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幼儿园散文诗《春天的色彩》小班语言教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园散文诗《春天的色彩》小班语言教案【教材分析】春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。
中班语言活动散文《云彩和风儿》说课稿我今天说课的内容是中班语言《云彩和风儿》，随着主题活动的进行，小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣，特别是生活中的各种自然景观，对孩子们特别有吸引力。
诗歌《云彩和风儿》通过观察天空中的云彩的变化，让孩子们展开丰富的想象，感受美丽清新的大自然中的奇妙变化。
儿歌的语言简单有趣，形象突出，贴近幼儿的生活，易于幼儿理解。
符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
本次活动我从幼儿生活经验入手，活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成了什么。
活动时首先创设“云彩世界”这个情境，让幼儿随音乐进入“云彩世界”参观，调动幼儿的各种感官，让幼儿自由观察、交流、探究，通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的各种互动形式进行自主学习。
接着引导幼儿探索使云彩变化的秘密，通过组织幼儿看图片，探索出使云彩变化的是风。
然后结合看图片，欣赏、理解散文诗，感受散文诗的语言美和意境美，并让幼儿表演，以此激发幼儿的表现欲望。
最后分角色做游戏，并仿编散文诗。
这样幼儿通过亲身的体验，大胆地创作，表现，进行想像，在这一过程中，生生互动，师生互动，把活动推向高潮。
幼儿的思维积极活跃，想像力、创造力、表现力、语言表达能力都能得到发展。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、.通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力，引发幼儿仿编散文诗。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上，我把“能讲述、表现云彩的变化。
”作为本次教学活动的重点。
幼儿虽然对大自然很感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。
幼儿园散文诗《风在哪里》优秀教案教案：《风在哪里》一、教学内容本课选用幼儿园散文诗《风在哪里》作为教学内容。
教材选自《幼儿园大班散文诗精选》，该诗通过描绘风的存在和特点，引导幼儿感受自然界的美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟读散文诗《风在哪里》，理解其中的意境和情感。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和感知能力。
三、教学难点与重点重点：熟读散文诗《风在哪里》，理解其中意境和情感。
难点：引导幼儿观察和感知自然现象，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、风的声音录音、散文诗文本。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、故事角色头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示风的自然现象，如风吹树叶、风吹气球等，让幼儿观察并感知风的存在。
同时，播放风的声音录音，让幼儿听辨并说出风的特征。
2. 散文诗朗读（5分钟）教师带领幼儿朗读散文诗《风在哪里》，引导幼儿感受诗中的意境和情感。
在朗读过程中，教师可适时提问，如“风在哪里？风是什么样子的？”等，让幼儿思考并回答。
3. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己身边的自然现象，如雨、雪、阳光等，并分享彼此的发现。
4. 创作展示（5分钟）让幼儿根据自己的观察和想象，用画笔、彩泥等材料创作出风的自然现象。
同时，鼓励幼儿扮演故事角色，进行表演展示。
六、板书设计板书设计如下：风在哪里？吹动树叶吹气球吹动水面风的特征：无声无息无形无影强大力量七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，画一画并描述风的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读散文诗《风在哪里》，让幼儿感受自然现象的美好。
在教学过程中，教师应关注幼儿的观察和感知能力，引导他们发现身边的自然现象。
通过创作展示和表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
在课后，教师可鼓励幼儿继续观察自然现象，培养他们对文学作品的兴趣。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察自然现象，如雨、雪、阳光等。
