中班美术活动教案:向日葵教案(附教学反思)
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幼儿园中班美术活动优质教案《向日葵》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程,详细内容为教材第五章《色彩世界》中第三节《向日葵》。
我将通过介绍向日葵特点和色彩搭配,引导幼儿们感受大自然美丽,学会运用色彩表达自己情感。
二、教学目标1. 让幼儿解向日葵外形特征,培养观察力。
2. 培养幼儿对色彩感知能力和搭配能力。
3. 培养幼儿动手能力和创造力。
4. 培养幼儿审美观念和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点:向日葵色彩搭配和细节描绘。
教学重点:培养幼儿观察、感知、创造和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具:向日葵实物、图片、彩笔、画纸、调色盘、水彩颜料等。
2. 学具:彩笔、画纸、调色盘、水彩颜料、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我带来一盆真实向日葵,引导幼儿们观察它外形特点,如花瓣、花蕊、叶子等。
同时,让幼儿们说说生活中见到向日葵,激发他们对大自然热爱。
2. 例题讲解(10分钟)展示向日葵图片,讲解色彩搭配和绘画技巧。
引导幼儿注意向日葵黄色、绿色、棕色等色彩运用。
3. 随堂练习(15分钟)让幼儿们根据自己观察和理解,用彩笔和水彩颜料在画纸上描绘出自己心中向日葵。
期间,我会巡回指导,解答幼儿在绘画过程中疑问。
4. 分享与展示(5分钟)让幼儿们将自己作品展示给大家,分享自己绘画心得。
我会对每个幼儿作品进行点评,鼓励他们发挥自己优点。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容:向日葵外形特点、色彩搭配、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目:以《我心中向日葵》为主题,发挥想象力,用彩笔和水彩颜料绘制一幅作品。
答案:因幼儿个性、兴趣和创造力不同,作业答案不做统一要求,鼓励幼儿发挥自己想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:在本次教学中,我发现部分幼儿在色彩搭配和观察力方面有待提高。
在今后教学中,我会多关注这部分幼儿,给予个别指导。
2. 拓展延伸:建议家长带领幼儿去户外观察向日葵,感受大自然美丽。
幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的礼物》,详细内容为“向日葵”的制作。
通过观察向日葵的图片,了解其外形特征,学习运用简单的线条、图形进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征,培养观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣,激发想象力与创造力。
三、教学难点与重点教学难点:向日葵的线条、图形表现。
教学重点:观察向日葵的外形特征,学会运用简单的线条、图形进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具:向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师出示向日葵图片,引导幼儿观察向日葵的外形特征。
(2)请幼儿用自己的话描述向日葵的样子。
2. 讲解与示范(10分钟)(1)教师简要介绍向日葵的特点,如:圆形的脸、长长的茎、绿色的叶子等。
(2)教师示范如何运用线条、图形表现向日葵,边示范边讲解。
3. 幼儿创作(15分钟)(1)教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
(2)幼儿按照教师的示范,运用线条、图形进行绘画创作。
(3)教师巡回指导,解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价(5分钟)(1)教师收集幼儿作品,展示在黑板上。
(2)请幼儿相互欣赏、评价,说出自己喜欢的作品。
(2)引导幼儿反思自己在创作过程中的优点与不足。
六、板书设计1. 板书向日葵2. 板书内容:(1)向日葵的外形特征:圆形的脸、长长的茎、绿色的叶子等。
(2)绘画技巧:运用线条、图形进行绘画创作。
七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的向日葵。
2. 答案:幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次活动中,幼儿对向日葵的外形特征有了更深入的了解,能够运用简单的线条、图形进行绘画创作。
但在活动中,部分幼儿对水彩颜料的掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的植物世界》第二节,详细内容为向日葵的绘画和制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征、生长习性和用途,培养幼儿对自然界的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力,提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识,提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:向日葵的绘画技巧和制作方法。
2. 教学重点:培养幼儿观察、动手、创新和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:向日葵实物、图片、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
2. 学具:每组一份向日葵实物或图片,彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示向日葵实物,引导幼儿观察向日葵的外形特征,如:圆形的花盘、长长的茎、绿色的叶子等。
2. 新课导入(5分钟)教师通过提问方式,引导幼儿了解向日葵的生长习性和用途。
3. 示范讲解(10分钟)教师示范如何绘画和制作向日葵,讲解绘画和制作过程中的技巧。
4. 课堂实践(15分钟)幼儿分组进行绘画和制作,教师巡回指导。
5. 随堂练习(10分钟)教师发放作业纸,幼儿按照要求完成作业。
