单化、形象化。

2020届一轮复习人教版经过神经系统的调理教案1.人体神经调理的结构基础和调理过程(Ⅱ)。

2.神经激动的产生、传导和传递(Ⅱ)。

3.人脑的高级功能(Ⅰ)。

考点一反射和反射弧1．神经元神经元结构功能：接受刺激，产生愉悦，传导愉悦。

2．反射弧[归纳整合]1．明辨关于反射与反射弧的五个易误点误以为全部生物都有反射只有拥有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。

如植物和单细胞动物没有反指正射，只有应激性误以为全部反射都一定有大脑皮层参加只有条件反射的中枢在大脑皮层，非条件反射的中枢是大脑皮层以下的中枢，指正以下丘脑、脊髓等误以为只要有刺激即可引起反射反射的进行需要接受适合强度的刺激，若刺激强度过弱，则不可以引起反射活指正动误以为只要效应器有反应就是反射反射弧的完好性是完成反射的前提条件。

反射弧不完好，如传着迷经受损，指正刺激神经中枢或传着迷经，效应器能发生反应，但不是反射误以为传着迷经末梢就是效应器指正效应器是指传着迷经末梢和它所支配的肌肉或腺体等2．反射弧中传着迷经和传着迷经的判断依据能否拥有神经节：拥有神经节的是传着迷经。

依据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质粗大的前角相连的为传着迷经，与后角相连的为传着迷经。

依据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传着迷经，与“”相连的为传着迷经。

(1)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的地点)，肌肉不缩短，而刺激向中段(近中枢的地点)，肌肉缩短，则切断的为传着迷经，反之则为传着迷经。

[思想研究]某种药物可阻断神经元之间愉悦的传速从而阻断蟾蜍屈肌反射活动，为该反射弧的模式图，1～5为相应结构，A、B和C为实验位点也许搁置药物)。

使肌肉不可以缩短。

以下图(实验位点可以进行电刺激回答以下问题：说出反射弧中结构3的名称及结构5的作用。

提示：反射弧中结构3的名称是神经中枢，结构5的作用是接受刺激，产生愉悦。

为考据该药物只好阻断神经元之间愉悦的传达，可进行两组实验，说出实验思路，并展望实验结果。

第32讲体液调节与神经调节的关系[课标要求]1.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等。

2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节,如二氧化碳对呼吸运动的调节等。

考点一体液调节与神经调节的比较1.体液调节(1)概念:激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。

(2)体液因子:参与体液调节的化学物质有激素、组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)等,其中主要是激素。

(3)实例:CO2调节呼吸运动,如图所示。

2.体液调节和神经调节的区别与联系[正误辨析]1.与体液调节相比,神经调节迅速而准确。

( √)2.体液调节作用范围比较广泛,因为激素可作用于各种组织细胞。

( ×)提示:动物激素只能作用于相应的靶细胞、靶器官。

3.神经系统可直接调节,也可通过内分泌活动间接调节心脏活动。

( √)体液调节与神经调节的关系1.(2024·河北唐山期中)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是( C )A.体液调节有分级调节,神经调节没有分级调节B.体液调节有反馈调节,神经调节没有反馈调节C.体液调节作用范围较广泛,神经调节作用范围准确、比较局限D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节有关器官的生理活动解析:体液调节有分级调节,神经调节也有分级调节,例如高级神经中枢控制低级神经中枢;反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,体液调节和神经调节都有反馈调节;神经中枢也可以通过控制分泌激素来调节相关器官的生理活动,如下丘脑能够分泌抗利尿激素调节尿量。

2.(2023·河北衡水一模)当动脉血中的H+浓度升高时,外周化学感受器因H+进入细胞而受到刺激并产生兴奋,兴奋经传入神经传到呼吸中枢,引起呼吸加深加快,肺通气量增加;当H+浓度降低时,呼吸运动受到抑制,肺通气量减少。

临床上给患者输入O2时,往往使用含有5%左右的CO2的混合气体。

2019-2020年高考生物一轮复习方案 1-2 通过神经系统的调节 新人教版必修3人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 神经冲动的产生和传导(Ⅱ) 人脑的高级功能(Ⅰ)知识点一 神经调节的结构基础和反射1．反射指在①________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的②________ 2．结构基础——反射弧(1)组成：③________→传入神经→④________→传出神经→⑤________ (2)前提：反射活动需要有⑥________________________________反射弧才能完成 想一想：有了完整的反射弧就一定能发生反射活动吗？知识点二 兴奋的传导(传递)1．兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞⑦____________后，由相对⑧________变为⑨________的过程2．兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式：○10________，又称神经冲动 (2)传导过程⎩⎪⎨⎪⎧a.静息电位⑪ ――→刺激动作电位⑫b.兴奋部位与未兴奋部位存在⑬ ――→电荷移动局部电流(3)传导特点：⑭________，不衰减 3．兴奋在神经元之间的传递 (1)结构基础突触⎩⎪⎨⎪⎧突触前膜：⑮ 的膜突触间隙：突触前膜与突触后膜之间存在的间隙突触后膜：另一个神经元的⑯(2)传递过程：兴奋――→传导⑰________――→释放递质突触⑱________――→作用于⑲________―→下一个神经元产生兴奋或抑制(3)传递方向：⑳________议一议：神经递质由突触小泡分泌至突触间隙共穿越几层生物膜？哪些细胞器参与了递质的合成与释放？知识点三神经系统的分级调节1．中枢神经系统脑：大脑、脑干、小脑脊髓2．关系21________(1)大脑皮层是调节机体活动的○23________(2)位于脊髓的○22________受脑中相应高级中枢的○(3)神经中枢之间相互XXX，相互○24________知识点四人脑的高级功能1．感知外部世界25________、学习、○26________和○27________等方面的高级功能2．控制机体的反射活动，具有○想一想：反射有哪些类型，其反射弧有何特点？判一判1．如下图表示反射弧的结构示意图(1)图中a为感受器，f为效应器( )。

