学习软件
- 格式:doc
- 大小:60.00 KB
- 文档页数:5
活动七:Task time
教学参考时间:5分钟
①教师请学生说一说12个月历中的节日。
②让学生制作一个“A personal calendar”。
活动八:做一做
教学参考时间:3分钟
教师带领学生完成活动手册B部分中的第5题和第6题。
教学反思:
实验小学集体备课教学设计
学科:英语设计者:熊春云年级:五年级
教学内容
Unit 3 My birthday第六课时
教学目标
1、能够听、说、读、写四会句子:What’s the date ? June 9th.Is her birthday in June? Yes .
2、能够听、说、认读Read and Write部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。
Experimental primary school collective prepares for teaching design
Subject: EnglishDesigner: XiongChunYun grade: grade five
Teaching content
Unit 3 My birthday第五课时
⑤教师再次播放录音,学生逐句跟读,而后请学生朗读短文。
活动四:Story time
教学参考时间:8分钟
①学生看图37页,教师播放故事两遍。
②请学生讲一讲每幅图的意思,用中文或英文都可。
③教师播放录音,学生跟读,遇到学生不理解的句子教师讲解。
④学生分角色朗读课文。
Let’s play(趣味操练)
活动五:Bingo游戏
教学参考时间:5分钟
①教师让学生按照书上的三条步骤去完成Bingo游戏板,而后教师读序数词,学生划掉所听到的单词,横或竖成一线的学生可以大声喊“Bingo”。
②继续游戏,直至大部分学生都喊“Bingo”。
活动六:演一演
教学参考时间:5分钟
①学生以小组为单位表演故事。
②教师拿出事前准备的头饰,请若干小组到台前表演。
Presentation(新课呈现)
活动三:读读写写Read and write
教学参考时间:8分钟
①学生看33页的图,教师请学生说一说“What is Zoom doing?”。
②学生看图完成短文的填空。
③教师播放短文录音,学生根据录音内容核对自己的答案。
④教师请学生说一说、拼一拼所填的单词,其他同学判断对错。
教学准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
教学环节
执教者个性化调整
一、铺垫孕伏.
二、探求新知
三、实践应用
四、全课总结
五、作业
Warm—up(热身)
活动一:举手说词
教学参考时间:3分钟
①教师给出一个单词,如May,并举起左手和右手。教师举右手,学生要说出下一个月份June;举左手学生则要说出上一个月份April。
3、能够就序数词进行Bingo游戏。
4、能够正确完成Let’s check部分的练习。
教学重点
本课时的教学重点是掌握两组四会句子:What’s the date ? June 9th.”和“Is her birthday in June ? Yes.
教学难点
本课时的教学难点是Read and write部分的对话。因为语言知识含量较大,教师要使学生充分理解对话内容。
The teaching goal and requirements
Teaching foy
Teaching ready to
Teaching link
Thepersonalized coaching adjustment
First,A child, matting his.
②请若干名学生到前面带领学生做游戏。
活动二:抽纸条,说句子
教学参考时间:3分钟
①教师准备12个月份的纸条,放在一个盒子里,再准备四季的纸条放在另一个盒子里。
②游戏开始时,一名学生从两个盒子里各抽取一张纸条,连起来说一个句子。如果这个句子符合事实,如:“August is summer.”这组学生就取得了胜利,反之则遭淘汰。
Second, explore new knowledge
Three, the practice application
Four, the whole class summary
Five, assignments
Blackboard writing design
Teaching reflection: