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在阅读中读懂人物——《大林和小林》人物分析课例《大林和小林》（TheTaleofTwoLin）是一部20世纪50年代的名作，由美国作家林肯威尔科克斯撰写，被誉为当时人文主义最高境界的代表作品之一。
小说讲述了一对长兄弟大林和小林之间的故事，由此展开小说界面下的许多关于亲情、友情、贫富差距、追求自由等主题。
大林和小林是小说中非常引人注目的主要人物，凭借他们之间激励、克制、和解以及友谊的紧密联系，他们决定了小说的最终走向。
因此，通过对主要人物的描写，读者可以更加深刻地理解这部小说的主要主题。
大林和小林是一对兄弟，但他们的性格却截然不同。
大林是一个勇敢而热情的男孩，他乐观、活泼，充满自信，勇于承担责任，能够主动和勇敢地去追寻自己的理想，即使面临棘手的问题也能坚持到最后。
另一方面，小林是一个安静、羞涩的男孩，他软弱怯懦，担心改变的事物，害怕被责任所累。
他拥有良好的学习能力，比大林更有智慧，但只能由大林的带领下，去面对较大的压力。
小说中，大林和小林的相互关系主要是激励、克制和友谊。
兄弟俩通过激励和克制，共同努力追寻自己的梦想和理想。
由于大林勇敢、坚强，并且能够主动和勇敢地去追寻自己的理想，他为小林提供了动力和勇气，使小林在各种情况下都能找到勇气和力量去实现自己的梦想，这也是小林实现了他的目标的一个重要原因。
此外，兄弟俩也因为大林的克制而和解，使得彼此之间的相互关系更加和谐。
正是由于兄弟俩的友谊，使他们都得以取得成功。
大林改变了他的想法，让小林能够发挥自己的方法，他也能够坚持自己的想法不受任何外部的影响。
小林也改变了他的思想，由此他们的友谊变得更加强固，他们也都取得了成功。
通过对《大林和小林》小说中大林和小林两个人物进行反思，我们不难发现，大林和小林是一个激励式的关系，作者描述的不仅仅是两兄弟之间的情谊，更多的是通过他们彼此的激励和克制，追求自由的精神。
大林的勇敢、坚强以及尽责的态度和小林的勇气、智慧和对责任的尊重，都是小说反映的重要主题之一。
《大林和小林》阅读指导课《大林和小林》阅读指导课教案三年（1）班游忆君教学目标：1．在课外阅读中培养学生“读整本的书”的兴趣；2．结合整本书的阅读，感受奇思异想和幽默活泼的语言；3．指导学生就书中大林和小林的不同命运发表自己的观点。
教学过程：一、谈话导入：你觉得狐狸插上鸡翅膀真会变天使吗？你能想象一个国王经常哭鼻子会是什么样子吗？你知道一个臭虫从上走到下要足足走几个钟头的嘴唇该有多厚吗？这就是让你笑，让你哭，让你爱，让你恨，也让你紧张，让你感动的《大林和小林》，（板书：《大林和小林》），最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——《大林和小林》（出示封面）。
你们喜欢读这本书吗？为什么？（故事生动有趣，故事中的人物都很有特点，故事中夸张的写法令人捧腹大笑，书中的插图非常形象生动。
）是呀！捧着这本书，我们时而欢笑，时而紧张，时而感动，时而愤慨，作者大胆的想象、奇特的构思、曲折的情节，真令人爱不释手。
老师也很喜欢读，今天就让我们一起走进《大林和小林》，和他们一起经历一段有趣的旅行吧！二、书中之最同学们，在这本书里有许多夸张、有趣的描写，简直可以创世界吉尼斯记录了。
让我们来看看里面有哪些“最”特别的呢？1、最长的名字从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这故事就完了亲王。
（62）A、哇，这么长的名字，数数看，这个名字有多少字。
谁来读一读，注意：要一口气读完，不能换气。
读完了名字，你感觉怎样？B、看到这个名字，你有什么问题想要问这位亲王吗?出示：(我是贵族，贵族的名字总是很长很长的。
)谁愿意来当当亲王，读读这句话。
