幼儿园教案大班数学：看电影

托班影视欣赏活动教案一、活动目的。

1. 帮助幼儿了解和认识不同类型的影视作品，培养他们的审美能力和观察力。

2. 激发幼儿对影视作品的兴趣，引导他们积极参与影视欣赏活动。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作观看影视作品，学会分享和交流。

二、活动准备。

1. 选择适合幼儿观看的影视作品，包括动画片、故事片、纪录片等。

2. 准备播放影视作品的设备，如电视、投影仪等。

3. 准备相关的教具和道具，如海报、图片、玩具等，用于引导幼儿观看和讨论。

4. 确定观影的时间和地点，保证环境安静、舒适。

三、活动过程。

1. 导入环节。

让幼儿围坐在一起，引导他们讨论自己喜欢的影视作品，或者是他们最近看过的影视作品的内容。

可以通过提问的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 观影环节。

播放选定的影视作品，老师要在一旁引导幼儿观看，指导他们关注影视作品中的细节和情节发展。

在观影过程中，老师可以适时停顿，提出问题引导幼儿思考和讨论。

3. 讨论环节。

观影结束后，老师可以组织幼儿进行讨论，让他们分享自己的观后感和感受。

可以提出一些问题，引导幼儿思考，如“你最喜欢影视作品中的哪个角色？为什么？”、“影视作品中的故事情节有哪些启发和教育意义？”等。

4. 创作环节。

鼓励幼儿根据所观看的影视作品，进行相关的创作活动，如绘画、手工制作、角色扮演等。

让幼儿通过自己的创作，进一步加深对影视作品的理解和体验。

5. 总结环节。

活动结束前，老师可以对本次影视欣赏活动进行总结，让幼儿回顾整个活动的过程和收获。

可以鼓励幼儿表达自己的想法和建议，以便在以后的活动中进行改进。

四、活动评估。

1. 观察幼儿在观影过程中的表现，包括注意力集中、情绪变化等。

2. 收集幼儿在讨论和创作环节的作品，了解他们对影视作品的理解和表达能力。

3. 观察幼儿在活动结束后的反馈和总结，了解他们对活动的满意度和建议。

五、活动延伸。

1. 可以邀请家长参与影视欣赏活动，让他们和幼儿一起观看影视作品，并进行讨论和交流。

大班数学看电影教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《认识货币》，详细内容包括：认识人民币的基本单位，学会简单计算，理解货币在生活中的作用，通过看电影活动，培养幼儿的数学应用能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识人民币的基本单位，知道1元等于100分。

2. 培养幼儿进行简单的货币计算，提高幼儿的数学应用能力。

3. 通过看电影活动，使幼儿理解货币在生活中的实际应用，培养幼儿的理财意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解货币的换算关系，进行简单的货币计算。

教学重点：认识人民币的基本单位，理解货币的作用。

四、教具与学具准备教具：电影票、货币模型、计算器、PPT课件。

学具：学生用计算器、人民币练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电影票作为导入，邀请幼儿分享自己看电影的经历，引导幼儿关注电影票上的价格，引入货币概念。

2. 讲解与演示（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解人民币的基本单位及换算关系。

（2）展示货币模型，让幼儿直观地认识各种面额的人民币。

（3）结合实例，讲解如何进行简单的货币计算。

3. 例题讲解（10分钟）出示电影票价格，让幼儿进行计算，如：一张电影票30元，买两张电影票需要多少钱？4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张人民币练习册，让幼儿独立完成练习。

5. 小组讨论（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：5元 + 3元 = 几元？10元 6元 = 几元？2张20元 = 几元？（2）在家长的帮助下，记录一天内自己使用货币的经历，描述货币在生活中的作用。

2. 答案：（1）8元、4元、40元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过看电影活动，让幼儿在实践中认识人民币，提高了幼儿的数学应用能力。

但在教学过程中，部分幼儿对货币换算关系掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸组织家长参与活动，让幼儿在家庭中进一步了解货币的使用，培养幼儿的理财意识。

