人音版小学音乐二上《跳圆舞的小猫》教案 (1)

师：伸出你的小手跟木鱼一起拍起来！我们只拍强拍（出示ppt，师哼唱音乐，生跟随拍手，3-5遍后加速）和音乐
师：那现在请你们拿出你们的响板做好准备，和方老师一起试试！
师：现在方老师手里的木鱼要和你们的响板对话了，听！老师手里的大木鱼说哒 哒 哒，你们的小木鱼说哒 哒 哒。
（3-5遍后加速）跟音乐来一次
《跳圆舞曲的小猫》是美国作曲家R.安德森专门为孩子们写的管弦乐曲。乐曲诙谐有趣，为三部曲式（A+B+A’）。引子部分4小节，好似小猫自豪的走进舞场，准备翩翩起舞；A段主旋律优美抒情，弦乐主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象的地模拟了小猫的叫声。旋律进行中强弱、快慢交替，充分表现了小猫顽皮、有趣的形象。B段旋律欢快活泼，表现十分热闹的场面，木管乐器主奏，好似小猫越跳越高兴，快速的旋转起来；最后一段，主旋律再现。结尾处突然出现的狗叫声，使跳的十分投入小猫受到惊吓，紧接着一连串的上行旋律结束全曲，表现了小猫受惊后迅速逃离舞场的情景。
播放《法国号》伴奏音乐，随音乐的三拍子跳舞。
师：今天这节课呀，方老师要带领大家一起去参加一场有趣的舞会，舞会的主角呀，是一只可爱的（出示ppt小猫图片）？
生：小猫
师：对极了！现在就让我们一起来听听舞会上的音乐吧！竖起你们的小耳朵，听听音乐里有没有小猫的叫声！
（师随音乐画图形谱，生边聆听音乐边观察）
师：同学们，你们刚才听到小猫的叫声了吗？（听到了）有哪个同学能上来指一指方老师用哪个记号表示的小猫的叫声？（生指）大家同意吗？（同意）你的观察可真仔细！
学情分析
低年段的孩子有非常强的模仿能力和想象力，对他们生活的中最熟悉的小猫的音乐形象又十分敏感。乐曲诙谐有趣，很能调动他们的兴趣。
教学目标
认知
能通过聆听、感受、律动、比较、视听结合等方法有效的聆听音乐，感受乐曲塑造的音乐形象。

二年级上册音乐教案-5跳圆舞的小猫-人音版
一、教学内容
《二年级上册音乐教案-5跳圆舞的小猫-人音版》主要围绕人音版音乐教材二年级上册第五章《小猫跳舞》展开。内容包括：
1.学唱歌曲《跳圆舞的小猫》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.了解圆舞曲的特点，感受其优美、流畅的旋律；
3.学习简单的舞蹈动作，跟随音乐节奏进行表演；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。圆舞曲是一种3/4拍子的舞曲，它的特点是旋律流畅、节奏明显。它在音乐史上有着重要的地位，广泛应用于舞会和音乐会。
2.案例分析：接下来，我们听一听《跳圆舞的小猫》这首歌曲，分析它的旋律和节奏特点。这首歌曲展示了圆舞曲在实际中的应用，以及如何通过音乐表达小猫跳舞的情景。
-在教授舞蹈动作时，教师可以分解动作，逐步教学，让学生先跟随慢速音乐练习，再逐渐过渡到正常速度；
-对于圆舞曲的风格理解，教师可以提前准备相关的背景资料，通过讲故事、观看视频等方式，让学生了解圆舞曲的起源和发展，从而加深他们的理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《跳圆舞的小猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过小猫跳舞的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆舞曲的奥秘。
然而，我也发现了一些问题。在学生小组讨论环节，部分学生的参与度并不高，可能是因为他们对圆舞曲的了解还不够深入，导致讨论过程中观点和想法不够丰富。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过设置更多有趣的讨论主题和引导性问题，激发他们的思考。
在实践活动方面，虽然学生们对舞蹈动作表现出较高的热情，但在实际操作中，部分学生的动作还不够熟练，与音乐的同步性有待提高。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加舞蹈练习的时间，让学生们有更多机会熟悉动作，增强节奏感。