C、名字是用来给人叫的，可是这位亲王的名字念起来却这么麻烦，这么夸张，他给自己取这么长的名字，目的就是为了显示自己的贵族身份，连我们都忍不住要笑他呢！2.最长的数字：23，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000 这么多零！谁来读读这个数字？怎么不举手？会不会呀？我也不会。
在阅读中读懂人物——《大林和小林》人物分析课例《大林和小林》是一篇由中国著名作家余华所著的短篇小说，故事讲述的是关于兄弟两人的爱与亲情的故事。
这篇小说从表面上看是一个关于兄弟之间的爱的小故事。
但它更深层次的含义却远不止这一点，它揭示了道德故事的关键：人们应该尊重自己的家庭，孝敬父母的真正价值，以及器重家庭友爱的重要性。
本文以《大林和小林》为例，从人物分析的角度论述了这篇小说中两个主要人物大林和小林的性格及其对于家庭和生活的影响。
它旨在帮助读者深入理解这篇小说中存在的隐秘道理。
首先，将重点放在小说中的两个主要人物大林和小林上。
大林是小说中的男主角，他是一个非常爱学习的孩子，他用读书和好奇心去探索世界，并且以勤奋的精神去迎接新的挑战。
他的勇敢和毅力吸引了父母的赞赏和尊重，他们也为他未来的前景而感到满足。
小林则是大林的弟弟，他可以说是大林的一个反面，不喜欢读书，只希望能够早日独立生活，他不喜欢用自己的努力去面对挑战，而是更喜欢放弃，任由全部交给父母。
不过，小林的贪玩和任性，也引起了他的父母的担忧。
其次，将重点放在小说中大林和小林的对于家庭和生活的影响上。
小说中的大林和小林给出了不同的家庭和生活印象。
大林的学习能力和毅力给了父母最大的安心，让他们更加放心地把照顾大林的事情留给他，他们也更加放心地放手去支持大林未来的发展。
此外，大林也慷慨地帮助弟弟小林学习，在家里的日子也变得更加热闹。
另一方面，小林的任性和贪玩，给他的父母带来了担心，他们不知道他未来的命运会怎么样，他们也不得不花费大量的时间来督促小林，而且还要考虑到小林未来的发展。
最后，《大林和小林》中的人物分析给出了一个值得思考的道理：对于家庭来说，每个孩子都是宝贵的，每个孩子都有自己的价值和独特性，父母应该支持他们孩子在学习方面取得成功，并且尊重他们的感受，以便于为孩子建立一个健康快乐的家庭环境。
只有这样，家庭的友谊和爱情才能得到最好的体现，也能给予孩子最真挚的关怀与爱护。
在阅读中读懂人物——《大林和小林》人物分析课例
“大林和小林”是一部描绘中国式家庭故事的小说，讲述了林先生一家的儿子大林和小林的故事，在书中，奠定了大林和小林两个人物的特征和性格，它也能够帮助我们在阅读过程中深刻理解信息，从而更好地把握人物形象及其情感态度。
大林和小林都是林先生的儿子，但他们二人性格迥然不同。
大林严谨守礼，认真自强，他尊师重道，勤奋学习，努力赚取学费，希望自己有能力摆脱贫困，他本着“家里正有困难，仍用功学习”的精神，克服一切难处，是一个有责任感的好孩子。
小林则恰恰相反，他性格懦弱，习惯放纵，不爱学习，也不做家务，把时间都浪费在街头游戏上。
林先生的态度也帮助形成了他们的不同性格，林先生对大林给予了极大的支持和帮助，而对小林则总是行使吝啬的态度。
通过老师的教导，大林学会了区分任何事情可以被做，也可以不被做，但鉴于道德原则，大多数事情被要求去做。
而小林认为一个人可以根据自己的喜好去做任何他想做的事，让他苦闷可怜。
随着故事的发展，小林走向了正确的道路，他学会了认真对待自己的学习，并最终获得了学士的学位，在社会上立足。
与此同时，大林也勤奋学习，最终被母校推荐为研究生，成功完成了一生的梦想。
总之，“大林和小林”让我们看到，只有靠自己的努力，才能出人头地，只有奋勇向上，才能实现自己的梦想。
此外，我们也可以从中学到关于人物特征与性格分析的这一个重要课题，即通过深入的分析，我们可以更好地了解人物的性格特征，以及人物形象和情感态度
之间的关系，真正做到“深入人心”，更好地理解文学作品的内涵。
