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幼儿园健康教育活动的具体设计与实施健康教育对于幼儿的成长和发展非常重要，可以帮助幼儿树立正确的健康观念、养成良好的卫生习惯。
下面是一些具体的设计与实施方法，以帮助幼儿园进行有效的健康教育活动。
一、设计阶段1.目标设定：确定健康教育活动的目标，例如培养幼儿关注健康、学会正确的洗手方法等。
2.内容选择：选择适合幼儿阶段的健康教育内容，如饮食、运动、睡眠、安全等方面。
3.方法选择：根据幼儿的特点选择合适的教育方法，如讲故事、制作手工、观察实物等。
4.资源准备：准备与健康教育相关的资源，如图书、游戏道具、实物等。
二、实施阶段1.开展主题讨论：通过引导性问答、讲故事等方式，让幼儿参与讨论，提高他们对健康问题的认识。
2.开展实践活动：组织幼儿参与一些实践活动，如制作健康餐、体验户外运动等。
3.观察实验：通过观察实验，让幼儿亲自参与，了解一些健康知识，如食物的营养成分。
4.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟真实场景，学习如何应对一些常见的卫生问题。
5.艺术创作：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的创造力，提高他们对健康问题的认识。
6.家庭合作：与家长积极合作，将健康教育延伸到家庭中，例如邀请家长参与健康教育讲座、发放健康教育读本等。
三、评估阶段1.反馈问卷：通过向教师、家长发放反馈问卷，了解他们对健康教育活动的评价和建议。
2.观察记录：在实施过程中，教师可以进行观察记录，评估幼儿的参与程度和学习效果。
3.成果展示：组织幼儿进行成果展示，如展示健康手工作品、制作健康海报等，让幼儿通过展示的方式巩固所学内容。
通过以上的设计与实施方法，可以帮助幼儿园进行有效的健康教育活动，提高幼儿的健康意识和健康行为，为他们健康成长提供良好的基础。
幼儿园健康教育活动的具体设计与实施一、活动目标1.培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。
2.培养幼儿主动参与健康活动的兴趣和能力。
3.提高幼儿对健康的认识和理解，掌握和使用一些基本的健康常识。
4.加强幼儿园和家庭之间的沟通和合作，共同关注幼儿的健康成长。
二、活动内容1.健康饮食养成-让幼儿了解身体的营养需求，学习有关5大营养素和各类食材的基本认识。
-每周选择一个食材进行相关活动，如制作蔬菜沙拉、水果串串等。
-组织并指导幼儿积极参与饮食安全相关的游戏和角色扮演。
-邀请家长配合，定期为幼儿带来健康的午餐。
2.体育运动-组织幼儿进行户外游戏和运动，如踢球、跳绳、游泳等。
-定期进行体育比赛和运动会，激发幼儿参与运动的积极性和竞争意识。
-配合游戏和活动，向幼儿传授体育运动的基本知识，如运动时的饮食和安全注意事项。
3.日常卫生习惯-教掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
-通过看图书、手工制作和游戏，让幼儿了解疾病的传播途径和预防方法。
-组织幼儿参与室内和室外环境的清洁活动，如整理书架、背园垃圾等。
4.心理健康教育-开展情绪管理和冲突处理的课程和活动，帮助幼儿学会理解和控制自己的情绪。
-组织幼儿参与音乐、绘画和手工制作等活动，以锻炼他们的创造力和想象力，提高心理调适能力。
-建立班级积极向上的心理氛围，培养幼儿积极乐观的心态。
三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏和角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.观察教学法：鼓励幼儿观察和讨论有关健康的实际，培养他们对健康问题的敏感性和思考能力。
3.实践教学法：组织幼儿参与各类实践活动，通过亲身体验来加深对健康问题的理解和认识。
四、活动实施1.提前制定完整的活动计划，明确每个活动的具体内容、所需资源和时间安排。
2.针对每个活动设计相关的教学材料和评估工具。
3.在活动中，老师要充分发挥引导作用，培养幼儿的自主学习能力，并及时进行反馈和评价。
4.鼓励家长积极参与活动，建立家园合作的良好关系。
幼儿园健康教育活动策划与实施引言：幼儿期是一个重要的成长阶段，幼儿的身体和心理发展需要得到有效的指导和培养。
因此，幼儿园的健康教育活动对于塑造健康的生活方式起着至关重要的作用。
本文将介绍如何策划和实施幼儿园健康教育活动。