大班数学看电影教案【含教学反思】前言在大班数学教学中，我们经常面临如何让学生理解和掌握某个概念的问题。

有时候，我们需要创造一种趣味的方式来吸引学生的注意力，让他们更好地理解和接受知识。

本教案将通过看电影的形式来帮助学生理解数字大小和数学运算符的概念。

教学内容与目标教学内容：数字大小和数学运算符的概念教学目标：1.学生能够正确理解数字大小概念2.学生能够运用数学运算符进行加减法运算3.学生能够通过电影情节加深对概念的理解和记忆教学准备1.计算器2.巧克力豆或其他小零食3.纸和笔4.电影《小丑》教学过程第一步：引入•导入问题：从大到小，排列一下这些数字：6、4、7、3。

•提示教学目标：今天我们要学的是数字大小和数学运算符的概念。

第二步：讲解•数字大小概念：能够正确理解数字的大小关系，如何判断哪个数字大，哪个数字小。

•数学运算符概念：能够正确使用加法和减法运算符号，进行简单的数学运算。

第三步：练习1.学生们自己在本子上写出0~10的数字，然后彼此比较大小关系。

2.让学生们自己带着计算器通过计算实现加减法运算，并互相考核。

第四步：看电影•今天我们要看的电影叫《小丑》，通过影片中的情节，加深学生对数字大小和数学运算符的概念理解。

第五步：反思•今天的教学方法和内容是否让你们感到有趣并更好地理解概念了？•有没有什么需要我改进的地方？教学反思本次教学通过一个新颖有趣的方式来让学生理解数字大小和数学运算符的概念。

学生们通过自己的手写和计算操作来巩固知识点，并通过电影《小丑》中涉及到的数字和运算符的场景来加深理解和记忆，达到了预期的教育效果。

同时，在教学过程中，学生们互相交流并自行发掘一些计算规律，增加了自主学习的兴趣和能力。

在日后的教学中，我们可以通过更多的物理、生活场景来帮助学生理解概念，同时提高教学的趣味性和互动性。

幼儿园大班数学教案《看电影》教学内容•数学概念：数字的认知、数码的认知、数量的认知；•目标能力：观察、记忆、分类、推断、合作交流等；•教学重点：数字的认知、数码的认知、数量的认知。

教学目标1.通过观看电影，使幼儿对数字、数码、数量有更深入的认识和理解；2.培养幼儿的主动观察、记忆、分类、推断等能力；3.提高幼儿的合作交流、表达和理解能力。

教学准备1.教师要提前选择好合适的数学类儿童电影，并将其下载至电脑或U盘中，保证播放时的流畅性；2.准备好电视或投影仪，并将其设置好；3.准备好一些数学玩具、卡片等工具，用于后续的互动活动。

教学步骤步骤一：导入新课1.利用数学类儿童电影作为教学的导入材料，引导孩子们进入学习状态；2.让幼儿们围坐在电视或投影仪前，让孩子们观看电影。

步骤二：观看电影1.让幼儿观看电影期间，教师可以和孩子们一起互动，如让孩子们猜猜接下来会出现的数字、数码或数量等；2.在观看电影的同时，老师应该指出一些数字、数码和数量，并与幼儿们一起数数，记数。

老师也可以通过询问幼儿来鼓励幼儿参与到数学的学习中来。

步骤三：互动活动1.在观看电影后，教师与幼儿们一起进行互动活动，可以利用一些数学玩具、板书或卡片等，玩游戏；2.教师可以让孩子们争相把不同种类的卡片分别贴在白板上，如数字卡片、数码卡片、数量卡片等，要求孩子们合作，分辨分类。

3.教师还可以询问孩子们电影中出现的数字，要求孩子们口头表示出来，这样可以让学生更好地记忆和理解数字。

步骤四：小结1.教师要让孩子们小结这节课，如让孩子们完成一张总结性的表格，让孩子们将今天学到的数字、数码和数量分类列在表格中；2.教师也可以随机提问，让孩子们从电影里选出数字、数码或数量，来检验孩子们的学习成果。

