幼儿园中班体育活动教案《我们的身体本领大》优质

中班教案《我们的身体》（精选15篇）《我们的身体》篇1目标：1、通过玩玩、找找，发现自己身体能动的部分，对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点：发现自己身体能动的部位；对自己身体感兴趣。

材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

活动流程：尝试发现—找身体会动的部位—游戏活动—延伸活动过程：一、尝试发现请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。

玩的时候要仔细看看，你身体的什么地方会动？提问：1、你玩了什么玩具？2、你发现身体什么地方会动？二、身体会动的部位1、我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方在动。

老师为你们准备了一张纸宝宝，请你们一边动动你们的身体，一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位，老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏：动一动1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位，你就动动什么部位。

让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演：我的身体今天，你们发现人身上许多部位都会动。

就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

二、伸活动身体外面可以动，那么，身体的里面部位是不是也会动呢？请孩子们去问问爸爸、妈妈，或者去看看书，用你们的新、眼睛去慢慢地发现，看谁发现发秘密最多。

并把它们记录下来。

中班教案《我们的身体》篇2活动目标：1.尝试捕捉画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解。

2.了解我们头上的“洞”及其作用，乐意在游戏中运用感觉器官进行探索。

3.知道检查身体的重要性。

4.初步了解健康的小常识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：PPT、图书、花露水、魔盒（糖果）等活动过程：一、生活中的“洞”环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的兴趣1、钻洞游戏，体验钻洞的乐趣2、观察生活中不同的“洞”，幼儿看看猜猜引发对洞洞兴趣。

幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“我的本领大”主题，引导幼儿发现和认识自己在生活中可以独立完成的事情，培养幼儿的自我认知和自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的本领，学会独立完成一些简单的事情。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的自信心和自尊心。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、思考、表达自己的本领。

重点：培养幼儿自我认知和自理能力，增强自信心和自尊心。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、故事书等。

学具：画笔、纸张、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的场景，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出图片中的人物在做什么。

2. 讲解：讲解故事书中的主人公如何发现自己的本领，并学会独立完成事情。

引导幼儿思考自己的本领是什么，如何运用到生活中。

3. 实践：组织幼儿进行“我的本领大”实践活动，让幼儿在活动中发现和展示自己的本领。

4. 互动：分组讨论，让幼儿互相交流自己的本领，分享成功经验。

6. 随堂练习：发放画笔、纸张等学具，让幼儿画出自己的本领，并进行展示。

7. 课堂小结：强调本领的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多尝试、多锻炼。

六、板书设计1. 我的本领大2. 内容：故事主人公：小兔小兔的本领：穿衣、吃饭、整理床铺等幼儿展示自己的本领七、作业设计1. 作业题目：我的本领大答案：幼儿根据自己画出的本领进行描述。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话描述本领。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在认识自己本领方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：家园共育：家长在生活中多关注幼儿的本领，鼓励幼儿独立完成事情。

环境创设：在教室环境中布置“我的本领大”主题展示区，让幼儿随时展示自己的本领。

幼儿园精品教案中班科学活动《我本领大》一、教学内容《我本领大》这一课选自幼儿园中班科学教材第五章第一节，内容主要围绕“认识自己”主题，通过一系列实践活动，帮助孩子们认识自己身体和各项本领，从而增强自我意识和自信心。

详细内容包括：解自己五官、四肢及其功能，探索身体协调性，以及展示个人特长。

二、教学目标1. 让孩子们认识自己五官、四肢，解它们功能。

2. 培养孩子们协调性和灵活性，提高自我表达能力。

3. 增强孩子们自信心，学会欣赏和尊重他人本领。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识自己五官、四肢及其功能，展示个人特长。

难点：如何引导孩子们在活动中发现和认识自己优点，提高自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、五官、四肢挂图、特长展示用品（如画笔、积木等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“我本领大”接力赛，让孩子们在游戏中感受自己身体协调性和灵活性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）引导孩子们观察镜子中自己，认识五官、四肢。

（2）讲解五官、四肢功能，让孩子们亲身感受。

（3）讨论：我们身体有哪些本领？3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们在画纸上画出自己五官、四肢，并涂上颜色。