一、了解幼儿园健康教育的重要性健康是孩子成长的基石，幼儿园的健康教育活动有助于提高幼儿的生活质量和健康水平。
幼儿园通过健康教育活动，培养幼儿的卫生习惯、营养意识和身体运动能力，帮助他们建立健康的生活方式。
二、确定健康教育活动的目标在策划和实施幼儿园健康教育活动时，需要明确具体的目标。
例如，提高幼儿的卫生习惯意识、培养健康饮食习惯、增强身体素质等。
三、选择适合的健康教育主题根据幼儿的年龄和身体发展要求，选择适合的健康教育主题。
可以选择一周的时间来关注一个特定的健康主题，例如口腔健康、营养均衡饮食、运动习惯等。
四、设计多样化的健康教育活动项目为了提高幼儿的参与度和培养他们的综合能力，需要设计多样化的健康教育活动项目。
可以包括游戏活动、角色扮演、观察实验、讲座和亲子活动等。
五、制定详细的活动计划和时间表在策划和实施健康教育活动时，需要制定详细的活动计划和时间表。
明确每个活动的目标、内容、参与者和时间。
确保活动的顺利进行。
六、配备专业人员和资源幼儿园的健康教育活动需要配备专业的健康教育人员和相关资源。
例如，医生、保健员、专业教师等。
他们将能为幼儿提供专业的指导和支持。
七、建立与家长的密切合作关系健康教育需要家长的积极参与和支持。
建立与家长的密切合作关系，可以通过家长会、亲子活动等形式，共同关注幼儿的健康问题，并提供相应的指导和帮助。
八、评估健康教育活动的效果为了确保健康教育活动的有效性，需要及时评估其效果。
可以通过观察幼儿的行为变化、听取家长的反馈和记录评估数据等方式，评估教育活动是否达到预期的效果，并根据评估结果进行调整和优化。
九、持续关注幼儿的健康需求幼儿的健康需求是持续变化的，幼儿园需要定期关注幼儿的健康需求，并根据需求进行相应的健康教育活动。
幼儿园健康教育活动的设计与指导（第三节幼儿园健康教育活动的实施与指导）一、幼儿身体锻炼活动实施与指导的一般要求(一)确定幼儿在身体锻炼活动中的主体地位，重视通过幼儿自身的身体练习来实现身体锻炼的目标1．重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿参加活动的主动性和积极性。
2．注意精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会和条件。
3．尊重幼儿，多用鼓励、表扬等正面教育的方式方法。
(二)灵活地调控运动的负荷运动负荷既包括生理负荷(活动量)，又包括心理负荷，虽然在活动设计时已考虑到这些负荷的合适安排，但活动中的具体情况将直接影响运动负荷的变化，因此，教师在具体实施活动时应注意：1．既要按照活动方案有目的有计划地进行幼儿的身体锻炼活动，又要根据幼儿具体的活动情况，运用观察等方法灵活调节活动的节奏(甚至改变活动的计划)，确保运动量的变化符合人体生理机能能力变化规律。
2．确保情绪负荷的高潮不宜出现过早。
(三)树立随机教育意识，灵活机智地指导幼儿的活动随机教育是教师有目的有计划的教育活动的补充和完善，有利于教师应付和处理偶发事件，使活动自然而顺利地进行下去。
为此，教师在组织实施每一次身体锻炼活动时都应注意：1．树立随机教育意识，善于捕捉随机教育的时机和条件。
2．随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题，及早排除一些影响活动顺利进行的因素和问题。
3．随机应变，处理好突发事件。
在遇到突发事件时，教师应处变不惊，灵活运用教育机智指导幼儿顺利进行活动。
二、幼儿体育课的实施与指导(一)做好活动前的准备工作。
包括幼儿的知识准备，活动前的场地、器材和玩具的置备与布置，熟悉活动计划，做好活动前幼儿及场地的安全、卫生工作。
(二)教师的情绪、语调和态度等将直接影响到幼儿的情绪和兴趣，因此，教师要注意自身言行对幼儿情绪兴趣的影响和感染，要以积极的态度和高昂的情绪投入到活动的组织和指导中去，并有执行活动计划的高度责任心和灵活性。
幼儿园健康教育活动指导教案幼儿园健康教育活动指导教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园健康教育活动指导教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园健康教育活动指导教案1【活动目标】1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......3、哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
