部编人教版六年级语文上册第七单元测试题含答案
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部编人教版六年级上册第七单元试卷一、看拼音,写词语（8分）sùliào( ) yuèpǔ( ) mái zànɡ( ) qìɡài( ) juān kè( ) àn dàn( ) qǐpàn( ) shíbēi( )二、词语训练（14分）1.为加点的字选择合适的意思,将序号填在括号里。
（6分）(1)老人背着那个蓝布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。
( )①聚起,聚拢。
②取,摘取。
(2)没什么可抱怨的。
( )①用手臂围住。
②心里存着。
(3)松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸。
( )2.延。
②摩擦。
2.照样子,按要求写词语。
（4分）(1)炯炯有神(AABC式)：(2)怒发冲冠(含有夸张的意思)：3.将下列词语补充完整。
（4分）( )( )不安漫不( )( )( )耳欲( ) ( )( )不幸三、按要求写句子（6分）1.老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
(用加点的词语造句)2.学生看着书。
(扩句)3.这是狐狸的脚印。
(改成反问句)四、词语巧搭配,用线连一连（6分）久别重逢的象兵有声有色的乐谱威风凛凛的朋友千方百计地跳跃兴高采烈地守护肃立不动地拯救五、整理乱句(只填序号)（10分）( )啊,这鸟语仿佛是大千世界里最动听的语言!( )小鸟在树间跳跃,听,绿阴深处的鸟声,忽断忽续,忽近忽远。
( )节假日,我常到山里去倾听鸟儿的歌唱。
( )顽皮的山雀,呼啦啦如夏日的骤雨,漫天洒来,好像淋透了我的全身。
( )找一片幽深的林子,躺在铺满落叶的土地上,我仿佛贴近了山的心灵。
六、根据课文内容填空（10分）根据文言文《书戴嵩画牛》，回答问题1.解释下列括号内的词语（好）书画：一日（曝）书画：处士笑而（然）之：古语（云）：2.下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（）A.（杜处士）所宝以百数。
B.（戴嵩）尤所爱C.（牧童）拊掌大笑D.（杜处士）不可改也3.翻译句子斗牛力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣。
4.引用古文的作用是什么？最后引用古语的作用是什么？七、阅读课文片段,回答问题（9分）海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
1. 用一句话概括选文的内容。
2. 作者把海鸥比作什么?从中你体会到什么?3. 读了选文,你有哪些感受?八、阅读短文,回答问题(17分)母爱汹涌(有删改)范永松罗江华那一年,长江江水猛涨,平时和陆地相通的珊瑚坝成了孤岛。
不过,黄平汇等人经常横渡长江,这个孤岛反而成了他们渡江途中休息的地方。
一天,黄平汇等人又游到珊瑚坝上休息,意外地在一个废弃的工棚内发现四只还没睁开眼睛的小狗。
由于被洪水围困,珊瑚坝上仅有一块不大的干地,周围没有任何食物。
没有母狗哺育,它们怎么生存?大家百思不得其解。
第二天晚上,黄平汇等人再次来到珊瑚坝,看到一只花白的大狗从靠近大桥的地方跳入激流中,向江中心的珊瑚坝游来。
在湍急的江水中,大狗昂着头,拼命划水。
不时有浪打来,有时,一个浪头就会把它冲出二三米远,但一切危险都好像无法阻止它渡江的决心。
大狗艰难地游上珊瑚坝,来不及抖掉身上的水珠,就跑进工棚。
这是一只母狗,它看到生人,马上警惕起来,开始凶猛地吠叫。
大家识趣地走向门外,回头看到这只大狗慢慢卧下,而四只小狗就蹭在它身边,开始吮吸奶水。
大家明白了,大狗一定是四只小狗的母亲,白天在岸上觅食,傍晚游到孤岛上给孩子们喂奶,陪伴它们度过长夜。
这位不畏汹涌江水,冒着生命危险辗转两地的母亲,心中有的只是孩子。
1.在文中找出下列词的近义词。
（2分）喂养―() 阻挠―()2.解释词语并造句。
（4分）百思不得其解:造句3.从文中哪些地方可以看出大狗渡江是一件危险的事?（3分）4.大狗“来不及抖掉身上的水珠,就跑进工棚”是因为;“它看到生人,马上警惕起来,开始凶猛地吠叫”是因为。
（4分）5.读完短文,你有何感想?（4分）九、习作（20分）各种可爱的动物其实就生活在你我的周围。
你一定和它们中的一位交过朋友,建立起了深厚的情谊。
下面就请你拿起笔,写一写你和动物之间发生的故事,文章可以表现动物的特点,但更要写出你与它之间浓浓的情。
题目自拟不少于500字。
最新审定教材精编版部编人教版六年级上册第七单元试卷一、请用“√”给加点的字选择正确的读音(4分)1.最精彩的节目终于亮相(xiānɡxiànɡ)了。
2.爷爷的喜好(hào hǎo)是种花养草。
3.做事情要坚持不懈,不能一曝(pùbào)十寒。
4.汤(tānɡshānɡ)汤乎若流水。
二、根据拼音写词语(4分)他说话风趣yōu mò( ),但总给人留下一种不kào pǔ( )的印象。
他常常xuàn yào( )自己丰富的经历,但给人一种chún cuì( )卖弄的感觉。
三、根据题目要求,完成句子练习(20分)1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
(2分)改“把”字句:2. 用自己的话说说下面句子的意思。
(6分)(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”(4分)改陈述句:4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”(4分)改转述句:5.把下面的句子补充完整。
(4分)皎洁的月光洒满大地,好像。
四、判断对错(8分)1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。
( )2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。
( )3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。
( )4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。
( )五、积累知识运用(10分)1.古语有云:“, 。
”不可改也。
2.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 。
3.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“, 。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“, 。
”六、按照课文内容填空（10分）根据文言文《伯牙鼓琴》回答下列问题1.《伯牙鼓琴》选自《》。
2.用自己的话概括故事。
3.高云流水指：，又指：。
4.为下列语句划分节奏并解释。
（1）方鼓琴而志在太山（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山（3）以为世无足复为鼓琴者5.解释重要词语意思志：善哉：巍巍：汤汤：少选：6.伯牙士传说中的善于弹琴的人，钟子期是善于听音的人。
与此典故相关的成语是（）。
这个成语的意思是：7.翻译下列句子子之听夫志，想象犹吾心。
七、阅读理解训练(24分)(一)课内阅读理解(10分)贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”1.写出下列词语的近义词。
(2分)幽静—( ) 难过—( )2.用“”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。
(2分)3.文中有两处描写姑娘的谈话,第一处表现了她( ),第二处表现了她( )。
(3分)A.善解人意B.渴望听到贝多芬的亲自弹奏4.“哥哥”在文中指的是( )。
(2分)A.贝多芬B.皮鞋匠(二)课外阅读理解(15分)传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。
三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。
声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。
一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人,乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1.联系上下文,解释词语。
(2分)余音绕梁:2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?(3分)3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来? (2分)4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。
(4分)(1)老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。
(2)喜跃抃舞,弗能自禁。
5. 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。
(4分)八、作文(20分)我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽,也因为有“爱”而更加精彩。
如果你是一个有爱心的孩子,一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事。
请你以“爱”为主题,写一篇记叙文,题目自拟。
500字左右。
