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2021年1月Jan.2021第35卷第1期(总第135期)Vol.35No.1(Sum.No.135)桂林师范高等专科学校学报Journal of Guilin Normal College微课的设计与制作----以《让PPT画面动起来》为例朱蒋洁(桂林市旅游职业中等专业学校教务教研科，广西桂林541004)摘要:微课因其主题明确、短小精悍、方便自学、灵活高效、便于推广的特点和优势，成为时下受众非常喜爱的一种教学和学习方式，也逐步被广大教师引入课堂而成为教学的辅助手段。
因此,微课的设计与制作便成为广大教师应该掌握的基本教学技能。
文章以《让PPT画面动起来》为例，阐述微课从设计到制作的具体流程和实现方法。
关键词：微课；设计；制作中图分类号:G43文献标识码：A文章编号:1001-7070(2021)01-0109-04在网络技术和多媒体信息技术快速发展和普及的今天，“微课”这种新型的教学模式越来越受到教学工作者的青睐。
因此，设计与制作高质量的微课就成为广大一线教学工作者必须掌握的一项基本教学技能。
如何设计和制作微课?笔者以《让PPT画面动起来》为例阐述微课从设计到制作的具体流程和实现方法。
制作微课是技术，设计微课却是艺术。
微课的设计需要从教学目标制定、学习者分析、内容需求分析、教学媒体选择等方面进行;要对教学内容进行粒度化和要点提炼；要使各个内容保持相对独立，然后再设计各个教学活动。
事实上,为了精准把握教学时间和教学过程，大部分教师都会精心设计和录制微课的脚本。
一、选定微课内容和确定微课主题在微课内容的选择上，一般会围绕某个知识点，如教学的重点、热点、难点、疑点、兴趣点、技术点以及易出错或学生经常提问的知识点等作为微课的内容。
微课《让PPT画面动起来》围绕“为对象设置动画效果”这一技术点来设计制作。
在PPT制作的学习过程中，“为对象设置动画效果”是一个核心技术问题，是贯穿整个学习过程的重要内容。
PPT 怎么做出电影胶片动画效果 篇一：电影特效制作过程大揭秘 电影特效制作过程大揭秘 对话电影特效组 问：首先能否给大家介绍电影特效具体是做哪些方面的工作？ 特效组：在电影中，人工制造出来的假象和幻觉，被称为电影特效。
电影摄制者利用它 们来避免让演员处于危险的境地、减少电影的制作成本，或者理由更简单，只是利用它们来让 电影更扣人心弦。
在影视拍摄中，经常用微型模型，例如：人、妖怪、建筑物等各种，来实现 电影中特效的需要。
随着电脑图形图像技术的发展，使电影特效的制作速度和质量有了巨大的 进步，制作者可以在电脑在完成更细腻、真实、震撼的画面效果，例如：可以使用 Maya 软件 来制作风雨雷电、 山崩地裂、 房屋倒塌、 火山爆发、 海啸等用实际拍摄或道具无法完成的效果， 也可以使用 Maya 软件制作仿真的角色，例如：精灵鼠小弟中的老鼠，星球大战中的 Yoda 大 师。
问：对于流体、粒子、刚体、柔体、抠像等经常用到的特效专业术语能否在此给大家做 全面解读，以让大家更为深入的了解电影特效？ 特效组：流体，流体是基于动力学计算的，可以产生真实的流体运动效果。
流体可以模 拟雾、火焰、烟、云、水等效果。
粒子，粒子是动力学的一部分，而动力学是物理学的一个分支，用来描述物理世界物体 的运动方式。
粒子在制作特效时是非常有用。
粒子有很多种表现形式可以制作水花、火焰、沙 尘、烟雾等等。
例如：用来表现船在海上航行与海面产生飞溅的水花，人站在甲板看到海里的 鱼群，那些鱼群可以通过粒子来完成，先是得到粒子类似鱼群效果的运动路径，再让每一个粒 子去替代不同类型的鱼模型，这样可以在每一个粒子的位置上放一个鱼上去，得到群集动画的 效果。