幼儿园健康教育活动设计(共7篇)幼儿园健康教育活动设计（共7篇）第一篇：前言1.1 背景健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，它关乎幼儿的身体、心理、情感和社会性发展。
通过健康教育活动，我们希望幼儿能够养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，培养合作精神，从而为其一生的健康奠定基础。
1.2 目的本活动设计旨在通过一系列有针对性的教育活动，帮助幼儿了解健康知识，提高健康素养，培养良好的生活习惯和自我保护能力，使其在身心各方面得到全面发展。
第二篇：活动目标2.1 知识与技能1. 了解基本的健康知识，如营养、卫生、运动等。
2. 学会自我保护的技巧，如过马路、防止溺水等。
3. 掌握合作游戏的方法，培养团队精神。
2.2 过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的健康意识。
2. 利用游戏、故事、舞蹈等手段，提高幼儿的健康素养。
3. 创设情境，让幼儿在实践中学会自我保护。
2.3 情感态度与价值观1. 培养幼儿对生活的热爱，养成良好的生活习惯。
2. 增强幼儿的自我保护意识，珍惜生命。
3. 培养幼儿的合作精神，学会关爱他人。
第三篇：活动内容3.1 健康知识普及1. 饮食与营养2. 卫生与保健3. 运动与锻炼3.2 自我保护教育1. 交通安全2. 水上安全3. 火灾逃生3.3 团队协作与游戏1. 合作游戏2. 团队竞赛3. 角色扮演第四篇：活动安排4.1 活动时间每学期共计开展12次活动，每次活动时长为45分钟。
4.2 活动地点幼儿园教室、户外活动场地等。
4.3 活动人员幼儿园教师、保育员、家长志愿者等。
第五篇：活动方法与手段5.1 教学方法1. 讲授法：讲解健康知识，传授自我保护技巧。
2. 示范法：展示正确的行为方式，让幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿在实际操作中学会健康行为。
5.2 教学手段1. 图片、图书：生动形象地展示健康知识。
2. 游戏、舞蹈：寓教于乐，提高幼儿的参与度。
3. 情境模拟：让幼儿在真实情境中学会自我保护。
幼儿园健康教育活动的设计与指导幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。
它是幼儿园教育活动的重要组成部分。
全面理解幼儿园健康教育活动的内涵，应当注意以下几个方面。
1 ．幼儿园健康教育活动作为幼儿园教育活动的重要组成部分，它和其他领域的幼儿园教育活动一样，都是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。
2 ．幼儿园健康教育活动作为幼儿园教育活动整体结构的构成部分，具有幼儿园教育活动的整体功能，即促进幼儿体、智、德、美各方面全面、和谐的发展。
但其主要的功能和发展目标是保护和促进幼儿的健康，帮助幼儿丰富有关身体保健和身体锻炼的知识和技能，形成他们积极对待健康的态度和情感，逐步养成他们能自觉地采取有利于健康的行为和习惯，达成身体、心理和社会适应的健全状态。
3 ．幼儿园健康教育活动不仅为幼儿身心的发展提供了良好的健康存在，而且为幼儿园开展其他教育活动提供了良好的条件。
这是因为幼儿身心的健康是幼儿园顺利开展各类教育活动的前提，幼儿的认知、情感、态度及技能等诸方面的发展必须首先建立在身体健康这个重要的物质基础之上。
一、幼儿园健康教育活动的目标幼儿园健康教育活动的目标，是指通过健康教育活动使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。
它对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用，也是衡量健康教育活动成效的评价尺度。
根据《幼儿园工作规程》中确定的幼儿园保教目标，结合幼儿身心发展的特点及健康教育活动自身的特殊性，我们将幼儿园健康教育活动的目标划分为相互联系、相互制约的四个层次，即总目标（指健康领域的课程目标或以内容为维度划分的分类目标）、年龄目标、单元目标和教育活动的行为目标。
有关健康教育活动的总目标（不包括分类目标）和各年龄班的目标，请参见本章附录有关内容。
而单元目标（包括学期、月、周等目标）和教育活动的行为目标，则需要各幼儿园教师根据本园条件和幼儿的具体情况来制定，本书中没有具体阐述。
二、幼儿园健康教育活动的内容幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。
（一）身体保健活动的主要内容1 ．生活习惯和能力。
