小学六年级科学教学工作计划

六年级科学第一学期教学工作计划六年级科学是学生掌握基础科学知识和科学思维的关键学科。

为了提高学生的科学素养和学科能力，制定合理的教学工作计划至关重要。

下面是六年级科学第一学期教学工作计划：一、教学目标：1. 掌握基础科学知识，了解科学原理，培养科学思维；2. 培养观察能力、实验探究能力和解决问题的能力；3. 发展探究精神，培养科学兴趣，提高科学素养。

二、教学内容：根据《课程标准》和《教材要求》，确定以下教学内容：1. 第一章：观察与记录（3课时）- 观察和描述物体的特征；- 掌握观察能力的要领；- 能正确使用科学用具和观察装置。

2. 第二章：实验与探究（10课时）- 进行简单的实验和探究活动；- 报告实验结果，并总结实验规律；- 培养科学探究意识和实验设计能力。

3. 第三章：物体与物质（10课时）- 了解物体的性质和变化；- 了解物质的组成和分类；- 掌握简单的物质实验方法。

4. 第四章：力与运动（10课时）- 掌握力与运动的基本概念；- 了解力的作用和影响；- 了解重力、摩擦力和弹力的作用；- 进行力的实验探究。

5. 第五章：光与影（8课时）- 了解光的传播方式和光的反射；- 探究光的折射现象；- 知道光的分解和吸收；- 能进行简单的光实验。

6. 第六章：声音与噪声（8课时）- 知道声音的来源、传播和效果；- 掌握声音的变化规律；- 进行声音的实验和探究。

7. 第七章：植物的生长（10课时）- 掌握植物的种类和特点；- 了解植物的生长过程和因素；- 进行植物的观察和实验。

8. 第八章：动物的特征（10课时）- 了解动物的种类和特征；- 掌握动物的生长和进食过程；- 进行动物的观察和实验。

三、教学方法：1. 提倡探究式学习，鼓励学生主动思考和实践；2. 注重实验教学，培养学生实验设计和实验操作能力；3. 结合科普知识，培养学生的科学兴趣和科学素养；4. 多样化的教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等；5. 引导学生积极参与、合作探究，培养团队合作和沟通能力。

科学六年级教学计划科学六年级教学计划15篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的科学六年级教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学六年级教学计划1一、课程目标：1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统，研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。

2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用，激发学生欣赏一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成的美。

3、帮助学生梳理所学的知识，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的过程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，能过搭建模型，分析系统的构成，培养学生的空间想像能力和创造力，帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联系和发展的观点去分析。

二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。

2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。

三、教学目标：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关的资料;能使用显微镜观察出较微小的生物或生物细小结构;能通过观察的出一个小生态系统中包含的各种动植物;能有根据地设定标准对纷繁的.事物进行合理分类;能在接触各种事物的过程中发现值得探究的问题，并能说明自己是如何想到这些问题的;能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设;能设计实验或类比实验证实自己或别人提出的假设;能想出多种解决问题的办法，并能说明理由。

六年级科学教学工作计范文六年级科学教学工作计范文精选3篇（一）教学工作计范文本学期，我将以科学教学为重点，为六年级学生提供科学知识和实践的综合培养。

在教学工作中，我将贯彻充分发展学生兴趣，帮助学生掌握基本技能的原则，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。