（2）组织孩子们进行特长展示，如唱歌、跳舞、画画等。

4. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，讨论并分享自己优点和特长，鼓励孩子们互相欣赏和尊重。

让孩子们谈谈在活动中收获，引导他们认识到每个人都有自己优点和特长。

六、板书设计1. 板书我本领大2. 板书内容：（1）五官、四肢认识（2）身体协调性和灵活性（3）个人特长展示七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己五官、四肢，并描述它们功能。

（2）写一写自己优点和特长，与家人分享。

2. 答案：（1）五官、四肢画法可以根据自己观察和喜好进行创作，功能描述要准确。

（2）优点和特长描述要真实、具体，可以举例说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在活动中表现，关注他们在认识自我、展示特长方面进步，及时给予鼓励和指导。

《我的身体本领大》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿了解身体各个部分的基本功能和本领。

引导幼儿学会用身体的不同部位完成简单的动作和任务。

2.过程与方法目标通过游戏、实践活动等方式，培养幼儿的观察力、协调能力和动手能力。

鼓励幼儿积极参与小组合作，提高团队协作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标激发幼儿对自己身体的喜爱和自豪之情。

培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的精神。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿认识身体各部分的主要本领，如手能抓握、脚能行走等。

引导幼儿在游戏和活动中体验身体本领带来的乐趣。

2.教学难点让幼儿理解身体各部分协同工作的重要性，如跑步需要手脚配合等。

启发幼儿创造性地使用身体不同部位完成新的任务或动作。

三、教学方法1.体验式教学法：通过让幼儿亲身参与各种身体动作的实践，感受身体的本领。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，如“身体大挑战”，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

3.情境教学法：创设特定情境，如“小动物搬家”，引导幼儿运用身体本领解决情境中的问题。

四、教学准备1.多媒体设备，播放与身体本领相关的动画视频。

2.各种适合幼儿使用身体不同部位完成的游戏道具，如小球、圈圈、沙包等。

3.制作展示身体各部分本领的图片或卡片。

五、教学过程（一）导入（3分钟）教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的韵律操。

操结束后，教师微笑着问幼儿：“小朋友们，我们刚刚做了韵律操，你们知道我们的身体都做了哪些动作吗？我们的身体可有着大大的本领呢！今天我们就一起来探索一下。

”（二）认识身体各部分的本领（8分钟）1.教师拿出准备好的身体各部分本领的图片或卡片，逐一展示并讲解。

例如，展示手的图片时，教师边做动作边说：“看，我们的手可以握拳、拍手，还可以拿起东西，像这样拿起彩笔来画画。

”同时，让幼儿模仿教师的动作，感受手的抓握本领。

2.接着，教师以同样的方式介绍脚（走路、跑步、跳跃）、眼睛（看东西、辨别颜色和形状）、嘴巴（说话、吃饭、唱歌）、鼻子（呼吸、闻气味）等身体部分的本领，每介绍一个部分，都让幼儿亲自体验一下相应的动作。

幼儿园中班《我们的身体》教案3篇幼儿园中班《我们的身体》教案1活动目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

活动重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。

活动难点：认识关节这一新名词。

活动准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

设计理念：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。

中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。

于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受"关节"这一概念。

活动过程：一、做游戏"木头人"——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

老师（小结）：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。

二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动"木头人"形成鲜明的比较。

三、说说：人有哪些活动——了解人的许多活动，感受生命的丰富。

老师：跳舞是一种活动。

（出示图片）她在干什么？织毛衣是一种活动。

（出示图片）踢足球也是一种活动。

你们知道，人还有哪些活动呢？四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢？是因为人的身体的许多部位能动。

1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的？——记录在纸宝宝上。

2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢？如果不会动会怎么样？这里会生什么病？——通过"能动"和"不能动"的比较（在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语"瞧，不动不行吧"、"动了才方便呢"等等），感受活动部位，为我们的生活带来方便。

幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《我长大了》，详细内容围绕“我的本领大”展开。

通过引导幼儿观察、发现和探索自己在成长过程中学会的各种本领，培养幼儿的自我认知和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己在生活中掌握的本领，学会珍惜自己的成长过程。

