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语文版六年级上册语文第六单元第29课《老人与海》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.读拼音，写词语。
hǎi bīnpí jiǔjué qǐbǎo lěixiāo sǎshā yú________________________________________________2.比一比，再组词。
镰________ 崛________ 啤________ 倚________谦________ 倔________ 脾________ 奇________3.根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是________了，老人已经________了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的________，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有________英尺长。
”4.读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
二、阅读理解5.阅读下文，回答问题迷途笛音那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。
我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。
我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。
2019-2020年六年级上册第29课《老人与海》word教案一、教学目标1、知识与技能：掌握本课新字生词。
2、过程与方法：有感情的朗读课文，梳理文章相关内容，体会老人的坚忍不拔的精神品质。
3、情感态度与价值观：学会坚强的面对生活中遇到的困难，增强自己的承受力。
二、教学重难点重点：梳理文章脉络，了解课文内容。
难点：帮助同学们从文章的细微之处感受老人身上的品质。
三、教学时间一课时四、教学过程（一）谈话导读在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高荣誉的作家与作品。
今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示《老人与海》的全文读本，后板书课题）。
（二）自由初读可先朗读，做到字音准确、句子通顺；再默读，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？（三）深入细读1、静下心来，边读课文，边想问题：老渔夫是怎样与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？2、交流认识，朗读课文。
先谈与大马林鱼搏斗，注意引读第4—9自然段有关语句，并结合观看插图一，体会课后第3题的第一个句子。
再谈与鲨鱼搏斗，注意引读第10自然段有关语句，并结合观看插图二，体会课后第3题的第二个句子。
（四）巩固练读1、想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一个正标题。
2、先背诵你认为本文中写得十分精彩的语句或片段，再朗诵你对此作出的赏析评语。
3、参加讨论，各抒己见：你认为老渔夫是成功者还是失败者？说明理由。
4、用《不以成败论英雄》为题目，或以“一个老人的故事一曲英雄的赞歌”为内容办一期小报。
5、抄一抄，记一记，想一想。
“真正优秀的作品，不管你读多少遍，仍然不知道它是怎么写成的。
一切伟大的作品必有神秘之处，而这种神秘之处是分析不出来的。
”附送：“优化教学模式构建高效课堂”教学案例2019-2020年六年级上册第2单元《丑公主》word教案学校名称：雍川镇麦禾营中心小学课程名称：十一册语文内容主题：《丑公主》教材版本：北师大版教师姓名：王苗苗教龄： 5 年小学教育资料好好学习，天天向上！第7 页共7 页。
语文版2018-2019学年六年级上册语文第六单元第29课《老人与海》同步练习一、基础运用（共4题；共23分）1.读拼音，写词语。
hǎi bīn pí jiǔjué qǐbǎo lěi xiāo sǎshā yú________ ________ ________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
镰________ 崛________ 啤________ 倚________谦________ 倔________ 脾________ 奇________3.根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是________了，老人已经________了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的________，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有________英尺长。
”4.读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
二、阅读理解（共2题；共27分）5.阅读下文，回答问题迷途笛音那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。
我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。
我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。
走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。
29 老人与海(一)这一天，老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具，请他到海滨酒店喝啤酒，还把饭菜送到他家里。
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
1．写出下列词语的反义词。
漫长——( ) 高耸——( )2．文中的省略号有什么作用？_____________________________________________________________________ __________3．说说你对画“________”的句子的理解。
_______________________________________________________ ____________ ____________4．老人梦见狮子体现了什么？_____________________________________________________________________ __________【答案】1．短暂低矮2．表示列举的省略。
3．这是老人梦境中的非洲，这景象是那么美丽，表现了老人对大海深深的爱，体现了人与自然水乳交融的和谐之美。
4．他对自己充满了信心和勇气。
(二)当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。
”男孩儿来到茅棚，看见老人那双满是伤痕的手，哭了起来，然后给老人送来了热咖啡，并表示要跟他一起出海去打鱼。
一根又粗又长的雪白的脊骨扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。
在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。
老人正梦见狮子。