人音版音乐二年级上册第5课聆听《跳圆舞曲的小猫》教学设计一. 教材分析《跳圆舞曲的小猫》是一首富有童趣的乐曲，选自人音版音乐二年级上册第五课。

乐曲以优美的旋律和生动的形象，描绘了小猫们在月光下跳圆舞的场景。

通过学习这首乐曲，学生可以感受圆舞曲的特点，体会音乐带来的愉悦心情，同时培养对音乐的欣赏能力和表现力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现，但在音乐鉴赏能力上尚处于起步阶段。

在学习《跳圆舞曲的小猫》这首乐曲时，学生需要通过教师的引导，逐渐掌握圆舞曲的特点，并能用生动的形象来表现乐曲。

三. 教学目标1.让学生感受圆舞曲的特点，体会音乐带来的愉悦心情。

2.培养学生的音乐欣赏能力和表现力。

3.引导学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.圆舞曲的特点2.乐曲的表现手法3.培养学生对音乐的鉴赏能力五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境地去感受音乐。

2.模仿教学法：引导学生模仿小猫的动作，表现乐曲的生动形象。

3.欣赏教学法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受音乐的美妙。

4.互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲、图片、动画等素材。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：小猫头饰、圆舞曲服装等。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月光下的小猫图片，引导学生进入情境。

提问：“同学们，你们见过小猫吗？它们在月光下会做什么呢？”2.呈现（5分钟）播放《跳圆舞曲的小猫》乐曲，让学生初步感受圆舞曲的特点。

同时，教师简要介绍乐曲的背景和作者。

3.操练（10分钟）分组进行圆舞曲动作的模仿，让学生亲身参与，体会乐曲的韵律。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（5分钟）让学生自主选择乐器，为《跳圆舞曲的小猫》伴奏。

鼓励学生发挥创意，体验音乐带来的乐趣。

5.拓展（5分钟）欣赏其他圆舞曲作品，如《蓝色多瑙河》、《天鹅湖》等，让学生对比感受不同圆舞曲的风格。

二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教案一、教学目标：1. 让学生通过聆听和学唱《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生用轻快的动作表现小猫跳圆舞曲的情景，提高学生的节奏感和表现力。

3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点：1. 感受圆舞曲的风格特点。

2. 用轻快的动作表现小猫跳圆舞曲的情景。

三、教学难点：1. 圆舞曲节奏的把握。

2. 歌曲的高音部分。

四、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 音乐播放设备。

3. 学生乐器（如打击乐器）。

五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示小猫跳圆舞曲的画面，引导学生进入课题。

2. 教学歌曲：播放《跳圆舞曲的小猫》，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。

3. 学习歌词：教唱歌曲，重点教授歌曲的高音部分，引导学生跟唱。

4. 节奏练习：引导学生用打击乐器伴奏，培养学生的节奏感。

5. 动作表现：教授圆舞曲的基本动作，如旋转、跳跃等，让学生跟随音乐进行动作练习。

6. 课堂展示：邀请学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调圆舞曲的特点及动作要领。

8. 拓展活动：组织学生进行圆舞曲比赛，激发他们的学习兴趣。

9. 课后作业：让学生回家后向家人展示所学内容，加强巩固。

10. 教学反思：对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学延伸：1. 让学生了解圆舞曲的历史背景，拓宽知识面。

2. 组织学生进行圆舞曲创作，培养他们的创造力。

七、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极主动地参与音乐活动。

2. 评价学生在学唱歌曲和节奏练习中的表现，关注他们的掌握程度。

3. 评价学生的动作表现，看是否能够准确地表现小猫跳圆舞曲的情景。

八、教学反馈：1. 在课后向学生家长了解学生在家庭中的表现，观察他们是否能够在家中展示所学内容。

2. 及时了解学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

《跳圆舞曲的小猫》教案教学内容：1、听《小猫圆舞曲》2、唱《小猫圆舞曲》第一段片段。

3、随《小猫圆舞曲》一起舞动，做动作。

教学目标：1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。

2、通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。

3、通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。

教学难点与重点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好。

2、随歌曲《请你唱个歌吧》律动。

师：同学们，你们看老师的表情，（老师做出灿烂的笑容）。

我送给你们一个美丽的笑容，我们每一位同学送给老师一个美丽又灿烂的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来吧。