2. 培养幼儿的观察、表达和分享能力，提高幼儿的团队协作意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，引导幼儿关注周围环境，发现生活中的科学现象。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和分享自己的本领，提高幼儿的自信心。

重点：引导幼儿观察、发现和探索自己在成长过程中学会的各种本领。

四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、本领卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中学会的本领。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个幼儿的本领卡片，让幼儿分享自己学会的本领，引导幼儿学会表达和倾听。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、画纸、剪刀和胶棒制作自己的本领卡片，小组成员相互分享。

每个小组挑选一名代表，展示本组制作的本领卡片，并分享小组成员的本领。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织“本领接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学内容。

6. 课后小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课的内容，强调学会表达和分享的重要性。

六、板书设计1. 成长树挂图：展示幼儿在成长过程中学会的各种本领。

2. 本领卡片：记录幼儿学会的本领，用于分享和展示。

七、作业设计1. 作业题目：我的本领大作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅“我的本领大”的画作，要求画作中包含幼儿学会的本领。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试学习新的本领，与家长分享成长的喜悦。

（2）组织相关主题活动，如“我会的本领”、“本领大比拼”等，提高幼儿的综合素质。

中班健康活动说课稿《我们的身体本领大》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案《我们身体》篇一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域《我们身体》篇。

本节课主要让幼儿了解和认识自己的身体，知道身体的各个部位以及它们的作用，培养幼儿自我保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解自己的身体部位，如头部、手臂、腿部等，并知道它们的基本功能。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿自我保护的能力，学会在危险情况下保护自己。

3. 情感目标：培养幼儿对自我身体的接纳和爱护，增强自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己的身体部位以及它们的作用。

难点：让幼儿在实际情境中学会保护自己。

四、教具与学具准备教具：身体部位图卡、小镜子、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一张婴儿出生的图片，引导幼儿谈论自己出生时的情景，引出身体主题。

2. 认识身体部位：教师展示身体部位图卡，与幼儿一起认识和说出身体各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等，并让幼儿试着指出自己身体的这些部位。

3. 了解身体功能：教师通过简单的例子，如手臂可以用来拍手、腿部可以用来走路等，让幼儿了解身体各个部位的基本功能。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“保护身体”的游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己，如遇到危险时知道躲闪、保护头部等。

6. 分享与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习。

六、板书设计板书设计如下：头部 | 手臂 | 腿部眼睛 | 手 | 脚耳朵 | 手臂 |鼻子 | 腿部 |嘴巴 | |七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己身体的各个部位以及它们的作用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对身体的认识和保护有了一定的了解。

但在游戏中，部分幼儿对如何保护自己的身体还不够明确，需要在今后的教学中继续加强。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识身体部位：教学内容中身体部位的认知是核心。

中班教案《我们身体》3篇【完整版】中班教案《我们的身体》1设计意图：幼儿园的运动嬉戏是指幼儿在室内外运动场所进展的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的嬉戏活动。

进入中班以后，我班的孩子根本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进展跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作，如何让孩子更宠爱运动，留意科学的运动呢？于是我选择了《幼儿运动嬉戏与主题活动的整合》这一课题。

本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《安康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运发动》、《木偶娃娃》、嬉戏活动《照镜子》以及带着幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开头，到参加运动，亲身感受运动身体的欢乐。

在此过程中，幼儿对自己的身体产生了兴趣：我们的身体是怎样动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了“身体、移动”这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的欢乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。