6. 作品展示与评价(5分钟)每组展示作品,教师和幼儿共同评价,给予鼓励和表扬。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们运用今天所学的绘画和制作方法,为自己家里的植物制作一个美丽的向日葵。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对向日葵的绘画和制作兴趣浓厚,动手能力和创新能力得到提高。
但在教学过程中,部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练,需要个别指导。
2. 拓展延伸:带领幼儿参观附近的植物园,观察更多的植物,提高幼儿的观察力和审美能力。
3. 家园共育:鼓励家长参与幼儿的绘画和制作过程,增进亲子关系,同时提高幼儿的合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点:向日葵的绘画技巧和制作方法。
2. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、课堂实践和作品展示与评价。
幼儿园中班美术精品教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》,详细内容为《向日葵》。
通过学习,让幼儿了解向日葵的特点,学会运用色彩表现向日葵的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形、色彩特点,培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力,提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力,激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:运用色彩表现向日葵的美丽。
2. 教学重点:观察向日葵的特点,培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具:向日葵实物、图片、彩笔、画纸、画板等。
2. 学具:彩笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察向日葵实物,让他们描述向日葵的外形、色彩特点。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示向日葵图片,讲解如何运用彩笔描绘向日葵的美丽,并进行示范。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿在教师的指导下,尝试用彩笔描绘向日葵。
4. 色彩搭配指导(5分钟)教师指导幼儿如何进行色彩搭配,使作品更加美观。
5. 绘画实践(10分钟)幼儿独立完成绘画作品,教师巡回指导。
6. 展示评价(5分钟)教师组织幼儿展示自己的作品,并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 向日葵的外形特点:圆形、黄色、绿色等。
2. 色彩搭配:黄色、橙色、绿色等。
七、作业设计1. 作业题目:请用彩笔描绘一幅美丽的向日葵。
答案:无固定答案,以幼儿完成的作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、实践、绘画等环节,让幼儿掌握了向日葵的特点和绘画技巧。
在教学中,要注意引导幼儿观察细节,提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸邀请家长参与幼儿园的美术活动,让幼儿与家长共同完成一幅向日葵作品,增进亲子关系,提高幼儿的绘画兴趣。
同时,鼓励幼儿在日常生活中观察其他植物的特点,进行绘画创作。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察活动。
中班美术活动《向日葵》教学反思范文(精选4篇)中班美术活动《向日葵》教学反思范文(精选4篇)作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编为大家整理的中班美术活动《向日葵》教学反思范文,欢迎大家分享。
中班美术活动《向日葵》教学反思1向日葵的制作,目标是运用画、剪、折等方法制作纸艺向日葵,锻炼学生的动手操作能力。
在整个活动过程中,我努力做好活动的组织者、引导者和促进者。
活动开始,当我揭示我制作的向日葵时,学生们看了都叫起来“哇,好漂亮啊!”此时学生们显然已经被作品吸引了,通过欣赏、比较以及揭出制作材料,学生们的兴趣点被激发出来,积极性也很高。
针对向日葵的制作方法,我将长条状的制作方法做了完整的示范,虽然对其他几种花瓣画法也也进行了讲解示范,然而在学生操作时,大部分学生还是选择了我所完整示范的,也是最简单的长条状的方法。
如果有下一次,我会完整示范一种相对比较难的方法,这样可能就比较益于学生去挑战难一点的方法。
当然也有学生尝试了其他的方法,有五位学生选择了尖条花瓣的方法,还有人用了曲条状,甚至有两人选择了最复杂的折条状,这种做法很好看,但做起来很费时,因而他们做得很慢,但两个学生都耐心细致得将作品进行到底,十分可贵。
有些向日葵别具一格,创造了斜条状的花瓣,对此我给予了表扬。
每个学生都是独特的个体,常常在各种活动中有所创新,我们要给予他们最大限度的理解、支持和鼓励,这样就能激发学生的创造力。
学生在将自己的向日葵贴到背景墙上后,我组织大家欣赏评价。
在今天这个活动中,每个学生都获得了成功,的确,当他们千辛万苦完成自己的作品,不管做得是否好看,只要能做出来就是值得赞赏的事。
每个学生都有被认可的欲望,为了满足他们的这种欲望和热情,我请学生到作品前自由欣赏并向同伴介绍。
中班美术活动《向日葵》教学反思2记得老教材这课题目叫《好大的向日葵》,新版教材题目改成《向日葵》。
中班美术教案《向日葵》【优秀5篇】中班美术教案《向日葵》篇一活动目标:1、欣赏名画向日葵,并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2、认识梵高,简单了解梵高。
3、引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:1、教师:大范例一张,白纸一张,油画棒一盒。
2、幼儿:幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程:一、激趣导入小朋友们好,我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗?好,我们一起拍起小手请他出来吧。
