某高校大学生生命意义感的影响因素分析

当代大学生生命教育问题的原因分析摘要：大学生对于生命的认知逐渐处于成熟的时期，也是人生观形成的关键时期。

对大学生进行生命教育是贯彻落实“以人为本”的教育理念和科学发展观、构建和谐社会的客观需求，是当代高校教育发展的必然趋势，是回归教育本真追求的基本要求，是大学生身心和谐全面发展的必要途径。

关键词：大学生；生命；生命教育一、功利社会造成生命教育普遍追求工具理性（一）社会集体的主流意识对于生命教育的影响当代社会主流意识的传播途径愈加丰富，使得生活在当代社会中的大学生对于社会中的信息接收过于杂乱，即使随着知识的积累，大学生有着自身对于事物的辨别能力，但这并不能阻止社会中消极的生命意识影响大学生的生命意识的树立。

现代社会对于生命的重视程度已经慢慢提高社会群体已经渐渐的关爱生命、珍惜生命，尤其是学生们的生命教育，成为了社会中普遍的目标需要。

因此，当代大学生的生命教育存在问题与社会因素有着分不开的联系。

（二）社会功利化的追求不断提高从而忽视生命教育社会高速发展的当今，人们的追求也不断地提高，由基本的生存问题提高到生活质量的问题，人们越来越追求物质生活的富足，而导致精神生活被狠狠的忽略掉了。

生命这个词，不知道从什么时候开始变成了面临死亡时才会想起的词语。

当代大学生的生命教育应当直面死亡，向死而生，使得当代大学生的生命得以完整。

（三）社会竞争压力过大使得对于生命教育缺乏时空维度生活节奏加快，每日每夜奔波于工作与人群之间，每个人对于生命好像并没有时间和空间来进行彻底的审视。

无法对生命全面深入的认识也就无法完成生命教育的整体内容，生命教育是长期的渗透式的教育，即使没有确定的时间和空间进行专业的生命教育，但是在长期忽视生命教育的后果出现之后，对于生命的惋惜却是为时已晚。

生活压力的增加，导致身心难以承受，身体健康和心理的健康都难以维持正常水平。

二、学校生命教育在人文和技术方面存在不足（一）生命教育体系不完善现代学校教育课程中几乎没有生命教育的相关课程，即使在其他学科中对于生命教育有一定的渗透，但是没有系统的教育课程，对于学生的知识体系没有系统的建构，使得学生在学校期间没有得到较好的知识性的灌输和实践性的体验。

当代大学生生命观现状及原因分析摘要：近年来大学生无视生命、伤害生命的现象在高校中不断出现并呈现上升趋势，这一现象应引起思想政治教育者的高度重视。

通过对哈尔滨市多所高校问卷调查和重点访谈分析得知，部分学生并未树立正确的生命观，本文从大学生自身、家庭、学校、社会四方面分析大学生生命观存在问题的原因，为有针对性的进行生命观教育提供理论基础与实践基础。

关键词：生命观；现状；原因分析近年来，发生在高校大学生中自杀、杀他和伤人等事件屡见不鲜且有不断上升的趋势，成为一个社会化问题。

大学生作为接受高等教育的特殊群体，少数学生的生命意识如此淡薄，失范的生命行为给家庭带来无法弥补的伤痛的同时也给社会造成及其恶劣的影響。

2012年12月，笔者对哈尔滨多所高校的学生进行了问卷调查和重点访谈。

问卷调查的对象在外语、法律、计算机、软件工作、会计等专业在校大学生随机抽取，共发放问卷600份，回收568份，有效回收率为94.67%，其中男生273份，占48.06%；女生295份，占51.94%。

本次调查的对象为不同层次、不同年级和不同专业的学生，调查结果具有一定的代表性，能在一定程度上反映当前大学生生命观及高校生命教育的现状，为寻找高校生命教育的可行性对策奠定了理论与实践基础。

