幼儿记忆力试题

第1篇一、观察力测试1. 观察图片，找出不同的一幅。

（每幅图片包含5张，其中4张相同，1张不同）2. 观察下面的图形，找出其中不规则的图形。

3. 观察下面的图形，找出其中与其他图形不同的一组。

二、记忆力测试1. 听老师念出以下数字，请幼儿重复。

2. 观察下面的图片，过一段时间后，请幼儿回忆图片中的物品。

3. 观察下面的图片，过一段时间后，请幼儿回忆图片中的颜色。

三、思维力测试1. 请幼儿根据下面的图片，用积木搭建出相应的物品。

2. 请幼儿用语言描述以下故事。

3. 请幼儿找出以下句子中的错误。

四、注意力测试1. 请幼儿在听到老师念出数字时，拍手。

2. 请幼儿在听到老师念出字母时，举手。

3. 请幼儿在听到老师念出颜色时，说出对应的颜色。

五、想象力测试1. 请幼儿根据下面的图片，发挥想象力，编一个故事。

2. 请幼儿画出自己心目中的理想家园。

3. 请幼儿根据下面的图片，设计一个有趣的迷宫。

六、语言表达能力测试1. 请幼儿用完整的句子描述以下图片。

2. 请幼儿用自己的语言复述以下故事。

3. 请幼儿根据以下图片，编一个对话。

七、动手操作能力测试1. 请幼儿用彩泥捏出以下物品。

2. 请幼儿用积木搭建一个高楼。

3. 请幼儿用剪刀剪纸，剪出以下图案。

八、常识认知测试1. 请幼儿说出以下物品的用途。

2. 请幼儿说出以下动物的生活习性。

3. 请幼儿说出以下节日的由来。

九、数学能力测试1. 请幼儿根据图片中的物品，进行分类。

2. 请幼儿说出以下数字的顺序。

3. 请幼儿进行简单的加减运算。

十、情绪管理测试1. 请幼儿描述自己遇到困难时的情绪。

2. 请幼儿说出自己如何调节情绪。

3. 请幼儿分享自己与朋友相处的经验。

测试结束后，老师将对幼儿的测试结果进行综合评价，以了解幼儿在各个方面的智力发展情况。

以下是对每个测试内容的详细解析：一、观察力测试1. 通过观察图片，找出不同的一幅，可以锻炼幼儿的观察力和注意力。

2. 观察不规则图形，可以培养幼儿的审美能力和创造力。

第1篇一、语言理解与表达1. 请根据下面的图片，用完整的句子描述图片内容。

（每题2分，共10分）（1）图片描述：（图片展示一只小猫在花园里捉蝴蝶。

）（2）图片描述：（图片展示一群小鸟在天空中飞翔。

）（3）图片描述：（图片展示一只小狗在公园里玩球。

）（4）图片描述：（图片展示一片金黄色的麦田，麦浪随风起伏。

）（5）图片描述：（图片展示一个小朋友在沙滩上堆沙堡。

）2. 请根据下面的句子，选择正确的词语填空。

（每题2分，共10分）（1）小红（）去公园玩。

A. 要B. 就C. 就要（2）小明（）吃饭了。

A. 已经B. 正在C. 刚刚（3）这个苹果（）很甜。

A. 很B. 特别C. 非常（4）小猫（）在睡觉。

A. 正在B. 已经C. 就要（5）小鸟（）在天空中飞翔。

A. 正在B. 已经C. 就要3. 请根据下面的句子，用正确的词语完成句子。

（每题2分，共10分）（1）春天来了，（）花开了。

（2）夏天到了，（）热了。

（3）秋天到了，（）树叶黄了。

（4）冬天来了，（）雪下了。

（5）小兔子（）吃萝卜。

二、数学认知1. 请根据下面的图片，选择正确的数字填空。

（每题2分，共10分）（1）图片展示5个苹果，请填写：5个苹果相当于（）个橘子。

（2）图片展示10个苹果，请填写：10个苹果相当于（）个香蕉。

（3）图片展示15个苹果，请填写：15个苹果相当于（）个梨。

（4）图片展示20个苹果，请填写：20个苹果相当于（）个葡萄。

（5）图片展示25个苹果，请填写：25个苹果相当于（）个樱桃。

2. 请根据下面的图片，选择正确的图形填空。

（每题2分，共10分）（1）图片展示一个圆形，请填写：这个圆形是（）边形。

（2）图片展示一个正方形，请填写：这个正方形是（）边形。

（3）图片展示一个三角形，请填写：这个三角形是（）边形。

（4）图片展示一个长方形，请填写：这个长方形是（）边形。

（5）图片展示一个五边形，请填写：这个五边形是（）边形。

3. 请根据下面的图片，选择正确的数字填空。

第1篇一、前言智商测试是衡量个体智力水平的一种方法，对于了解幼儿的认知发展水平具有重要意义。

以下是一份针对大班幼儿设计的智商测试题，旨在全面考察幼儿在语言理解、数学逻辑、空间感知、知觉辨别、记忆力和注意力等方面的能力。

请注意，本测试题仅供参考，不作为正式的智商评估工具。

二、测试说明1. 测试对象：大班幼儿2. 测试时间：约30分钟3. 测试环境：安静、光线适宜的室内环境4. 测试方式：一对一进行，每题答对得1分，答错不得分5. 注意事项：请根据幼儿的回答给予适当的鼓励和引导，确保幼儿在轻松愉快的环境中完成测试。

三、测试题一、语言理解（10题）1. 下列词语中，哪一个与其他三个不同？A. 花朵B. 草地C. 河流D. 星空2. 请说出以下词语的近义词：A. 高兴B. 愉快C. 愉快D. 愉快3. 下列句子中，哪一个有语病？A. 我昨天去了公园，看到了很多美丽的花朵。

B. 我昨天去了公园，看到了很多美丽的花朵，它们都很美丽。

C. 我昨天去了公园，看到了很多美丽的花朵，它们都很美丽，我还拍了照片。

D. 我昨天去了公园，看到了很多美丽的花朵，它们都很美丽，我还拍了照片，然后回家了。

4. 请将下列词语组成一个完整的句子：A. 小明B. 玩具C. 家里D. 喜欢的5. 下列词语中，哪一个与其他三个不同？A. 汽车B. 飞机C. 轮船D. 飞机6. 请说出以下词语的反义词：A. 高B. 大C. 长D. 多7. 下列句子中，哪一个有语病？A. 我昨天去了公园，看到了很多美丽的花朵。

B. 我昨天去了公园，看到了很多美丽的花朵，它们都很美丽。

C. 我昨天去了公园，看到了很多美丽的花朵，它们都很美丽，我还拍了照片。

D. 我昨天去了公园，看到了很多美丽的花朵，它们都很美丽，我还拍了照片，然后回家了。