（播放《请你唱个歌吧》，感受三拍子的节奏）。

师：谁能告诉我这首非常好听的歌曲它是几拍子的呢？生：是三拍子。

师：那三拍子我们用一个动作来表示谁会呢？生：表演三拍子的动作。

二、欣赏教学：1、初听《跳圆舞曲的小猫》（第一遍）：师：今天，老师为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜她是谁呢？老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。

生：初听乐曲，并做抢答。

师：原来这是一只可爱的小猫，你平时观察的小猫它有什么样的特点？生：可爱、走路轻轻。

2、复听乐曲：师：这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子《跳圆舞曲的小猫》。

原来，这还不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。

接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么呢？老师也和小朋友一起来欣赏。

复听乐曲，老师用图谱法诱发学生想象。

师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，我还画了一幅美丽的画，你们看：像什么？生：像小猫的脚印。

3、感受乐曲：师：通过老师画得图形谱你们觉得乐曲有怎样的情绪变化？你有什么样的感受？生：小猫一开始是悠闲的跳舞。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作练习。这个练习将演示圆舞曲的基本节奏和动作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“圆舞曲在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在本次《聆听跳圆舞曲的小猫》的教学过程中，我发现学生们对圆舞曲表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。通过这节课的学习，他们不仅掌握了五线谱的基本知识，还能跟着音乐节奏跳出简单的舞蹈动作，这充分说明了音乐教育的魅力和重要性。
在教授五线谱知识时，我尽量用生动形象的语言和比喻，让学生更容易理解和记忆。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够较快地掌握五线谱的基本知识。但在接下来的教学中，我还需要注意对学生的个别辅导，帮助他们克服学习难点。
在实践活动环节，学生分组讨论和舞蹈动作练习的过程较为顺利。我发现，通过小组合作，学生们能够相互学习、相互促进，提高了他们的团队协作能力。但在实验操作过程中，部分学生仍然存在节奏感不强、动作不协调的问题。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些专门的节奏训练和舞蹈动作指导。
在小组讨论环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们围绕圆舞曲在日常生活中的应用，提出了很多有创意的想法。这说明学生们具有很高的思维活跃度和创造力。在接下来的教学中，我会继续鼓励他们敢于表达、勇于创新。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《跳圆舞曲的小猫》，来感受圆舞曲在实际中的应用，以及它如何带给我们愉悦的情感体验。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五线谱的认识和圆舞曲的基本节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和练习来帮助大家理解。

人音版音乐二年级上册《聆听跳圆舞曲的小猫》教案一. 教材分析《聆听跳圆舞曲的小猫》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，富有童趣，以描绘小猫跳圆舞曲的情景为主题，展现了音乐与生活的紧密联系。

歌曲节奏变化丰富，富有弹性，能激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有了一定的认识。

但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够理解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生感受圆舞曲的特点，理解音乐与生活的联系。

2.能用轻快的情绪演唱歌曲，体会歌曲的童趣。

3.培养学生音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。

2.理解歌曲的情感表达，用合适的语气演唱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入情境，感受歌曲的美。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.图片、故事素材等教学资源。

2.钢琴、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引入课题，引导学生关注小猫跳圆舞曲的情景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受圆舞曲的特点，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在实践中掌握节奏和旋律。

教师对每组进行指导，纠正发音和情感表达上的问题。

4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励他们自信地表现。

5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他圆舞曲作品，感受不同风格的音乐，提高学生的音乐欣赏能力。

6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调圆舞曲的特点和歌曲的情感表达。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人对歌曲的反应，感受音乐的魅力。

