幼儿园小班社会教案《买水果》

小班社会教案-买水果（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共3页小班社会教案-买水果逍遥右脑整理了关于幼儿小班社会教案《买水果》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

2024年幼儿园小班语言教案《买水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《生活中的语言》，具体章节为《买水果》。

详细内容包括：认识水果名称，学习使用礼貌用语在购买水果的场景中进行交流，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。

2. 培养幼儿在购买水果时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

3. 提高幼儿在社交场景中的语言表达能力，懂得与别人进行简单的交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在购买水果的场景中，能够熟练运用礼貌用语进行交流。

教学重点：认识水果名称，学会使用礼貌用语，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、场景图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示水果卡片，引导幼儿说出卡片上的水果名称，激发兴趣。

2. 讲解：教师播放录音，让幼儿听场景对话，引导幼儿关注购买水果时使用的礼貌用语。

3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟购买水果的场景中，运用所学礼貌用语进行交流。

4. 课堂练习：教师出示场景图，让幼儿选择合适的水果图片贴在图上，并尝试用语言描述购买过程。

六、板书设计1. 板书《买水果》2. 内容：水果名称、礼貌用语、场景图。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅购买水果的场景图，并标注水果名称、人物对话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。

2. 课后可布置亲子作业，让家长协助幼儿完成作业，增强家校合作。

3. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，尝试与其他人进行礼貌交流，将所学运用到实际场景中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在购买水果的场景中，能够熟练运用礼貌用语进行交流。

2. 教学过程：实践环节中角色扮演的设计和执行。

3. 作业设计：亲子作业的布置与家校合作的落实。

小班游戏优秀教案及教学反思《买水果》一、教学目标：1.通过游戏感受水果的魅力，增强幼儿对水果的认识和兴趣。

2.通过游戏，培养幼儿合作意识和团队精神。

3.培养幼儿观察力和专注力，提高幼儿记忆和思维能力。

4.通过游戏培养幼儿正确认识金钱，增强幼儿动手能力和计算能力。

二、教学材料：水果、购物车、钱币、小黑板、粉笔、计算器。

三、教学过程：1.导入教师在黑板上画一个购物车，向幼儿介绍今天三位小商贩来到我们班级出售水果，让幼儿猜猜各位小商贩的口音在哪里，引导幼儿好奇心和新鲜感。

2.游戏规则说明将三位小商贩的水果和价格通过黑板写出，和幼儿一起回顾，游戏规则如下：①每组4-5人，每位幼儿有5块钱。

②每组要共同商量干什么从哪家小商贩买，每组必须买够每家小商贩的三种水果。

③仅允许购买黑板上标明价格的水果，每位幼儿买到的水果数量不确定，购物次数也不限。

④第一次购物每位幼儿只允许使用他们的五块钱，如果钱不够购买所需的水果可以再去购物。

3.游戏开始将幼儿分组，让幼儿花费自身的五块钱去买自己需要的水果，购物完毕后让幼儿自行结账，向教师出示自己买到的水果，教师协助幼儿计算自己的钱是否够用，并帮幼儿填写自己的购物清单。

4.游戏评价当每位幼儿都买够每家小商贩的三种水果，教师带领幼儿讨论游戏中买到的水果，哪些最好吃、最需要、哪些水果价格实惠等等。

5.游戏反思教师引导幼儿回顾游戏过程，回顾购买水果的细节，有哪些地方需要改进或者注意的。

引导幼儿在游戏中发现金钱的玩法和重要性。

最后，教师总结本次游戏的收获和体验，鼓励幼儿在游戏中收获并应用到生活中，提高生活自理能力。

四、教学反思：小班进入幼儿园后，以玩耍为主，游戏是幼儿的天堂，游戏中不仅可以体验到快乐，更重要的是，可以亲自体验和去理解生活中的各种概念。

《买水果》游戏是一个涉及综合能力的游戏，孩子们在这个游戏中学会了合作、团队、计算、记忆和观察等等，非常有益于幼儿的综合能力提升。

在游戏中，孩子们很容易感受到所购水果的特色和口感，同时还了解到了商贩交易的过程，也学习到了金钱的使用方式。

幼儿园小班语言优质教案《买水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐生活》第四章第二节的《买水果》。