一、教学目标1.知识与技能目标：让学生全面掌握科学知识，了解物质和能源的属性和变化，掌握科学实验的基本原理和方法。

2.过程与方法目标：引导学生通过观察、实验和探究的方法学习科学知识，培养学生的实践能力和探究精神。

3.情感与态度目标：培养学生关爱生态环境、尊重科学事实、负责任的科学态度和价值观。

二、教学内容本学期，我们将学习以下科学内容：1.物质的属性和变化：了解物质的性质和分类，探究物质的变化过程和影响因素。

2.能源的利用和转换：了解各种能源的来源和利用方式，探究能源的转换和传递原理。

3.科学实验：学习科学实验的基本原理和方法，进行简单的实验，培养学生的实验能力和科学探究能力。

三、教学方法1.启发性教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，培养学生的科学思维能力。

2.实践性教学法：通过实验、实地考察等实践活动，让学生亲身体验科学知识，培养学生的实践能力和探究精神。

3.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生合作意识和团队合作能力。

四、评价方法1.定期考查：通过笔试、实验报告等方式，对学生的知识掌握和实践能力进行评价。

2.学科综合评价：结合学生的实际表现和学科素养，对学生进行全面评价。

以上是我的六年级科学教学工作计范文，希望能对您有所帮助。

如果还有其他问题，可以继续咨询。

六年级科学教学工作计范文精选3篇（二）六年级科学教学的工作计划可以按照以下步骤进行安排：1. 制定教学计划：根据学校的教学大纲和课程标准，制定全年的教学计划。

确保教学内容符合教材要求，涵盖了关键知识点和技能。

2. 准备教具和实验材料：根据教学计划，准备所需的教具和实验材料。

2024 - 2025 学年第一学期六年级科学（青岛版）教学工作计划一、学情分析六年级的学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的科学知识和探究能力，对科学充满了好奇心和求知欲。

他们能够进行简单的观察、实验和数据收集，但在科学思维的深度和广度上还有待提高，对于一些复杂的科学概念和原理的理解还存在困难。

同时，学生在团队合作和自主学习方面也需要进一步培养和引导。

二、教材分析青岛版六年级科学教材内容丰富，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重知识的系统性和综合性。

教材通过丰富的实验、观察、探究活动，引导学生在实践中学习科学知识，培养科学思维和探究能力。

同时，教材还注重与生活实际的联系，让学生感受到科学在生活中的应用和价值。

三、教学目标1.核心素养教学目标- 科学观念：帮助学生形成系统的科学观念，包括对生命世界、物质构成、地球宇宙等方面的正确认识，理解科学概念之间的联系和相互作用。

- 科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，能够运用科学思维方法分析和解决问题，提出合理的假设和预测。

- 探究实践：使学生掌握科学探究的基本方法和流程，能够独立或合作设计并实施科学探究活动，收集和处理数据，得出结论，并进行交流和反思。

- 态度责任：激发学生对科学的热爱和敬畏之情，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，以及保护环境、关爱生命、推动可持续发展的责任感。

2.知识与技能目标- 学生能够了解生命的奥秘，包括细胞结构、生物的遗传和变异、生态系统等方面的知识。

- 掌握物质的性质和变化，如物理变化、化学变化，以及常见物质的特点和用途。

- 理解地球和宇宙的相关知识，如地球的结构、太阳系的组成、星座等。

- 学会使用科学工具和仪器进行观察、测量和实验，能够准确记录和分析数据。

- 培养学生的创新能力和实践操作能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.过程与方法目标- 通过观察、实验、调查等方法获取科学事实，培养学生的观察能力和数据收集能力。

2024年小学六年级科学上册教学计划教学计划：小学六年级科学上册课程目标：通过本学期的科学学习，帮助学生发展科学探究的思维能力和科学知识，培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的科学素养和实际应用能力。