一、大学生生命观的现状（一）大学生对生命的认知状况生命认知是个体对生命过程和死亡现象的整体认识。

通过调查分析得出，大部分的当代大学生能够认识到生命是精神与物质的统一体，基本上能够意识到生命观对个体的重要性，做到珍惜生命。

但是大学生虽然有珍惜生命的强烈意识，实际上对保护生命的技能相对缺乏。

调查中发现，“对生存常识、逃生技能的掌握”，大学生了解的程度及其有限，90.14%的大学生只是略懂点生存常识及逃生技能。

对死亡的认识，4.67%的大学生不能正视死亡，害怕死亡。

甚至6.16%的大学生在题目“您有没有考虑过生命总有一天会消逝？”中回答“没有”。

不可否认，这部分大学生对死亡认识的偏差有社会因素、文化因素、家庭因素的影响，但在大学生生命观教育中，应该使大学生正确看待死亡教育。

什么因素影响了人们对生命价值的看法？一、教育因素教育是培养人们对生命价值看法的重要因素之一。

在教育过程中，道德观念、人生观和价值观等都会在一定程度上塑造人们对生命的认知和态度。

例如，透过教育，人们可以学习到生命的宝贵和珍贵，培养对他人生命的尊重，形成正确的生命观念。

二、文化因素不同的文化背景也会对人们的生命价值观产生深远的影响。

在某些文化中，人们对生命的看法可能更加注重个体的自由和权利，而在其他文化中，人们可能更加强调社会整体的利益和集体责任。

文化的多样性使得人们对生命的评价和态度有所差异。

三、社会环境因素社会环境对人们的生命价值观有着巨大的影响。

在和平与安全的社会环境中，人们更可能感受到生命的珍贵和美好，从而形成积极的生命态度。

而在战争、灾难等不稳定的环境下，人们可能更加消极和悲观，对生命价值产生怀疑甚至否定。

四、个体成长经历因素个体的成长经历也会对其生命价值观产生影响。

一个人的家庭背景、教育经历、社会交往等都可以塑造其对生命的认知和态度。

例如，一个在温暖和谐的家庭成长的人可能更容易培养出对生命的尊重和珍视。

因此，个体成长经历对人们的生命价值观起着至关重要的作用。

五、科技进步带来的挑战随着科技的进步，诸如人工智能、基因编辑等新技术的出现，也给人们对生命的看法带来了新的挑战。

例如，人们可能会面临着深思熟虑的伦理问题，如何平衡科技发展和对生命尊重的需求。

这些新的科技挑战也在一定程度上影响了人们的生命价值观。

综上所述，教育、文化、社会环境、个体成长经历和科技进步等因素都会对人们对生命价值的看法产生影响。

了解这些因素的影响，有助于我们更好地理解人们对生命的态度和认知。

我们应积极培养健康、正面的生命价值观，尊重和珍视生命，为构建和谐社会做出自己的贡献。

当代大学生生命价值观问题及对策研究一、对生命本身的认识不足。

很多大学生对生命的价值和意义掌握的不够全面，甚至存在价值观的偏差，他们对生命的看法可能只是停留在“生命只有一次，尽情享受”的阶段，忽略了生命的本质意义。

二、对生命没有敬畏之心。

现实生活中常常出现大学生玩命的现象，他们往往不顾自身安危，为了一时的快感而冒险，这种行为表现出一种不负责任、不珍惜生命的态度。

三、生命的责任感不强。

一些大学生对自己的生命价值认识不足，对身边的人、社会义务感知不强，缺乏责任心相对较高。

四、在现实压力面前较易崩溃。

现如今，大学生压力越来越大，很多人在情感、学业、就业等多方面的压力下感到无处可逃，甚至会有轻生、自残等极端行为。

这种状况表明现代大学生缺乏应对生活压力的能力。

因此，加强大学生生命教育，是当前亟待解决的问题。

针对以上所述问题，提出以下对策：一、宣传生命的价值和意义。

应该发扬生命教育的理念，通过社会媒体、学校宣传、公益广告等形式普及生命的意义和价值，使大学生重视生命，加强对自身生命的尊重。

二、加强生命教育。

在课程设置上，加入人生指导、生命价值观等相关课程，注重大学生的生命教育，从思想上引导学生更加珍惜自己的生命和他人的生命。

三、加强院系和班级管理。

大学院系和班级，应当建立学生心理辅导机制，为学生提供心理支持，关注学生的问题，加强学生的意识，引导学生追求高尚的人生价值。

四、相关法律明确。

政府应该制定相应法律，规范大学生的行为，减少一些极端事件的发生，对于违法违纪的行为严肃处理，让学生了解他们行为的后果。

总之，加强大学生生命教育的重要性不可低估。

我们要关注大学生的精神世界，引导大学生正确看待生命，珍惜生命，为人类社会的和谐发展作出贡献。

当代大学生生命价值观问题及对策研究生命价值观是人们对生命的态度、看法和评价，是一种人类价值观的具体体现。

它和个人价值观息息相关，反映了个体的人生观、价值观和世界观。

当代大学生作为我国未来的中坚力量，其生命价值观问题成为一个重要的社会问题。

本文将从大学生生命价值观的形成原因、部分大学生的价值观现状以及对策三个方面进行探讨。

一、大学生生命价值观形成原因1.环境影响现在的大学生生活环境和前几代人相比有了很大的改变，网络、社交软件等新媒介的出现，给大学生提供了充分的交流和获取信息的渠道。