包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。
2 ．饮食与营养。
包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等3 ．人体认识与保护。
包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。
4 ．保护自身安全。
包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。
（二）身体锻炼活动的主要内容1 ．身体活动的知识和技能。
包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等2 ．身体素质练习。
包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等。
3 ．基本体操和队列队形练习。
包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形，等等。
在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同，发展目标不同，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。
例如，在人体认识与保护方面，各年龄班的教育内容分别是：小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等中班：身体主要内部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法，有关心理健康的最简单的知识，等等。
大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法，等等。
再如，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是：小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队，等等。
中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断分队走，等等。
大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左（右）转、左（右）转弯走、听信号左右分队走等等。
本章附录部分，列出了各年龄班身体锻炼活动的内容。
根据各年龄班的健康教育活动的目标及幼儿身心发展的特点，我们也可以列出各年龄班身体保健教育活动的内容。
三、幼儿园健康教育的途径和组织幼儿园健康教育可以通过多种途径和多种组织形式来进行（一）幼儿园健康教育的途径：1 ．幼儿园健康教育结合日常生活活动来进行例如，午饭后幼儿的散步活动，作为幼儿一日生活中一种经常性的活动，便是幼儿身体锻炼的一种方式。
至于一些生活、H生习惯的培养，如盥洗的顺序、方法和技能，穿脱衣服的知识和技能等等，结合幼儿的日常生活来进行，同样能够收到较好的教育效果。
2 ．专门的健康教育活动是实施幼儿园健康教育的重要途径按照教育活动组织的严密程度和教师指导方式的不同，幼儿园健康教育活动大致可分为正规性和非正规性两种形式。
正规性健康教育活动有利于教师有目的、有计划、有组织地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。
非正规性健康教育活动（如幼儿园户外体育活动等）一方面可以作为正规性健康教育活动的延伸；另一方面，由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式又丰富多样，它又具有正规性健康教育活动所不能替代的重要作用。
3 ．结合其他领域的教育活动实施健康教育幼儿园健康教育可以结合幼儿园音乐、语言、美术、科学、社会等领域的活动来进行。
例如，将枯燥单调的健康知识编成幼儿喜欢的儿歌和歌曲；或让幼儿到田间去认识蔬菜，来培养他们爱吃蔬菜的习惯，等等。
这种将幼儿园身体保健的教育结合语言、音乐和科学等方面的活动来进行的方式，同样可以达到健康教育活动的目标。
再如，社会、语言教育活动中的参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体锻炼的良好途径。
4 ．幼儿园健康教育应争取家庭的配合和社会的支持幼儿园健康教育的有关内容与家庭生活密切相关。
如个人卫生、饮食习惯、安全问题等，如果仅靠幼儿园的健康教育而没有家庭教育积极配合，那么幼儿健康教育的效果将会事倍功半；如果家庭教育与幼儿园健康教育协调一致，那么幼儿健康教育的效果则会事半功倍。
