以前设计院内部培训知识19页PPT

。
学员中心
关注学员的需求、兴趣 和能力，设计适合学员 的课程内容和教学方式
。
实用性
确保课程内容与实际工 作和生活密切相关，提 高学员的学习兴趣和实
际应用能力。
系统性
确保课程内容逻辑清晰 、结构完整，帮助学员 建立完整的知识体系。
课程设计的流程
内容规划
根据需求分析结果，规划课程 内容、章节和知识点。
定期总结
对反馈意见进行定期总结和分析，找出问题 和不足，制定改进措施。
及时回应
对学员的反馈进行及时回应和解释，对于合 理建议给予采纳和改进。
持续改进
将反馈意见纳入课程持续改进计划，不断提 高课程质量和培训效果。
06
课程实施与推广
课程实施策略
确定培训目标
明确课程的目标和预期效果，确保培 训内容与目标相一致。
制定教学计划
根据目标制定详细的教学计划，包括 课程大纲、教学方法、时间安排等。
选择合适的教学方法
根据课程内容和学生特点，选择合适 的教学方法，如讲座、案例分析、小 组讨论等。
评估与反馈
在课程结束后进行评估，收集学生和 教师的反馈，以便改进和完善课程。
课程推广方式
社交媒体推广
口碑推广
利用社交媒体平台（如微信、微博等）进 行课程宣传，发布课程信息、宣传海报等 。
详细描述
知识类内容应注重理论与实践相结合，通过案例分析、 实际操作等方式，帮助学员更好地理解和应用理论知识 。
技能类内容设计
总结词
培养实际操作能力
01
总结词
技能标准与规范
03
总结词
实际案例与模拟训练
05
02
详细描述
技能类内容是培训课程的重点，主要涉及实 际操作、技能训练等方面，有助于学员掌握 相关技能，提高实际操作能力。

绿色建筑设计
探讨可持续发展的理念和方法，设计节能、 环保的建筑。
住宅小区规划
了解住宅小区的规划原则、空间布局和环境 营造。
04 建筑设计的挑战与机遇
市场竞争与合作
市场竞争激烈
随着建筑行业的快速发展，市场竞争日趋激烈，建筑设计企 业需要不断提升自身实力和创新能力，以在竞争中脱颖而出 。
合作共赢
建筑设计项目往往涉及多个专业和领域，需要各方的紧密合 作。建筑设计企业应积极与其他专业团队、业主、政府部门 等建立合作关系，共同推动项目的顺利实施。
建筑史
学习不同时期和风格的建筑特点和发 展历程，包括古代建筑、现代主义建 筑等。
地域文化
当代建筑思潮
掌握当代建筑思潮的演变和趋势，包 括解构主义、生态主义等。
了解不同地域文化的建筑特色和影响 ，包括东方建筑、西方建筑等。
03 建筑设计的方法与实践
设计思维与创意
创新性思维
培养学员从不同角度思考问题，激发创意灵感， 提出独特的设计方案。
01
02
03
绘图基础
掌握绘图的基本原理和技 巧，包括线条、阴影、透 视等。
表现技法
学习如何通过绘图表现建 筑物的外观、空间和质感 ，提高设计表现力。
软件应用
熟悉常用的建筑设计软件 ，如AutoCAD、 SketchUp、Revit等，提 高绘图效率。
建筑结构与材料
建筑结构
了解不同类型建筑的结构 特点，包括木结构、混凝 土结构、钢结构等。
详细描述
随着科技的进步和社会的发展，建筑设计正朝着智能化、绿色化、人性化的方向发展。智能化设计通过运用先进 技术实现建筑的智能化管理和节能减排；绿色化设计注重环保和可持续发展，采用可再生能源和绿色建材；人性 化设计关注人的需求和体验，创造舒适宜居的室内外环境。

小 知 识
17
成人学习特点分析
学员受到讲师的尊重；
学员自己的经验被讲师认为相当有价值；
学员的意见被讲师肯定、采纳、尊重； 学员的问题讲师很认真地面对、处理。
4
成人喜欢的课堂氛围
18
成人不喜欢的讲师言行
4
成 人 倚老卖老，自以为是； 不 过度自我吹捧以及虚伪的谈吐； 喜 欢 过度讨好学员或当场斥责学员； 的 好与学员争辩； 讲 师 时间管理不佳； 言 准备不足，态度蒙混； 行
课程目标
培训对象：
企业内部培训讲师
培训目的：
通过对培训基础理论知识的学习，掌 握培训师应具备的基础知识，提高内训课 程中对学员学习心理的掌握及应对技巧， 以达到提升内训课程培训效果的目的。
2
目 录 页
成人学习规律分析 1 2
3
目录
内部讲师的职业修炼
认识培训
过 渡 页
1
认识培训
认识培训
1.企业培训的目的
清晰了解培训总过程，明白各个环节有可能出现 的问题及应对策略
做好培训效果分析与课程改进
A
认真做好每一次课程结束后的培训效果分析。
B
C
针对培训反馈意见对授课内容、授课方式、授课
流程等方面进行修改。
课程改进以实用、实效、实战为指导思想。
END
知易行难，行胜于言！
31
必须知道为什么学才愿意学（学以致用）； 想要即学即用，速成（时间紧迫）； 成人学员有不同的背景，从自身的经验出发，总是 喜欢把正在学的知识与他们已经知道的联系起来； 独立思考，独立的见解（个性独立）；
喜欢接受一个有亲和力、既知识渊博、又使人愉快
的培训师，且必须在气氛、环境适宜的场合才愿意 学；