教学反思通过观看电影的方法来进行数学教学，可以让幼儿们在娱乐中学习，更加轻松地让他们对数字、数码、数量等概念有一个更加深入的认知和理解。

同时，让幼儿们在互动的环节中合作、交流和表达，还可以促进他们的语言表达和理解能力。

幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。

通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。

2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。

教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。

四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。

2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。

（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。

3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。

4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。

六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。

2. 座位号的表示方法。

3. 上午和下午的区分。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。

（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。

2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。

（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。

（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。

幼儿园大班数学教案《看电影》含反思活动目标:1、通过看电影找座位活动,理解电影票上的数字含义,学习用数交集的方法,对号入座。

2、帮助幼儿解决生活中的数问题,丰富生活经验,感受数游戏的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。

活动过程:一、价值取向:了解看电影的生活常识。

1、观看多媒体课件,了解看电影常识:(1)今天天气真好,大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。

(2)他俩来到电影院,已经是几点了?(9:30)(3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。

他俩不想等太久,所以想看离9:30最近的那部电影。

大家一起帮忙找找哪部电影离9:30最近。

(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。

(4)他俩买了2张电影票。

座位号写在哪儿啊?谁知道?(5)*大头儿子的座位号是:第3排6座。

谁帮他去找到座位。

*图图的座位是两道算式题:第6-4排9-5座。

算对了答案才能知道几排几座,找对座位。

请一幼儿算出答案,并找到座位。

二、价值取向:模拟游戏,提升看电影的生活经验。

今天免费看电影,你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪:有的是加法算式题,有的是减法算式题,还有的就是单个的数字。

(坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。

(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)(1)老师提示幼儿:对号入座。

(2)验证游戏:今天电影院举行抽号中奖活动,被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;如果你坐错了座位,与抽到的座位号码不一样,那就请你重新对号入座。

(3)结束:今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法,这样看电影的人再多,也不会拥挤,也都能找到自己的座位坐了。

下次你们一家人去电影院,你要走在爸爸妈妈前面,不但要找到自己的座位,还要帮爸爸妈妈找到座位,好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片,现在我们休息一会儿,等会儿继续再看。

幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为“看电影”。

详细内容包括：认识电影票，了解电影票上的信息；学习简单的数字排序，能根据电影票上的座位号找到对应座位；通过看电影活动，培养幼儿的空间概念和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次等。

2. 培养幼儿的数字排序能力，能根据座位号找到对应座位。

3. 激发幼儿对空间概念和逻辑思维的兴趣，提高观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。

教学重点：认识电影票，了解电影票上的信息；能根据座位号找到对应座位。

四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干张，电影票样张，数字卡片，座位图。

2. 学具：每组一份电影票样张，数字卡片，座位图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于去电影院看电影的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注电影票。

2. 讲解电影票基本信息（10分钟）介绍电影票上的场次、座位号等信息，引导幼儿观察并认识电影票。

3. 数字排序学习（15分钟）利用数字卡片，教授数字排序方法。

通过游戏，让幼儿练习数字排序。

4. 例题讲解（10分钟）以座位图为例，讲解如何根据电影票上的座位号找到对应座位。

5. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，让幼儿操作电影票样张，找到对应的座位。

六、板书设计1. 电影票样张2. 数字排序方法3. 座位图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一张电影票，并标明座位号。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过看电影这一实践情景，让幼儿更好地理解了电影票的用途，掌握了数字排序方法。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察电影票上的其他信息，如场次、票价等。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观电影院，实地了解电影票的使用方法，增强幼儿的空间概念。

重点和难点解析：1. 教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。

幼儿园小电影教案评价一、教案背景和目标：此小电影教案适用于幼儿园大班（4-5岁）的学生，旨在通过观看小电影，提高幼儿的语言表达能力、观察能力、团队合作能力以及培养其对价值观的理解和接受能力。

二、教案设计：1.教学目标设计合理：1）语言表达能力：通过观看小电影和进行互动游戏，培养幼儿的语言表达能力，提高其口头表达和沟通能力。

2）观察能力：通过观看小电影的情节和冲突，启发幼儿对情感、行为和价值观的理解和觉察。

3）团队合作能力：在小组活动和角色扮演中，培养幼儿的与他人合作和协作的能力，提高幼儿的团队合作意识。

4）价值观的理解和接受能力：通过教师的引导，辅助幼儿分析小电影中的价值观，培养幼儿对正确眼光和态度的理解和接受。

2.教学活动设计多样：1）幼儿观看小电影：通过观看小电影，让幼儿了解故事情节和角色，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2）角色扮演：在小组活动中，幼儿扮演小电影中的角色，通过互动游戏，锻炼幼儿的表演能力和合作能力。