2.歌曲学唱：引导学生用正确的姿势和呼吸方法，演唱《跳圆舞曲的小猫》，注意音准、节奏及表情的把握。
3.节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，加强学生对三拍子节奏感的感知。
4.音乐欣赏：聆听并分析《跳圆舞曲的小猫》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，提高学生的音乐鉴赏能力。
5.表演实践：组织学生分组进行角色扮演，结合歌曲进行舞蹈表演，培养团队协作能力和舞台表现力。
3.知识与技能：使学生掌握基本的简谱知识，认识三拍子强弱规律，学会用音乐语言表达情感，培养音乐鉴赏和创作能力。
4.创新与实践：鼓励学生在表演中发挥创意，结合音乐特点进行即兴舞蹈编排，提高学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案第五单元《跳圆舞曲的小猫》人音版（简谱）（2023秋）
-例如：通过拍手、敲击乐器等身体动作来强化对三拍子的感知。
-音准控制：学生在演唱过程中可能会出现音准偏差，尤其是对于音程较大的跳跃。
-例如：指导学生使用正确的呼吸方法，通过音阶练习逐步提升音准控制能力。
-表演实践：学生在舞蹈表演时可能存在动作不协调、表情不到位等问题。
-例如：教师可以分解舞蹈动作，逐步指导学生练习，并通过小组合作让学生互相学习和改进。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案第五单元《跳圆舞曲的小猫》人音版（简谱）（2023秋）
1.情感态度：通过学习《跳圆舞曲的小猫》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对音乐表现力的探索兴趣，增强合作意识。
2.过程与方法：指导学生运用正确的歌唱方法，提高音乐实践能力，通过节奏练习和舞蹈表演，提升节奏感和肢体协调能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何准确读取三拍子的节奏。

二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够听懂并演唱《跳圆舞曲的小猫》；了解圆舞曲的基本节奏和旋律特点；能够用自己的动作表现出小猫跳圆舞曲的形象。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力；利用图谱、动作等辅段，帮助学生理解圆舞曲的节奏和旋律；引导学生通过小组合作，创作简单的圆舞曲动作。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力；培养学生合作、分享的良好品质；培养学生对生活和大自然的观察力和想象力。

第二章：教学内容2.1 教材分析：《跳圆舞曲的小猫》是一首富有童趣的二年级音乐教材，通过描绘小猫跳圆舞曲的场景，培养学生对音乐的感知和表现能力。

2.2 教学重点与难点：教学重点：能够听懂并演唱《跳圆舞曲的小猫》；教学难点：理解圆舞曲的节奏和旋律特点，用动作表现出小猫跳圆舞曲的形象。

第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物，引导学生观察小猫跳圆舞曲的场景，激发学生的学习兴趣；教师带领学生模仿小猫的动作，引发学生的笑声，营造轻松愉快的课堂氛围。

3.2 教学基本节奏和旋律：教师播放《跳圆舞曲的小猫》音乐，学生聆听并感受节奏和旋律；教师引导学生模仿音乐中的节奏和旋律，学生跟随教师一起演唱；教师利用图谱或动作，帮助学生理解圆舞曲的节奏和旋律特点。

3.3 学唱歌曲：教师带领学生反复演唱《跳圆舞曲的小猫》，学生跟随教师一起模仿动作；教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生能够正确地演唱歌曲。

第四章：教学拓展4.1 小组合作：学生分组，每组选择一种动物，创作简单的圆舞曲动作；每组进行展示，其他学生欣赏并给予评价。

4.2 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中体验圆舞曲的节奏和旋律；学生积极参与游戏，培养学生的合作能力和音乐感知能力。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平和合作能力；学生自评、互评，评价自己在课堂上的表现。

人音版音乐二年级上册《聆听跳圆舞曲的小猫》教学设计一. 教材分析《聆听跳圆舞曲的小猫》是人音版音乐二年级上册的一首曲目，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣。

歌曲以跳圆舞曲的形式，描绘了一群小猫在月光下欢快跳舞的场景。

歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律活泼，表现出小猫们跳舞的快乐气氛；第二部分节奏稍慢，旋律悠扬，表现出小猫们累了休息的情景。

整首歌曲简单易懂，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，能听懂简单的音乐节奏和旋律，具备一定的音乐欣赏能力。

但部分学生可能对圆舞曲这种形式较为陌生，需要教师在教学中进行引导和讲解。

此外，学生们的音乐表现能力和创造力有待提高，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐表现力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解并感受圆舞曲的特点和魅力。