教学重点：1. 科学实验与观察：培养学生的实验设计和观察分析能力。

2. 科学知识与理解：加深学生对科学现象和原理的理解。

3. 科学道德与伦理：引导学生形成正确的科学道德观和伦理观。

教学内容：第一单元：观察与实验方法1.1 观察的意义与方法- 学生了解观察的目的与意义- 学生学习使用科学工具和技巧进行观察- 学生通过观察，探索并理解周围的事物和现象1.2 实验设计与步骤- 学生学习实验的基本步骤和设计方法- 学生通过实验，验证或推测对科学现象提出合理的解释第二单元：物质的性质与变化2.1 物质的属性与分类- 学生了解物质的性质和分类方法- 学生通过实验，观察和归纳物质的性质2.2 物质的变化与守恒- 学生了解物质的变化和守恒规律- 学生通过实验，观察和分析物质的变化过程和原因第三单元：光的传播与折射3.1 光的传播与光的源- 学生了解光的传播方式和光的源的种类- 学生通过实验，观察和分析光的传播过程和现象3.2 光的折射与光的成像- 学生了解光的折射规律和光的成像原理- 学生通过实验，观察和分析光的折射和成像现象第四单元：生物的分类与特征4.1 生物的特征与分类方法- 学生了解生物的共同特点和分类方法- 学生通过观察和归纳，理解生物的多样性和分类原则4.2 植物与动物的比较- 学生学习比较植物和动物的特点和结构- 学生通过实验和观察，探究植物和动物的适应环境能力第五单元：生命的循环与变化5.1 昆虫的生命史- 学生了解昆虫的生命周期和生长变化- 学生通过观察和实验，了解昆虫的生命过程和特点5.2 植物的生长与繁殖- 学生学习植物的生长和繁殖方式- 学生通过实验和观察，了解植物的生长过程和繁殖方式教学方法与手段：1. 课堂教学- 通过讲解、示范、实验演示等方式向学生传授科学知识和方法- 引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和科学精神- 培养学生的探究能力和分析思维能力2. 实验教学- 设计适合学生年龄和能力的实验，帮助学生掌握科学实验的基本步骤和方法- 引导学生观察和记录实验现象，培养他们的实验设计和分析能力- 培养学生的科学态度和实际应用能力3. 实地考察与参观- 安排实地考察和参观活动，让学生亲身体验科学知识在实际生活中的应用- 帮助学生将课堂学到的知识与实际联系起来，深化学生对科学的理解和认识评价与考核：1. 日常表现：包括课堂参与、观察和记录实验、完成作业等方面的表现2. 实验报告：根据实验结果和观察分析写出实验报告，评价学生的实验能力和科学思维3. 综合考核：通过笔试、口试和实践操作等方式对学生的科学知识掌握和技能应用进行综合考核备注：以上教学计划仅供参考，具体的教学内容和安排还需根据学校的教学大纲和实际情况进行调整。

2024学年度第二学期六年级科学教学工作计划一、教学目标：1. 掌握科学的基本概念和科学的研究方法；2. 培养学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的合作学习精神和科学探究意识；4. 提高学生的科学素养和科学思维的能力。

二、教学内容安排：1. 语文内容：（1）科学的基本概念：科学是人类对自然界进行系统观察、实验和理论构建的活动，科学的特点和作用等。

（2）科学的研究方法：观察、实验、比较、推理、分类等。

（3）生态学：环境保护、物种保护、能源利用等。

（4）物理学：力和运动、电和磁、光和影等。

（5）化学：物质的组成和性质、化学反应等。

（6）生物学：植物和动物的特点、生物多样性等。

（7）地理学：地球的构造和板块运动、气候和气象等。

（8）天文学：太阳系、天体观测等。

2. 教学计划：（1）第一单元：科学的基本概念与科学研究方法（2周）a. 讲授科学的基本概念和科学的研究方法；b. 进行科学实验和观察，培养学生的观察和实验能力。

（2）第二单元：生态学（3周）a. 讲授环境保护、物种保护和能源利用等内容；b. 进行生态实验和实地考察，增强学生的环境意识和保护意识。

（3）第三单元：物理学（4周）a. 讲授力和运动、电和磁、光和影等内容；b. 进行物理实验和观察，培养学生的实验和观察能力。

（4）第四单元：化学（3周）a. 讲授物质的组成和性质、化学反应等内容；b. 进行化学实验和观察，培养学生的化学实验技能。

（5）第五单元：生物学（3周）a. 讲授植物和动物的特点，生物多样性等内容；b. 进行生物实验和观察，拓宽学生的生物知识。

（6）第六单元：地理学（3周）a. 讲授地球的构造和板块运动、气候和气象等内容；b. 进行地理实验和实地考察，加深学生对地理的认识。

（7）第七单元：天文学（2周）a. 讲授太阳系、天体观测等内容；b. 进行天文实验和观察，培养学生的天文观察能力。

三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解学科的基本概念和知识点，引导学生理解学科的内涵，培养学生的学科素养和思维能力。

