第二节工业区位因素教案杨光全

工业的区位因素教案教案标题：工业的区位因素教案教案目标：1. 理解工业区位的概念和重要性。

2. 了解工业区位选择的主要因素。

3. 能够分析和评价不同区位因素对工业发展的影响。

4. 培养学生的分析和解决问题的能力。

教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生思考：你们知道工业区位选择的重要性吗？为什么有些地方适合发展工业，而有些地方则不适合？2. 提供一个简短的定义：工业区位是指工业企业选择建立生产基地时所考虑的地理位置和环境因素。

步骤二：讲解工业区位因素（15分钟）1. 介绍主要的工业区位因素：a. 自然因素：如地形、气候、土壤等。

b. 交通因素：如交通便利度、交通网络等。

c. 劳动力因素：如人口数量、素质等。

d. 能源因素：如能源供应情况、能源成本等。

e. 市场因素：如市场需求、市场规模等。

f. 政策因素：如政府扶持政策、税收政策等。

步骤三：案例分析（20分钟）1. 提供几个工业区位选择的案例，例如中国的珠三角地区、美国的底特律等。

2. 学生小组讨论并分析这些地区选择作为工业基地的原因和区位因素的影响。

3. 每个小组汇报他们的分析结果，并进行班级讨论。

步骤四：评价与总结（10分钟）1. 引导学生总结工业区位因素的重要性和影响。

2. 提问学生：你认为在选择工业区位时，哪些因素最重要？为什么？3. 结合学生的回答，进行教师点评和总结。

步骤五：拓展练习（10分钟）1. 提供一些工业企业的案例，要求学生分析并选择最适合的区位。

2. 学生个人或小组完成练习，并分享他们的选择和理由。

步骤六：课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生进一步研究和了解其他的工业区位因素。

2. 提供相关资源和阅读材料，以供学生深入学习。

教案评估：1. 学生参与度和讨论质量。

2. 学生对工业区位因素的理解和应用能力。

3. 学生在拓展练习中的表现和解决问题的能力。

教案扩展：1. 组织实地考察，让学生亲身体验工业区位因素的影响。

2. 设计小组项目，要求学生选择一个工业企业，分析并选择最适合的区位。

第二节工业区位因素及其变化-人教版高中地理必修第二册（2019版）教案一、学习目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解工业区位因素的概念和作用；2.掌握工业区位因素的分类和对工业发展的影响；3.理解工业区位的变化原因和对工业经济的影响。

二、学习内容1. 工业区位因素的概念和作用工业区位因素是指影响工业区位选择的各种因素，包括市场因素、交通运输因素、资源因素、环境因素、政策因素等。

这些因素共同作用，决定了工业区位的选择。

工业区位因素对工业发展起到重要作用。

首先，合适的工业区位可以降低企业的生产成本，提高企业的利润率；其次，理性的工业区位选址可以提高工业集聚效应，促进地区经济的发展。

2. 工业区位因素的分类和对工业发展的影响（1）市场因素市场因素是制约工业区位选择的重要因素之一。

工业企业需要考虑市场需求，选择与市场接近的地点建厂。

城市周边的地区通常因为市场相对较好而吸引工业企业。

市场因素对工业发展的影响主要体现在以下几个方面：一是能够促进工业企业的销售，提高企业的收益；二是推动区域间贸易的开展，促进整个地区经济的发展；三是提高城市的人均收入水平，促进城市的发展。

（2）交通运输因素交通运输因素包括交通一般条件和交通的便利程度。

工业企业需要有质量好、成本低的物流服务，所以交通运输因素对工业区位的选择非常重要。

例如在铁路干线或国家高速公路较为便利的地方建厂，可以大大降低成本。

交通运输因素对工业发展的影响体现在以下几个方面：一是优质的交通服务可以缩短市场时间，增加交流与合作的可能性；二是提高物流效率，降低企业成本；三是推动地区经济发展，扩大市场规模。