8. 请将下列词语组成一个完整的句子：A. 小明B. 玩具C. 家里D. 喜欢的9. 下列词语中，哪一个与其他三个不同？A. 汽车B. 飞机C. 轮船D. 飞机10. 请说出以下词语的反义词：A. 高B. 大C. 长D. 多二、数学逻辑（10题）1. 下列数列中，下一个数是什么？2, 4, 8, 16, 32, ?2. 下列数列中，下一个数是什么？1, 3, 5, 7, 9, ?3. 下列数列中，下一个数是什么？10, 20, 30, 40, 50, ?4. 下列数列中，下一个数是什么？100, 90, 80, 70, 60, ?5. 下列数列中，下一个数是什么？5, 10, 15, 20, 25, ?6. 下列数列中，下一个数是什么？4, 8, 12, 16, 20, ?7. 下列数列中，下一个数是什么？1, 4, 9, 16, 25, ?8. 下列数列中，下一个数是什么？3, 6, 9, 12, 15, ?9. 下列数列中，下一个数是什么？100, 90, 80, 70, 60, ?10. 下列数列中，下一个数是什么？5, 10, 15, 20, 25, ?三、空间感知（10题）1. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形2. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形3. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形4. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形5. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形6. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形7. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形8. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形9. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形10. 请画出下列图形的对称轴：A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形四、知觉辨别（10题）1. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形2. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形3. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形4. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形5. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形6. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形7. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形8. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形9. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形10. 下列图形中，哪一个与其他三个不同？A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形五、记忆力（10题）1. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉2. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉3. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉4. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉5. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉6. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉7. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉8. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉9. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉10. 请重复以下词语：A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉六、注意力（10题）1. 请数出以下图形中红球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 32. 请数出以下图形中蓝球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 33. 请数出以下图形中黄球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 34. 请数出以下图形中绿球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 35. 请数出以下图形中紫球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 36. 请数出以下图形中白球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 37. 请数出以下图形中黑球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 38. 请数出以下图形中粉球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 39. 请数出以下图形中橙球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 310. 请数出以下图形中黄球的个数：3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 3七、测试结果分析1. 根据测试结果，分析幼儿在各个方面的优势与不足。

第1篇一、前言韦氏幼儿智力测试（Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence，简称WPPSI）是一种广泛应用于评估幼儿认知能力的标准化测试。