六年级科学教学工作方案六年级科学教学工作方案精选4篇〔一〕作为一名六年级科学老师，在新学期开场之前，我们需要制定一个全面的科学教学工作方案，以确保我们的课程目的可以到达。

一旦我们有了一个可操作的方案，我们就可以按方案有序地进展教学，让学生感受到更加科学的乐趣和知识。

本文将会从以下几个方面阐述六年级科学教学工作方案：首先，老师们应该列出本学期的教学目的。

这些目的应该是挑战性的，使学生可以在许多不同的领域获得更好的理解和知识。

例如，一些目的可以包括：让学生可以理解生命的起和本质；让他们培养关于环境问题的意识和对生物多样性的理解；让学生可以理解物质和能量的特性并且如何通过化学反响或热反响获取能量。

更好的目的设计有助于进步学生的学习效果，推进科学教育的质量。

为了到达这些目的，我们需要对我们所选择的教材和课程安排进展反复考虑。

这些材料必须是深化浅出的，而且必须合适六年级的学生群体。

我们还需要考虑到学生的使用情况，以确保他们可以参与到我们的课程中，兴趣也不会下降。

在确定课程的详细内容之后，老师们需要编写一份授课大纲和方案。

一个良好的授课方案应该阐述每篇课文的目的和教学方法、所使用的材料和技术，并且指明学生的活动和任务。

在制定大纲和方案的过程中，我们必须注意安排不同类型的活动，以便符合每位学生的学习方式，并尝试整个班级参与其中。

有关科学教学的最正确理论之一就是通过实验和其他活动来激起学生对科学的探究和兴趣。

我们需要根据教学内容和平安需求安排一些实验或其他活动，以帮助学生掌握探究的方式和方法。

另外，我们还应该注意安排足够的时间，并为学生提供安康平安的学习环境。

评估方法应该为我们提供有针对性的反响。

我们可以确定哪些方面的知识和技能有进步，哪些方面还需要加强。

评估作为学习过程的纪律性、反思性和创造性的理论是不可或缺的。

我们需要建立一个学生评估方案，并且采用多种方法来评估学生的学习成果和方法。

每个详细的教学方案在施行过程中总会遇到各种各样的问题，这些问题根据实际情况需要及时进展调整。

【最新】六年级科学第一学期教学工作计划一.新课标对本年段的要求(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征.2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题.3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案.4.能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划.5.能通过观察.实验.制作等活动进行探究.6.会查阅.整理从书刊及其他途径获得的科学资料.7.能在已有知识.经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的.8.能用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分.(二)情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界.喜欢尝试新的经验.乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望.2.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识.3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威.4.形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动.5.在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流.6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响.(三)科学知识1.学习生命世界.物质世界.地球与宇宙三大领域中浅显的.与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题.2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质.用途和变化,对物体的运动.力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识.3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识.4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球.太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理.二.教材内容的简单分析本册共分五个单元,共_课.第一单元丰富多彩的生命世界本单元从学生生活中最为熟悉的生命入手,引导学生综合运用观察.比较.分类.归纳概括.分析综合等思维方法和能力,在探究某些（类）植物.动物的形态.习性.生殖等方面的基础上,认识的植物和动物以及微生物,帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩 .第二单元无处不在的能量帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量,生物与能量的关系,能量之间可以相互转化.相互影响,从而构成一个相对稳定的系统.第三单元宝贵的能源本单元以能源为线索,通过分析能量的来源体现结构与系统这一组概念,培养学生的技术设计.技术实践.技术创新能力,再次感受科学与社会.生活.技术.环境之间的密切关系.第四单元太阳家族围绕太阳系的组成.常见星座.月球及月相变化等问题,引导学什么通过讨论.建立科学模型.应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系,激发学生探索太阳系的兴趣,关注太阳系的开发,培养学生建模能力.识图能力.空间能力.空间想象能力以及抽象思维和大胆想象能力.。