活动目标：1、通过感知让幼儿发觉身体中会动的部位。

2、进展幼儿走、跑、跳、爬等力量，提高机体的协调性、*衡性。

3、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。

2、伴奏音乐磁带。

3、材料预备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。

4、场地预备：铺设泡沫软垫、设置“铁丝网”、隧道、画上数字格子。

活动过程：一、通过感知活动，引导幼儿发觉身体内外部可以动的部位。

1、幼儿听音乐绕场进展走、跑、跳的多种练习。

2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。

3、通过《木头人》嬉戏和听、触摸，引导幼儿感知身体内部会动的部位。

二、探究活动：我们的身体会移动。

1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。

幼儿园中班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.认识人体不同部位的名称。

2.理解身体的不同部位承担的功能。

3.养成良好的身体保健习惯。

二、教学内容1. 认识身体的不同部位1.大腿、小腿、手臂、手指、头、脖子、肚子、背部等。

2.通过观察图片、触摸方式等多种方式让幼儿认识不同部位。

2. 理解身体的不同部位承担的功能1.大腿、小腿：走路、跑步、跳跃；2.手臂：举起物品、拿东西、抱抱、握手；3.头：思考、听、看；4.脖子：转头、扭腰；5.肚子：吃饭、喝水、呼吸；6.背部：站直，坐直。

3. 养成良好的身体保健习惯1.运动：每天进行适当的体育运动，增强身体健康。

2.饮食：养成良好的饮食习惯，吃蔬菜和水果。

3.休息：保证充足的睡眠和休息，让身体得到充分的放松和恢复。

4.卫生：保持身体清洁，勤洗手、勤洗澡，远离传染病。

三、教学过程1. 集体活动1.唱歌《身体歌》；头呀头，脖子呀脖子，肩膀胳膊骨头，手指呀手指，腿呀腿，走路的小脚趾。

我打拳，我做鬼脸，回头望左右，张嘴一口气，绷直抖抖脖子。

僵尸舞，动动脚，跑跑步，打飞碟，爬山坡，跳飞起，做做操。

2.采用绘画、模型、实物等多种方式让幼儿学习身体各个部位的名称。

2. 游戏环节1.背单词游戏：让幼儿通过游戏的方式背诵身体各个部位的名称，提高记忆能力；2.跑步比赛：让幼儿在跑步比赛中增强体质，提高运动能力；3.模仿比赛：让幼儿模仿老师的动作比赛，提高幼儿肢体协调能力。

3. 活动小结老师与学生一起总结当天的学习内容和收获，让学生回忆和展示自己在活动过程中得到的成长和提高。

四、教学评估在教学活动结束后，教师根据幼儿的表现，进行教学评估和总结，及时发现和解决学生存在的问题，提高教学质量和效果。

五、教学反思教学活动结束后，老师对教学活动的整体效果进行反思，总结活动的优缺点，发现自己的不足和欠缺，不断完善自己的教学方法和理念。

同时，借鉴教学活动中的长处，在今后的活动中加以发扬和推广。

幼儿园中班体育教案设计：我们的身体本领大
教学目标
1.帮助幼儿了解人体构造和各个身体部位的名称。

2.提高幼儿身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿对运动的兴趣和积极性。

教学准备
1.操场或室内体育馆
2.球类（足球、篮球、皮球等）
3.跳绳
4.当季合适的活动服装
教学流程
热身运动
1.大家都站成一排，做各种各样的姿势，如弓箭步、开合跳、扩胸挺身等动作，每个动作执行10秒钟，然后休息10秒钟，再切换到下一个动作，执行完所有动
作之后，进行3分钟的休息。

体育游戏
1.教师让幼儿自由活动，提供足球、篮球、皮球等，以及跳绳器材，让幼儿体验各种体育运动。

2.让幼儿尝试跳绳，跳绳的方式和方法有很多种。

老师可以示范，让孩子跟随着练习。

活动总结
1.让幼儿回顾本次活动，拿出他们觉得自己表现最好的动作分享给其他小朋友，提高幼儿的自信心。

2.教师总结本次活动，可以将今天的运动比作健康的食品，让幼儿意识到运动对身体是非常重要的。

3.教师和小朋友一起合唱体育歌曲《体育万岁》，表达对体育运动的热爱和推崇。

教学总结
本次教学旨在提高幼儿的身体协调性和灵活性，并同时培养幼儿的运动兴趣和积极性。

通过运用热身运动、体育游戏和跳绳等运动方式，让幼儿认识到人体构造和各个身体部位的名称，对身体的了解更加深入，也让孩子们掌握了更多的大肌肉运动方式。

在活动总结中，老师强调了运动对我们身体的益处，为孩子们明确了运动的重要性。

我们相信，通过本次运动活动，孩子们的体育素养和身体素质将会得到明显的提高。

幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》一、教学内容《我的本领大》是一节中班科学活动，主要选自幼儿园科学教育教材的第三章《认识自己》，详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的身体，认识身体各部位的功能和本领，通过游戏和实践活动，培养幼儿的自理能力和团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体构造和各部位的功能，认识到自己的本领。