它由美国心理学家大卫·韦克斯勒（David Wechsler）于1967年编制，适用于4至6.5岁的幼儿。

本测试旨在从多个维度评估幼儿的智力水平，包括言语理解、视觉空间、操作技能、知识、记忆和推理等方面。

以下为部分测试题目，供参考。

二、测试内容1. 言语理解（1）常识题：请回答以下问题。

1. 什么是太阳？2. 谁是我国的总理？3. 请说出三个我国的主要节日。

（2）词汇题：请说出下列词语的反义词。

1. 高兴2. 美丽3. 热闹（3）句子完成题：请根据提示完成句子。

1. 我喜欢__________________________。

2. 我每天__________________________。

3. 我__________________________。

2. 视觉空间（1）拼图题：请将拼图按照形状和颜色拼成完整的图案。

（2）图形配对题：请将相似的图形配对。

（3）图形变换题：请将图形按照提示进行变换。

3. 操作技能（1）形状匹配题：请将形状与对应的图形匹配。

（2）颜色匹配题：请将颜色与对应的物品匹配。

（3）数字匹配题：请将数字与对应的物品匹配。

4. 知识（1）地理知识题：请回答以下问题。

1. 请说出我国的四大发明。

2. 请说出我国的主要山脉。

3. 请说出我国的五大淡水湖。

（2）历史知识题：请回答以下问题。

1. 请说出秦始皇统一六国的时间。

2. 请说出三国鼎立的时间。

3. 请说出唐朝的都城。

5. 记忆（1）数字记忆题：请记住以下数字，然后按照顺序写下。

1. 2 3 5 7 11 13 17 19（2）词语记忆题：请记住以下词语，然后按照顺序写下。

1. 花朵2. 鸟儿3. 鱼儿4. 河流5. 山峰6. 推理（1）分类题：请将下列物品按照类别进行分类。

婴幼儿心理发展前三章测试题一、身体认知与感觉发展婴幼儿从出生开始，逐渐建立起对身体的认知和感觉发展。

这对于他们的整体发展来说具有极其重要的意义。

1. 身体感官发展婴幼儿的身体感官发展是他们与外界沟通和探索的重要途径。

以下是关于婴幼儿身体感官发展的问题，请回答真实情况。

a) 你的宝宝多大时开始对人声产生注意力？b) 你的宝宝曾经在哪些情况下通过触摸来探索新事物？c) 你的宝宝对于触摸不同材质的物体有什么反应？2. 手眼协调婴幼儿的手眼协调能力是他们探索和学习的基础。

请尽可能详细地回答以下问题。

a) 你的宝宝在出生后多长时间开始能够抓住物体？b) 你的宝宝在抓住物体后是否能够将之放入嘴中？c) 你的宝宝现在是否能够用手指指向你指出的物体？3. 空间感知婴幼儿的空间感知能力对于他们的运动和探索非常关键。

以下是一些关于婴幼儿空间感知发展的问题，请回答真实情况。

a) 你的宝宝什么时候开始对周围环境产生空间认知？b) 你的宝宝在学习爬行或走路时是否能够避免碰撞到障碍物？c) 你的宝宝是否能够通过视觉来判断物体的远近？二、认知发展婴幼儿的认知发展是他们思考、学习和解决问题的能力的核心。

以下是关于婴幼儿认知发展的测试题，请回答真实情况。

1. 目标注意力目标注意力指的是婴幼儿对一个特定目标或任务的持续关注能力。

请回答以下问题。

a) 你的宝宝多大时开始能够长时间专注于一个玩具或任务？b) 你的宝宝是否能够通过视觉追踪移动的物体？2. 记忆力婴幼儿的记忆力是他们学习和理解事物的基础。

请回答以下问题。

a) 你的宝宝多大时开始能够记住一些简单的事情或指令？b) 你的宝宝是否能够回忆和识别熟悉的人或物体？3. 判断力和问题解决能力婴幼儿的判断力和问题解决能力是他们在日常生活中面对各种情况时的重要能力。

请回答以下问题。

a) 你的宝宝是否能够通过观察和实验来解决简单的问题？b) 你的宝宝是否能够模仿你的行为并进行简单的操作？三、情感发展婴幼儿的情感发展非常重要，它涉及到他们与他人的关系建立、情绪管理和自我认知等方面。