六年级科学教学计划六年级科学教学计划(精选15篇)日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份计划。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的六年级科学教学计划，希望对大家有所帮助。

六年级科学教学计划1一、基本情况分析六年级共有教学班4个。

我担任这四个教学班的科学课教学。

他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。

本学期对学生的探究能力提出了更高的要求，让学生经历较完整的“收集证据、整理证据、分析数据、形成认识”的探究过程。

还要求学生能够用查阅资料、制定调查计划、实地调查等方法获取信息，能够通过实验、记录收集证据，能够通过表格进行归类整理、分析数据、能够通过讨论、交流、展览等方式最终形成认识。

二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。

1、微小世界。

包括1---8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。

2、物质的变化。

包括1---8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。

一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。

用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。

通过具体的实验，体验物质的变化。

3、宇宙。

月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

能利用多种渠道搜集有关月球的信息。

按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。

2024年一小六年级上册科学教学计划一、教学目标1.增加学生对科学知识的了解和兴趣。

2.培养学生科学思维和实践能力。

3.引导学生形成科学态度，培养科学素养。

二、教学内容1.生物与环境-了解植物和动物对环境的适应性-认识生态系统的构成和相互作用-了解生物多样性的重要性-关注环境保护与可持续发展2.天文与地理-了解太阳系的组成和运行规律-认识地球的运动和地理要素-了解地球上的地形和气候特点-了解自然灾害的防范和应对措施3.力与能-认识不同类型的力和其作用-了解机械能的转化和守恒-认识简单机械和其应用-了解能源的利用与节约三、教学方法与手段1.探究式教学：提供实验、观察和调查等活动，引导学生自主探索与发现。

2.讨论与合作学习：组织学生进行问题讨论、小组探究等合作学习活动。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学手段，直观呈现知识内容。

四、教学安排Unit 1 生物与环境1.第一课时：植物的适应性-通过观察植物的不同特征，了解植物对环境的适应性-进行实验，探究植物的光合作用-布置课后作业，让学生观察身边的植物并总结2.第二课时：动物的适应性-通过观察动物的不同特征，了解动物对环境的适应性-组织小组活动，让学生研究某一种动物的适应性-让学生撰写小组报告，展示成果3.第三课时：生态系统-通过图表和实地观察，了解生态系统的构成和相互作用-进行小组讨论，探究食物链与食物网-引导学生思考生态系统的平衡与破坏4.第四课时：生物多样性与环境保护-观看相关科学纪录片，了解生物多样性的重要性-组织学生开展环境保护宣传活动-通过讨论，引导学生关注环境问题并提出解决办法Unit 2 天文与地理1.第一课时：太阳系与星座-通过图表和模型展示，了解太阳系的组成和行星运动规律-让学生制作星座图，展示给全班-引导学生观察夜空，识别常见的星座2.第二课时：地球的运动-通过模型演示和实验，了解地球公转和自转的规律-观察日晷和指南针，探究经纬度和方向的概念-进行小组讨论，探究不同地理要素的相互关系3.第三课时：地球的地形和气候-观察地图和照片，了解地球上的不同地形特点-通过实验和观测，探究气候与地形的关系-进行小组研究，让学生了解不同气候带的特点4.第四课时：自然灾害与防范-观看相关视频，了解常见的自然灾害-组织小组活动，让学生研究某一种自然灾害的防范措施-通过口头报告，让学生分享研究成果Unit 3 力与能1.第一课时：力的作用-通过实验和观察，了解不同类型的力和其作用方向-进行力的计算实验，培养学生测量和分析能力-布置课后练习，巩固力的基本概念和计算方法2.第二课时：机械能的转化和守恒-通过实验，探究重物下落与势能、动能之间的转化关系-观察和分析简单机械的实用价值-组织小组活动，让学生设计简单的机械装置3.第三课时：能源的利用与节约-观看相关科学纪录片，了解不同能源的特点和利用方式-组织小组讨论，探究能源的浪费与节约-让学生制作能源利用宣传海报4.第四课时：科学实验与总结-安排科学实验课，让学生运用所学知识设计并进行实验-让学生记录实验过程和结果-引导学生总结实验中的观察和发现五、教学评价1.学生表现评价：根据学生的课堂参与、作业完成情况，进行定期评价。