2. 培养幼儿自理能力，学会自己照顾自己，增强自信心。

3. 培养幼儿团队协作意识，懂得与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位的功能和本领，培养自理能力和团队协作意识。

重点：观察自己的身体，学会自己照顾自己，与同伴友好合作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、镜子、道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示不同的身体部位图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式，引导幼儿思考这些身体部位有什么本领。

2. 讲解与实践活动（10分钟）：（1）讲解身体各部位的功能和本领，如手可以拿东西、脚可以走路等。

（2）让幼儿自己观察镜子里的自己，触摸并了解自己的身体。

（3）组织实践活动，让幼儿模拟生活中的场景，如穿衣、吃饭、洗手等，学会自己照顾自己。

3. 游戏与团队协作（10分钟）：（1）组织团队游戏“我的本领大”，让幼儿相互合作完成任务。

（2）分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴合作的重要性。

六、板书设计1. 板书我的本领大2. 内容：身体部位：手、脚、眼睛、嘴巴等功能与本领：拿东西、走路、看、吃等自理能力：穿衣、吃饭、洗手等团队协作：共同完成任务，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的身体部位，并注明它们的功能和本领。

（2）与家长一起分享今天学到的本领，尝试自己照顾自己。

2. 答案：（1）画出的身体部位要正确，注明功能与本领。

（2）与家长分享所学内容，展示自理能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对身体各部位的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

我们的身体本领大教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者收集整理的我们的身体本领大教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们的身体本领大教案1中班体育活动：我们的身体本领大本班幼儿玩过体育活动“我们的身体本领大”后，我立即抽取了19名幼儿对他们的“脉搏跳动”、“呼吸”、“出汗”情况进行了测试并进行了综合分析。

通过对9 名幼儿的测试情况的分析，可以看出大部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。

但有14名幼儿的出汗量偏大了些。

针对以上测试情况，我将“我们的身体本领大”这个游戏的过程作了以下调整：名称：我们的身体本领大。

目标：1、练习由高向下跳的技能。

2、培养勇敢、大胆的意志品质。

3、教会幼儿在游戏过程中根据自身的需求调节运动量。

准备：与幼儿人数相等的小椅子若干、沙地过程：一、活动身体幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全身运动等。

二、学习游戏1、师：“运动员跳水时的动作是怎样的？我们在练习跳水时应该注意些什么？”幼儿交流从高处跳下的方法并互相学习。

2、师生共同探讨由高向下跳的动作技能：“在游泳池里我们可以怎样进行跳水？”“我们的身体还可以做哪些动作？”3、幼儿游戏教师巡回观察，对胆小有困难的.孩子进行个别指导。

（提醒感觉热的小朋友适当地脱掉一些衣服，累的小朋友休息一下）四、结束游戏1、放松运动：幼儿跟着音乐做自由放松动作。

2、幼儿唱着“我是小小运动员”的歌曲进教室。

我们的身体本领大教案2一、活动目的1、练习由高向下跳的技能。

2、培养勇敢、大胆的意志品质。

二、活动准备与幼儿人数相等的小椅子若干、沙池。

三、活动过程1、活动身体：幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全向身运动等。

2、操作练习：（1）、幼儿自由练习从小椅子上向下跳的动作，体验身体的灵活性。

幼儿园中班主题教案《我们的身体》1. 教学目标1.了解自己的身体器官及其功能；2.了解保持身体健康的常识；3.培养幼儿对自己身体的关注和保护意识；4.提高幼儿的语言表达和表达能力。

2. 教学内容2.1 身体器官及其功能1.头部：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2.上肢：手臂、手指；3.下肢：腿、脚。