第1篇前言：2-3岁是幼儿认知能力快速发展的关键时期。

通过一系列精心设计的智力测试题，可以有效地评估幼儿的认知、语言、社交和动手操作能力。

以下是一套针对2-3岁幼儿的智力测试题，旨在帮助家长和教师了解幼儿的发展水平，并提供相应的指导。

一、认知能力测试1. 颜色认知- 题目：请幼儿说出以下物品的颜色。

- 橙色的苹果- 蓝色的天空- 红色的花朵2. 形状认知- 题目：请幼儿指出下列形状。

- 圆形- 正方形- 三角形3. 物品归类- 题目：将以下物品归类。

- 水果：苹果、香蕉、橘子- 交通工具：汽车、飞机、船4. 记忆测试- 题目：展示一系列物品，然后移走一个，请幼儿说出哪个物品不见了。

- 物品：球、书、玩具、水果、动物5. 空间认知- 题目：请幼儿模仿以下动作。

- 拿起一个物品，然后把它放在桌子上- 拿起一个玩具，然后把它藏在身后二、语言能力测试1. 词汇理解- 题目：请幼儿说出以下物品的名称。

- 汽车是什么？- 狗是什么？2. 句子构造- 题目：请幼儿根据提示完成句子。

- 我喜欢……（颜色）- 我……（动作）3. 故事续编- 题目：根据以下故事的开头，请幼儿续编故事。

- 从前，有一只小熊，它非常喜欢吃……4. 反义词- 题目：请幼儿说出以下词语的反义词。

- 大——（）- 小——（）- 高——（）三、社交能力测试1. 情感表达- 题目：请幼儿表达以下情感。

- 快乐- 伤心- 惊讶2. 社交互动- 题目：请幼儿完成以下社交场景。

- 与小朋友分享玩具- 遇到陌生人时如何礼貌地打招呼3. 角色扮演- 题目：请幼儿扮演以下角色。

- 医生- 警察- 老师四、动手操作能力测试1. 拼图游戏- 题目：给幼儿一个简单的拼图，请他们完成拼图。

2. 穿珠子- 题目：给幼儿一些珠子和线，请他们用线把珠子串起来。

3. 画画- 题目：给幼儿一些画笔和纸，请他们自由发挥，画出自己喜欢的图画。

4. 积木搭建- 题目：给幼儿一些积木，请他们搭建一个简单的建筑物。

第五章幼儿记忆一、单项选择题1、看到“五星红旗”四个字，头脑中就会立刻浮现出五星红旗的形象，这属于( )。

A.形象记忆B.感觉记忆C.情绪记忆D.动作记忆2、研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是( )。

A.先快后慢B.先慢后快C.不会遗忘D.起伏不定3、下面符合幼儿记忆发展特点的是( )。

A.以有意记忆为主B.以词语逻辑记忆为主C.以无意记忆为主D.以意义记忆为主4、在欢度“六一”儿童节时，小朋友们一听到《春天在哪里》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。

这种记忆现象在心理学上叫做( )。

A.再认B.识记C.回忆D.保持5、根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是( )。

A.有意记忆B.无意记忆C.机械记忆D.意义记忆6、儿童最早出现的记忆是( )。

A.有意记忆B.无意记忆C.机械记忆D.运动记忆7、儿童喜爱什么、依恋什么、害怕什么都是（）的结果。

A.形象记忆B.情绪记忆C.机械记忆D.运动记忆8、婴儿的“认生”现象，是( )的结果。

A.形象记忆B.情绪记忆C.词语逻辑记D.运动记忆9、我们对公式、定理等的记忆，就是（）。

A.形象记忆B.词语逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆10、没有自觉的记忆目的或任务，也不需要意志努力的记忆是A.有意记忆B.无意记忆C.机械记忆D.意义记忆11、在不理解古诗含义的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )。

A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆12、把记忆的材料保存在头脑中的环节是（）。

A.再认B.再现C.保持D.识记二、多项选择题(多选、漏选、错选均不得分）1、再认和再现是识记与保持的( )。

A.前提B.基础C.结果D.证卿2、下列有关幼儿记忆的说法正确的是( )。

A.形象记忆占主要地位B.词语记忆发展速度大于形象记忆C.形象记忆效果好于词语逻辑记忆D.意义记忆效果好于机械记3、记忆是人脑对过去经验的反映，记忆的过程包括( )。

A.识记B.保持C.再认D.再现三、判断题1、形象与词的结合，有利于提高记忆效果。

1、下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声2、下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示3、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁4、“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。

A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展5、.幼儿词汇中使用频率最高的是( )A.代词B.名词C.动词D.语气词6、幼儿语言发展中最早产生的句型是( )A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句7、对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )A.动词B.名词C.形容词D.连词8、幼儿的形象记忆主要依靠的是( )A.动作B.言语C.表象D.情绪9、教育因素对幼儿心理发展中起着（ )作用。

A 决定B 可能性 C自然的物质前提 D主导10、环境因素对幼儿心理发展起着（）作用。

A 制约 B决定 C自然的物质前提 D 现实11、我们能很顺利地将广播体操一个动作接一个动作，一节接一节地做下来，这是（）在起作用。

A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、理解记忆12、天空中过往飞机的轰鸣声引起幼儿不由自主的注意，这是（）A、无意注意B、有意注意C、无意注意和有意注意都有D、选择性注意13、当我们第一次走上讲台，面对几十个小朋友讲课时激动兴奋的心情，多年后仍然能清楚地记得，这就是（）A、形象记忆B、运动记忆C、语词—逻辑记忆D、情绪记忆14、在幼儿期、进行想象的必要条件是（）。