六年级科学实验教学计划6篇教学计划需要大家在制定之前对个教师能力有清晰的认识，每个教师在要面对新的教学后都是需要将教学计划制定好的，今天就为您带来了六年级科学实验教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。

六年级科学实验教学计划篇1一、学生情况分析1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。

二、教材分析本册内容由工具和机械形状与结构能量和生物的多样性四个单元组成。

在工具和机械单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。

在形状与结构单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。

在能量单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。

通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。

在生物的多样性单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。

通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。

三、实验教学目标在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。

在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。

获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。

小学6年级科学教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级科学教课重在指导学生获取一些浅易的自然科学知识的同时培育他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力，拟订好计划，以助教课工作的顺利有序地睁开。

下边是小编带来对于2016-2017学年人教版六年级科学教课工作计划的内容，希望能让大家有所收获!2016-2017学年人教版六年级科学教课工作计划(一)一、学情剖析经过过去的科学学习，原班大部分学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的研究能力，他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作。

二、教材剖析本册教材以训练学生推理判断的逻辑思想能力为要点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的神秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。

每个单元的主要内容是：1、生物与环境：此单元包含“一棵坚强的小树”、“从‘南橘北枳’提及”、“走进池塘”、“若是大树都倒下”4课书，主要引领学生从不一样的角度来商讨生物的生计与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、察看、检查、阅读科技史等。

此单元教课大概需要7～8课时。

2、营养与健康：此单元包含“食品中的营养”、“消化与汲取”、“饮食与健康”3课书，环绕人的生计逐层递进地睁开研究，主要的学习方法是问题驱动、实验、检查、丈量等。

此单元教课大概需要6～7课时。

3、地表变化的神秘：此单元包含“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书，要点介绍了惹起地表变化的各样内、外力要素，同时要修业生依据自己已有的知识和经验，联合教材供给的事实或数据进行判断和推理。

如：推断喜马拉雅山以前发生的变化，推想喷发事后的火山山体外形，推断煤的形成等。

此单元教课，大概需要8～9课时。

4、能量：此单元依据“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“翻开能源宝库”5课书，经过察看、实验、阅读科技史、检查、制作、设计等方法，指导学生认识能量的各样不一样表现形式和能量的互相转变。

