人教版一年级数学连加连减课件

5＋2＝7 7＋1＝8
5＋2 ＋1＝8
7
计算连加算式时，按照从左到右的顺序计算， 先把前两个数相加，再把得数与第三个数相加。
原来有8只小鸡， 先跑走2只， 又跑走2只。
你还从能剩这根多幅据少图获只中取小，的鸡你信？知息道提了一什个么数？学问题吗？ 你会解答吗？请你试着画一画，算一算。
原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只。 还剩多少只小鸡？
6－3－3＝ 0
3
2＋4＋2＝8
6
10－5－3＝ 2
5
3＋5＋2＝10
8
8－2－3＝ 3
6
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
连加
5＋2 ＋1＝8
7
连减
8－2 －2 ＝4
6
计算连加与连减，从左往右依次算。
义务教育（2024年）人教版 一年级数学上册 教学课件
义务教育人教版一年级上册
二 6~10的认识和加、减法
3 10的认识和加、减法
第3课时 连加、连减
复习导入
5＋1＝6 3＋2＝5 7＋3＝10 8－4＝4
6＋3＝9 9－3பைடு நூலகம் 6 10－5＝ 5 9－2＝ 7
3＋5＝8 1＋2＝ 3 7－5＝ 2 5＋2＝7
探究新知
2
原来有5只小鸡，先跑来2只， 又跑来1只。
从你一这 能共幅根有图据多中获少，取只你的小知信鸡道 息？了提什一么个？数学问题吗？
原来有5只小鸡，先跑来2只， 又跑来1只。
一共有多少只小鸡？ 你会解答吗？请你试着画一画，算一算。
原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只。 一共有多少只小鸡？
8－2 －2 ＝4
6
计算连减算式时，按照从左到右的顺序计算，先用第 一个数减第二个数，再用相减所得的数减去第三个数。

学习目标
知识与技能：理解三位数加两三位数连续进位加法的算理，掌握笔算方法，并能 正确计算。 过程与方法：通过小组合作探究，经历三位数加两、三位数的连续进位加法的计 算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。 情感态度与价值观：给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主 探究的能力，体验班级里和谐的学习氛围。
新知探究
现在一共有多少只呢？
5＋2＋1
新知探究
你会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
新知探究 现在一共有多少只呢？ 6＋2＋2
归纳总结
连加并不复杂，只是在以前学过的加法的基础上，再次进行加法运算 1.先进行前面两个数的加法，得出一个和。 2.将上一步骤中的和，再次加上加法算式中最后的数字，得出的结果 就是最终的结果。
新知探究
探究二： 一根电线长900米，第一次用去318米，第二次用去295米。这根电线现在比原来 少多少米？
318+295=613（米） 答：这根电线现在比原来少米。
新知探究
拓展延伸：
请你根据下面的线段图，编一道数学问题，并解答。
故事书：
173本
科技书：
比故事书多54本
课堂小结
这节课你学会了什么？
10-1 -1 = 8 9- 2 - 2 = 5 10-3- 2 = 5 8 - 4 - 3= 1 9 - 3- 4 = 2
巩固练习
（教材P65 做一做）
18
52
提高练习
3
7
10
8
2
5 + 5 = 10 - 4 = 6
1
9
10
6
4
提高练习
10
6
32 5
11 4

么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用
你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观 的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一
东东
5＋2＋1＝8
小云
5＋2＋1＝
国家中小学课程资源
5＋2＋1＝8
琪琪
5＋2＋1＝8
东东
7
小云
一年级 数学
国家中小学课程资源
东东
6
8－2＝6 8－2－2＝4
小红
一年级
6－2＝4
数学
8－2－2＝4
小林
一年级 数学
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
？
4＋3＋ ＝
10－3－ ＝
一年级 数学
一年级 数学
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
请你当小老师，向家人 介绍连加、连减的计算过程。
一年级 数学
国家中小学课程资源
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目
标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什

第二单元 100以内的加法和减法（二）
连加、连减
第1课时
情境导入
农民伯伯的南瓜丰收了，小朋友们正在比 赛收南瓜一组摘了28个,第二组摘了34个, 第三组摘了22个。三个组一共摘了多少个?
把三个组摘的个数和起来，用加法计算。
28 +34 +22=
62 + 22
84
探究28+34+22的计算方法
3 把三个数写在一起，直接列一个竖式计算。
2 88
3 4 10 + 21 22
84
28 + 31 4
62 + 22
84
28 + 31 4
62
62 + 22
84
对比这三种竖式 计算的方法，方 法三比较简便。
2 88 34 + 21 22 84
28 + 31 4
53+18+9=80 （2）11加上30的和，再加上45得多少？
11+30+45=86
变式训练
2.
36元
买这三样，一共花了多少元？
28元 14元
36+28+14=78（元） 36 28
+ 11 4
78
答：一共花了78元。
思维训练
1.一共有多少人？
我的右边有27人。
我的左边有44人。 44+3+27= 74(人) 答：一共有 74人。
62 + 22
84
解决问题 三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘了34个, 第三组摘了22个。三个组一共摘了多少个?
28 +34 +22= 84（个） 答：三个组一共摘了84个。

课堂练习 1.
8-5-3= 0 7-2-3= 2 10-4-5= 1 6-2-1= 3 10-6-2= 2 9-3-6= 0 9-5-4= 0 8-0-8= 0 5-1-3= 1
2. 看图列式计算。
？根 2＋ 4 ＋ 2 = 8 （根）
10－，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 连加 1.（教材P61第2题）
6＋ ＋ =
6＋ 3 ＋ 1 = 10
图意：左边的晾衣架上有6件上衣，右边 的晾衣架上层有3件上衣，下层有1件上 衣，求一共有多少件上衣。
基础练习 1.
4 23 9
知识总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
我会用
（教材P59做一做）
18
归纳总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
探索新知二
你从这幅图中又看到了什么？
小鸡们把食物吃完了，先走了2只小 鸡，又走了2只小鸡。
要求还剩下几只小鸡？
8－2－2＝4 6
我会用
（教材P59做一做）
52
归纳总结
计算连减算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相减，再用所得的数减去 第三个数。
新知应用
1.算一算，填一填。
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝9
5
9－3＝6 6－4＝2 9－3－4＝2
6
2.看图列式计算。
？只
□5 + □ 3= □ 8（只） □8 + □ 1= □ 9（只） □5 + □ 3+ □ =1 □ 9（只）