A、语言B、成人的语言描述C、实际行动D、外界情境15、幼儿正在画“雨伞”，听到别人说，“这是雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。

”这反映了儿童想象（）A、受情绪和兴趣的影响B、主题不稳定C、内容零散D、以想象过程为满意16、直觉行动思维的典型方式是（）。

在幼儿成长的过程中，智力开发是一项至关重要的任务。

通过适当的智力测试题，可以帮助家长和教育工作者了解孩子的认知水平、思维能力和学习能力。

以下是一系列专为幼儿设计的智力测试题，旨在激发孩子的思维，促进其全面发展。

第一部分：观察力与注意力1. 找不同- 在以下四幅图中，找出与其他三幅不同的一幅。

2. 找规律- 观察以下图形序列，找出下一个图形是什么？3. 数一数- 数一数这幅图中一共有多少个三角形？4. 找隐藏- 在这幅图中，你能找到一只小猫吗？第二部分：记忆力与认知5. 记忆游戏- 观察下面的图片，然后闭上眼睛，尝试记住图片中的物品。

接下来，我会给你一些提示，看你是否能正确地找到它们。

6. 颜色匹配- 下面有一些不同颜色的球，请按照图片中的颜色顺序排列它们。

7. 分类- 将以下物品分类：苹果、汽车、书、鞋子、鱼、飞机。

第三部分：逻辑思维与空间想象8. 拼图- 根据下面的图片，将拼图块拼成完整的图案。

- 找到从起点到终点的路径。

10. 空间判断- 在以下图形中，哪个图形可以放在另一个图形的上面？第四部分：语言理解与表达11. 看图说话- 观察以下图片，并用自己的话描述一下图片的内容。

12. 词语接龙- 我说一个词语，请你接着说一个词语，要求词语的首尾字母相同。

13. 反义词- 找出以下词语的反义词：大——小、高——低、快——慢。

第五部分：数学能力14. 数数- 从1数到20。

15. 加减法- 3 + 4 = ？16. 找规律- 2, 4, 8, 16, ... 下一个数是什么？第六部分：创造力与想象力17. 画一画- 画一幅你最喜欢的动物。

18. 故事接龙- 我开始讲一个故事，请你接着讲下去。

19. 创意发明- 如果你可以发明一个神奇的东西，你会发明什么？测试结果分析通过以上测试题，我们可以从以下几个方面分析幼儿的智力发展情况：1. 观察力与注意力：反映幼儿对周围环境的感知能力和集中注意力的能力。

2. 记忆力与认知：评估幼儿的记忆能力和对事物的认知水平。

56岁儿童智力测试题一、观察力测试（此处插入图片，包含10个不同物品）第一组：2、4、6、8、10、（）、（）第二组：1、3、5、7、9、（）、（）二、记忆力测试苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、樱桃、菠萝、芒果、西瓜、哈密瓜三、逻辑思维测试1. 小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，现在小明有多少个苹果？（5分）A. 鸭子B. 鸡C. 牛D. 鱼四、语言能力测试1. 请用“因为……所以……”造句。

（5分）大、小、高、低、胖、瘦、黑、白五、动手能力测试1. 请用积木搭建一个高楼。

（根据完成程度得分，最高10分）（此处插入一张可剪裁的图片）五、创造力测试1. 如果给你一支魔法棒，你可以变出任何东西，你最想变出什么？请描述一下它的样子和作用。

（10分）2. 请在下面的空白处画出一个你想象中的动物，并给它起一个名字。

描述一下这个动物的特点和它可能的生活方式。

（10分）（此处留出足够的空间供孩子绘画）六、情感理解测试1. 当你的朋友不小心摔倒了，你会怎么做？（请孩子口头回答，根据回答的同情心和合理性评分，最高10分）2. 请看下面的故事，然后回答问题。

故事：小明和小华是好朋友，一天，小明的新玩具车不见了，他很伤心。

小华知道小明很喜欢那个玩具车，于是他用自己的零花钱买了一个相似的玩具车送给小明。

问题：你认为小华为什么要这样做？（请孩子口头回答，根据回答的深度和理解力评分，最高10分）七、社交能力测试1. 如果你在公园里看到一个小朋友在哭，你会怎么做？（请孩子口头回答，根据回答的社交技巧和同理心评分，最高10分）2. 在下面的情景中，选择你认为最合适的做法。