然而，网络上往往也存在着一些负面因素，如低俗信息、血腥暴力，极端思想等，这些都会对大学生的生命价值观形成带来负面影响。

2.教育体制当前的教育体制重视知识和技能的培养，而往往忽视了道德和人文素质的教育。

一些大学生受到常规教育的局限，缺乏对生命的深刻认识，对生命的重视程度不够。

3.家庭影响部分大学生和家庭独立，缺乏足够的关爱和教育。

有的家庭在教育孩子时以成绩为重，忽视心理健康和情感培养，导致孩子缺乏生命价值观的教育。

二、现状分析1.生命价值观认识淡化现在的大学生对生命的认识往往停留在表面上，很少思考生命的意义和价值。

缺乏对生命的深度思考和认识，难以形成端正的生命价值观。

2.贪图享受、不愿吃苦现在的大学生往往贪图享受，追求物质和感官上的满足，没有做好承受生命中的苦难和磨难的准备。

这些问题表明大学生需要注重将自身发展带入整个社会的发展之中，不仅要追求各方面的成功，还需关注个体对于社会的贡献。

三、对策建议1.加强道德教育和人文素质教育大学应注重道德伦理、社会责任和人文素质教育的培养，增加相关课程的设置，促使大学生理解生命的意义和价值。

2.塑造正确的社会风尚社会应发扬正面价值观，塑造良好的社会风尚，促进大学生认识自我并强化生命价值。

3.建立健康的心理诊疗体系在大学校园，建立健康的心理健康诊疗体系，及时发现和解决大学生心理问题，帮助大学生形成良好的生命观和心理价值观。

当代大学生生命意识淡漠趋势成因及教育对策摘要：当前，高校大学生自杀现象时有发生，当代大学生生命意识淡漠趋势日益凸显，这背后的深层原因就是当代大学生生命观出现了偏差以及目前我国对大学生生命教育缺失现状。

应当采取提高对生命教育的重视和理解、启动全方位生命教育体系、实现生命教育的有效渗透等有效途径改善大学生生命意识淡漠状况。

关键词：大学生生命意识教育据中国卫生协会资料显示，自杀在中国成为位列第五的死亡原因，而在15岁至34岁的青少年中，自杀已成为第一死因。

“每年至少约有25万人死于自杀，至少有约100万人自杀未遂。

这些自杀事件给家庭和社会带来的影响是巨大的。

”近些年针对高校大学生、硕士、博士生自杀的事件时有发生，将生命教育纳入学校教育教学已刻不容缓。

一、当代大学生生命意识淡漠趋势成因1、生命意识淡漠源于当代大学生生命观出现偏差一些在校大学生在遭遇就学、就业、情感、人际关系等种种“简单”的挫折后，常常萌生轻生的念头。

青少年自杀的原因很多，有自身的原因，也有外部的原因，但究其根本，是生命观出了问题。

（1）日趋物质化的社会意识对当代大学生的传统个体价值观产生了巨大的冲击。

市场经济条件下,物质财富的最大化成了社会主流意识追求的最大目标,人们表现出来的对他人生命的漠视、冷漠的态度也冲击着大学生的思想，使他们对生存的意义和生命价值产生怀疑，甚至在这种冲击中迷失了方向，拥有的只是生命感知的日渐麻木，生命情感的日益僵化和干涸，生命意志的日益消沉和生命价值的失落。