刚体， 可以使三维软件中的物体模型参与动力学的解算， 比如我手上一个物体掉到地上， 在地上弹跳的过程，其实动画师可以根据运动规律的理解，去手动的定义这个动画过程。
但如 果是有无数碎块掉落相互碰撞的效果，比如说有一面墙，一个炮弹打过去飞沫四溅，这一系列 复杂的运动过程由动画师逐一完成，工作量非常庞大，这就需要把物体碎块模型转化为刚体， 转化为刚体就可以参与一系列的动力学解算，通过解算得到仿真的运动。
Competitors are like whetstones. It sharpens us very sharply. Then we pick up the knife and cut it off.简单易用轻享办公（页眉可删）动态ppt制作如何制作出震撼的动态PPT呢?以下就是关于动态ppt制作的步骤教材，欢迎阅读。
动态PPT制作教程【1】步骤/方法1、PowerPoint一般的版本有PPT，PPT20__，PPT20__，觉得Powerpoint20__跟Powerpoint20__版本更高，动画效果也更好设置，建议经常需要制作幻灯片的人去下载或升级个Powerpoint20__也挺好用的，本次使用PPT动画制作的方法就是在ppt20__中运行的哦(与07的设置无差)：2、幻灯片自定义动画设置:给PPT设置“进入”动画，这是最常用的，点击一个幻灯片里面的对象，单击菜单选项“动画”“添加动画”“进入”或“更多进入效果”，就可以看到有多种“进入”的动画方案：基本型，细微型，温和型，华丽型。
选择一种动画方案便可以。
3、给PPT设置“强调”“退出”动画，这两个ppt动画制作操作步骤与“进入”动画无差异：菜单选项“动画”“添加动画”“强调”或“退出”选择动画方案。
或想知道你一个文字或图片对象设置了什么动画，你可以单击“动画窗格”按钮，在打开的动画窗格可对动画的顺序进行排序：4、设置“自定义动画路径”，如果对系统内置的动画路径不满意，可以自定义动画路径。
选中需要设置动画的对象(如一张图片)，单击“添加动画”选择“动作路径”或“其他动作路径”，选中其中的某个路径选项(如，“自定义路径”)。
此时，鼠标变成细十字线状，根据需要，在幻灯片工作区中描绘，在需要变换方向的地方，单击一下鼠标。
全部路径描绘完成后，双击鼠标即可。
5、动画在ppt如何设置自动播放呢?在“动画窗格”中选中一个动画，将“动画”菜单组的“计时”中的“开始”设置为“与上一个动画同时”或者“上一动画之后”，如果该幻灯片本次的页面都需要自动播放，选中一个动画的同时，按键盘上的“Ctrl”键或者“shift”键，将所有的动画全选，然后也可以修改“开始”的设置：6、ppt制作动画，动画也可以调节时间以及延时动画的播放时间。
![[ppt高级动画制作教程]ppt动画制作教程](https://uimg.taocdn.com/b5742d886429647d27284b73f242336c1eb930d3.webp)
[ppt高级动画制作教程]ppt动画制作教程ppt动画制作教程篇1:幻灯片的制作教程课件工具/原料powerpointppt转视频工具幻灯片制作教程1首先打开powerpoint软件，要制作幻灯片，我们得先确定幻灯片的板式即是幻灯片的初步模板，我们可以自己设计PPT的模板或者在“设计”菜单的主题挑选一个自带的PPT模板，里面的文字大小颜色样式，幻灯片背景，幻灯片的大概轮廓都出现在我们的面前：幻灯片制作第一步：选择幻灯片模板2加入幻灯片模板，轮廓有了但是内容还需要我们去增加，在菜单“插入”中，你可以插入“图片”、“文本框”、“视频”、“音频”、“表格”还有“图标”等更多内容对象：幻灯片制作第二步：内容填充3内容填充好了，现在来完善幻灯片的动画，在PowerPoint中单独对对象的动画有“自定义动画”，幻灯片自定义动画在哪里设置呢？