2.能听懂并唱准歌曲《聆听跳圆舞曲的小猫》。

3.培养学生的音乐欣赏能力、表现能力和创造力。

4.培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.圆舞曲的特点和魅力。

2.歌曲《聆听跳圆舞曲的小猫》的旋律和节奏。

3.音乐欣赏、表现和创造力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动作等引导学生感受圆舞曲的特点和魅力。

2.示范教学法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.小组合作教学法：学生分组进行音乐创作和表演，培养合作能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.准备课件、图片、道具等教学资源。

2.准备录音机、音响等教学设备。

3.准备教材《聆听跳圆舞曲的小猫》。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引入课题，让学生了解圆舞曲的特点和魅力。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《聆听跳圆舞曲的小猫》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相交流学习心得。

5.拓展（5分钟）学生根据歌曲《聆听跳圆舞曲的小猫》的旋律和节奏，进行音乐创作和表演。

《跳圆舞曲的小猫》教学设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《跳圆舞曲的小猫》教学设计二、教学目标：1、通过故事让孩子们了解圆舞曲的基本舞步。

2、激发孩子们学习跳舞的兴趣。

3、培养孩子们的动手动脑能力。

4、培养孩子们的团队合作意识。

5、促进孩子们身体协调能力的提高。

三、教学重点和难点：重点：引导学生了解圆舞曲基本舞步，表演圆舞曲舞蹈。

难点：调动学生学习兴趣，让学生愿意动手动脑，尝试学习圆舞曲舞蹈。

四、教学准备：1、故事书《跳圆舞曲的小猫》2、音乐播放器3、音乐盘《跳圆舞曲的小猫》背景音乐4、圆舞曲的图片资料五、教学步骤：第一步：导入老师向学生介绍圆舞曲，播放背景音乐，展示圆舞曲图片，引导学生了解圆舞曲的起源和基本舞步。

第二步：阅读故事让学生一起阅读《跳圆舞曲的小猫》，引导学生了解小猫学习跳圆舞曲的故事情节。

第三步：练习基本舞步老师向学生展示圆舞曲的基本舞步，让学生跟随音乐学习基本舞步，带着音乐一起练习。

第四步：情景表演组织学生分组进行情景表演，让学生们通过表演小猫学习跳圆舞曲的过程，体验圆舞曲的乐趣。

第五步：小结老师向学生总结本节课学习的内容，强调学习圆舞曲需要耐心和练习，鼓励学生们多加练习。

六、教学反思：在教学中，老师要注重培养学生的合作精神，在学生学习圆舞曲的过程中，鼓励他们相互帮助和鼓励，共同进步。

老师要为学生营造积极的学习氛围，让学生们通过学习圆舞曲感受到学习的乐趣和成就感，从而更好地激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

第二篇示例：教学设计一、教学目标知识目标：学生能够理解和掌握《跳圆舞曲的小猫》的故事情节和主要人物。

能力目标：学生能够通过歌曲和舞蹈的形式表现小猫跳圆舞曲的场景。

情感目标：培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对文学和音乐的兴趣。

二、教学内容《跳圆舞曲的小猫》的故事情节，歌曲与舞蹈。

三、教学重点、难点重点：学生能够感受到小猫跳圆舞曲的欢乐和活力。

难点：学生能够理解音乐与舞蹈之间的关系，能够在唱歌的同时跳舞。

人音版音乐二年级上册第5课聆听《跳圆舞曲的小猫》说课稿一. 教材分析《跳圆舞曲的小猫》是人音版音乐二年级上册第5课的一首教学曲目。

这首曲目以富有童趣的旋律和生动的形象，展现了小猫们在圆舞曲中快乐舞动的情景。

歌曲节奏明快，旋律优美，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣和参与欲望。

在本课中，学生将通过聆听、演唱、演奏等多种方式，感受和体验这首歌曲的音乐特点。

通过对歌曲的学习，学生可以培养音乐欣赏能力，提高音乐素养，同时也能锻炼他们的演唱和演奏技巧。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的音乐兴趣和好奇心，他们喜欢通过音乐活动来表达自己的情感和感受。

然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。

学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律辨识，简单的演唱和演奏技巧。

因此，在教学过程中，教师可以适当提高教学难度，引导学生进一步深入学习。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《跳圆舞曲的小猫》，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，使他们能够感受到音乐带来的快乐。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表现力。