2.2 保持身体健康的常识1.饮食健康：多吃蔬菜、水果，少吃糖果、油腻食品；2.运动健康：多运动，强身健体；3.卫生保健：勤洗手，保持身体清洁。

3. 教学方法1.游戏法：通过身体游戏，帮助幼儿了解身体器官及其功能；2.图片法：让幼儿辨认各个身体器官；3.演示法：通过演示手卫生和翻跟头等动作，让幼儿模仿来提高自己的能力和健康水平。

4.1 热身（5分钟）带领幼儿做音乐活动，搭配一些简单的体操动作，热身身体。

4.2 身体认知游戏（10分钟）1.眼睛擦拭游戏：老师提供湿纸巾，讲解幼儿现在应该洗手擦拭眼睛，引导幼儿擦拭自己的眼睛；2.翻下巴游戏：通过动态演示和幼儿跟随，引导幼儿了解颈部及下巴的运动和功能；3.大脚板游戏：走路时双脚都跑到外侧大脚板上，老师带动幼儿模仿，了解脚掌及其功能。

4.3 广播体操（5分钟）通过广播体操的方式进行身体运动，强身健体。

4.4 手卫生演示游戏（10分钟）通过演示手卫生游戏，让幼儿了解洗手的重要性，如何正确洗手。

4.5 翻跟头游戏（10分钟）通过演示翻跟头的方式，引导幼儿学习翻跟头的技巧和方法，提高身体灵活度。

4.6 活动总结（5分钟）老师和幼儿一起整理今天的学习内容，并与幼儿一起回顾学到了哪些关于身体器官和保持身体健康的常识。

在活动中观察幼儿是否能准确辨认各个身体器官，是否能正确演示洗手、翻跟头等动作，是否了解保持身体健康的基本常识，给予及时的肯定和指导，创造积极的学习氛围。

6. 教学反思通过这次教学，幼儿们对于自己的身体有了更深入的了解，并了解到了保持身体健康的基本常识和方法。

在今后的教育活动中，我们将增加体育活动和相关知识的介绍，让幼儿更好地掌握养护自己身体的方法。

幼儿园中班体育教案设计：我们的身体本领大
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于我们的身体本领大的教案设计
主题的由来：
教会幼儿在游戏过程中根据自身的需求调节运动量。

教案汇总：
幼儿园中班体育活动教案：我们的身体本领大
中班体育活动：我们的身体本领大
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中班健康《我们的身体本领大》说课稿《中班健康〈我们的身体本领大〉说课稿》一、说教材1.1教材的地位和作用《我们的身体本领大》是中班健康领域的重要内容。

中班幼儿正处于身体机能快速发展和对自身认识逐渐加深的阶段。

这一课题旨在让幼儿了解自己身体各个部分的基本功能，认识到身体具有的多种本领，从而激发幼儿爱护身体、积极探索身体奥秘的意识，为幼儿健康成长奠定基础。

1.2教材的知识点教材主要包含以下知识点：一是身体各个主要器官的名称，如眼睛、耳朵、手、脚等；二是这些器官所具备的基本功能，例如眼睛能看东西、耳朵能听声音等；三是引导幼儿认识到这些器官之间相互协作才能让身体发挥更大的本领，像我们能跳舞就是手脚协调配合的结果。