内容主要包括水果店场景的描绘，水果名称和颜色的认知，以及简单的问答对话。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见的水果名称和颜色。

2. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语进行交流。

3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：水果名称和颜色的认知，礼貌用语的运用。

难点：水果名称和颜色的搭配，以及问答对话的顺利进行。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、场景图、挂图、PPT课件。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果店老板，设置水果店场景，引导幼儿进入角色，进行对话交流。

2. 例题讲解（10分钟）展示水果卡片，引导幼儿说出水果名称和颜色。

教师示范礼貌用语，引导幼儿进行问答对话。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种水果，用彩纸、画笔等学具制作水果卡片。

制作过程中，教师巡回指导，纠正发音，巩固礼貌用语。

4. 互动游戏（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 水果名称和颜色：苹果（红色）、香蕉（黄色）、橙子（橙色）等。

2. 礼貌用语：请、谢谢、您好等。

3. 问答对话示例。

七、作业设计1. 作业题目：制作家庭水果店海报。

要求：运用本节课所学的水果名称和颜色，制作一张家庭水果店海报。

2. 答案示例：海报上画有苹果、香蕉、橙子等水果，并标注对应颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和礼貌用语的运用情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与家庭水果店海报的制作，加强亲子互动。

区域活动：在语言区设置水果店场景，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的礼貌用语培养3. 教学难点的水果名称和颜色搭配4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的互动游戏设计6. 作业设计的亲子互动环节一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

小班社会买水果教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班社会买水果教案5篇通过编写教案，教师可以更好地与同事交流教学经验，教案的设计应该能够充分考虑到学生的学习差异，本店铺今天就为您带来了小班社会买水果教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《买水果》教案含反思《买水果》教案含反思1活动设计背景：新疆水果较多，维吾尔族幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣。

活动目标：1、教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音。

2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则。

3、鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片；2、在教育的一角设置水果商店。

活动准备1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片；2、在教育的一角设置水果商店。

活动过程1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设游戏环境,把幼儿带入游戏活动氛围中，这样很容易激起儿童的.好奇心，使之急切地想知道图片上的内容和游戏情境。

老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引越幼儿的兴趣。

老师在室内一角为商店柜台前扮店主，从生活的语言开门见山地说:“今天老师要带你们玩一个新游戏一一卖水果”。

2、教师边讲解边示范，向幼儿介绍游戏的规则和玩法。

3、教师在幼儿活动时，随时强调规则和要求。

4、教师引导幼儿游戏。

教师继续当店主阿姨反复玩三、五次，连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况，并提醒、纠正读音。

游戏结束后，幼儿进行互动，说说自己买了什么。

教学反思：1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣,比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感兴趣一些。

2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交流能力。

3、如果重新上这党课，一定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。

《买水果》教案含反思2游戏目标1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买XX”讲述出来，初步培养幼儿思维的严谨性。