（3）资源因素资源因素主要指水、电、油、气、矿产等各种资源。

工业企业需要依托各种资源开发生产，并根据资源的特点选择合适的工业区位。

资源因素对工业发展的影响主要体现在以下几个方面：一是合理的资源开发可以降低企业生产成本，提升企业利润；二是带动地区经济发展，促进城市的繁荣；三是保护生态环境，推进区域绿色发展。

工业区位因素教案一、教学目标：1.了解工业区位的主要因素；2.学会进行工业区位的选择；3.认识科学技术对工业发展的推动作用，加深对“科学技术是第一生产力”的理解。

二、课时安排：1课时。

三、课型：新授课。

四、教学重难点：1. 教学重点：工业区位因素。

2. 教学难点：工业区位选择。

五、教学方法：案例教学法、合作讨论六、教学过程：1.设疑导入：思考问题：下图是“某城市规划图”，该城市计划建火电厂、钢铁厂、自来水厂、印染厂，可在A、B、C、D、E、F六处选择地址。

请提出合理的方案。

上课伊始，让学生进行大胆选择，带着疑问进入本节课的学习。

2.理解工业区位相关知识：工业区位——指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。

影响工业区位的三大主要因素：运输、土地、集聚。

3.工业区位因素：运输成本在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济效益，减少运费可以提高工业产品的市场竞争能力。

五种指向型工业：原料指向型工业：制糖厂、水果罐头厂……市场指向型工业：啤酒厂、家具厂、印刷厂……动力指向型工业：炼铝厂……廉价劳动力指向型工业：普通服装、电子装配、包带……技术指向型工业：集成电路、卫星、精密仪表……针对性训练：土地资源是有限的、不可移动的。

土地供给状况和地价的区域差异，对于需要较多土地的工业企业显得尤为重要。

讨论问题：仅从土地因素考虑，判断下列工厂的区位是否合理：1.首饰加工厂布局在城市中心合理2.钢铁厂布局在城市中心不合理集聚：工业活动靠近其他的经济活动而使生产成本降低的外部因素。

讨论问题：分析下列工厂集聚的目的：1.制伞厂、制鞋厂与玩具厂共享公共设施和公共服务2.有色金属冶炼厂与硫酸厂开展协作，回收废物，提高资源利用率总结：工业集聚的意义：有利于共享基础设施和公共服务；能够节约运输成本，降低能源消耗，集中处理废弃物；可以开展协作，促进技术创新，提高资源利用率；利于形成规模效应。

补充：工业分散的意义：在全球范围内寻找最优区位，进行资源的优化配置，降低成本，提高利润，规避贸易壁垒。

第二节工业区位因素与工业布局一、教学目标•掌握工业区位因素的种类、特征与作用。

•理解工业布局的形式与影响因素。

•能够分析比较不同类型工业区位的特点与适用情况。

二、教学重、难点•教学重点：工业区位因素的特点、形成机制与作用，不同类型工业区位的适用情况。

•教学难点：工业布局的影响因素分析与比较。

三、课前准备1.将工业区位因素的概念及种类通读一遍，并对不理解的内容进行标记。

2.了解一些工业布局与规划的案例，如深圳前海经济特区等。

3.积极参与与互动，与同学共同探讨问题。

四、教学内容与过程1.工业区位因素•理论讲解：根据地理学的基本原理，可以把影响工业区位的因素归纳为自然因素和人文因素两大类：1.自然因素：山岳、平原、沿海、河流、水力、矿产、气候、自然保护区等。

2.人文因素：交通、市场、劳动力、资金、政策、文化、历史、环境等。

•案例分析：搭配典型的案例，如沿海拥有便捷的海运交通经济带，南京经济技术开发区；重庆的钢铁工业区等进行课堂案例分析，了解各类因素是如何影响和决定了工业区位的选择，并分析不同类型工业区位的特点。