（每题5分，共10分）情景一：你在幼儿园和小朋友一起玩，有一个小朋友想要你手中的玩具，但你也很喜欢这个玩具，你会怎么办？A. 硬是不给B. 大声哭闹C. 和小朋友商量轮流玩D. 把玩具抢回来A. 不好意思给B. 强迫朋友吃C. 主动提出分享D. 自己吃掉对于孩子在测试中表现优异的方面，要及时给予表扬，增强孩子的自信心。

幼儿园智力测试题及答案一、数学逻辑题1. 小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，小明现在有几个苹果？答：小明现在有5个苹果。

2. 如果一个班级有10个小朋友，老师给每个小朋友分发1个气球，还需要多少个气球？答：还需要0个气球，因为班级里刚好有10个小朋友。

二、语言理解题1. 小猫喜欢吃什么？答：小猫喜欢吃鱼。

2. 哪个季节是收获的季节？答：秋天是收获的季节。

三、观察力题1. 如果你看到一只小狗在草地上跑，它可能在做什么？答：小狗可能在玩耍。

2. 你看到天空中有一只鸟在飞翔，它可能在做什么？答：鸟可能在寻找食物。

四、记忆力题1. 请记住以下物品：苹果、香蕉、橘子。

然后闭上眼睛，告诉我你记住了哪些？答：苹果、香蕉、橘子。

2. 请记住以下颜色：红色、蓝色、黄色。

然后告诉我你记住了哪些颜色？答：红色、蓝色、黄色。

五、空间想象力题1. 如果你把一个球放在桌子上，它会怎样？答：球会静止不动。

2. 如果你把一个球放在斜坡上，它会怎样？答：球会滚下来。

六、常识判断题1. 我们通常在什么时间吃午饭？答：我们通常在中午吃午饭。

2. 晚上睡觉前，我们应该做什么？答：晚上睡觉前，我们应该刷牙洗脸。

七、创造力题1. 如果你有很多彩色纸，你会用它们做什么？答：可以用彩色纸做手工，比如剪纸、折纸等。

2. 如果你有一个空瓶子，你会用它来做什么？答：可以用空瓶子做花瓶，或者装一些小物品。

八、情感理解题1. 当你的朋友感到难过时，你会怎么做？答：我会安慰我的朋友，让他/她感到开心。

2. 当你做错事时，你应该怎么做？答：我应该承认错误，并向受到影响的人道歉。

第1篇一、观察与记忆1. 请观察以下图片，记住每个物品的名称和位置。

2. 5分钟后，闭上眼睛，说出每个物品的名称和位置。

图片描述：一张桌子上摆放着5个物品，分别是苹果、铅笔、书籍、水杯和手机。

二、逻辑推理1. 小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 小猫、小狗和小兔子一起玩耍，小猫和小狗一起玩，小猫和小兔子一起玩，小狗和小兔子一起玩，一共有多少种不同的组合方式？三、数学运算1. 请计算以下算式的结果：8 + 6 - 4 × 2 ÷ 12. 有10个橘子，小明吃了3个，小红吃了4个，还剩下多少个橘子？四、空间想象1. 请画出以下图形的下一个图形：图形描述：一个三角形，三角形内部有一个小三角形。

2. 请根据以下描述，画出相应的图形：描述：一个正方形，正方形内部有一个圆，圆的直径与正方形的边长相等。

五、语言理解1. 请根据以下故事，回答问题：故事：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩。

小明手里拿着一个气球，小红手里拿着一个风筝。

他们玩得很开心。

问题：（1）小明手里拿着什么？（2）小红手里拿着什么？（3）他们去了哪里？2. 请根据以下句子，选出正确的答案：句子：小猫在树上看小鸟，小鸟在空中飞。

选项：A. 小猫在空中飞，小鸟在树上B. 小猫在树上，小鸟在空中飞C. 小猫在空中飞，小鸟在树上飞D. 小猫在树上飞，小鸟在空中飞六、生活常识1. 请回答以下问题：（1）太阳从哪个方向升起？（2）月亮在哪个地方升起？（3）我们的身体有几个手指？2. 请根据以下描述，回答问题：描述：下雨天，小明穿上了雨衣和雨靴。

问题：（1）小明为什么穿雨衣？（2）小明为什么穿雨靴？七、思维拓展1. 请根据以下故事，回答问题：故事：小猴子在森林里找到了一个很大的香蕉，但是香蕉太高了，小猴子够不着。

于是，小猴子想到了一个办法，它找来了一根长长的竹竿，成功地摘到了香蕉。

问题：（1）小猴子为什么摘不到香蕉？（2）小猴子用了什么办法摘到香蕉？（3）这个故事告诉我们什么道理？2. 请根据以下描述，回答问题：描述：小红有一辆红色的自行车，小蓝有一辆蓝色的自行车，小黄有一辆黄色的自行车。