散文诗幼儿园教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!散文诗幼儿园教案8篇认真准备好教案是提高我们教学能力和水平的必要条件，能够为我们的教学工作增添信心和动力，一份详细的教案能够确保教师不会遗漏重要内容，本店铺今天就为您带来了散文诗幼儿园教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿朗诵诗歌组合教案一、教学目标1. 让幼儿了解诗歌的基本特点和朗诵的基本要求；2. 培养幼儿的语言表达能力和朗诵能力；3. 培养幼儿的音乐感和节奏感；4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点和难点重点：让幼儿理解诗歌的意境，准确朗诵诗歌。
难点：培养幼儿的音乐感和节奏感。
三、教学准备1. 选择适合幼儿朗诵的诗歌，如《小蜘蛛》、《小兔子乖乖》等；2. 准备音乐播放器和相应的背景音乐；3. 准备小道具，如面具、小动物玩偶等；4. 准备录音设备，用于录制幼儿朗诵的声音。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段轻快的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，让幼儿进入活泼的状态。
2. 诗歌欣赏（10分钟）老师向幼儿介绍今天要朗诵的诗歌，并播放背景音乐，让幼儿先欣赏一遍诗歌的朗诵版，感受诗歌的意境和节奏。
3. 诗歌学习（15分钟）老师带领幼儿一起学习诗歌的内容和朗诵要领，包括诗歌的意境、语调和节奏。
老师可以适当加入一些互动环节，让幼儿更好地理解诗歌。
4. 朗诵练习（20分钟）老师根据诗歌的内容和节奏，分组让幼儿进行朗诵练习。
每个小组可以选择自己喜欢的背景音乐，并配合简单的动作或小道具，让朗诵更加生动有趣。
5. 朗诵表演（15分钟）每个小组轮流进行朗诵表演，其他小组的幼儿可以用掌声和欢呼声来鼓励表演的小组，增强团队合作意识。
6. 总结（5分钟）老师对幼儿的朗诵进行点评，肯定幼儿的表现，并提出一些改进的建议。
同时，让幼儿自我评价，分享自己在朗诵过程中的收获和体会。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解诗歌的意境，掌握朗诵的基本要领，培养了音乐感和节奏感，同时也增强了团队合作意识。
在今后的教学中，可以适当增加一些诗歌朗诵的活动，让幼儿在欣赏和朗诵中感受语言的魅力，培养他们的审美情感和表达能力。
六、延伸活动1. 可以组织幼儿进行诗歌创作，让他们根据自己的想法和感受，写一些简单的诗歌，并进行朗诵表演；2. 可以邀请家长参与，组织一次诗歌朗诵比赛，让幼儿在家长的鼓励和支持下，更好地展示自己的朗诵才华。
幼儿园语言教学活动：散文诗《秋天的颜色》教学目标：1. 培养幼儿对散文诗的理解和欣赏能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 让幼儿了解秋天的特征和颜色，增强对季节变化的认知。
教学内容：本次教学活动主要围绕散文诗《秋天的颜色》进行。
这首散文诗描绘了秋天的各种色彩和景象，旨在引导幼儿感受和理解秋天的魅力。
教学准备：1. 散文诗《秋天的颜色》的文本和音频。
2. 秋天相关的图片或实物，如落叶、果实等。
3. 彩色画笔和画纸。
教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片或实物，引发幼儿对秋天的兴趣和讨论，引入散文诗的主题。
2. 欣赏：播放散文诗的音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。
3. 解读：逐句解读散文诗的内容，引导幼儿理解秋天的颜色和景象。
4. 创作：提供彩色画笔和画纸，让幼儿根据诗歌内容自由创作自己的“秋天的颜色”。
5. 分享：鼓励幼儿分享自己的作品和对秋天的感受。
教学延伸：1. 组织户外活动，让幼儿在实际环境中观察和体验秋天的颜色和景象。
2. 引导幼儿尝试创作自己的散文诗，表达自己对其他季节的理解和感受。
教学总结：本次教学活动通过欣赏和解读散文诗《秋天的颜色》，不仅让幼儿了解了秋天的特征和颜色，也提高了他们的语言表达能力和想象力。
同时，通过绘画和分享环节，幼儿的创新思维和社交技巧也得到了锻炼。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在教学过程中的参与度和反应，了解他们对散文诗的理解和欣赏程度。
2. 通过幼儿的绘画作品和分享，评估他们的语言表达能力和创新思维。
3. 在后续的活动中，观察幼儿是否能将学到的知识应用到实际生活中，如能否准确识别和描述秋天的颜色和景象。
标题：妈妈的眼睛——大班语言散文诗教案一、前言散文诗是一种富有表现力的文学形式，通过散文的叙述和诗歌的抒情结合，传达深刻的情感和意境。
在大班语言教学中，散文诗可以作为教学内容，帮助幼儿培养审美情感，激发想象力，提高语言表达能力。
本教案将以《妈妈的眼睛》为例，介绍如何教授大班幼儿散文诗，引导幼儿理解、欣赏和表达情感。
二、教学目标1.了解散文诗的特点，认识《妈妈的眼睛》散文诗。
2.培养幼儿的审美情感，感悟诗歌韵味。
3.提高幼儿的语言表达能力，尝试朗读《妈妈的眼睛》散文诗。
三、教学内容1.介绍妈妈的眼睛（5分钟）通过图片、实物或描述，引导幼儿关注妈妈的眼睛，让他们感受妈妈眼睛的神秘与美丽。
2.朗读《妈妈的眼睛》（10分钟）教师朗读《妈妈的眼睛》，让幼儿聆听诗歌的韵味和情感，感受文字的力量。
注重语调、节奏和情感表达。
3.讨论解释诗歌内容（15分钟）通过提问和讨论，引导幼儿理解《妈妈的眼睛》诗歌内容，解释字词的含义，帮助幼儿感受诗歌意境。