3.知识与技能：学会演唱《跳圆舞曲的小猫》，了解歌曲的音乐特点，能够用乐器演奏歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《跳圆舞曲的小猫》，能够用乐器演奏歌曲。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及演奏技巧的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、模仿、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，引导学生进行观察和思考；同时，采用乐器教学，让学生亲身体验音乐的魅力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示小猫图片，引导学生谈论小猫的特点，激发学生对《跳圆舞曲的小猫》的兴趣。

二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。

3. 通过对歌曲的学习，激发学生对生活的热爱，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 歌曲《跳圆舞曲的小猫》的旋律、节奏和歌词。

2. 圆舞曲的风格特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《跳圆舞曲的小猫》的旋律、节奏和歌词。

2. 教学难点：圆舞曲的风格特点。

四、教学方法1. 采用聆听、学唱、模仿、舞蹈等教学方法，让学生在实践中感受音乐的魅力。

2. 运用图片、道具等教学辅助工具，增强学生的学习兴趣。

3. 分组合作，培养学生的团队合作精神。

五、教学过程1. 课堂导入：教师播放《跳圆舞曲的小猫》歌曲，让学生聆听并猜测歌曲的主题。

2. 歌曲学习：教师带领学生学唱《跳圆舞曲的小猫》，注意指导学生的音准、节奏和歌词。

3. 圆舞曲特点讲解：教师讲解圆舞曲的风格特点，让学生了解圆舞曲的历史背景和文化内涵。

4. 实践活动：学生分组，每组选择一个角色（如小猫、小狗、小鸟等），按照圆舞曲的节奏进行舞蹈表演。

5. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调圆舞曲的特点和学生在课堂中的表现。

6. 作业布置：让学生回家后，向家人分享《跳圆舞曲的小猫》歌曲，并尝试家庭成员一起进行圆舞曲舞蹈。

六、教学评价1. 评价学生在课堂中的学习态度、参与程度和表现力。

2. 评价学生对《跳圆舞曲的小猫》歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。

3. 评价学生在实践活动中的团队合作精神和创造力。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同进行圆舞曲舞蹈活动，增进家校联系。

2. 组织校园音乐会，让学生有机会展示自己在音乐方面的才艺。

3. 开展音乐主题班会，引导学生关注音乐与社会生活的联系。

八、教学资源1. 教学课件：《跳圆舞曲的小猫》歌曲、圆舞曲特点介绍。

2. 教学音频：《跳圆舞曲的小猫》歌曲。

二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案一、教学目标1. 让学生通过聆听和学唱《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生用轻快的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。

3. 通过学习歌曲，培养学生团队合作精神，提高学生的音乐综合素质。

二、教学内容1. 歌曲《跳圆舞曲的小猫》的曲调、歌词及演唱技巧。

2. 圆舞曲的特点及表现形式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《跳圆舞曲的小猫》的曲调、歌词及演唱技巧。

2. 教学难点：圆舞曲的特点及表现形式。

四、教学方法1. 采用聆听、学唱、模仿、分组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。

2. 运用图片、动画等教学辅段，帮助学生形象地理解歌曲内容。

3. 注重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的自信心。

五、教学步骤1. 导入：引导学生听一首圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为新课的学习做好铺垫。

2. 介绍歌曲：《跳圆舞曲的小猫》是一首富有童趣的圆舞曲，通过描绘小猫跳圆舞曲的场景，展现了圆舞曲的魅力。

3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和情感的把握。

4. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如小猫、舞伴等），进行分组练习，培养学生的团队合作精神。

5. 展示：各小组进行成果展示，鼓励学生发挥自己的特长。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调圆舞曲的特点及表现形式。

7. 拓展：推荐一些类似的圆舞曲作品，让学生课后进行欣赏和学习。

8. 作业：让学生课后练习演唱《跳圆舞曲的小猫》，提高演唱水平。

9. 教学评价：通过课堂表现、分组练习和课后作业，对学生的学习情况进行评价。

10. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步的教学提供改进方向。

六、教学准备1. 准备《跳圆舞曲的小猫》的乐谱和歌词。

2. 准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

3. 准备图片、动画等教学素材。

4. 准备小猫、舞伴等角色道具。

七、教学过程1. 课堂导入：引导学生听一首圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为新课的学习做好铺垫。