2.培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。

游戏准备物质准备小图片及水果实物若干，水果汉字卡片若干。

小班游戏优秀教案及教学反思《买水果》导语《买水果》是一款适用于小班幼儿园教学的游戏，通过游戏的方式帮助幼儿了解水果的名称、颜色和形状，并培养幼儿的集体合作精神。

本文将介绍一份优秀的教案，并对教学过程进行反思。

教学目标1.认识常见水果的名称。

2.区分不同水果的颜色和形状。

3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

4.培养幼儿的集体合作精神。

教学准备1.水果图片或卡片。

2.小黑板或白板。

3.游戏规则卡片。

教学过程导入环节1.引导幼儿坐在一起，提问：“大家知道什么是水果吗？请举手回答。

”2.将幼儿的回答记录在小黑板或白板上，引导幼儿认识常见的水果，例如苹果、香蕉、葡萄等。

可以通过展示水果图片或卡片，让幼儿观察并说出水果的名称。

游戏介绍1.将游戏规则卡片展示给幼儿，简要介绍游戏规则。

2.解释游戏目标：每个幼儿扮演一个水果商店的店员，在指导教师的引导下，根据顾客的需求快速选择相应的水果，然后一起喊出水果的名称。

3.强调游戏的合作性，鼓励幼儿互相帮助，并提醒幼儿在游戏过程中保持安静和秩序。

游戏实施1.教师扮演顾客的角色，随机提出需要购买的水果，例如“我要一个红色的苹果”或“我要一个长条形的香蕉”。

2.教师领导幼儿们快速选择相应的水果，并一起大声喊出水果的名称，例如“苹果！”或“香蕉！”。

3.随机选择另一名幼儿扮演顾客的角色，重复上述步骤。

游戏总结1.结束游戏后，引导幼儿坐在一起，回顾游戏过程，让幼儿回答以下问题：他们有什么收获？游戏中遇到了哪些困难？他们是如何相互帮助的？2.老师总结游戏中的重点，例如水果的名称、颜色和形状，以及集体合作的重要性。

3.鼓励幼儿积极参与游戏，互相学习和分享。

教学反思通过《买水果》这个游戏，幼儿在玩中学，既提高了幼儿的学习兴趣，又培养了他们的合作意识和团队精神。

但在实施过程中，也存在一些问题需要改进。

首先，在游戏实施过程中，有些幼儿可能会因为选择水果的时间不够而感到焦虑或困惑。

我将注意时间的把握，确保每个幼儿都有足够的时间选择水果，并在游戏前进行合理的解释和示范，帮助幼儿理解游戏规则。

小班语言游戏优质课教案及教学反思《买水果》教案：《买水果》一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们日常生活中常见的水果为主题，通过模拟水果店的情景，让孩子们在游戏中学习语言表达和交流能力。

活动的目的是培养孩子们的观察力、表达力和合作精神，同时增加他们对水果的了解和认识。

二、教学目标1. 能够正确说出常见水果的名称。

2. 能够用简单的句子描述水果的特点。

3. 能够主动与他人交流，并在游戏中合作。

三、教学难点与重点重点：能够正确说出水果的名称和特点。

难点：能够用简单的句子进行描述，并主动与他人交流。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果卡片、小篮子等。

学具：每个孩子准备一张水果卡片，用于游戏中的选择和交易。

五、活动过程1. 引入：老师带领孩子们参观水果店，让他们观察和认识各种水果。

2. 讲解：老师向孩子们介绍水果的名称和特点，引导他们用简单的句子进行描述。

3. 游戏：孩子们分成小组，每组有一个小篮子，里面装有水果卡片。

孩子们需要根据自己的卡片上的水果，去其他组的水果店购买相应的水果模型。

4. 交流：孩子们在购买水果的过程中，需要用简单的句子向其他组的孩子描述自己需要的水果，并完成交易。

六、活动重难点重点：能够正确说出水果的名称和特点。

难点：能够用简单的句子进行描述，并主动与他人交流。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过模拟水果店的情景，让孩子们在游戏中学习语言表达和交流能力。

从孩子们的参与度和表现来看，他们对于这个活动非常感兴趣，积极参与，主动交流。

在游戏中，他们能够正确说出水果的名称和特点，并且能够用简单的句子进行描述。

通过这个活动，孩子们不仅增加了对水果的了解和认识，还培养了观察力、表达力和合作精神。

拓展延伸：为了让孩子们进一步学习和巩固水果的知识，可以在课后组织一次水果品尝活动。

让孩子们带来自己喜欢的水果，与同学们分享，并用简单的句子描述水果的口感和味道。

小班语言教案活动设计《买水果》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会用简单的词语描述水果的特征和颜色。

4. 培养幼儿与他人合作、分享的良好习惯。

二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 学习用简单的词语描述水果的特征和颜色。

3. 通过故事《买水果》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 开展水果分类、分享等实践活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的水果，学会用简单的词语描述水果的特征和颜色。

2. 教学难点：引导幼儿用语言表达水果的特征和颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教学准备：1. 准备水果实物（苹果、香蕉、橙子等）。