•总结评价：总结不同类型的工业区位和区位因素的关系，并评价其适用情况。

2.工业布局•理论讲解：工业布局是工业产品生产分布的总和，一般可以分为以下三种形式：1.集中型布局：“压缩式布局”，特別適合小面积工业园区。

2.分散型布局：“扇状式布局”，特别适用于大型工业园区。

3.集散型布局：“网状式布局”，综合了集中和分散两种布局形式的优点，是一种相对灵活且适合资源优势不显著的工业园区布局方式。

•案例分析：结合实际案例，如深圳前海经济特区，厦门工业园区，生态文明示范区等，分析其布局形式、产业融合以及后续发展规划等内容。

•总结评价：总结不同类型的工业区位和区位因素的关系，并评价其适用情况。

3.课堂小测验•问答：1.自然因素和人文因素对工业区位的影响各有哪些？2.工业布局有哪些形式和适用范围？•填空：1._________型布局特别适用于小面积工业园区。

工业区位因素教学设计教学设计：工业区位因素一、教学目标1.掌握工业区位因素的概念和分类；2.了解工业区位因素对工业发展的影响；3.能够分析和评价工业区位因素对特定工业发展的适宜性。

二、教学重点1.工业区位因素的概念和分类；2.工业区位因素对工业发展的影响。

三、教学难点能够分析和评价工业区位因素对特定工业发展的适宜性。

四、教学过程设计1.导入(10分钟)通过提问激发学生对工业发展的兴趣，引导学生思考工业区位的重要性和影响因素。

问题示例：-为什么一些地区更适合发展工业？-工业区位因素有哪些？-这些因素对工业发展有什么影响？2.知识讲解(30分钟)首先介绍工业区位因素的概念和分类。

-工业区位因素是指决定企业或工业区落户的地理条件和环境因素。

-工业区位因素可以分为自然条件、经济条件和人文条件三个方面。

然后详细讲解各类工业区位因素及其影响。

-自然条件：包括气候、地形、水资源、土壤、气候条件等。

-经济条件：包括交通条件、市场条件、生产条件等。

-人文条件：包括就业等人力资源、科技创新与研发、政府的政策等。

通过案例分析和图表展示，让学生更加直观地了解各类工业区位因素的作用和影响。

3.分组讨论和案例分析(30分钟)将学生分成小组，每组选择一个特定行业或工业项目，进行工业区位因素的分析和评价。

要求学生考虑各类工业区位因素对该行业或项目的适宜程度，并结合实际情况给出理由。

示例问题：-为什么一些地方适合发展汽车制造业？-地区适合发展电子信息产业的原因是什么？-对于钢铁行业来说，哪些工业区位因素是最重要的？指导学生收集相关资料并展示小组讨论的结果，促进学生思考和交流。

4.汇报和总结(20分钟)各小组派代表汇报他们的讨论结果，并对其他组的汇报进行评论和讨论。

通过汇报和讨论，让学生进一步加深对工业区位因素的理解和评价能力。

5.课堂练习(10分钟)以问答形式进行课堂练习，检验学生对工业区位因素的掌握程度和分析能力。

示例问题：-工业区位因素对工业发展的影响因素有哪些？-工业区位因素可以分为哪几类？-请列举一个工业区位因素对特定行业发展的影响。

工业区位因素教案一、教学目标1. 让学生了解工业的概念及其在国民经济中的地位。

2. 使学生掌握工业区位因素的基本概念及其对工业布局的影响。

3. 培养学生分析、评价工业区位因素的能力。

二、教学内容1. 工业的概念及其分类2. 工业在国民经济中的地位3. 工业区位因素的定义及分类4. 主要工业区位因素及其对工业布局的影响5. 工业区位因素的评价与分析方法三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位因素的基本概念、主要工业区位因素及其对工业布局的影响。

2. 教学难点：工业区位因素的评价与分析方法。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例了解工业区位因素的影响。

2. 运用讨论法，引导学生探讨不同工业区位因素的优劣势。

3. 利用图表法，直观展示工业区位因素的变化及其对工业布局的影响。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国不同地区的工业布局，引导学生思考工业布局的影响因素。