3）小组合作：幼儿分组进行小组合作，共同解决小电影中的问题，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。

4）价值观引导：通过教师的引导和讨论，引导幼儿思考小电影中的冲突和价值观，并与幼儿进行讨论和反思，培养幼儿的正确价值观。

三、教案优点：1.设计目标明确：教学目标设计合理，明确了教学过程中的目标和要求。

通过观看小电影和参与互动游戏等活动，能够全面提高幼儿的语言表达能力、观察能力、团队合作能力以及价值观的理解和接受能力。

2.教学活动有趣：教学活动设计多样，包含了观看小电影、角色扮演、小组合作等活动，使幼儿能够在轻松有趣的环境中参与学习，激发他们的学习兴趣和积极性。

3.引导思考和反思：教案中通过引导和讨论，能够让幼儿思考小电影中的冲突和价值观，并与教师和其他幼儿进行讨论和反思。

能够培养幼儿的思考能力和批判思维，引导他们形成正确的价值观。

四、教案改进：1.教学资源缺乏：教案中并未提及教学资源方面的准备，如幼儿适合观看的小电影、角色扮演的服装和道具等。

数学电影中班幼儿通过观看数学电影学习数学知识近年来，随着儿童智力教育越来越受到重视，教育界也不断寻求创新的教学方法来激发孩子们对知识的兴趣。

数学作为一门重要的学科，在儿童学习中起到至关重要的作用。

为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，许多教育者开始引入数学电影作为一种教学手段，通过观看数学电影来帮助幼儿学习数学知识。

本文将就这一现象展开讨论。

数学电影作为一种新颖的教学方法，通过情景化的故事情节和精彩绘声绘色的画面效果，将抽象的数学知识转化成故事中的情境，使幼儿能够更好地理解和接受数学知识。

这种教学方法兼具趣味性和知识性，能够激发幼儿学习兴趣，培养他们对数学的好奇心。

首先，数学电影能够将枯燥的数学知识变得生动有趣。

传统的数学教学多以抽象、理论的方式呈现，对于幼儿来说很难产生兴趣。

而数学电影通过情节的搭建、角色的塑造等手段，将数学知识融入到故事中，把抽象的概念变得更加具体和有形。

例如，在一个关于几何的数学电影中，可以通过讲述一个寻找宝藏的故事展示几何形状的应用，让幼儿在欣赏故事的同时学习到了几何学的知识。

其次，数学电影能够激发幼儿的思维发展。

数学是一门要求逻辑思维和创造性思维的学科，它培养了孩子们的逻辑思维和创造性思维。

数学电影中通常会穿插解决问题、寻找规律等情节，这样一来，幼儿在观看电影的过程中会自然而然地进行逻辑思考和问题解决，培养了他们的思维能力和创造力。

此外，数学电影还能够促进幼儿的社会交往和合作精神的培养。

许多数学电影都是以小组为单位观看的，这让幼儿们有更多的机会与他人合作、讨论数学问题，培养了他们的团队意识和合作精神。

在解决问题的过程中，幼儿们可以互相帮助、共同思考，从中学会与他人合作的重要性。

然而，数学电影作为一种教学方法也不可避免地存在一些问题。

首先，故事情节过于繁杂可能会分散幼儿们的注意力，影响他们的学习效果。

教育者在选择数学电影时应该注意精心挑选，确保故事情节紧凑有趣，能够引起幼儿们的关注。

幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇] -第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思《大班数学优质课教案《看电影》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优质课教案《看电影》含反思！设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。

中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。

活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。

2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。

3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、交流看电影的经验。

重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。

（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。

幼儿园大班数学《数学小剧场》教案标题：幼儿园大班数学《数学小剧场》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣，通过游戏的方式引导他们学习和理解数学的基本概念。

2. 提高幼儿的观察力和思维能力，让他们能够从日常生活中发现数学的乐趣。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动增强他们的社交能力。