在菜单“动画”中有个“添加动画”，包含了对象的“进入”“强调”“退出”动画，当你要设置一个对象的动画的时候，点击你的对象（文字，图像，图表），然后点击“添加动画”中的某个动画（例如“进入”的“淡出”）便可以啦：幻灯片制作第三步：设置幻灯片动画4制作幻灯片到现在，你的一个幻灯片基础模型就出来了，这个时候你可以点击“幻灯片放映”里面的“从头开始”放映你的幻灯片文件，幻灯片文稿就会全屏播放：幻灯片制作第四步：放映预览PPT5这个时候你可能会想，一张张的幻灯片还需要点击到下一张，如何让幻灯片自动播放呢？我们可以来设置下：菜单“切换”里面有一个“换片方式”的“设置自动换片时间”，能设置你的本张幻灯片切换的秒数，还可以在“切换方案”中选择一个幻灯片切换的动画效果：幻灯片制作第五步：设置幻灯片自动切换以及切换效果6现在再次预览一下幻灯片，效果满意的话，就将幻灯片保存吧。
幻灯片制作后保存的方法：点击菜单“文件”，选择“保存”或者“另存为”，然后在打开的对话框里面幻灯片的名字即可啦：幻灯片制作第六步：保存做好的幻灯片ppt动画制作教程篇2:教学课件制作教程工具/原料ppt步骤/方法第一步：先建立一个主PPT文件，ppt怎么制作？第一张封面，第二张主页界面,第三张退出界面，一、二张切换方式为鼠标切换，二三张为无切换。
PPT制作中的几种动画效果采用带有动画效果的幻灯片对象可以让你的演示文稿更加生动活泼，还可以控制信息演示流程并重点突出最关键的数据。
动画效果通常有两种实现办法：按照一定的顺序依次显示对象或者使用运动画面。
你可以对整个幻灯片、某个画面或者某个幻灯片对象（包括文本框、图表、艺术字和图画等）应用动画效果。
不过你应该记住一条原则，那就是动画效果不能用得太多，而应该让它起到画龙点睛的作用；太多的闪烁和运动画面会让听众注意力分散甚至感到烦躁。
为文字内容设定动画，一步一步显示，有利于讲演。
关于动画迭加效果建议不要使用，为使打印的讲义也清晰可见。
添加动画效果如果你想对一张或几张幻灯片使用动画效果，就从菜单中选择“幻灯片放映” “动画方案”。
你可以看到一系列预定义好的可应用于所选幻灯片的动画效果，如果你已经勾选了“自动预览”复选框，只需点击每个效果名称就能看到预览的动画效果。
如果想对某个幻灯片对象应用动画效果，就选定该对象然后从菜单中选择“幻灯片放映”“自定义动画”。
在“自定义动画”的任务窗格中点击“添加效果”按钮，然后从弹出的“进入”子菜单中选择你想要的效果。
如果想得到更多的选择，你可以点击子菜单中的“其他效果”项，它会打开一个“添加进入效果”的对话框。
勾选“预览效果”复选框，然后点击各种效果查看其具体表现形式。
如果你找到一个想要的效果，就点击“确定”按钮关闭该对话框。
重复这些步骤直到所有你想要使用动画的幻灯片对象都获得满意的动画效果。
当你这样做的时候，会发现在幻灯片对象旁边多出了几个数字标记，这些标记被用来指示动画的顺序。
另外，这些幻灯片对象还会出现在“自定义动画”任务窗格的动画列表中。
如果你想改变动画的显示顺序，就选中某个动画然后点击“重新排序”两侧的方向箭头；你还可以在列表中选择一项动画，然后按“删除”按钮来删除它。
任务窗格上的动画设计功能视图使得在PowerPoint的幻灯片上添加动画成为一件很容易的事。
PowerPoint 动画成效及设置方法■ 自定义对象的动作路径先选定一个对象，方法一：点击“幻灯片放映→自定义动画→增添成效→动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”命令 ; 方法二：单击右边窗格中“增添成效”按钮，在弹出的菜单中选择“动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”。