2. 讲解工业的概念及其分类，让学生了解工业的基本情况。

3. 讲解工业在国民经济中的地位，使学生认识到工业的重要性。

4. 讲解工业区位因素的定义及分类，让学生掌握工业区位因素的基本概念。

5. 分析主要工业区位因素及其对工业布局的影响，让学生了解不同区位因素的作用。

6. 讲解工业区位因素的评价与分析方法，培养学生分析、评价工业区位因素的能力。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调工业区位因素的重要性。

8. 布置作业：让学生结合所学内容，分析某一地区的工业布局及其区位因素的影响。

六、教学活动1. 案例分析：选取我国不同地区的典型工业布局案例，如沿海地区和内陆地区的工业发展，让学生通过对比分析，了解不同区位因素对工业布局的影响。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对所给的案例，讨论各自认为最重要的工业区位因素，并解释其原因。

3. 小组汇报：各小组派代表向全班汇报他们的讨论结果，其他小组成员可进行补充和评价。

七、教学评价1. 课堂问答：教师针对课堂讲解内容，提问学生有关工业区位因素的知识点，以检查学生的理解和掌握情况。

⾼中必修第⼆册《第⼆节⼯业区位因素及其变化》优质课教案教学设计第⼆节⼯业区位因素及其变化【教材分析】本节内容主要从两个⽅⾯分析了⼯业区位因素。

⼀、⼯业区位因素：先从⼯业⽣产⼀般过程开始，然后是⼯业区位因素列举及分析，最后通过“分析顺德家具产业集聚与专业化⽣产的优势”的活动加强对知识的理解和运⽤；⼆、⼯业区位因素的变化：教材先从科学技术进步对区位因素产⽣的影响进⾏概述，然后分析原料、信息、市场、运输等变化如何对⼯业区位产⽣影响，说明区位因素的变化及之间的联系，最后通过活动“以⾸钢搬迁为例，说明⼯业区位因素的变化”加强理论和实际的联系。

【教学⽬标与核⼼素养】【教学⽬标】1、掌握影响⼯业的区位因素及⼯业主导区位因素的判断。

2、⼯业区位因素变化对⼯业区位选择的影响【核⼼素养】1、综合思维：结合图⽂材料，掌握影响⼯业区位的主要因素及其发展变化。

2、区域认知：结合区域资料，运⽤⼯业区位理论，能分析⼯业区位选择的具体原因。

3、地理实践⼒：通过调查本地区的⼯业发展情况，分析其合理布局的原因。

4、⼈地协调观：分析合理布局⼯业，减轻⼯业“三废”对环境的影响，保护⽣态环境。

【教学重难点】1、影响⼯业区位的主要因素。

2、运⽤⼯业区位选择的基本原理对⼯⼚进⾏合理的区位选择。

【教学课时】2个课时【教学过程】第⼀课时【导⼊新课】材料导⼊：东风汽车集团有限公司是中国四⼤汽车集团之⼀，中国品牌500强，总部位于华中地区最⼤城市武汉，其前⾝是1969年始建于湖北武当⼭北麓⼗堰市的“第⼆汽车制造⼚”，经过五⼗年的建设，已陆续建成了⼗堰、襄阳、武汉、⼴州四⼤基地。

1969年，根据政府决策，某汽车公司⼯⼚选址在湖北武当⼭北麓的⼗堰市。

2006年，公司总部迁往武汉（下图为汽车⽣产线），他为什么将总部迁往武汉呢？让我们通过本节的学习来⼀起探讨这个问题。

【新课讲授】⼀、⼯业区位因素1、⼯业⽣产的⼀般过程：在⼯⼚⾥，劳动⼒（⼯⼈、技术员等）利⽤动⼒（燃料、电能）和机械设备，将原料制成产品。

【教学目标】知识与技能目标：工业区位因素教学设计1、结合实例理解影响工业区位选择的因素；2、联系实际理解工业区位的发展变化。

过程与方法目标：1、利用图表，分析影响工业区位，应用基础知识理解并分析地理图表；2、了解本地工业的发展情况，感受并分析区位因素的发展变化带来的影响。

情感态度与价值观目标：1、通过对菜谱的了解，感受学习之外的生活烟火；2、通过对济南可口可乐厂、济钢布局的分析，辩证地看待身边的地理事物；3、通过展现自己的化学等学科知识，树立自信，提高综合能力。