二、活动准备：1. 教具：数字卡片、形状模型、计数器等数学教具。

2. 场地：布置一个小剧场的场景，如舞台、观众席等。

三、活动过程：1. 导入环节（5分钟）：教师以故事的形式引入数学主题，比如“今天我们要去一个神奇的地方，那就是数学小剧场！在这个剧场里，我们会看到许多有趣的数学表演。

”2. 主体环节（20分钟）：(1) 数字剧场：请几位小朋友上台扮演数字，其余的小朋友在观众席观看。

教师可以出一些简单的加减法题目，让扮演数字的小朋友通过动作表示答案。

(2) 形状剧场：展示各种形状的模型，让孩子们观察并说出它们的名字，然后请几个孩子上台用身体摆出这些形状。

(3) 计数剧场：教师拿出计数器，教孩子们如何使用，然后让他们互相比赛，看谁能在规定时间内数出更多的物体。

3. 结束环节（5分钟）：教师总结今天的活动，表扬孩子们的表现，并鼓励他们在日常生活中寻找数学的影子。

四、活动延伸：鼓励孩子们回家后与父母一起玩数学游戏，或者在生活中找寻数学的应用，进一步加深对数学的理解和兴趣。

五、教学反思：通过这次活动，我深感数学并不枯燥，只要我们用正确的方法引导，孩子们就能从中找到乐趣。

同时，我也认识到，在教育过程中，不仅要注重知识的传授，还要关注孩子们的情感体验和全面发展。

幼儿园大班数学教案《看电影》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识数字和数量的对应关系；2.学会用数码介绍物品的数量；3.能够观察电影画面，正确记录物品数量。

教学准备1.教师准备一台投影仪；2.教师准备一段有关数字和物品数量的数字视频，这段视频应该有明显特点可以引起学生的注意；3.教师准备工作记录卡片。

教学过程导入新知1.教师用投影仪将数字视频播放给学生，让学生观察视频中出现的数字和物品数量的对应关系。

2.教师通过示范将录音笔、橙子等物品摆放在课桌上，指导学生点数和数量的对应关系。

活动体验1.教师放一部有关果物的视频，如《大脸猫爱吃水果》，让学生以小组形式观察视频，记录视频中出现的每种水果的数量。

2.学生完成记录后，每组派一名学生将记录结果张贴在班级公告板上。

总结提高1.全班一起观察公告板上学生记录的结果，让学生比较不同组中记录的数量是否一致。

2.教师借助这些记录结果，引导学生练习用数码介绍物品的数量，并反馈每个学生的表现。

教学延伸为了巩固学生的数码介绍能力，教师可以让学生分组用数码介绍课堂其他物品的数量，并与其他组员比较和交流记录结果，更进一步掌握数码和数量之间的对应关系。

课后作业1.回家后，学生以文字形式记录自己所住的家中有哪些数字在出现和哪些地方出现。

2.学生还可以记录一部自己喜欢的电影，记录电影中出现的数字和物品数量，最后交换记录结果并一起讨论。

总结通过本节课的学习，学生们能够进一步认识到数码和数量之间的对应关系，并通过实际活动锻炼相关的技能。

为确保学生能够理解和运用所学知识，教师应该通过各种方式进行多样化的评价和引导，让学生从不同角度反思自己的表现，从而加深对课堂内容的理解。

幼儿园大班数学教案《看电影》找座位的方法一、教学目标1、通过观看电影，培养幼儿的观察力和注意力，激发幼儿的思维和想象力；2、让幼儿学会简单的座位分配方法，体验团队协作和公平共享的感受；3、通过多种游戏形式，巩固幼儿座位分配的能力，提高幼儿的空间感知能力。

二、教学重点1、让幼儿学会简单的座位分配方法，培养幼儿的空间感知能力；2、培养幼儿注意和观察力，提高幼儿的想象和思维能力。

三、教学难点培养幼儿集体意识和团队合作精神，让幼儿学会与他人合作解决问题。

四、教学准备1、浴巾、地毯等座位代替物；2、电影资料。

五、教学过程1、导入环节通过介绍电影的知识，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿思考如何能够让大家一起观看电影。

