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小学英语新课程标准考试测试题一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分）1、评价一节课是否符合新课标精神，应该———，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。
A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、—————是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体——A、教师，实施者B、学生，参与者C、行政领导，参与者D、校长，实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。
从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成——————，5、6年级完成————；A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标4、各地区可以根据国家课程—————的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。
A．县级管理 B。
一级管理 C。
二级管理 D。
三级管理6、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确——————————。
A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是——————————。
A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏用——————————；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。
A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、教师要积极利用各种教学资源，——————教材，设计适合学生发展的教学过程。
A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、———————、并讲述简单的故事。
A、读懂B、写出C、背诵D、描写11、课程目标二级要求能根据图片或提示———————的句子。
（2020年整理）小学英语新课程标准测试题带答案.docXXXX年小学英语教育理论测试学校____________姓名____________一、填空题（20题，每空1分，共20分）1、语言技能主要包括_听_____、说、__读_____、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、___语法____、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为__九_____个级别。
4、学习策略：认知策略，_调控策略__，____交际策略___ ，资源策略。
5、义务教育阶段的英语课程具有_____工具性__和__人文性_____双重性质。
6、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、___科学性____、趣味性原则、_____灵活性__。
7、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的___多样化____，评价目标的多维化。
8、评价体系包括____形成性评价_____和终结性评价9、综合语言运用能力的形成建立在__语言技能___、__语言知识___,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
10、为深入贯彻落实_____立德树人_______根本任务，加强对中小学德育工作的指导，国家教育部于XXXX年8月17日发布德育工作指南。
11、中小学德育工作的基本原则：坚持正确方向；坚持_遵循规律__；坚持__协同配合-；坚持常态开展。
12、___综合实践活动课_________是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必须课程。
13、中国学生发展核心素养，分为文化基础、_自主发展_____、_社会参与_____三个方面。
二、单选题（20题，每题一分，共20 分）1、（ D ）是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。
A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
B、能做简单的角色扮演。
C、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
小学英语新课程标准测试题姓名：__________ 分数：________________________ 一、填空题。
（40 分）1．基础教育阶段英语课程的任务有：1）．激发和培养学生学习英语的____ ，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_。
2）．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_____ 。
3）．培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神。
4）．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成______ 的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：______ 是分辨和理解话语的能力； __ 是运用口语表达思想，输出信息的能力；____ 是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；____ 是运用书面表达思想，输出信息的能力。
3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：___________________ 4．《标准》以人为本，遵循“____ ________ ，______ ，”的原则，对各级目标以学生“_____ ”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。
5．教育评价包括教育测量与____ 两部分。
6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立个级别其中三、四年级应完成___ 级目标，五、六年级就完成级目标，七- 九年级分别要完成____ ________________________级目标，高中阶段要完成_ 级目标。
二、多项选择题。
（30 分）1．英语课程标准的基本观念是什么（）A．面向全体学生，注重素质教育。
B．整体设计目标，体现灵活开放。
C．突出学生主体，尊重个体差异。
D．采用灵活途径，倡导体验参与。
E．注重过程评价，促进学生发展。
F．开发课程资源，拓展学用渠道。
2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面（）A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。
小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
英语小学新课标考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. What's this in English?A. 这是一个苹果。
B. 这是一个香蕉。
C. 这是一个橘子。
D. 这是一个梨。
答案：B2. How many books do you have?A. I have one book.B. I have two books.C. I have three books.D. I have four books.答案：C3. What color is your schoolbag?A. It's red.B. It's blue.C. It's green.D. It's yellow.答案：A4. What's your favorite subject?A. Math.B. English.C. Science.D. Art.答案：B5. When do you usually get up?A. At 6:00.B. At 7:00.C. At 8:00.D. At 9:00.答案：A6. What do you like to do on weekends?A. Play football.B. Watch TV.C. Read books.D. Do homework.答案：C7. Where is the library?A. Next to the school.B. Behind the school.C. Across from the school.D. In front of the school.答案：C8. What's your mother's job?A. She is a teacher.B. She is a doctor.C. She is a nurse.D. She is a driver.答案：A9. How old are you?A. I'm 10 years old.B. I'm 11 years old.C. I'm 12 years old.D. I'm 13 years old.答案：A10. What's the weather like today?A. It's sunny.B. It's rainy.C. It's windy.D. It's snowy.答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. This is ________ (我) English book.答案：my12. ________ (他) name is Tom.答案：His13. ________ (你) are a good student.答案：You14. ________ (我们) teacher is very kind.答案：Our15. ________ (她) is reading a book.答案：She16. The cat is ________ (在…下面) the table.答案：under17. The ball is ________ (在…上面) the desk.答案：on18. ________ (他们) are playing football.答案：They19. ________ (我) like apples.答案：I20. ________ (我们) have a new classroom.答案：We三、阅读理解（每题2分，共20分）阅读下面的短文，然后回答问题。