4.创造情境（10分钟）搭建妈妈的眼睛情境，如利用布景、音乐、道具等，让幼儿身临其境，加深对诗歌的理解和感受。
5.示范朗读（10分钟）教师示范朗读《妈妈的眼睛》，注重语音语调、情感表达，激发幼儿对诗歌的兴趣和情感共鸣。
6.分组学习（15分钟）将幼儿分成小组，让他们自由讨论诗歌内容，并展示各组对于诗歌的理解和感悟。
7.创作活动（15分钟）引导幼儿围绕妈妈的眼睛创作画面或小故事，并进行展示和交流，让幼儿自主表达对诗歌的理解和感悟。
8.表演展示（10分钟）安排幼儿进行《妈妈的眼睛》诗歌朗读或表演，让幼儿通过表演展示，感悟诗歌情感，提高语言表达能力。
四、教学方法1.情境体验法：通过情境体验，让幼儿身临其境，感受《妈妈的眼睛》诗歌的情感和意境。
2.启发式教学：引导幼儿通过提问、讨论等方式，自主探究诗歌内容，展开思维。
3.合作学习：通过小组讨论、创作、表演等合作活动，促进幼儿互相学习和交流，共同提高。
大班语言散文诗歌教案12篇《大班语言散文诗歌教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言散文诗歌教案12篇！（1）大班教案《浣熊和小溪》含反思活动目标：1、欣赏散文，区分溪、河、江、海的不同特点，感受水的不同来源和特性，初步体验大自然的无穷魅力。
2、仿编对话诗，并能大胆表述，进一步理清水的流向顺序。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：区分溪、河、江、海的不同特点。
大胆表述所仿编的对话诗。
活动准备：《浣熊与小溪》课件，汉字“溪、河、江、海”。
活动过程：一、导入活动这是什么声音？这四种声音有什么不一样？小结：这四种声音是四种不同的流水声。
过渡语：这四种水声就藏在散文《浣熊与小溪》里，我们一起听听它们到底是谁。
二、欣赏感知1、欣赏散文小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？大江流向哪里呢？2、感知四种水的声音特性。
小溪水、小河水、大河水、大江水在向前流时，都发出怎样的声音，为什么它们的声音不一样？小溪水流的时候发出怎样的声音？小河水怎样向前流？谁发出了“空通空通”的声音？大江水会发出怎么样的声音？小结：原来，不同的水还会发出不同的声音来。
水越多发出的声音越响，水少了发出的声音就轻。
（听四种声音，进一步区别。
依次出示四个大小不同的圆，感受四者的不同。
）三、对话诗你们的耳朵很会倾听，能说出四种不同的水声，相信你的嘴巴也很会表达，接下来，我们来做一个我问你答的游戏。
玩法：教师扮演提问者，幼儿分成4组，分别扮演溪、河、江、海。
1、教师用对话的语言提问不同的扮演者，幼儿可先用自己的理解的语言回答。
2、听散文诗《浣熊和小溪》中的对话，感受散文诗中的优美词语，初步理解散文诗中语言的韵律美。
3、表演对话诗，幼儿互换角色，用诗中的对话进行练习。
幼儿园活动散文教案一《落叶》设计思路：散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
"因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标：1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。
3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。
4、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。
2、物质准备：(1)、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。
(2)、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。
(3)、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料(如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。
活动过程：一、引题：经验讲述。
(播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。
)1、谈话引题：小朋友，上次老师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物?有什么发现?2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现，教师相机引出今天要学习的本领：散文诗《落叶》二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。
(一)欣赏散文。
(利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的意境。
幼儿文学课程实施方案一、课程背景。
幼儿文学是指适合3-6岁幼儿阅读的文学作品，它是幼儿认知世界、培养情感、陶冶情操的重要载体。
在幼儿园教育中，开展幼儿文学课程对于提升幼儿文学素养、培养幼儿的审美情趣和语言表达能力具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，引导他们主动阅读幼儿文学作品。
2. 提升幼儿的审美情趣，培养幼儿的审美能力和情感体验能力。
3. 促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展，培养幼儿的文学素养。