2、教学内容（1）简单的座位分配方法犄角问题：在一个三角形座位区域中，三个朋友必须坐在犄角上，如何坐？解决方案：将区域分成三部分，每个朋友坐在一条线的交叉点上，个人之间保持着一定的距离。

（2）观看电影按照座位分配方式，让幼儿自己想象出座位的分配方式，并先以浴巾、地毯等代替物模拟分座位。

（3）分组活动将所有幼儿分成若干组，让他们开展座位分配活动，每组中的幼儿彼此合作，完成座位分配任务。

（4）收尾环节让幼儿以自己的话回顾今天所学的知识内容，通过评价中让每个人坐得舒适，得出座位分配解决方案，培养幼儿的思考能力。

六、教学反思此次教学以简单的数学座位分配为基础，为幼儿在使用数学知识解决问题建立了一个好的基础。

通过观看电影的形式，培养幼儿的想象和思维能力，提高幼儿的注意和观察力。

通过分组活动，培养幼儿的团队意识和合作精神。

大班电影活动方案
一、活动背景
近年来，电影已经成为人们日常生活中不可或缺的娱乐方式之一。

为了丰富大班学生的课外生活，提升他们的审美能力和团队合作能力，我们学校打算举办一次大班电影活动。

二、活动目的
1.增进大班学生的友谊和互动，培养团队合作能力。

2.提升学生的审美素养，拓宽视野。

3.创建一个轻松愉快的活动氛围，增添校园生活的乐趣。

三、活动时间和地点
•活动时间：下周五下午
•活动地点：学校多功能厅
四、活动流程
1.开场
–主持人介绍活动背景和目的
–学生自我介绍环节
2.电影放映
–选择一部适合大班学生观看的电影，如动画片或教育片
–活动过程中提供爆米花和饮料
3.讨论交流
–分组讨论电影内容和所获得的启发
–每组派代表分享讨论成果
4.互动环节
–举办小游戏或抽奖环节，增加互动乐趣
5.闭幕
–主持人总结活动，展望未来可能的电影活动
五、活动准备
1.确定电影放映设备完好可靠
2.办理活动所需布置和宣传工作
3.确定爆米花、饮料和活动奖品的采购清单
4.确保学生及时知晓活动安排，做好邀请工作
六、活动评估
1.采集学生的反馈意见，了解活动的优点和不足
2.改进活动方案，为以后类似活动提供参考
七、活动效果
1.增进了学生之间的交流和合作
2.拓展了学生的文化视野和审美能力
3.提升了学生的校园归属感和活动参与度
以上是本次大班电影活动方案，希望通过这次活动能够为大班学生带来更多的欢乐和收获。

大班数学教案《看电影》一、教学目标：1.能够听懂并完成关于电影院场景的听力与理解。

2.能够了解电影院的构造及其功能。

3.能够简单抒发自己的情感及喜好。

二、教学重点：1.会听懂电影院场景听力并理解其中的关键词汇。

2.了解电影院的构造及其功能。

三、教学难点：1.能够在课堂上展示自己的情感表达及喜好。

2. 能够熟练地掌握生词。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）（1）询问学生最喜欢的电影是什么，理由是什么？（2）播放关于电影院构造的视频，并让学生表达对其的了解及对看电影的观感感受。

2. 新课讲解（20分钟）（1）放映电影院相关的图片，解释其中词汇，如电影院、影片、座位、银幕、音响等。

（2）介绍电影院的构造，包括标号座位、大屏幕、投影仪、音响等，并让学生学会在电影院中找到自己的座位。

3. 听力理解（20分钟）（1）放映有关电影院场景的短片，让学生用英语说出短片中的主要信息和情节，听懂短片中出现的生词，并掌握一些有用的短语。

（2）请学生回答以下问题：a.电影院是由哪些构造组成的？b.在电影院中应该怎样找到自己的座位？c.对这部电影的感受如何？4. 练习（30分钟）（1）教师将学生分成小组，每个小组4-5个人。