因此，家长应当成为幼儿园健康教育活动的合作者。
另外，幼儿园的健康教育也不能忽视社会的影响，如电视媒体的影响等等。
（二）幼儿园健康教育的组织幼儿园健康教育通常利用以下组织形式来实施。
1．日常生活活动日常生活活动作为幼儿园健康教育活动的一种非正规的组织形式，通常采用集体和个别教育的活动方式。
这种活动方式在幼儿身体保健教育活动中显得尤为重要。
首先，日常生活中的健康教育活动比有目的有计划进行的正规性教育活动（指传统意义上的上课）来得及时，因而可以不失时机地对幼儿进行教育；其次，日常生活中的健康教育能使正规性健康教育活动得到有目的的延伸，有利于巩固幼儿的健康行为；最后，日常生活中的健康教育活动还有利于教师将集体健康行为的指导与个别健康行为的指导有机地结合起来，既面向全体，又能更好地实施因人施教。
2．正规性健康教育活动正规性健康教育活动按照教育活动内容的差异，可分为正规性身体保健教育活动和正规性身体锻炼活动（传统意义上的上课）。
它们是幼儿园健康教育活动的基本组织形式，通常采用集体（全班或小组）教学活动的方式。
3．户外体育活动户外体育活动是一种非正规性的身体锻炼活动的重要组织形式。
其活动形式多种多样，但通常采用自选活动的方式。
因此，户外体育活动更能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，也更有利于教师实施因人施教。
4．早操活动早操活动是做操和晨间体育锻炼括动的总称。
通常采用集体和自选教育活动相结合的方式。
这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都具有十分重要的作用。
坚持每天做操，还有利于培养幼儿持之以恒、不怕寒暑等良好意志品质，并能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增强机体对疾病的抵抗力。
除此之外，幼儿健康教育活动的组织形式还有“幼儿体育活动区活动”、“幼儿室内体育活动”、“幼儿运动会”、“幼儿远足或短途游览”等等。
四、幼儿园健康教育活动的方法和原则( 一) 幼儿园健康教育活动的方法由于健康教育活动的内容不同，因而在方法上也有所区别。
1．身体保健教育活动常用的方法(1) 动作与行为练习法。
指让幼儿对已学过的生活技能、健康行为等进行反复练习，加深理解，形成稳定的技能和良好行为习惯的方法。
(2) 讲解演示法。
指教师边讲解边结合动作演示，或以实物、模型演示，具体而形象地向幼儿传授有关健康的知识和技能，提高幼儿对健康的认识水平。
需要说明的是，演示的手段应多样化，尤其是运用电教手段进行直观而动态的演示，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。
(3) 情景表演法。
现场或通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。
由于情景表演的主题源于幼儿的现实生活，因而能激发幼儿的兴趣，较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突，树立正确的健康态度和行为。
(4) 讨论评议法。
指在幼儿参与健康教育的过程中，让他们提出问题，发表自己的意见和看法，最后得出结论，形成共识。
这种方法能有效地帮助幼儿表达自己的真实想法，在讨论、评议中提高他们辨别是非的能力和对健康的认识水平。
(5) 感知体验法。
指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。
这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
例如，在让幼儿认识各种食物，向幼儿介绍简单的营养知识时，让幼儿亲眼看一看，亲手摸一摸，亲自闻一闻、尝一尝，他们往往会十分乐意，且对认识的食物留下深刻的印象。
2．身体锻炼活动常采用的方法(1) 讲解示范法。
讲解是指教师用语言组织幼儿的活动，指导他们理解和掌握活动的名称及练习内容，领会动作的要领和做法的一种方法。
示范是指教师以个体(教师或幼儿)的动作为范例，使幼儿看到所要练习和掌握的动作或技能的具体形象、结构和完成的先后顺序等。
在具体的活动中，讲解和示范合理结合，并根据幼儿的年龄特点和幼儿对身体练习内容熟悉的程度确定讲解和示范的多寡。
示范能弥补讲解的不足，而讲解又能补充示范不易表达的内容。
因此，边示范、边讲解、边组织幼儿进行练习，是适合幼儿特点的有效方法之一。
(2) 练习法。