1．理解“筋疲力尽”，并用它写一句话。
作
业设计
（可附页）
1、列词语字形全都正确的一项是()
A．臭迹眨眼戛吱
B．吞筮窜来仓皇
C．攥住嗜杀蹂躏
D．振痛船梢拖累
下列对小说的评价，不正确的一项是()
A．这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。
B．在小说中，主人公一直自言自语，这说明长期的孤独与困境的压力，使老人深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自己听，作者对其寄予了极大的同情。
C．小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的“意志力”。
命运对他来说是严酷。
板书设计
老人与海
与鲭鲨斗→（人物心理）→与星鲨斗→（人物心理）→与犁头鲨斗→（人物心理）→再与星鲨斗→（人物心理）→与群鲨斗→（人物心理）→疲惫的老人回到家里
↓
一个人并不是生来要给打败的（“硬汉”精神）
教学反思
检
查意见检查人：
年月日。
语文S版小学语文六年级上册第六单元第29课老人与海同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础练习1.读拼音，写词语。
hǎi bīnpí jiǔjué qǐbǎo lěixiāo sǎshā yú________________________________________________2.比一比，再组词。
镰________ 崛________ 啤________ 倚________谦________ 倔________ 脾________ 奇________3.根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是________了，老人已经________了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的________，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有________英尺长。
”4.读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
5.理解课文内容，并填空。
《老人与海》讲述的是一个老渔夫在连续________天没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条大马林鱼，经过整整________，才杀死那条鱼。
但在归途中受到________的袭击，最后回去时只剩下死鱼的骨骼。
表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被________”的这样一种崇高、伟大的精神。
6.阅读下文，回答问题迷途笛音那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
2019-2020学年度小学语文六年级上第六单元29 老人与海语文版巩固辅导七十四第1题【填空题】形近字组词跳______ 破______挑______ 波______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是______了，老人已经______了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的______，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有______英尺长。
”【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词稀奇—______ 舒服—______ 竭力—______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】比一比，再组词。
镰______ 崛______ 啤______ 倚______谦______ 倔______ 脾______ 奇______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】理解课文内容，并填空。
《老人与海》讲述的是一个老渔夫在连续______天没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条大马林鱼，经过整整______，才杀死那条鱼。
但在归途中受到______的袭击，最后回去时只剩下死鱼的骨骼。
表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被______”的这样一种崇高、伟大的精神。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】多音字组词长zhǎng______ cháng______ 散sàn______ sǎn______【答案】：【解析】：第11题【问答题】学完这课《老人与海》后，说说你佩服这位老渔夫吗？为什么？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】修改病句（写成正确的句子）异口同声地说：“赞成！”?【答案】：【解析】：第13题【语言表达】解释下列词语①搏斗：②疲乏：【答案】：【解析】：第14题【语言表达】读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
六年级语文上册第29课《老人与海》知识点归纳一、看拼音写词语diàn jì hǎi bīn pí jiǔ jué qǐ lián dāo lěi qiú xiāo sǎ(惦记) (海滨) (啤酒) (崛起) (镰刀) (垒球) (潇洒)shāyúɡǔɡé(鲨鱼) (骨骼)二、形近字组词惦（）滨（）啤（）潇（）掂（）缤（）碑（）箫（）三、多音字组词磅累勒四、词语解释惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。
海滨：滨，海边，近水的地方。
靠近海水的地方。
海岬：岬，岬角。
是突入海中的尖形的陆地。
崛起：一指（山峰等）突起。
二指（某某）兴起。
潇洒：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
五、近义词佩服敬佩从容沉着惦记惦念竭力极力疲乏疲劳潇洒洒脱光荣荣耀仍然依然六、反义词飞快缓慢潇洒拘束光荣耻辱崛起衰败舒服难受七、课文内容《老人与海》一文通过讲述老渔夫捕获大马林鱼、勇斗鲨鱼的故事，表现了他勇于面对困难，不畏暴力和死亡的“硬汉”性格。
课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？老渔夫给你留下了怎样的印象？八、修辞方法阳光下，它浑身明光耀眼，头、背都是深紫色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。
（比喻）九、深刻丰富的象征意义文章以桑提亚哥这个人物为核心，描写了许多具有象征意义的形象：老人是人类的代表，他象征着人的刚毅、坚忍和智慧；马林鱼象征着人生的理想和目标；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩象征着青春和希望；狮子象征着勇气和力量……可以这样理解：老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历象征着人生之旅，整个老人与海的传奇故事是一种人生的真实写照。
大摇大摆摇头晃脑手舞足蹈慢条斯理。
老人与海的知识点总结老人与海的知识点1.课文名言警句精选(1)一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
(2)明知是个死，也要宝剑出鞘,这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。
倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就无法在江湖上立足。
2.对海明威及其《老人与海》的评价(1)海明威本人及其笔下的人物影响了整整一代甚至几代美国人，人们争相仿效他和他作品中的人物，他就是美国精神的化身。
——《纽约时报》(2)海明威有着一种强烈的愿望，他试图把自己对事物的看法强加于我们，以便塑造出一种硬汉的形象……当他在梦幻中向往胜利时，那就必定会出现完全的胜利、伟大的战斗和圆满的结局。
——美国作家索尔·贝娄(3)几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。
——约翰·肯尼迪总统(4)海明威是当代最伟大的自然主义作家之一。
他敢于突破传统，刨造新的风格和手法未泊应题材的需要。
——美国著名文学评论家威拉德·索普3.有关意志品质的名言(1)谁没有耐心，谁就没有智慧。
——萨迪(2)没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。
——巴尔扎克(3)滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
——拉蒂默(4)谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。
——诺尔斯(5)使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。
——黑尔老人与海的读后感当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。
再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。
我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。
当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。
语文S版六年级上册第六单元第29课《老人与海》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共119分)1. （4分）根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是_______了，老人已经_______了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的_______，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有_______英尺长。
”2. （10分）看拼音，写词语chuí màn cōng lóng suǒ xìng xìn lài huà kuàng___________________________________xì nìxiōng pújiāo nèn jìng jièměi hǎo___________________________________3. （6分）读拼音，写词语。
hǎi bīn pí jiǔjué qǐbǎo lěi xiāo sǎshā yú__________________________________________4. （3分）写出反义词哀伤—_______ 防御—_______ 故意—_______5. （8分）比一比，再组词。
镰_______ 崛_______ 啤_______ 倚_______谦_______ 倔_______ 脾_______ 奇_______6. （10分）查字典，按要求填空①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
第二十九课老人与海会认字：惦崛倚啤拼音di3n p! ju9 y@ l0i xi`og9 垒潇骼第二十九课老人与海会写字：惦拼音滨啤崛di3n b~n p! ju9 li1n l0i xi`o sh` cu3n g9垒潇鲨窜镰骼di3n惦记惦念男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦记着他。
p!啤酒男孩儿请老人到海滨酒店喝啤酒。
ju9崛起仅仅几年时间，这里就崛起了一幢幢高楼大厦。
y@倚靠倚仗小孩子倚靠在她母亲的手臂上，睡着了。
l0i垒球壁垒那条鱼的嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。
xi`o潇洒风雨潇潇哥哥穿上西装后，看起来真潇洒！g9骨骼老人驾船回到渔港的时候，那条鱼只剩下骨骼了。
拼音结构部首词语句子di3n忄部左右结构惦记惦念男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦记着他。
b~n左右结构海滨湖滨去年夏天，我们全家去海滨度假。
氵部p!左右结构啤酒啤酒花男孩儿请老人到海滨酒店喝啤酒。
口部ju9左右结构崛起仅仅几年时间，这里就崛起了一幢幢高楼大厦。
山部li1n左右结构镰刀开镰这条大鱼浑身明光耀眼，头、背都是深紫色的，尾巴像镰刀片似的。
钅部l0i上下结构垒球壁垒那条鱼的嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。
土部xi`o左右结构潇洒风雨潇潇哥哥穿上西装后，看起来真潇洒！氵部sh`上下结构鲨鱼大白鲨死鱼的血水招来了鲨鱼。
鱼部cu3n上下结构窜改流窜这个罪犯伪装成海员，到处流窜。
穴部g9左右结构骨骼老人驾船回到渔港的时候，那条鱼只剩下骨骼了。
骨部。
29老人与海一、读拼音，写词语。
hǎ i bī n píjiǔjuéq ǐ（）（）（）bǎ o l ě i xi ā o s ǎsh ā y ú（）（）（）二、比一比，再组词。
镰（）崛（）啤（）倚（）谦（）倔（）脾（）奇（）三、依据课文内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是（）了，老人已经（）了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
次日，很多渔夫围在船四周，望着死鱼的（），一个人用绳索量了量说：“从鼻子到尾巴足有（）英尺长。
”四、读下边的句子，认真领会句子所表达的思想感情。
（1）我要让它知道什么是一个人能够办获得的，什么是一个人忍耐得住的。
（2）一个人其实不是生来要给战胜的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
五、理解课文内容，并填空。
本文叙述的是一个老渔夫在连续（）天没有捕到鱼的状况下，终于单独捕到了一条大马林鱼，经过整整（），才杀死那条鱼。
但在归程中遇到（）的侵袭，最后回去时只剩下死鱼的骨骼。
表现了一种勇于面对困难、窘境、暴力和死亡的“硬汉”性格，表现了“人能够被消灭，但不可以被（）”的这样一种崇敬、伟大的精神。
参照答案一、海滨二、镰刀啤酒兴起啤酒兴起倚仗碉堡潇洒鲨鱼谦逊倔强性情奇异三、子夜疲惫不堪骨骼十八四、（1 ）老人把鱼既当作了朋友，又当作了敌手。
他赞美敌手的强盛，同时又绝不恐惧，他信心制服敌手。
从中能够看出老人坦荡磊落的心里、不达目的誓不罢手的个性。
（2）这一语道出了小说的主题。
人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。
要做一个强者，就应该面对失败而不放弃追求。
要像老渔夫那样，永不言败，绝不灰心，保持人的尊严和节气。
五、八十四三天鲨鱼战胜。