2. 准备水果图片卡片。

3. 准备故事《买水果》。

4. 准备水果分类、分享等活动材料。

五、教学过程：1. 引入：展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

2. 展示水果图片卡片，让幼儿观察水果的特征和颜色，并用词语描述。

3. 讲述故事《买水果》，引导幼儿关注故事中水果的特征和颜色。

4. 开展水果分类活动，让幼儿将相同的水果放在一起。

5. 开展水果分享活动，让幼儿学会与他人分享水果。

6. 总结：让幼儿复述水果的特征和颜色，巩固所学内容。

教学反思：在本次活动中，幼儿对水果的特征和颜色有了更深入的了解，能够在活动中用简单的词语描述水果。

在故事讲述环节，幼儿的注意力集中，能够关注故事中水果的特征和颜色。

在水果分类和分享活动中，幼儿能够主动参与，学会与他人合作和分享。

但在活动中，部分幼儿对水果的认知还不够全面，需要在今后的教学中加强引导。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，因材施教，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习，鼓励家长带幼儿去超市或市场购买水果，让幼儿在实际生活中运用所学知识描述水果的特征和颜色。

2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙，让幼儿在自由活动时间观察、触摸和描述水果。

幼儿园小班教案《买水果》教学目标1.学习并掌握水果的名称及颜色。

2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3.培养幼儿的计算能力和经济观念。

教学准备1.水果（例如香蕉、苹果、梨、桃子等）。

2.物品代币，如干豆子或蚕豆。

3.一个玩具现金收银台。

4.一份简单的“购物清单”，列出需要购买的水果和数量。

教学过程第一步：导入老师将水果盘放在桌子上，询问幼儿园的学生他们知道的水果名称，并逐一指出水果和相应的颜色，巩固学生的水果名称和颜色了解。

然后，引导幼儿想象自己正在市场上，购买自己喜欢的水果。

第二步：购买水果此部分的目的是让幼儿在购物过程中学习计算、经济和社交技能。

1.老师发放一份“购物清单”，以帮助幼儿了解需求，列出要购买的水果和数量，让幼儿先估算总支出。

2.老师给每个学生25枚物品代币，并告诉他们可以使用代币购买水果。

让幼儿自己计算所需代币数量，以及剩余代币的数量。

3.学生可以将代币放入小盘子中，模仿购买支付的过程。

4.当购买结束时，老师可以与学生一起计算总支出并检查幼儿是否有剩余的代币。

5.最后，老师与学生一起清点购买的水果的数量和种类。

第三步：游戏时间老师可以组织一个简单的游戏来帮助加强幼儿的水果名称和颜色了解。

游戏规则如下：1.学生坐成一个圆圈，老师拿着一个水果开始轮流说出水果的名称和颜色，例如“苹果，红色”。

2.如果孩子手中有该种水果，他将把水果举到空中，说出“我有一个（红色的）苹果”。

3.如果没有这种水果，该学生只需说出“我没有这个水果”。

第四步：反思1.回顾游戏过程，是否所有孩子都积极参与了游戏？如果没有，应该如何改进？2.是否有孩子购买的数量和总代币不正确？应该如何帮助他们更好地理解计算的原理和方法？3.在购买过程中，有没有孩子表现出了沟通和社交技能，如礼貌地询问和感谢销售员等？4.整个教学过程进行得如何？是否有需要改进的地方？教学总结通过这个教案，幼儿园的小班学生能够在轻松愉快的氛围中学习许多知识和技能。

2024年小班《买水果》教案及反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见水果，了解水果的基本特征。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见水果，了解水果的基本特征。

2.教学难点：培养幼儿的表达能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：各种水果图片、水果实物、购物小推车、人民币道具。

2.环境布置：模拟水果店环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师提问：“你们喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃这种水果？”2.认知水果（1）教师逐一出示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状等特征。

（2）教师引导幼儿交流讨论，分享自己喜欢的水果及原因。

3.模拟购物（1）教师创设水果店环境，让幼儿扮演顾客和售货员。

（2）教师示范购物过程，引导幼儿学会礼貌用语，如：“请问这个水果多少钱一斤？”“我要买两斤苹果。

”（3）教师组织幼儿进行模拟购物，培养幼儿的表达能力和合作意识。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。

（2）教师组织幼儿进行“水果拼盘”游戏，培养幼儿的审美意识和创造力。

（2）教师提问：“今天我们学会了什么？在购物过程中，我们应该注意什么？”五、教学反思1.本节课通过实物展示和模拟购物的方式，让幼儿直观地认识到了各种水果的特征，达到了预期的教学目标。