1.3教学目标根据中班幼儿的年龄特点和教材的要求，我制定了以下教学目标：知识目标：幼儿能够准确说出身体主要器官的名称，并简单描述其功能。

能力目标：通过活动，培养幼儿的观察力、语言表达能力以及身体协调能力。

例如，在描述身体器官功能时锻炼语言表达，在模仿动作环节锻炼身体协调能力。

情感目标：激发幼儿对自己身体的喜爱之情，提高幼儿爱护身体的意识。

1.4教学重难点1.4.1教学重点让幼儿准确认识身体主要器官的名称和功能。

这是因为中班幼儿对身体的认识处于初步阶段，只有先清楚地知道各个器官是什么、能做什么，才能进一步理解身体的整体协作关系。

例如，很多幼儿知道眼睛可以看，但对于眼睛如何看不同距离、不同颜色的东西的原理不太清楚，需要重点引导幼儿观察和了解。

1.4.2教学难点引导幼儿理解身体各器官之间的相互协作关系。

对于中班幼儿来说，他们的思维比较直观和具体，理解抽象的协作关系存在一定难度。

比如在解释手和眼睛如何配合完成拿东西这个简单动作时，幼儿可能很难想象眼睛先看到物体的位置，然后大脑传达指令给手去拿这个复杂的过程。

二、说学情中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们对直观、生动的事物更容易产生兴趣和理解。

在身体认知方面，他们已经对自己的身体有了一些初步的感知，比如知道用手抓东西、用脚走路，但这种认知还比较浅显和零碎。

幼儿园中班健康活动说课稿《我们的身体本领大》含反思一、教学目标1.了解人体器官的名称和功能，掌握部分简单的保健知识。

2.形成正确的饮食卫生、运动锻炼习惯，自我保健观念。

3.增强幼儿的体质，使幼儿具备较高的体质素养，身体机能正常、外貌健康。

4.知道自己身体的各个部位，了解怎样保护自己身体，传递“健康、快乐”的教育理念。

二、教学内容1.人体健康知识。

2.简单的保健知识。

3.培养幼儿健康良好的生活习惯。

4.幼儿体能训练的技术和方法。

三、教学方法1.现场观看视频、图片互动。

2.幼儿手工制作肺模、人体骨骼拼图等。

3.传统和现代的保健体育法。

四、教学流程1.热身活动：“微笑迎接新的一天”。

2.主题导入：“我们的身体是最宝贵的”。

1）用生动的语言引入话题；2）放映图片、视频，让孩子们认识身体各个器官的名称、位置和功能。

3.教育解读：“保健知识小知识大作用”。

1）生动有趣的讲解各种保健知识，如听歌壮胆、不要熬夜过度、多喝水等。

4.互动体验：“动起来，让我们的身体更强壮”。

1）现场演示几个简单易学的健康体育运动,如引体向上、藤球、跳几何等。

5.总结点拨：“学习健康，快乐成长”。

1）总结今天的活动内容。

2）强调养成好的生活习惯、爱护自己的身体和协助管理身心健康的重要性。

五、反思此次活动中幼儿们受到了很大的鼓舞，他们在各个环节中积极参与，表现出了对生命、健康的认识以及对自我保健的重视。

不仅如此，在此次活动中，我学习到了更多关于幼儿健康活动的方法和策略，可以更好的帮助孩子们形成健康自我保护的意识和方法，掌握一些简单易执行的保健知识。

在接下来的教学活动中，我将继续采取多种活动方法，探索更多有趣又能够紧密联系幼儿生活的健康教育课程，推动幼儿健康素养的全面发展。

幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》一、教学内容《我的本领大》选自幼儿园中班科学教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的身体特征，通过趣味活动让幼儿认识到自己的各种感官和身体本领，培养幼儿的自理能力和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的身体特征，知道各个感官的作用。

2. 培养幼儿运用感官观察事物的能力，提高幼儿的自理能力和解决问题的能力。

3. 增强幼儿的自信心，培养幼儿与人分享和合作的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各个感官的作用，并能够运用感官观察事物。

教学重点：培养幼儿认识自己的身体特征，提高自理能力和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：我的本领大挂图、各种感官体验物品（如：盲人眼镜、味道瓶等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“我的本领大”游戏，让幼儿蒙上眼睛，通过触摸、闻、尝等方式猜物品，引导幼儿关注和了解自己的感官。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示我的本领大挂图，引导幼儿观察和讨论。

（2）教师通过提问方式，让幼儿回答各个感官的作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师举例讲解如何运用感官观察事物，如：通过触摸感受物体的软硬、冷热；通过闻、尝辨别不同的味道等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发感官体验物品，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。

5. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、彩色笔、贴纸等学具，创作一幅关于自己本领大的作品。

（2）幼儿展示作品，教师给予鼓励和评价。

教师带领幼儿回顾活动内容，强调认识自己的身体特征和本领的重要性。

六、板书设计1. 主题：《我的本领大》2. 内容：（1）认识自己的身体特征（2）感官的作用（3）运用感官观察事物七、作业设计1. 作业题目：我的本领大调查内容：请家长协助幼儿观察和记录自己在家里运用各种本领的情景，如：帮忙做家务、自己穿衣吃饭等。