（2）展示一些电影剪辑或预告片，让学生在小组内讨论，然后请一个代表向全班汇报一下小组的看法。

（3）受制于课堂时间，教师仅仅展示一个短片，并要求学生自己在小组内动手编写自己的电影介绍，并演练在电影院售票处进行类似的情景表达。

5. 作业（5分钟）请学生写一份关于自己喜欢的电影的作文。

6. 课堂总结（5分钟）让学生回顾今天所学的知识点，对自己的学习进行反思，总结出自己的不足，进一步改进学习方法。

并鼓励学生勤奋学习，增强语言运用能力。

五、教学反思：本课时所采用的教学方法简单实用，基本上能够满足学生学习的需求。

但是，由于时间有限，整个课时显得过于匆忙，在新知识的掌握上稍微欠缺。

同时，针对不同口语能力的学生，差异较大，课堂覆盖率不够。

幼儿园大班数学教案《小熊电影院》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《空间与图形》第三节《小熊电影院》。

详细内容包括：认识电影票上的座位排列，理解行与列的概念，学会使用坐标系找到座位；以及通过小熊电影院情境，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解行与列的概念，并能够运用坐标系找到指定的座位。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：行与列的认识，以及坐标系的应用。

教学重点：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：小熊电影院图片、电影票、座位图、坐标系图。

学具：每组一张座位图、坐标系图，每组一套电影票。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小熊电影院的图片，引导幼儿观察并描述电影院内的座位排列。

邀请幼儿分享自己去看电影的经历，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解行与列的概念（5分钟）利用座位图，讲解行与列的概念，让幼儿通过观察、实践，理解行与列的排列规律。

3. 例题讲解（10分钟）发放电影票，让幼儿根据票面上的座位号，在座位图上找到相应的座位。

引导幼儿运用坐标系，学会找到指定座位的方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，每组根据给出的座位号，在座位图上找到相应的座位。

教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。

5. 小组讨论与分享（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的解题过程和心得。

鼓励幼儿相互交流、学习，提高幼儿的合作能力。

六、板书设计1. 板书小熊电影院2. 板书内容：（1）行与列的概念（2）坐标系的应用（3）电影票座位查找方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在课后与家长一起观察电影院座位图，找出自己最喜欢的座位。

（2）画出一个坐标系，标出自己家到幼儿园的路线。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊电影院的情景，让幼儿认识了行与列的概念，学会了使用坐标系找到座位。

大班数学教案：快乐电影院教学目标通过利用影院场景，培养学生的数学思维能力，帮助学生巩固和应用所学的数学知识，并培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备1.影院场景搭建：可以利用教室内的幕布和凳子，模拟影院场景。

2.电影票：准备一些纸质电影票，作为学生参与活动的标识。

3.预备知识：准备与课程内容相关的数学题目和习题，供学生思考和解答。

教学过程1.影院引入（5分钟）–给学生讲解今天的课程将在影院内进行，激发学生的兴趣和好奇心。

–告诉学生他们将以观影者的身份参与这个数学活动。

–分发纸质电影票给每个学生，要求他们妥善保管。

2.教学内容（30分钟）–活动1：数学电影推荐（10分钟）•投影一份电影海报，上面标有影片的数学题目或问题。

•学生需要研究电影海报上的数学内容，并想出自己对于电影的看法或解答。

•学生可以自由发挥，写下自己的看法，并交换票根与同伴讨论。

–活动2：数学影片竞猜（10分钟）•投影多个数学相关的影片片段或剧照。

•学生根据电影片段或剧照，猜测电影的名称，并写在纸质电影票上。

•最后互相交换纸质电影票，看看谁猜得最准确。

–活动3：数学问题影院（10分钟）•准备一些与学生所学数学知识相关的简单问题。

•学生可以自愿选择回答问题，如果他们有正确的回答，可以获得额外的小礼物。

3.影院结束（5分钟）–教师总结活动的过程和结果，强调学生在活动中体现出的数学思维和合作精神。

–鼓励学生将活动中遇到的问题和答案记录下来，进行反省和自我评估。

教学反思通过利用影院场景进行数学教学，并结合互动的方式，可以激发学生的兴趣和注意力。

通过这种创新的教学方式，学生不仅能够巩固和应用所学的数学知识，还能培养他们的合作精神和团队意识。

此外，活动的互动性和竞争性可以增加学生的参与度和积极性。

这样的教学活动有利于提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在今后的教学中，我将尝试利用类似的创意教学方式，增加学生对数学的兴趣和学习的满意度。