高中生物必修 3 1.1通过神经系统的调节※【学习目标】1．知识：概述神经调节的结构基础和反射。

说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

2．能力：联系生活实际，掌握神经系统的调节方式。

3．情感态度与价值观：通过书上的实验，了解兴奋的传导。

※【学习重点】1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2.人脑的高级功能。

※【学习难点】神经冲动的产生和传导※【学习方法】讲述与学生练习、讨论相结合等※【知识梳理】一、神经调节的结构基础和反射（一）反射1.概念：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

2.类型：反射是神经调节的基本方式。

分为条件反射和非条件反射。

非条件反射条件反射形成时间生来就有后天获得刺激非条件刺激（直接刺激）条件刺激（信号刺激）神经中枢大脑皮层以下中枢大脑皮层反射弧及神经联系永久、固定，反反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，神经联系射不消退需强化意义完成机体基本的生命活动大大提高人和动物适应复杂环境的能力举例缩手反射、眨眼反射望梅止渴、谈虎色变（二）结构基础：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。

反射活动需要有完整的反射弧才能实现。

1.反射弧①感受器分布于皮肤、感觉器官、内脏等处，具有接受刺激，产生兴奋的作用。

②传入神经位于周围神经系统，具有把兴奋以神经冲动的形式从感受器传到脑或脊髓的作用。

③神经中枢位于中枢神经系统，具有把传入的神经冲动进行分析、综合，然后把冲动传给传出神经的作用。

④传出神经位于周围神经系统，具有把神经冲动从脑或脊髓传向效应器的作用。

⑤效应器即传出 ( 运动 ) 神经末梢和它所支配的肌肉、腺体，具有对刺激作出反应的作用。

2.反射过程：一定的刺激被一定感受器感受到，感受器接受刺激产生兴奋，兴奋以神经冲动的形式，经传入神经传导神经中枢，神经中枢经分析综合后将兴奋经传出神经到达效应器，效应器做出应答反应备注：反射与反射弧的关系：反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式，是一种生理活动，而反射弧是一种结构名称。

第 2 讲经过神经系统的调理考大纲求全国卷五年考情1.人体神经调理的构造基础和调理过程 ( Ⅱ)2017·卷ⅡT52.神经激动的产生、传导和传达 ( Ⅱ)2016·卷ⅡT30, 2016·卷ⅠT43.人脑的高级功能 ( Ⅰ)无考题考点一 |反射与反射弧( 对应学生用书第158 页 )[ 识记—基础梳理]1．反射(1)观点在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

(2)种类：依照有无大脑皮层参加，将反射分为条件反射 ( 如看见山楂流唾液 ) 和非条件反射( 如吃到山楂流唾液 ) 。

(3)构造基础：反射弧。

2．反射弧(1)上图中反射弧的构成 ( 填名称 )[ ①] 感觉器→ [ ② ] 传着迷经→ [ ③ ] 神经中枢→ [ ④ ] 传入迷经→ [ ⑤ ] 效应器。

(2)此反射弧含 3 个神经元，若此反射表示膝跳反射，则图示不该绘出[ ⑥] 中间神经元。

(3)图中因为突触的存在决定了喜悦传导方向只好是单向的，a、 b 为敏捷电流计，若刺激④，则a、 b 的指针偏转状况是： a 不偏转， b 发生两次相反偏转。

(4)直接刺激④，能够惹起肌肉缩短，这不属于( 填“属于”或“不属于” ) 反射。

(5)⑤由传入迷经末梢和它支配的肌肉或腺体等构成。

[ 辨析与识图 ]1．判断正误(1)全部的动物都能够经过反射进行神经调理。

( ×)【提示】只有拥有神经系统的动物才能发生反射活动。

(2)刺激传入迷经也能够惹起效应器反响，这类反响也能称为反射。

( ×)【提示】只有经过整个反射弧惹起的反响才能称为反射。

(3)严寒刺激皮肤惹起皮肤血管缩短是条件反射。

( ×)【提示】在严寒刺激下，皮肤毛细血管缩短是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射。

(4)当人看到酸梅时唾液分泌会大批增添，酸梅色彩直接刺激神经中枢惹起唾液分泌。

( ×)【提示】酸梅色彩、形状直接刺激视觉感觉器，神经激动由传着迷经到神经中枢，而后经过传入迷经惹起唾液腺分泌。