(春之声音乐响起,出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二、激趣创作梵高叔叔做了一个梦,梦见自己变成了一支小蜡烛,(加示范画)被一个神奇的火柴点着了,高兴地跳着火花舞。
(加火光音乐)它跳呀跳,(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢?(先画一个小圆,再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣,一起数数一、二、三、四、五,一共是五个小花瓣。
(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴,又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆,再画上三角形的花瓣,一朵长着三角形花瓣的花画好了。
(加示范画)小朋友们,让我们和小蜡烛一起跳,让它跳的更高兴,看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇,它变成了一朵美丽的向日葵,向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的圆,圆里长满了瓜子,还长了好多花瓣,我们一起数数长了几个花瓣呀?!来自教案。
!一、二、三……一共是十个花瓣,好漂亮的向日葵呀。
(加示范画)小蜡烛还在跳,变成一朵聪明的小花,正低头思考问题呢。
它在这里。
(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。
(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了,太阳出来了,梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
中班美术向日葵教案及反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第四章“多彩的植物世界”,详细内容为“向日葵”一节。
通过本节课的学习,让孩子们了解向日葵的特点,学会用色彩和线条表现向日葵的美。
二、教学目标1. 让孩子们认识向日葵,了解其外形特征和生长习性。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力,学会用色彩和线条表现向日葵。
3. 培养孩子们的审美观念,激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点:如何引导孩子们观察向日葵的特点,并用色彩和线条进行表现。
重点:认识向日葵,学会用基本线条和色彩表现向日葵。
四、教具与学具准备教具:向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具:画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请孩子们观察教室里的向日葵,让他们说说向日葵的外形特征。
与孩子们讨论向日葵的生长习性,了解其向阳的特性。
2. 例题讲解(5分钟)向孩子们展示向日葵的图片,引导他们观察向日葵的花瓣、花蕊、叶子等部分。
讲解如何用线条和色彩表现向日葵,示范绘画过程。
3. 随堂练习(10分钟)孩子们根据观察和示范,开始绘画自己的向日葵。
教师巡回指导,解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价(5分钟)孩子们完成作品后,进行展示。
教师和孩子们共同评价作品,鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征和生长习性。
2. 绘画向日葵的基本线条和色彩。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅向日葵作品。
答案:完成一幅具有个人特色的向日葵作品。
2. 作业要求:运用基本线条和色彩,表现向日葵的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课孩子们对向日葵的观察和表现能力有所提高,但部分孩子在色彩搭配上还存在问题,需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸:带领孩子们去户外观察其他植物,了解它们的生长特点。
尝试用水彩、蜡笔等不同材料进行绘画创作。
重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导孩子们观察向日葵的特点,并用色彩和线条进行表现。
幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇一」【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。
【活动准备】1、图片:向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程】一、导入1、出示图片:向日葵引导幼儿观察向日葵特征,颜色。
2、出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法?(线描和与油画棒相结合)二、展开1、通过提问复习线描画的特征,分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画?线描画没有丰富的色彩,却有丰富的线条,通过点、线、面来完成绘画作品,装饰味浓。
小朋友们可以根据自己的想象,在轮廓内随意添画图案。
(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗?2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。
(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。
(2)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。
(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画,教师巡回指导,随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(2)涂背景色时,可将油画棒压平,轻轻涂色。
(3)指导幼儿色彩的饱和度,能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示,对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。
幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇二」教材分析(重点与难点)《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。
本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》,主要从作品的颜色,花朵的姿态进行观察比较,感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
重点:欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
幼儿园中班美术教案活动《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》的第二节,主题为《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征,学会运用线条、形状和色彩表现向日葵。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美情趣,提高他们的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点:向日葵的线条、形状和色彩搭配。
教学重点:培养幼儿观察、表现和创新能力。
四、教具与学具准备教具:向日葵实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)出示向日葵实物或图片,让幼儿观察并说出向日葵的外形特征。
邀请幼儿分享观察到的向日葵的特点。
2. 讲解与示范(10分钟)结合课件,讲解向日葵的线条、形状和色彩搭配。
现场示范如何用画笔、水彩颜料绘制向日葵,边示范边讲解绘画步骤。
3. 幼儿绘画实践(15分钟)指导幼儿在画纸上用线条、形状表现向日葵。
引导幼儿尝试不同的色彩搭配,为向日葵上色。
4. 随堂练习(5分钟)让幼儿相互欣赏、交流绘画作品,鼓励他们表达自己的看法。
教师对幼儿的作品进行点评,指出优点和需要改进的地方。
邀请部分幼儿分享自己的绘画心得。
展示优秀作品,让全体幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容:向日葵的外形特征:圆形、放射状线条、黄色花瓣等。
色彩搭配:黄色、绿色、棕色等。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们运用今天学到的绘画技巧,为自己喜欢的花朵绘制一幅画。
2. 答案:无固定答案,要求画面色彩鲜艳、线条流畅、形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实物、课件和示范,让幼儿对向日葵有了较为全面的了解。
但在教学过程中,要注意引导幼儿观察细节,提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸:邀请家长参与,共同完成课后作业,增进亲子关系。
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中班美术活动教学计划:向日葵教学案
例(反思教学)
中班美术活动向日葵教学案例(含教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解向日葵的形状特征,学会大手表达向日葵,敢于尝试大胆地使用各种水粉颜料。
绘画,适合幼儿园老师参加中班美术活动课,来看看向日葵的教学计划。
活动目标:
1.了解向日葵的形状特征,并学会用大手表达向日葵。
2,敢于尝试用各种颜色的水粉画颜料。
3.绘画时请保持图片和衣服整洁。
4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
5.体验以不同方式与同事合作的乐趣。
活动准备:
1,向日葵图片
2,调色板,毛毡,一些颜料,水粉笔,抹布,小桶。
活动程序:
首先,通过对话引起对绘画的兴趣
1.引导孩子观察向日葵的形状特征。
孩子观察并用语言描述向日葵的形状。
2,老师
简介:向日葵的脸大而圆,周围有许多圆发(花瓣),又细长又长的身体(茎),双手(叶子)在身体的两侧。
今天我们将用水粉笔给向日葵拍照。
二,老师示范
首先画向日葵的大脸-然后画周围的头发(花瓣)-向日葵的身体(茎)-向日葵的手(叶子)。
教师还可以激发幼儿的兴趣,并找到向日葵的朋友(蓝天,白云,鸟类,花朵等)
第三,孩子们的创作,老师导游。
提示孩子给向日葵拍大照片,脸圆,可以选择自己喜欢的颜色给向日葵拍照片。
请注意,孩子的向日葵的脸必须涂成更大的颜色。
四,作品欣赏与交流:
幼儿欣赏自己和伴侣的作品,谈论使用的颜色,并邀请那些好朋友和向日葵玩游戏。
活动反思:
首先,我正在考虑如何让我们班上的孩子们用水涂向日葵并体验成功的感觉。
我首先找到了刷子和油漆刷。
最终,我认为处于中间班次的孩子更有可能抓住油刷,然后我选择了红色外套的大油刷。
在一件白色外套的小油刷。
偶然地,我发现Rainbow House的材质设计非常巧妙,并且绘制起来既方便又容易。
与孩子们讨论之后,我们拿了很多材料,
我喜欢我喜欢并容易记住的名字,例如:“妈妈笔”,“婴儿笔”,“花姐”等等。
梵高的画作色彩鲜艳夺目,因此我选择了较亮的黄色背景纸,橙色花瓣,蓝色花瓶和红色雄蕊。
如果孩子要模仿学习,那么孩子一定很难掌握并且也很无聊。
我喜欢让孩子学会轻松学习,而孩子们的歌曲是我在绘画示范中经常使用的方法。
例如,如果您拿着笔和油漆,我们会说:母笔,拿在手中,在蓝色颜料中沐浴,伸出头擦身体,在左边擦,然后擦正确的。
我会用蜡笔说:蜡笔出来玩,X色宝宝出来跳舞。
图像绘画的语言使我们班上的孩子们特别喜欢绘画活动,每次他们觉得自己在玩笔筒游戏时,我们班级的孩子们的绘画就很特别,他们也喜欢边画边说。
我一直认为,“孩子们只有在想用自己丰富的经验表达自己的时候才拥有自己的画。
``在我试图让孩子们画花瓶之后,我觉得花瓶的位置和形状对孩子来说很难掌握。
最后,我尝试先将位置放好,然后画一条直线,用这条线作为花瓶的嘴,将图片分成两部分,在上面画向日葵;在下面画一个花瓶。
在抓握的过程中,我使用儿童歌曲让孩子学习。
如:平整道路,在道路前方停下,换左耳;停下马路后,换上右耳,将左耳和右耳连接起来,听听!精彩的音乐会开始了!擦洗刷从上到下刷,从左到右刷,再刷出一个大花瓶!)演示一个花瓶。
妈妈的笔厌倦
了休息!(放瓶子)(花姐出来跳舞,在黄色油漆里洗澡,扭一下,跳了起来,跳了下来;向左跳,向右跳;累了,休息了!)展示花瓣。