2.在模拟购物环节，幼儿的表达能力和合作意识得到了锻炼，但也发现部分幼儿在表达时语言不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。

3.游戏环节的设置，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了教学效果。

4.教学过程中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。

5.今后教学中，可以尝试引入更多的生活情境，让幼儿在实践中学习，提高他们的综合素质。

通过本节课的教学，教师应认真反思，不断改进教学方法，为幼儿提供更加优质的教育环境。

小班《买水果》教案及反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《生活中的数学——买水果》，详细内容包括：认识常见的水果，学会用数学语言描述水果的数量和种类；掌握简单的加法和减法运算，运用到水果购买场景中。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出常见的水果名称，会用数字表示水果的数量。

2. 能力目标：培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强对生活中数学应用的意识。

三、教学难点与重点重点：认识水果，学会用数字表示水果的数量。

难点：运用加法和减法解决水果购买问题。

四、教具与学具准备教师准备：水果卡片、购物篮、数字卡片、计算器。

学生准备：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个水果店的情境，展示各种水果卡片，引导学生进入情境。

（2）邀请学生扮演顾客和店员，进行买水果的游戏。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题：“小明去水果店买水果，他买了3个苹果，2个香蕉，又买了2个橙子，一共买了多少个水果？”（2）引导学生用数字表示水果的数量，并运用加法运算求解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师针对学生的答案进行讲解，及时纠正错误。

（2）引导学生思考如何运用减法解决水果购买问题。

六、板书设计1. 水果店苹果：3个香蕉：2个橙子：2个2. 数量表示：3+2+2=73. 加法运算：3+2=5，5+2=7七、作业设计1. 作业题目：（1）妈妈去水果店买水果，她买了4个桃子，3个葡萄，又买了1个西瓜，一共买了多少个水果？（2）小华去水果店买水果，他买了6个苹果，给店员10元钱，请问店员应该找他多少钱？2. 答案：（1）4+3+1=8（2）6个苹果共需6×2=12元，店员应找1012=2元，即找2元。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼儿园小班买水果教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班买水果教案5篇教案能够提供教学的参考和指导，提高教师的教学水平，教案能够提供不同层次的学习任务和练习，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班买水果教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班语言《买水果》精品教案及反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《生活中的语言》，具体内容为《买水果》。

详细内容包括水果店的场景描绘、买卖双方的对话交流、常见水果的认知介绍以及基本数字的使用。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、认、读的方式，掌握常见水果的名称和特点，能正确运用数字进行简单买卖。

2. 培养学生与人交流、表达自己需求的能力，提高学生的社会交往能力。

3. 激发学生对生活中语言现象的兴趣，培养学生观察生活、体验生活的习惯。

三、教学难点与重点难点：正确运用数字进行买卖，流畅进行对话交流。

重点：掌握常见水果的名称和特点，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、水果卡片、数字卡片、买卖场景布置。

学具：学生用书、练习本、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果店图片，引导学生观察并说出水果店里的水果名称，从而引出本节课主题《买水果》。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示买卖场景，示范对话，引导学生学习。

（2）教师分别展示水果卡片，让学生说出水果名称和特点。

（3）教师出示数字卡片，引导学生学会使用数字进行买卖。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个买卖水果的例子，引导学生分析并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行买卖水果的对话练习，教师巡回指导。

5. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生运用到实际生活中。

六、板书设计1. 主题：《买水果》2. 内容：水果名称、特点、数字买卖、对话交流七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用数字标出它的价格。

2. 答案示例：画出一个苹果，旁边写上“苹果，3元”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过买卖场景的设置，让学生在实际情境中学习语言，提高了学生的参与度和兴趣。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能掌握所学内容。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长进行买卖水果的对话练习，将所学内容运用到生活中，提高语言表达能力。

幼儿园小班数学活动教案《买水果》含反思一、活动目标1.让幼儿通过买水果的活动，认识并了解水果的种类和颜色。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享，懂得珍惜食物。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识各种水果，学会分享。

2.活动难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、活动准备1.水果图片若干张，包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2.水果模型若干个，与图片相对应。

3.购物袋若干个。

4.水果沙拉材料：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃哪些水果呢？今天，老师带来了一些水果图片，我们一起来看看有哪些水果吧！2.认识水果师：这是苹果，它是红色的。