人音小学音乐二上《5跳圆舞的小猫》教案 (1)教学目标：1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。

2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。

3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。

教学重难点：通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。

教学准备：师准备：小猫头图片12个，小猫跳舞脚印图一张，洋娃娃跳舞脚印图一张，木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备，课前在地上画上圆圈。

生准备：红、蓝手圈花等教学过程：一、初听乐曲感受风格特点1、师生问好2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。

音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们给我们带来了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同学们，我们一起来帮他们唱一唱好吗？3、初听乐曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二个表演者上场了，他们给同学们带来一首舞曲。

现在请同学们一起来欣赏一下，欣赏后，要告诉老师，这首舞曲中谁在跳舞呢？仔细听一听，下面这段音乐中有一种小动物叫声，猜猜是谁呢？（播放录音，师模仿猫动作）师：谁说说是什么动物？生：小花猫！师：你们说得非常好，是小猫在跳舞！（贴小猫图片）为什么曲子中有小猫和小狗的叫声呢？原来啊，作曲家在作曲时，还有一个故事呢，想听吗？（师讲故事）（在美国，有一个作曲家，叫安德森，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，一天他坐在桌前想着，这时他养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，跑过来他们跳到了琴键上，这给安德森带来了灵感，他动手写出了一首好听的乐曲。

）4、出示课题师：咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢？（板书课题）生：跳圆舞曲的小猫三、分段欣赏1、脚印图比较师：刚才我们欣赏的曲子啊，就叫《跳圆舞曲的小猫》。

师：小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印，大家看，老师这儿有两张脚印图，谁能看出来哪张是小猫在跳舞，哪张是洋娃娃和小熊在跳舞？（出示两张脚印图）师：好。

《跳圆舞曲的小猫》教学案例一、背景分析随着新课程改革的深入，结合音乐新课标，我们的课堂渐渐发生了变化。

音乐课的主要目标就是培养孩子们的兴趣爱好的同时，让学生学会欣赏音乐、鉴赏音乐，同时创造音乐。

小学二年级课型欣赏课教学内容"人音版"二年级上册第五单元《童趣》第二首《跳圆舞曲的小猫》教材分析《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。

由美国作曲家R.安德森作曲。

曲调诙谐有趣,描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。

乐曲具有拟人化与写实的特点,为三部曲式A、B、A1,4小节的引子,好似一个自豪的小猫一步步走进了"舞场"准备翩翩起舞。

二、案例描述（一）创设情景1、师生问好: do re mi mi re do2、上课之前老师送给你们一个甜甜的微笑，小朋友们也送老师一个微笑好吗？3、师：今天老师要带大家去参加一场既精彩又特别的舞会，请小朋友们听一听，舞会的主角是哪个小动物？你听到了舞会上舞蹈者的心情是怎么样的？（播放主题一）生：小猫、小狗……（如没听出就再次播放一小段，提示学生是小猫）出示课题：《跳圆舞曲的小猫》生：热闹、欢快、优美。

（二）深入学习聆听赏析4、师：老师想用手中的粉笔画出小猫跳舞的情绪，请看~老师画图形谱（播放全曲）A部分：5、师：你们能在图形谱中找到小猫叫的声音吗？并请一名学生到黑板上指出来。

6、师：你们能模仿一下小猫的叫声吗？生：模仿小猫7、师：你能在音乐中准确的找到小猫发声的位置吗？生：能（播放A部分学生跟着音乐模仿小猫叫声）8、师：你们觉得小猫的声音是什么乐器发出来的呢？生：同桌讨论并回答师出示小提琴的图片并做出演奏小提琴的动作。

9、师：我想请几位孩子和大家分享一下到前面来跟着音乐模仿小猫的叫声，请下面的孩子，仔细观察他们谁模仿的最好？是动作好？声音好？还是小猫叫的位置找的准确？（播放A部分，请三个孩子上台表现，其余学生观看）生：请学生对表演的孩子做出评价。