而后用户的鼠标指针会变为笔形，能够在幻灯片中任意画出一条曲线，这就是所选对象的动作路径了。
上边介绍的是 PowerPoint XP 供给的动画成效，近似的成效还有好多可供采纳 ; 此外在 PowerPoint 中自己着手也能够制作出不错的动画成效。
■ 为幻灯片增添电影字幕式成效PowerPoint XP 供给了丰富的自定义动画，用户能够合理组合动画成效，制作出相当美丽的动画来。
这里介绍在 PowerPoint XP 中实现字幕转动成效的制作方法：字幕“由上往下” 或“由下往上”转动成效，可直接选用自定义动画中的“字幕式”成效来实现。
方法：选定对象，单击“增添成效”按钮，在弹出的菜单中选择“进入→其余成效”，在“华美型”栏中选择“字幕式”，最后单击“确立”即可。
字幕“由左向右”或“由右向左”转动成效。
使用上边的“字幕式”不可以制作出字幕左右转动的成效，可是能够借助于“迟缓进入”和“迟缓移出”来实现，选择成效以后还需要在“方向”下选择“自左边”仍是“自右边”。
实质上“迟缓进入”和“迟缓移出”也能够制作字幕的上下转动 ( 选择自“底部”或“自顶部” ) 。
文本框中的文本使用字幕式动画成效时，幻灯片加上适合的背景成效会更好些。
■ 让文字与旁白同步能够采纳“自定义动画”中按字母形式向右擦除的方法来使文字与旁白一同出现。
但假如是一大段文字，字的出现速度仍是太快了。
这时用户能够按需要将这一段文字分红一行一行的文本框，甚至几个字一个文本框，再关于每个文本框中的字，分别设置它的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔几秒，即可使文字的出现速度和旁白一致了。
第七课迷人动画——设置幻灯片中的动画效果教材分析：为演示文稿中的对象设置动画效果是本单元、本课的重点，也是教学难点。
教师在教学中，要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
通过赏析活动自然而然地进入主题研究。
教学目标：知识与技能：为演示文稿中的对象设置动画效果。
过程与方法：通过任务分析、探究活动使学生了解怎样为幻灯片中的对象设置动画效果。
情感、态度、价值观：培养学生审美能力，加强学生信息素养的培养。
感受信息技术的独特魅力，增强学好信息技术的信心。
教学重点：自定义动画的设置方法。
教学难点：动画效果的恰当使用。
教学课时：1课时教学过程：教学导入：1、师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们做个裁判，评一评，哪个演示文稿更有意思，为什么？（出示演示文稿，其中一个设置了动画效果，另一个没有动画效果）。
2、让学生进行比较，哪一种效果更好，激发学生的学习兴趣。
师：你们认为哪个演示文稿更有趣呢？为什么呢？（生：有动画效果的那个）。
那么，同学们想不想使你的演示文稿也变得生动有趣呢？（生：想）。
师：今天我们就来学习设置幻灯片中的动画效果。
（出示课题）出示学习目标：教师口头陈述本节课的学习目标二、学习新课（一）使用预设的动画效果师：我们先来学习使用预设的动画效果。
请看自学指导一：轻轻打开书第32页。
默读使用预设动画效果的操作步骤。
2分钟后说说主要的操作步骤。
生：看完书后说说操作步骤。
师：现在就请同学们打开桌面上的演示文1根据刚才总结的方法试一试对演示文稿1中的幻灯片进行预设动画的设置。
2分钟后展示你的预设动画效果。
生：打开演示文稿1。
动手操作预设动画。
师：请同学都停下来，现在老师请（）同学来演示操作步骤，其他同学认真看，注意观察。
（师：这位同学在操作的过程中遇到了困难，谁能帮助一下他呢？）（如有没完成的同学，请其他人再说说在操作中还有什么其他问题。
师：现在还有什么问题吗，（没有）。
那么请没完成的同学快速完成。