这是香蕉，它是黄色的。

这是橙子，它是橙色的。

这是葡萄，它是紫色的。

小朋友们，你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？3.水果分类师：现在，老师把这些水果图片放在桌子上，请小朋友们根据自己的喜好，把喜欢的水果图片放进购物袋里。

4.水果沙拉制作师：我们要用这些水果来制作水果沙拉。

请小朋友们分成几个小组，每个小组负责制作一种水果沙拉。

师：通过这次活动，我们认识了各种各样的水果，还学会了制作水果沙拉。

现在，请小朋友们分享一下你们在活动中的收获吧！五、活动反思1.本次活动，孩子们对水果的认识有了更深入的了解，他们能够准确地分辨出各种水果的名称和颜色。

2.在水果分类环节，孩子们能够根据自己的喜好进行选择，培养了他们的观察力和动手操作能力。

3.在制作水果沙拉的过程中，孩子们团结协作，互相帮助，学会了分享和珍惜食物。

4.本次活动不足之处：在活动过程中，部分孩子表现出较强的依赖性，需要老师在旁边引导。

在今后的教学活动中，我将更加注重培养孩子们的独立性，让他们在活动中自主探索和成长。

5.针对本次活动的不足，我将在今后的教学中加强对孩子们的观察，关注他们的个体差异，给予更多的关爱和支持，让他们在快乐中成长。

重难点补充：活动重点：认识各种水果，学会分享。

小班语言《买水果》教案及反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《生活中的语言》，具体内容为《买水果》。

通过本节课的学习，学生能够掌握水果名称、颜色和数量的表达方式，并能运用所学知识进行简单的买卖交流。

二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的名称、颜色和数量表达，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养学生运用所学知识进行买卖交流的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生合作意识，激发学生学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：买卖交流中的数量和颜色表达。

教学重点：掌握水果名称及买卖交流的基本句型。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、买卖场景图、磁性黑板、挂图等。

学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示买卖场景图，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”2. 例题讲解（15分钟）教师挑选水果卡片，结合黑板上的挂图，讲解水果名称、颜色和数量的表达方式。

如：“这是一个红色的苹果，两个黄色的香蕉。

”3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果卡片，学生两人一组进行买卖交流练习，教师巡回指导。

4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种水果进行买卖交流，要求运用所学知识进行表达。

教师邀请各组代表进行汇报，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 黑板左侧：水果名称、颜色、数量表2. 黑板右侧：买卖交流基本句型七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第4页，根据图片进行买卖交流。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，买卖交流环节表现良好。

但部分学生对颜色和数量的表达仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：结合生活实际，让学生在家中与家长进行买卖交流练习，提高学生的实际应用能力。

同时，可引导学生关注其他物品的名称、颜色和数量表达，丰富学生的语言知识。

重点和难点解析1. 教学难点：买卖交流中的数量和颜色表达。

2024年小班《买水果》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年小班教材《数学乐园》第五章第一节，主题为《买水果》。

详细内容包括认识各种水果，学习水果分类；理解数量词，掌握简单的数量比较；通过购买水果的活动，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识并正确说出常见的水果名称，掌握水果的分类方法；能够理解数量词，进行简单的数量比较。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量词，进行简单的数量比较。

教学重点：认识水果，掌握水果分类方法。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、磁性水果贴纸、购物篮、数量牌。

学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果商贩，设置水果摊，引导幼儿观察水果摊上的各种水果，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果名称，学习水果分类。

（2）教师拿出数量牌，让幼儿进行数量比较，理解数量词。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张水果卡片，用彩笔将水果分类涂色。

（2）幼儿用磁性水果贴纸在磁性白板上完成数量比较任务。

4. 课堂活动（10分钟）（1）教师设置购买水果的情景，引导幼儿用数量词描述购买的水果。

（2）幼儿分组进行购买水果的游戏，巩固所学知识。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 水果分类：列出各种水果，用不同颜色标注分类。

2. 数量比较：用磁性水果贴纸在磁性白板上展示数量比较。

七、作业设计（1）找出家里的水果，进行分类并记录。

（2）用数量词描述家里的水果数量，进行数量比较。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对水果有了更直观的认识。