儿童记忆力训练！第一阶段：儿童注意力训练1、吉米诺骨版2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。

3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。

4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。

5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。

（形象辨别训练法）6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。

7、成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。

（快速反映训练法）公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝8、成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。

然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。

9、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。

10、成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。

要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。

（延时训练法）11、成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。

在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。

12、让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。

如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

13、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。

如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。

14、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。

妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。

15、妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

幼儿园大班记忆练习题
在幼儿园大班教学中，为了帮助孩子们提升记忆力并激发他们对学习的兴趣，记忆练习题是一种常见且有效的教学方法。

通过有趣的练习题，可以帮助孩子们巩固所学知识，培养他们的记忆能力和逻辑思维能力。

下面是一些适合幼儿园大班学生的记忆练习题，希望能够对老师们有所帮助。

1. 记忆数字：请让孩子们闭上眼睛，听老师读出一个数字序列，然后让他们尽量记住并重复。

例如：5、8、2、1、7、4、6。

看看孩子们能够记住多少个数字。

2. 记忆图形：给孩子们展示不同形状的卡片，例如圆形、三角形、正方形等，然后让他们闭上眼睛，试着回忆卡片上的图形。

看看孩子们能够准确回忆出哪些图形。

3. 记忆颜色：准备一些不同颜色的小球或者图形卡片，让孩子们观察几秒钟后闭上眼睛，试着回忆出每个颜色的顺序。

例如：红、黄、蓝、绿、紫。

看看孩子们是否能够记住颜色的顺序。

4. 记忆动作：播放一段简短的动作视频或者音频，让孩子们观看或者听到后闭上眼睛，尽量回忆出其中的动作内容。

例如：跳舞、做鬼脸、摇头等。

看看孩子们是否能够准确回忆并重复这些动作。

5. 记忆故事：讲述一个生动有趣的故事，然后要求孩子们尽量回忆这个故事的内容和顺序。

看看孩子们对故事的记忆力和理解能力。

通过这些记忆练习题，可以有效帮助幼儿园大班学生提升记忆力和学习能力，激发他们对知识的兴趣，培养他们的思维和创造能力。

希望老师们在日常教学中能够灵活运用记忆练习题，帮助孩子们健康成长，为未来的学习打下坚实的基础。

第1篇一、认知能力测试1. 观察力测试（1）请你观察以下图片，说出图中一共有几种不同的动物？（2）请说出图中哪个物品是红色的？2. 记忆力测试（1）请你记住以下数字：2、4、6、8、10。

（2）现在请你闭上眼睛，尝试将刚才记住的数字顺序倒过来。

3. 分类能力测试（1）请将以下物品分为两组：苹果、大象、鱼、汽车、铅笔。

（2）请将以下物品分为两组：球、飞机、水杯、书籍、手套。

4. 想象力测试（1）请你想象一下，如果你是一只小鸟，你会飞到哪里去？（2）请你画一幅画，描绘一下你心中的海底世界。

二、语言能力测试1. 词语理解测试（1）请说出以下词语的意思：快乐、悲伤、勇敢、善良。

（2）请用以下词语造句：微笑、花朵、河流。

2. 词语搭配测试（1）请将以下词语进行搭配：苹果、面包、牛奶。

（2）请将以下词语进行搭配：小鸟、飞翔、天空。

3. 词语接龙测试（1）请用“水果”开头，进行词语接龙。

（2）请用“动物”开头，进行词语接龙。

4. 词语填空测试（1）我有一只______，它会______。

（2）春天来了，花朵______。

三、社交能力测试1. 角色扮演测试（1）请你扮演一名医生，为病人看病。

（2）请你扮演一名警察，指挥交通。

2. 情绪表达测试（1）当你在幼儿园感到开心时，你会怎么做？（2）当你在幼儿园感到生气时，你会怎么做？3. 合作能力测试（1）请你和其他小朋友一起完成一个拼图。

（2）请你和其他小朋友一起完成一个舞蹈。

4. 解决问题能力测试（1）如果幼儿园里的小朋友们在玩游戏时发生了矛盾，你会怎么做？（2）如果幼儿园里的小朋友们找不到玩具，你会怎么做？四、动手能力测试1. 手工制作测试（1）请你用彩纸折一只小鸟。