这与传统社会意识形态下崇尚个体奉献,重精神、轻物质的伦理价值观相背离，一些大学生在两种观念的冲击中失去心灵归属感, 最终导致心理防线崩溃，为轻生埋下了祸患。

（2）社会价值与个体价值认同的冲突使当代大学生出现思想困惑。

社会存在证明，社会价值是个体在社会生活中的伦理基础。

由于青年大学生伦理价值观正处于形成时期,带有很强的理想化色彩，过分追求社会对个人的认同。

而理想和现实往往会产生强烈的反差,这种反差需要他们去调整，建立属于自己的认识世界。

当代大学生生命价值观问题及对策研究随着社会的不断发展和进步，大学生作为社会中的主力军，其生命价值观问题日益受到重视。

生命价值观是指一个人对生命的认知和评价，是指导人生行为和决策的重要观念。

随着生活水平的提高和社会风气的变迁，当代大学生的生命价值观呈现出多种多样的特点，其中既有积极向上的价值观，也存在着消极浮躁的现象。

本文旨在分析当代大学生生命价值观存在的问题，并提出相应的对策，以期在大学生群体中促进健康、积极的生命观念的形成。

一、当代大学生生命价值观存在的问题1. 浮躁、急功近利的现象当代社会竞争压力巨大，许多大学生怀着沉重的就业压力和物质欲望，追求急功近利、短期利益，忽视长期发展和稳定，这使得他们的生命价值观变得浮躁和功利化。

这种生命价值观势必影响其对待生活和工作的态度，缺乏耐心和毅力，容易在面对困难时放弃或者急躁行事。

2. 拜金主义和虚荣心态随着社会经济水平的提高，人们的理想和价值取向受到了不同程度的影响，拜金主义和虚荣心态也在当代大学生中流行。

一些大学生为了满足虚荣心和攀比心理，盲目追求金钱和名利，将金钱和外在的物质享受看作是衡量自己的价值和幸福的标准，忽视了一切人性的追求和意义。

3. 忽视精神层面的追求在物质生活条件有了很大改善的当代大学生很容易忽视对精神层面的追求。

在面对各种生活困难和挑战时，缺乏对内心世界的反思和沉淀，而过分注重外在的物质享受和快感，导致他们缺乏内心的满足感和精神寄托。

二、解决当代大学生生命价值观问题的对策1. 培养正确的人生观和价值观大学要在学生思想品德教育中，切实引导学生形成健康的人生观和价值观。

学校可以通过课程设置、校园文化建设、心理健康教育等途径，帮助学生理性认识人生，树立正确的人生观和价值观，使他们摆脱功利主义和虚荣心态，明确自己的人生目标和价值追求。

2. 培养批判性思维和独立人格在大学教育中，应该培养学生批判性思维和独立人格，使他们能够独立思考、能够独立做出正确的选择。

当代大学生生命价值观问题及对策研究随着社会的不断发展，当代大学生的生命价值观也出现了一些问题，这些问题可能会对其个人和整个社会产生负面的影响。

因此，对当代大学生生命价值观问题及对策进行研究和分析，对于维护社会和谐稳定、推动现代化进程、增强国家综合实力也有重要的作用。

一、生命价值观的问题1. 对生命缺乏尊重和珍视当代大学生在日常生活中，往往对自己的生命和他人的生命缺乏足够的尊重和珍视，这表现在他们对身体健康的忽视、经常熬夜、饮食不规律、缺乏运动，以及对他人的不尊重，如见死不救、不守交通规则等。

2. 对生命意义的迷茫和追求在当今社会，人们的生存环境和生命意义的认识正在发生着深刻的变化，人类的自然属性都在进行着巨大的变革，许多当代大学生对生命的意义感到困惑，缺乏准确的生命价值观念和生命目的感和追求。

3. 对权力和社会价值的过度追求在当今社会，权力和社会价值成为了很多人追求的方向。

一些当代大学生也会将权力和社会价值的追求放在第一位，而忽视了自身价值的追求。

这种追求方式不仅容易导致自视过于高傲和狂妄自大，而且还会极可能形成心理上的不平衡和不适应，进而影响到个人的心理健康。

二、对策分析为了使当代大学生能够认真关注生命的意义和价值，培养他们的正确生命观念，可以采取以下措施：1. 加强教育引导针对当代大学生生命价值观存在的问题，学校应该在教育和引导上下功夫，让学生树立正确的生命观念，培养尊重生命、珍惜生命、关爱生命的态度。

2. 强化心理辅导为了照顾学生的心理健康，当代大学应该在校园内设立心理咨询中心，为学生提供精神心理咨询和辅导服务。

在教育学生的同时，也让他们具备更好的心理素质，从而才能更好的掌握正确的生命观。

3. 增强实践意识让学生增强实践意识，培养实践能力，可以更好的体现生命的价值。

通过参加社会实践等活动，大学生可以增强对社会和生命的关注和责任感，从而更好的认识自己和世界。

4. 加强自我管理当代大学生应该自觉地管理好自己的生活，使生活方式健康、规律，保证良好的身体状态和心理状态。