【教学重点】1、影响工业区位的主要因素2、运用成本分析法进行工业区位选择3、工业区位因素的发展变化【教学难点】运用成本分析法进行工业区位选择【教学方法】案例分析法、读图分析法、探究法【教学工具】多媒体课件、图表及文字材料、自制的工业部门贴纸（贴黑板）【教学过程】教师：展示空气炸锅版可乐鸡翅菜谱，展示工业定义学生：结合定义找到菜谱中体现出来的工业产品。

一、基础知识1、工业是指从事自然资源的开采,对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。

二、工业区位因素教师：给出工业区位的定义（工业区位一指工业生产选择的位置，二指工业与地理环境各要素的空间联系），提供济南可口可乐厂的相关材料学生：根据材料一、二分析材料中体现出的工业区位因素，并在电子白板上亲手标出。

以下为学案涉及的材料：【材料一】可口可乐（Coca Cola ）的主要配方是公开的。

其主料为碳酸水（二氧化碳和水），配料为焦糖、磷酸、咖啡因等。

然而其口味的关键在于一个仅占饮料1%的绝密配方，人们猜测这张配方可能含有古柯（Coca ）、可乐果（Cola）的提炼物。

在不同国家和地区内，可乐的配方不会完全相同，含有地方特色的配料成分有助于适应各地顾客的品味。

【材料二】中粮可口可乐饮料（济南）有限公司，位置如右图，由章丘区政府招商引进，占地面积4 万平方米。

这里有世界上最先进的灌装生产线、电子验瓶机，操作人员只需按规处理残次品，极大提高了生产效率。

工业区位因素教案教案标题：工业区位因素教案教案目标：1. 了解工业区位因素的概念和重要性。

2. 分析不同工业区位因素对工业发展的影响。

3. 掌握评估和选择适合的工业区位的方法和技巧。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生思考：你们知道什么是工业区位因素吗？它对工业发展有什么影响？2. 提供一个简单的例子，例如：为什么某个城市成为了汽车制造业的中心？这是因为它具备了哪些工业区位因素？讲解（15分钟）：1. 解释工业区位因素的定义：工业区位因素是指影响工业企业选择和建立工厂位置的因素，包括地理位置、交通运输、资源供给、市场需求等。

2. 介绍不同的工业区位因素，并解释它们对工业发展的影响，例如：a. 地理位置：地理位置优越的地方通常更容易吸引工业企业，因为它们可以提供更好的市场接触和交通便利。

b. 交通运输：良好的交通网络可以降低运输成本，提高物流效率，对工业发展至关重要。

c. 资源供给：充足的自然资源和能源供给可以支持工业生产，并降低生产成本。

d. 市场需求：工业企业通常会选择靠近消费市场的地方，以便更好地满足市场需求。

活动（20分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个特定的工业领域（如汽车制造、纺织业等），并分析该领域中的工业区位因素。

2. 小组展示：每个小组向全班展示他们的分析结果，并讨论不同工业区位因素对该领域的影响。

3. 案例分析：提供几个真实的工业企业案例，让学生评估和选择最适合的工业区位，并解释他们的选择理由。

总结（10分钟）：1. 总结工业区位因素的重要性和影响。

2. 强调评估和选择适合的工业区位的方法和技巧。

3. 鼓励学生思考未来的工业发展趋势和可能的工业区位因素的变化。

作业：要求学生选择一个工业企业，分析其工业区位因素，并撰写一份报告，包括对选择的理由和预测未来可能的区位因素变化的讨论。

扩展活动：组织学生参观当地的工业园区或工业企业，让他们亲身体验和观察工业区位因素的实际应用和影响。