2024年六年级科学教学计划一、教学目标1. 掌握科学知识，了解科学原理，培养科学思维和科学方法。

2. 培养观察、实验、分析和解决问题的能力。

3. 培养兴趣，激发对科学的好奇心和创造力。

4. 培养合作与交流的能力，培养学生的社会责任感。

5. 培养保护环境、保护地球的意识和行动。

二、教学内容及安排1. 第一学期- 第一单元：光的传播与视觉- 学习光的传播的基本原理和规律。

- 了解视觉的机理和视觉的保护。

- 制作简单的光学实验设备，观察光的传播和折射。

- 第二单元：动植物的生长与繁殖- 了解种子的结构和种子的萌发过程。

- 学习植物的生长要素和植物的生长过程。

- 观察和研究动物的繁殖过程和生命周期。

- 第三单元：生态环境与可持续发展- 了解生态系统的基本结构和功能。

- 学习生态平衡和生物多样性的重要性。

- 研究并讨论环境问题，并提出解决方案。

- 第四单元：物质的变化与能量- 研究物质的组成和物质的变化过程。

- 学习热传导和热传递的规律。

- 进行简单的实验，观察和研究热的效应和能量转化。

2. 第二学期- 第五单元：地球与宇宙- 学习地球的形状和地球的运动规律。

- 研究太阳系的组成和行星运动的规律。

- 探索宇宙的奥秘，了解宇宙的起源和演化。

- 第六单元：力的作用与机械运动- 学习力的作用和常见的力。

- 研究物体的平衡和运动的规律。

- 进行力的实验，观察力的效果和机械运动的变化。

- 第七单元：电的应用与电路- 了解电的起源和基本特性。

- 学习电路的基本结构和组成元件。

- 设计简单的电路实验，观察电的效果和电路的变化。

- 第八单元：科学与社会- 探索科学与技术的关系，了解科学的应用领域。

- 学习科学的历史，了解科学家的贡献。

- 参观科技企业或科技博物馆，了解科学的发展现状和前沿技术。

三、教学方法1. 问题导向：通过提问，激发学生的思考和好奇心，引导他们积极参与讨论和探索。

2. 实践探究：进行实验、观察、调查等实践活动，培养学生的观察、实验和分析问题能力。

六年级科学教学计划6篇六年级科学教学计划6篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的六年级科学教学计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级科学教学计划6篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析：（一）全册内容情况：新编《科学》五年级是在四年级的基础上编写而成的。

作为上一线索的延续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“健康生活”等单元。

（二）各单元内容和课时情况：1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。

2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。

•••••••••••••••••六年级科学教学工作计划14篇六年级科学教学工作计划14篇日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写工作计划吧。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的六年级科学教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级科学教学工作计划1一、教材分析：本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。

在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。

希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

六年级科学教学工作计划下册一、教学目标1.了解生物、物质和环境的基本知识。

2.研究科学现象并发现科学规律。

3.培养学生的科学探究精神和实验能力。

二、教学内容1.生物世界生命的组成部分；植物的结构和功能；动物的结构和功能；生物生长发育和繁殖；人的健康与生病；生物多样性及其保护。

2.物质世界物质的组成和性质；物质的变化和反应；化学制品与人类生活；大气、水、岩石和土壤等常见物质的性质和用途。

3.地球与宇宙地球的构造和运动；自然资源的开发和利用；宇宙的探索和发现；自然灾害与安全生产。

4.科学探究科学实验的基本原理；科学研究的方法和技能；创新思维的培养；科学发展与社会进步。

三、教学方法1.情境教学法通过情境创设来引导学生发现问题，在实际情境中探究、研究问题，从而对科学知识有更深的理解。

2.问题导向式教学法以学生为主体，引导学生自主思考，发现问题，并进行解决，从而充分利用学生的探究兴趣和创新意识。

3.合作学习法以小组为单位，设立课程任务和活动，引导学生进行合作探究，激发学生的团队精神和创造力。

四、教学重点1.生物的组成、生长发育和繁殖。

2.地球的构造和运动、自然资源的开发和利用。

3.科学实验的基本原理和科学研究的方法和技能。

五、教学难点1.生物多样性及其保护。

2.自然灾害与安全生产。

3.科学发展与社会进步。

六、教学资源1.教材科学－北师版六年级下册2.教学工具多媒体课件、模型、实验器材等教学资源3.图书资料科学类书籍，丰富学生知识和扩展视野。

七、教学评估1.初中入学考试检验学生学习成绩和学科整体水平。

2.科学课程考试和测验反映学生对科学知识及实验探究的掌握情况，并实时反馈教师教学效果。

3.学科竞赛激发学生学习科学知识的积极性及实践能力。

4.课堂表现评价反映学生的课堂表现及对教学内容的理解和掌握情况。