制定培训目标
明确培训目的
确定本次培训的目标，如 提高员工的工作技能、培 养管理人才、增强团队协 作能力等。
制定可衡量的目标
确保培训目标可衡量，以 便评估培训效果。例如， 提高员工的销售业绩、降 低错误率等。
制定具体的目标
将培训目标细化为具体的 指标，如提高销售业绩 10%、降低错误率5%等， 以便于实施和跟踪。
馈教学情况。
02
CATALOGUE
培训需求分析
确定培训需求
了解企业战略和业务目标
分析绩效评估结果
通过分析企业的战略规划和业务目标 ，确定培训课程应覆盖的关键领域和 技能。
根据员工的绩效评估结果，找出员工 在工作中存在的问题和不足，针对性 地设计培训课程。
收集员工需求
通过问卷调查、访谈等方式收集员工 对培训的需求和建议，了解员工在哪 些方面需要提升。
分析培训对象
了解培训对象的背景和特点
分析培训对象的职位、职责、教育背景、工作经验等方面的信息 ，以便更好地设计课程内容。
确定培训对象的层级
根据培训对象的层级，如基层员工、中层管理者或高层管理者，设 计不同难易程度的课程内容。
分析培训对象的技能需求
根据培训对象的实际工作需求，分析其需要掌握的技能和知识，并 以此为依据设计课程内容。
04
CATALOGUE
培训方法与手段
选择合适的培训方法
理论培训
通过讲解、演示和案例分析，使学员作、模拟演练和角色扮演，提高学员的实际操作能力 和问题解决能力。
互动培训
通过小组讨论、团队活动和互动游戏，激发学员的参与热情和团 队合作精神。
运用多元化的教学手段
制定改进措施
根据分析结果，制定相应的改进措施，如调整课程结构、 优化教学方法等。

DESIGNER
印刷的种类
凹版印刷、凸版印刷、平板印刷、过滤板印刷；一般纸张印刷可分为黑白印刷、专色 印刷、四色印刷等。
印刷的五要素
原稿（设计定稿文件）、印版（凹版、凸版、过滤板等）、油墨、承印材料（纸、塑 料、薄膜、金属）、印刷设备（制版机、印刷机、装订机）
DESIGNER
平面广告的承印物
户外喷绘有灯箱布，车贴。室内喷绘有相纸，背胶，灯箱片；X展架，易拉宝等需要喷 绘布配合塑钢、铝合金支架等， 塑料类包括亚克力、pvc、还有木材、陶瓷、皮革等等。 不同的印刷品要求使用不同的承印物，不同的承印物对印刷油墨、印刷设备和印刷工艺 有着不同的要求。
平面广告性质
企业广告：它是指为提高个业的知名度和声誉为目的,在消费者心目中树立信任的形 象而制作的。
DESIGNER
平面设计的构成元素
概念元素是指看不见却能意识到的东西。包括：点、线、面等。 点：点有各种形状和面积。它最突出的功能就是表明位置和进行聚焦，不同个 数的点，表现形式不一样，点的各种表现形式如图1所示。
DESIGNER
设计的前期流程
搜集素材 决定了主题和表现手法，素材是必不可少的，寻找素材按照草图的版式最终成稿；比较 全面的素材网站有：站酷、素材中国、站长素材、中国素材网、联盟素材、懒人图库等。 报交客户审核 如果你的想法是对的，是超前的，你一定要试图让客户接受，语言表达能力也是很重要 的！ 客户让你设计东西，多多少少都会有他自己的一些想法，当客户观念比较模糊的情 况下，可以依照自己对客户所要做东西的认知向客户提供建设性的意见。当然最终还要 取决于客户是否对你设计的东西的满意度。 制作完稿 检查项目包括：图形、字体、内文校对、色彩偏差、编排、尺寸比例、出血等等。