4. 帮助幼儿树立正确的人生观、价值观，陶冶幼儿的情操。
三、课程内容。
1. 幼儿文学作品欣赏，通过讲故事、播放音频、观看图画书等形式，让幼儿接触到经典的幼儿文学作品，如《三只小猪》、《小熊和小鼠》等，引导幼儿欣赏文学作品，培养幼儿的审美情趣。
2. 幼儿文学作品创作，组织幼儿进行绘本创作、小故事编写等活动，引导幼儿通过图画和语言表达自己的情感和想象，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 幼儿文学作品表演，组织幼儿进行幼儿文学作品的角色扮演、小品表演等活动，让幼儿亲身参与其中，感受文学作品的魅力，培养幼儿的情感体验能力。
四、课程实施方法。
1. 创设情境，通过营造温馨、轻松的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿在愉快的氛围中接触幼儿文学作品。
2. 多媒体辅助，结合多媒体技术，如幼儿文学动画、音频故事等，增加课程的趣味性和吸引力，提升幼儿的学习积极性。
3. 角色扮演，通过角色扮演、情景再现等形式，让幼儿身临其境地感受文学作品，加深对作品的理解和体验。
4. 亲子共读，鼓励家长参与幼儿文学课程，与幼儿一起阅读、讨论文学作品，促进家庭阅读氛围的形成。
五、课程评估。
1. 观察记录，老师通过观察幼儿在课程中的表现、情感体验等，进行记录和评估。
2. 作品展示，组织幼儿文学作品的展示活动，让幼儿展示自己的创作成果，进行评比和评选。
3. 家长反馈，邀请家长参与课程评估，听取家长对幼儿文学课程的意见和建议，不断改进课程内容和方法。
小班散文诵读活动教案一、活动目标：通过小班散文诵读活动，培养幼儿的语言表达能力和艺术表演能力，提高他们的文学素养和审美能力。
二、活动准备：1. 准备一些适合幼儿的小班散文，如儿童童话、寓言故事等。
2. 准备音乐和音响设备，用于背景音乐的播放。
3. 准备一些小道具和服装，增强表演效果。
三、活动步骤：1. 激发兴趣教师可以以讲故事的形式，引入本次活动，并介绍散文的特点和意义。
通过讲述有趣的故事，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 散文选择教师根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的小班散文。
可以让幼儿自由选择感兴趣的散文，或者根据散文的主题进行安排。
3. 分组练习根据幼儿的人数，将他们分成几个小组，每个小组选择一篇散文进行练习。
教师可以给予指导，帮助幼儿理解散文的情节和人物形象，并指导他们正确发音和语调。
4. 表演准备每个小组在教师的帮助下，进行表演准备。
可以安排幼儿分角色扮演，或者集体朗读的形式进行表演。
同时，可以配上适合的背景音乐和小道具，增强表演效果。
5. 诵读表演每个小组轮流进行诵读表演。
教师可以安排一个小班诵读表演的时间，让每个小组依次上台表演。
其他幼儿和家长都可以作为观众，欣赏他们的表演。
6. 评价和总结每个小组表演结束后，教师可以给予肯定和鼓励，并提出一些指导意见。
可以让幼儿互相评价，分享彼此的表演经验和感受。
同时，教师也可以总结本次活动的收获和不足之处，为今后的教学活动做出改进。
四、活动延伸：1. 可以组织小班散文比赛，让幼儿在比赛中展示自己的表演才华。
2. 可以组织小班散文朗诵会，邀请其他班级和家长参观欣赏。
3. 可以将幼儿的表演录制下来，制作成散文诵读视频，与家长分享。
通过小班散文诵读活动，不仅能够培养幼儿的语言表达能力和艺术表演能力，还能够激发他们对文学的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和文学素养。
同时，这样的活动也能够增强幼儿的自信心和团队合作意识，为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园诗歌课堂活动策划方案五篇幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，以下是WTT为大家精心准备的幼儿园诗歌课堂活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园诗歌课堂活动方案1活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能大胆地朗读诗歌。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?幼儿园诗歌课堂活动方案2 活动目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备：1、多媒体课、下雨录音、音乐《动物狂想曲》2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
导语：(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课，引导理解诗歌内容1、播放课画面，幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
幼儿园散文教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园散文教案7篇通过书写教案，教师可以合理安排教学活动和教学资源，提高教学的效率和质量，教案的设计应该充分考虑学生的实际需求和学习动机，下面是本店铺为您分享的幼儿园散文教案7篇，感谢您的参阅。