小学英语课程标准试题及答案第一篇：小学英语课程标准试题及答案小学英语新课程标准理论知识试卷一、判断正误1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
（√）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。
此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。
（√）3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。
但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。
（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。
这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。
（√）6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。
（√）7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。
（√）8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。
（╳）二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。
1．小学英语教学的重点是_______。
A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力 C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。
小学英语课程标准测试题及答案第一篇：小学英语课程标准测试题及答案英语课程标准测试题姓名：成绩：一、填空(共27分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。
2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、、情感态度、、五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
3．语言技能包括四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
4．新课程的最高宗旨和核心理念是5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习的策略包括认知策略、、交际策略和等。
6．3-6年级英语教学评价的主要目的。
评价形式应具有多样性和可选择性。
评价应以为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以的思想。
8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成目标。
9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。
教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“”的教学途径。
10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。
二、判断正误16分1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
（）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。
此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。
（）3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
（）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。
小学英语课程标准试题附答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学英语新课程标准测试题学校____________ 姓名____________一、填空题（30分）1、语言技能主要包括_听__、说、__读__、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为九_个级别，__二_级为6年级结束时应达到的基本要求。
4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。
6、学生是学习的主体也是评价的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。
9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。
11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。
12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识__、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
二、多选题（20分）（）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。
小学英语新课标试题及答案小学英语新课标试题一、判断题（正确T错误F，每小题2分）1.正确2.正确3.正确4.正确5.错误6.正确7.错误8.正确9.正确10.正确二、单项选择题（每小题2分）1.B2.D3.C4.B5.A6.D7.A8.D9.A小学英语新课标试题一、判断题（正确T错误F，每小题2分）1.义务教育阶段的英语课程既具有工具性，又具有人文性。
2.学生通过英语课程可以发展基本的听说读写技能。
3.听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
4.听、说、读、写既是研究的内容，也是研究的手段。
5.错误，教学应该以学生为中心。
6.文化导入的目的是积累有关异国文化的知识和培养跨文化意识。
7.错误，了解主要英语国家的重要标志物是一级文化意识分级标准。
8.英语教材既是英语教学的主要内容和手段，也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。
9.教材不仅要符合学生的知识、认知和心理发展水平，还要充分考虑不同年龄段学生的兴趣、爱好、愿望等研究需求。
10.教师的教学方法要具有灵活性，对教材内容作适当的取舍和补充，对教学方法作适当的调整。
二、单项选择题（每小题2分）1.B2.D3.C4.B5.A6.D7.A8.D9.A1.认知策略是指学生对研究加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤。
2.交际策略是指学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行为。
3.资源策略是指学生合理并有效利用多种媒体进行研究和运用英语的方式和方法。
4.教材内容的编排要遵循由难到易的原则。
5.英语有不同的口音，分为美国口音和英国口音。
6.在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行并提供大量的听音和实践机会。
7.多媒体的使用不能替代师生课堂上真实的语言交流、思维碰撞、情感互动和人际交往活动。
8.在课程实施的过程中，教师应不断加深对课程理念和课程目标的理解和认识。
9.英语教师应具备的学科专业知识包括英语语言基本知识、课堂驾驭能力、语言基本功和综合语言运用能力。
小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
小学英语课程标准测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 小学英语课程的总目标是培养学生的（）A. 基础知识B. 基本技能C. 综合语言运用能力D. 跨文化交际意识答案：C2. 小学英语课程内容主要包括（）A. 语音、词汇、语法、功能、话题B. 语音、词汇、语法、文化、话题C. 语音、词汇、语法、功能、文化D. 语音、词汇、语法、功能、话题、文化答案：D3. 小学英语教学应注重（）A. 语法知识的传授B. 词汇量的扩大C. 语言技能的培养D. 情感态度与价值观的培养答案：D4. 小学英语教学评价的主要目的是（）A. 检测学生的学习成绩B. 促进学生全面发展C. 评价教师的教学效果D. 评估学校的英语教学质量答案：B5. 以下哪个不是小学英语教学的基本方法（）A. 交际法B. 任务型教学法C. 情境教学法D. 翻译法答案：D6. 小学英语课程应体现（）A. 实用性B. 科学性C. 趣味性D. 所有以上选项答案：D7. 以下哪个不是小学英语课程标准规定的语言技能（）A. 听力理解B. 口语表达C. 阅读理解D. 写作能力答案：D8. 小学英语词汇教学的重点是（）A. 词汇量的扩大B. 词汇的运用C. 词汇的记忆D. 词汇的拼写答案：B9. 小学英语语法教学应注重（）A. 语法规则的传授B. 语法知识的运用C. 语法知识的巩固D. 语法知识的拓展答案：B10. 小学英语教学中，以下哪个环节不是教师需要关注的（）A. 课堂管理B. 学生个体差异C. 教学内容的拓展D. 学生作业的布置与批改答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学英语课程标准将语言技能分为听、说、读、写四个方面，其中听和说属于________技能，读和写属于________技能。
答案：口头；书面12. 小学英语教学评价应遵循________、________、________原则。
答案：科学性；全面性；发展性13. 小学英语词汇教学应注重________、________、________。