练习题——改正下图标注中的错误
研发部职工培训－－机械制图
1-1机械制图国家标准的一般规定
正确答案
研发部职工培训－－机械制图
1-2平面图形绘制
➢平面图形绘制
在绘制平面图形的过程中，首先要对平面图形进行尺寸分析和线段性 质分析，然后才能正确绘制出平面图形和进行平面图形的尺寸标注。 ✓尺寸分析
根据尺寸在平面图形中所起的作用，尺寸可分为定形尺寸和定位尺寸。
1-1机械制图国家标准的一般规定
•对于非水平方向的线性尺寸，尺寸数字允许注写在尺寸线的中断处
•铅垂方向的线性尺寸允许用下图的注写方法，但在一张图样上，应 尽量采用一种注写方法
研发部职工培训－－机械制图
1-1机械制图国家标准的一般规定
•任何图线都不得穿过尺寸数字，当不可避免时，应将图线断开
研发部职工培训－－机械制图
无特殊要求时 ,斜度 不画出也不标出
拔模斜度的注法
研发部职工培训－－机械制图
铸造零件的工艺结构
未注铸造圆角 R3~5
拨叉立体图
B A
B-B
B A
箱壳类零件
一.结构分析
油 孔
箱壳类零件指箱体、阀体、 腔 泵体等，其内外结构比较复 体
杂，在机器中起支撑和包容 凸 台
作用。由铸造成毛胚，经必
要的机械加工而成，有加强
肋、凹坑、凸台等结构。
轴 孔
底
螺
板
孔
蜗轮箱体立体图
箱壳类零件
一.结构分析
二.表达方法
箱壳类零件由于结构比较复 杂,加工工序较多,在不同机床 上加工的位置也有多种.对于 这类零件,通常是按照其工作 位置放置,然后再选择最能表 达结构特征及相对位置的一 面作为主视图投影方向。一 般需要三个以上的基本视图 ，并根据需要选择合适的视 图、剖视图、断面图来表达 其复杂的内外结构。

隐框玻璃幕墙：金属框架的构件完全不 显露于面板外表面的框支承玻璃幕墙。
半隐框玻璃幕墙：金属框架的竖向或横 向构件显露于面板外表面的框支承玻璃 幕墙。
EXIT
38 2019/10/22
明框幕墙可采用多种形状和造型的金 属扣条从而达到不同的装饰效果
EXIT
39 2019/10/22
框支承构件式幕墙
48 2019/10/22
框支承玻璃幕墙——单元式
EXIT
49 2019/10/22
框支承玻璃幕墙——单元式
EXIT
50 2019/10/22
框支承玻璃幕墙——单元式
EXIT
51 2019/10/22
框支承玻璃幕墙——单元式
EXIT
52 2019/10/22
框支承玻璃幕墙——单元式
EXIT
5．大量安装工序现场进行，要求现场管理工作量大。 6．密封胶施工要求严格，前期清洗、打胶过程对工人
素质要求高；安装打胶控制点多，工序多，要求工程 管理质量高。
EXIT
44 2019/10/22
框支承玻璃幕墙—构件式
EXIT
45 2019/10/22
框支承玻璃幕墙—构件式
EXIT
46 2019/10/22
●现在不少公司都拥有了自己的知识产权 和新技术。建筑幕墙仍将是公共建筑外 围护结构的主导。
EXIT
35 2019/10/22
幕墙种类
按面板材料来分类：
1．玻璃幕墙：中空玻璃，夹层玻璃等 2．金属板幕墙：单层铝板，复合铝板，蜂
窝铝板，不锈钢板，彩钢板，钛锌板，铜 板，钛板。
3．石材幕墙 4．组合幕墙 5．其他：瓷板，千思板等。
EXIT
36 2019/10/22

二） 通风与空调工程强制性条文在工程中的实施
❖ 1、防火风管的本体、框架与固定材料、密封垫料必须为 不燃材料，其耐火等级应符合设计的规定。
二） 通风与空调工程强制性条文在工程中的实施
❖ 2、复合材料风管的覆面材料必须为不燃材料，内部的绝 热材料应为不燃或难燃B1级，且对人体无害的材料。
二） 通风与空调工程强制性条文在工程中的实施
为合格。试验数量宜从每批中抽检1%，但不得少于5个 ，试验压力应为3.0MPa；保压时间不得少于3分钟。当 两个及两个以上不合格时，不得使用该批喷头。当仅有一 只不合格时，应再抽检2%，但不得少于10个，并重新 进行密封性能试验；当仍有不合格时，亦不得使用该批喷 头。23、喷头安装应在系统试压、冲洗合格后进行。
❖ 2.各种承压管道系统和设备应做水压试验，非承压管道系
统和设备应做灌水试验。
风机盘管进场打压和排水管道闭水试验
一) 给排水与采暖工程强制性条文在工程中的实施 。
❖ 3.给水管道必须采用以管材相适应的管件，生活给水系统 所涉及的材料必须达到饮用水卫生标准。
给水系统铜管及配套铜管件
不锈钢管管及配套管件
三）工程亮点的策划
❖ （6）管道穿墙和楼板时均应设置置套管。安装在楼板内 的套管，其顶部应高出装饰地面20mm。
三）工程亮点的策划
❖ （7）安装在卫生间及积水房间内的套管，其顶部应高出 装饰地面50mm，底部应与楼板地面相平。
三）工程亮点的策划
❖ （8）安装在墙壁内的套管其两端与饰面平齐，穿过楼板的套管与管 道之间缝隙应用阻燃密实材料和防水油膏填实，端面光滑。穿墙套管 与管道之间缝隙宜用阻燃密实材料填实，且端面应光滑管道的接口不 得设在套管内。穿墙套管两端出墙处应加设塑料环封堵，塑料环与管 壁紧密结合不得有缝隙。