（2）请你用泥巴捏一个碗。

2. 美术创作测试（1）请你画一幅画，描绘一下你的家庭。

（2）请你画一幅画，描绘一下你的老师。

3. 拼图能力测试（1）请你完成以下拼图。

（2）请你完成以下拼图。

4. 剪贴能力测试（1）请你用剪刀将以下图片剪成两部分。

第1篇亲爱的老师们、小朋友们：为了帮助小朋友们更好地了解自己的智力水平，激发学习兴趣，我们特别设计了以下幼儿园智力测试题。

这套测试题分为观察力、记忆力、思维力、创造力、数学能力和语言能力六大板块，共计25个小题。

请小朋友们认真阅读题目，用心作答。

一、观察力测试（共5题）1. 请问图中一共有几种不同的颜色？2. 下列四个图形中，哪一个与其他三个不同？3. 图中一共有几个三角形？4. 请问图中哪一个图形的形状与其他三个不同？5. 下列四个图形中，哪一个与其他三个不同？二、记忆力测试（共5题）6. 请小朋友们记住下列数字：3、8、1、6、9。

然后闭上眼睛，将它们按照顺序写下来。

7. 请小朋友们记住下列词语：苹果、大象、飞机、水杯、书。

然后闭上眼睛，将它们按照顺序写下来。

8. 请小朋友们记住下列句子：蓝天白云、绿树红花、小桥流水。

然后闭上眼睛，将它们按照顺序写下来。

9. 请小朋友们记住下列图形：圆形、正方形、三角形、长方形。

然后闭上眼睛，将它们按照顺序写下来。

10. 请小朋友们记住下列词语：蓝天、白云、绿树、红花、小桥。

然后闭上眼睛，将它们按照顺序写下来。

三、思维力测试（共5题）11. 请问下列四个数字中，哪一个与其他三个不同？12. 请问下列四个词语中，哪一个与其他三个不同？13. 请问下列四个图形中，哪一个与其他三个不同？14. 请问下列四个词语中，哪一个与其他三个不同？15. 请问下列四个数字中，哪一个与其他三个不同？四、创造力测试（共5题）16. 请小朋友们发挥想象力，画出自己心目中的“幸福之家”。

17. 请小朋友们发挥想象力，编一个关于“动物运动会”的故事。

18. 请小朋友们发挥想象力，设计一款“环保机器人”。

19. 请小朋友们发挥想象力，画出自己心目中的“梦幻城堡”。

20. 请小朋友们发挥想象力，编一个关于“未来世界”的故事。

五、数学能力测试（共5题）21. 下列四个数字中，哪一个最大？22. 下列四个数字中，哪一个最小？23. 下列四个数字中，哪一个能被3整除？24. 下列四个数字中，哪一个能被5整除？25. 下列四个数字中，哪一个能被7整除？六、语言能力测试（共5题）26. 请小朋友们用自己的话描述一下图中的场景。

第1篇一、测试目的本测试旨在全面评估幼儿的智力水平，包括言语理解、数学能力、观察力、记忆力、推理能力、空间想象能力等方面。

通过本测试，可以了解幼儿在各个领域的智力发展状况，为家长、教师提供有针对性的教育建议。

二、测试对象3-6岁幼儿三、测试内容1. 言语理解（1）听故事回答问题①故事：《小兔子找萝卜》小兔子在森林里找萝卜，遇到了小鸟、小松鼠、小刺猬。

它们分别给了小兔子什么建议？②问题：A. 小兔子在找萝卜的过程中遇到了哪些动物？B. 小鸟给小兔子什么建议？C. 小松鼠给小兔子什么建议？D. 小刺猬给小兔子什么建议？（2）看图讲故事观察以下图片，讲述图片内容。

2. 数学能力（1）数数数一数以下图片中有多少个苹果？（2）比较大小在以下图片中，哪个图形的面积更大？3. 观察力（1）找不同观察以下图片，找出其中不同的地方。

（2）看图找规律观察以下图片，找出图片中的规律。

4. 记忆力（1）数字记忆记住以下数字，然后复述出来。

（2）词语记忆记住以下词语，然后复述出来。

5. 推理能力（1）找规律观察以下图片，找出图片中的规律。

（2）判断推理根据以下条件，判断下列说法是否正确。

A. 如果小明喜欢红色，那么小红也喜欢红色。

B. 如果小华喜欢唱歌，那么小刚也喜欢唱歌。

6. 空间想象能力（1）拼图观察以下拼图，将其拼完整。

（2）图形推理观察以下图形，找出与其相似或不同的图形。

1. 家长或教师根据幼儿年龄和认知水平，选择合适的测试内容。

2. 测试过程中，家长或教师引导幼儿认真观察、思考，并耐心解答幼儿提出的问题。

3. 测试结束后，家长或教师根据幼儿的表现，记录测试结果。

五、评分标准1. 言语理解：根据幼儿的回答正确率进行评分。

2. 数学能力：根据幼儿的完成情况进行评分。

3. 观察力：根据幼儿的观察准确率进行评分。

4. 记忆力：根据幼儿的记忆准确率进行评分。

5. 推理能力：根据幼儿的推理正确率进行评分。

6. 空间想象能力：根据幼儿的完成情况进行评分。