幼儿园小班教案《买水果》含反思一、教学目标1、知道4种常见水果的名称：苹果、梨、香蕉、橙子。

2、通过购买水果的活动，培育幼儿们的协作精神和社交本领。

3、让幼儿们学会用语言表达本身的想法和需求。

二、教学重难点1、教学重点：让幼儿们学会用语言表达本身的需求和想法。

2、教学难点：如何引导幼儿们在活动中进展协作精神和加强社交本领。

三、教学准备1、苹果、梨、香蕉、橙子等四种常见水果若干。

2、小超市道具，如货架、手推车等。

3、小钱箱、零钱等。

四、教学过程1、游戏唤醒唤醒孩子们的注意力，最好准备2—3个小游戏，用于孩子们在教室内活动。

比如说：“站起来”，做出“合十”动作、“挥手”等等。

2、水果认知（1）活动准备：（①）老师准备苹果、梨、香蕉、橙子等四种常见水果若干。

（②）老师将水果装在盘子里，并向幼儿呈现水果的外观，激励幼儿表述水果的颜色、形状等特点。

（③）老师将水果拿出来，并告知幼儿对应水果的名称。

（2）活动流程：（①）老师向幼儿问“这是什么水果？”，让幼儿依次回答。

（②）老师将水果揭示出来，并将水果名称拿给幼儿操作识别，并让幼儿说出水果的名称。

3、小超市购物（1）活动准备：（①）老师将上述4种水果买来一些，可以卖者市场价，让幼儿了解市场经济的概念。

（②）老师会带领孩子们认得手推车、货架、货币、钱箱等小超市道具。

（2）活动流程：（①）老师向幼儿介绍即将进行的购物活动，并给出指令：“让幼儿自由花费1元，看看他们想要购买什么。

”（②）老师引导幼儿提出本身想要购买的水果，然后本身去货架上选择并放进“手推车”里。

（③）幼儿自己愿意选择一个小团队合作，策划购买方案、调配任务，并订立“合作协议”。

协议形式可以是“手拉手”，也可以是“互补补充”，总之目的是要让幼儿在过程中体会到协作的紧要性。

（④）开始支出和购买的程序，每个幼儿拿到一小堆小钱来付款，当货架空齐时，购买结束。

（⑤）孩子们回到教室后，小组内评论各自发得市场价格的不同，课堂上分析为什么市场价值有差别，让孩子们对市场价值有所认得。

幼儿园小班语言教案《买水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《生活中的语言》，详细内容为“买水果”。

通过描述小动物们去水果店买水果的情景，让孩子们学会运用日常会话交流，认识各种水果名称，掌握基本的购买水果的交际用语。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂并学说故事中小动物买水果的场景对话。

2. 使孩子们认识并掌握常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

3. 培养孩子们在实际生活中运用语言进行简单购买活动的能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果名称和购买交际用语的掌握。

教学重点：学会故事中小动物买水果的场景对话，认识各种水果。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、故事挂图、小动物手偶。

学具：彩泥、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果店老板，孩子们扮演小动物，模拟去水果店买水果的情景。

2. 故事讲解（10分钟）讲述小动物们去水果店买水果的故事，引导孩子们关注故事中的对话内容。

3. 例题讲解（5分钟）分析故事中小动物买水果的场景对话，教孩子们学说交际用语。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让孩子们模仿故事中的对话，练习购买水果。

5. 水果卡片游戏（5分钟）教师展示水果卡片，孩子们认出水果并说出名称，巩固水果词汇。

6. 彩泥制作水果（10分钟）孩子们用彩泥制作自己喜欢的水果，加强水果认知。

教师邀请孩子们展示自己的彩泥水果，并说出水果名称。

六、板书设计1. 故事《买水果》2. 水果名称列表：苹果、香蕉、橙子、葡萄、菠萝等3. 购买交际用语示例：请给我一个苹果。

谢谢！多少钱？一共5元。

七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去水果店买水果，用本节课学到的交际用语进行交流。

2. 答案：孩子们可以录制一段自己和爸爸妈妈在水果店购买水果的视频，提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在角色扮演和水果卡片游戏中的表现，了解他们对水果名称和购买交际用语的掌握程度。

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