提。作为一个班组长，目标也应非常明确，否
则就纯粹是一个糊涂官。
.
21
角色认知的三个层面
➢ ◆准确发布命令
➢ 班组长作为一线的指挥者，发布命令必须准确 ，否则容易产生歧义，在命令的传播过程中必 然会出现这样或那样的失误，造成工作中的事 故。
➢ ◆及时指导
➢ 工作中，下属总是希望自己能时常得到上司的 及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的 关注和培训。
合理化 .
11
11/38
7、班组建设的概念
班组建设就是通过导入方法、模式 和工具，提升员工素质，夯实企业管理 基础的一个持续改善过程。通过这个过 程使班组成为规范、高效的作业单元， 最终带来企业安全、质量、成本、效率 的改善或提升。
.
12
12/38
7、班组建设的概念
企业班组建设，是指通过有效的手段 和方法，在班组内部进行班组文化建设、 学习制度及工作制度等的建设，最大限度 的调动班组成员生产的积极性、创造性， 提高班组成员的生产工作技能与综合素质 的活动过程。
➢ 管理层：经理，部长，主任，负责层层组织和督导
➢ 执行层：工段长，领班，班组长，负责组织团队成员认真 履行职责，努力实现组织目标，并及时收集，反馈组织执 行过程中所出现的各种末端信息。
➢ 班组长的特殊地位决定了他要对三个阶层的人员采取不同 的立场：
➢ ①面对部下应站在代表经营者的立场上，用领导者的声音 说话；
时间太短 情绪不好 文化差异 职位差别 沟通方式
.
52
“五型”的特征
效率型：量质并重、效率优先 精益型：管理精细、臻于之善 学习型：学以致用、追求提升 创新型：锐意攻关、兼收并蓄 协作型：团结协作、内外和谐
.

特征扬程
▪ 设计扬程：应按泵站进出水池设计水位差并计入水力损失确 定。在设计扬程下，应满足泵站设计流量要求。城镇排水泵 站如对排水工程中最高水位有控制要求时，仅在设计扬程下 满足设计流量不够安全，本人认为此种情况下应保证在排水 工程中的各种扬程下均满足设计流量的要求，否则难以控制 最高内水位。
▪ 平均扬程：可按加权平均净扬程并计入水力损失确定或按泵 站进出水池平均水位差并计入水力损失确定。在平均扬程下 水泵应在高效区工作。
▪ 最高运行水位：当承泄区水位变化幅度较小，水泵在设计洪水位能正常运行时，取设计洪水位。当承泄 区水位变化幅度较大时，取重现期10～20年一遇洪水的3～5日平均水位。当承泄区为感潮河段时取重现 期10～20年一遇的3～5日平均潮水位。对特别重要的排水泵站可适当提高排涝标准。此水位用来计算最 大扬程和核定电机功率。（不同的审查人对此条理解不尽一样，本人认为应尽量取高值以利减少涝灾）
▪ 最低运行水位：取承泄区历年排水期最低水位或最低潮水位的平均值。实际工程中往往可以认为与内河 最高运行水位或围内最高控制水位相等，因为多数排水泵站的排水区均配套有自排闸，达到自排条件年日平均水位或多年日平均潮水位。实际设计工作中容易忽视此水位的作 用，此水位与水泵选型关系重大，水泵在平均扬程时要求在高效区工作，现在很多设计人员忽视，导致 泵站的运行效率不理想，设计人员不应只追求有水出，还应追求用电（钱）少水量大。
现象2：X工程设计的设计成果经校核， 审核（审定）人并提出意见，设计人修 改后直接提交审核（审定）人。 正确做法：修改后应重新按“校核→审 核→审定”的流程进行校审。
现象3： X工程设计图纸已经齐全，但 主要计算书不能提供，设计人员催校审 人员赶快签名出图，承诺计算书再补。 正确做法：主要计算书应随图纸一起交 校审，计算书是指导设计的，不是用来 存档的，校审人员均要对计算书进行认 真校审，无计算书或计算书下级签署不 齐全的图纸校审人员有权拒绝校审。