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五年级下册语文《猴王出世》知识点
《猴王出世》是五年级下册语文课本中的一篇课文，知识点主要包括以下几个方面：
1. 内容梗概：讲述了石猴的成长和修炼的过程。
石猴因为机缘巧合得到了锋利的铁棒，并在仙石山修炼成了本领非凡的石猴。
后来，他凭借自己的本领击败了天庭众神，成
为了弼马温。
最后，他自封为齐天大圣，成为了猴王。
2. 文学特点：这篇文章以寓言的形式讲述了石猴的故事，充满了想象力和幻想，具有
浓郁的神话色彩。
同时也透露出中国传统文化中的哲学思想和人生智慧。
3. 人物形象：文章中的主要人物是石猴。
石猴聪明机智，勇猛无畏，有着强烈的求知
欲望和进取心。
通过不断努力和自我修炼，他成为了强大的存在，最终成为了猴王。
4. 修行与成长：石猴通过刻苦修炼，得到了铁棒，并学会了七十二变，拥有了强大的
本领。
这说明只有通过不断的努力和坚持，才能取得成功。
同时，这也寓意着每个人
都有无限的潜力，只有勇于尝试和努力奋斗，才能不断成长。
5. 人生哲理：石猴逆天而行，打败了天庭众神，成为了猴王，这给人们传递了积极向
上的信念和精神力量。
文章中也体现了追求自由、独立和不被束缚的个人主义思想。
以上就是《猴王出世》的一些主要知识点。
通过学习这篇课文，可以了解到一些中国
传统文化中的思想和价值观念，培养学生的想象力和思维能力，并引导他们树立积极
向上的人生态度和价值观。
【小学五年级语文猴王出世知识点摘录】西游记第一集猴王出世
1、主要内容：
东胜神洲傲来国海中有花果山，山项上一仙石孕育出一石猴。
石猴在所居涧水源头寻到名为水帘洞的石洞，被群猴拥戴为王。
2、段落分析：
全文共分三个部分：
第一段部分：石猴出世及他的生活情况。
第二部分：石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
3、中心思想：
本文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历，赞扬了石猴英勇坚强的精神。
感谢您的阅读！。
猴王出世选自明代的吴承恩写的西游记第一回文中的石猴
有活泼可爱
在我国明代著名作家吴承恩的奇幻小说《西游记》第一回中，讲述了一位石猴的传奇故事。
这只石猴活泼可爱，具有出众的智慧和勇敢的品质，成为了猴群的领袖。
石猴诞生于花果山水帘洞附近的一块神奇的石头。
石头受到天地精华的滋养，终于孕育出了这只石猴。
石猴的出生就注定了他不平凡的一生。
他机智过人，勇敢无畏，具有很强的领导能力。
在他的带领下，猴群得以繁荣发展，势力不断壮大。
石猴在成长过程中，凭借着自己的智慧和才能，创立了水帘洞，并成为了洞中的领袖。
他领导猴群，使得整个族群繁荣昌盛。
在他的领导下，猴群学会了团结协作，共同面对生活中的困难挑战。
石猴并不满足于现状，他追求更高的境界。
在一次机缘巧合下，石猴结识了唐僧，并得知了西天取经的传说。
为了寻求更高的神通，石猴决定跟随唐僧，一同西天取经。
在取经的过程中，石猴凭借着自己的智慧和勇敢，多次化险为夷，为唐僧和师兄弟们解决了诸多难题。
石猴在取经过程中，不断学习进步，最终成为了一位具有高深神通的仙猴。
他勇敢地面对各种困难，忠诚地守护着唐僧和取经的使命。
石猴的故事，不仅展示了他的个人魅力，更体现了勇敢、智慧、团结等可贵品质。
总之，《西游记》第一回中的石猴，以他活泼可爱、机智勇敢的形象深入人心。
他的故事不仅充满了奇幻色彩，更具有深刻的教育意义。
五年级作文用第一人称写《猴王出世》全文共8篇示例，供读者参考篇1从前啊,有个石猴怀了一个奇怪的石头蛋,等这个石蛋一天天地膨胀,突然就裂开了一个大洞,从里面蹦出来一个灵猴宝宝。
原来这是老祖宗压在了灵山下面的一个石猴精魂所化的。
生下来就会说话走路,样子非常伶俐可爱,一出生就能耍威风,打跤撒娇使性子。
石猴看见这孩子出生得真是太神奇了,就给他取了个名字叫"齐天大圣"。
大圣从小就贼精贼精的,经常往灵山上爬,捉弄猴王老孙。
有一次,孙行者在太阳当头的时候正在睡午觉,大圣就偷偷摘下一根毫毛,点着火烧了他的尾巴根儿。
孙行者被烧醒了,知道是大圣干的好事,就气冲冲地追着大圣满山跑。
大圣你追我逐,耍起小花招,把孙行者真把气得半死。
后来大圣越发顽皮,又去捉弄其他仙家,很快就惹祸上身了。
这一次,他偷了王母娘娘的灵芝,又在蟠桃大会上打扰犯浑,被玉皇大帝发现了。
玉帝召集众多神仙想要捉拿他,大圣使出七十二般transformations逃之夭夭,可谁知被如来佛祖压在了五行山下面。
五百年以后,孙悟空被唐僧师徒四人救了出来,从此开始了他西行取经的大冒险。
在取经的路上,大圣施展本领,降妖伏魔,与行者等人一路历险,最终到了西天取回真经,平安回到东土。
大圣不仅修成了正果,还被封为"斗战胜佛"。
真是了不起!我写完啦,这篇作文讲述了孙悟空出生、顽劣捣蛾子、被如来压在五指山下面,以及后来取经的一些经历。
虽然用语很简单,但我可是下了一番功夫的哦!你看看怎么样?有没有小学五年级学生的那种口吻?希望你会喜欢我写的这篇小小说。
篇2我是小明,今年我上五年级了。
老师布置了一个作文题目,就是让我们用第一人称的角度,写一写《西游记》里猴王出世的故事。
我觉得这个题目太酷了!所以我就开始动笔了。
我生在一座高高的花果山上,那可是个好地方哦!到处都是青翠的树木,各种漂亮的鲜花和香甜的野果随处可见。
我就是在那里长大的。
老实说,我从小就很顽皮,经常跟其他小猴子四处乱窜,捣乱捉弄别的动物。
西游记第一篇猴王出世读后感1.哇塞，那石猴从石头里蹦出来，可真是太神奇啦！就好像我有一天突然发现了一个超级大秘密一样。
记得有一次我和小伙伴在花园里玩，突然看到一个土堆里冒出个东西，把我们都吓了一跳呢！这石猴出世也是这样令人惊讶呀！我觉得这石猴以后肯定会有很多了不起的经历。
2.“俺老孙来也！”哈哈，石猴那股子神气劲儿真让人喜欢。
就像我在学校里，每次勇敢地第一个举手回答问题一样。
有一回老师问问题，大家都有点犹豫，我就像那石猴一样，大胆地站起来回答，心里还想着石猴的勇敢呢！石猴出世就是它精彩故事的开始呀，真期待后面会发生什么。
3.石猴出世的时候，那场面肯定很震撼吧！这多像我过生日的时候，大家一起为我唱生日歌，那种惊喜的感觉。
记得那次我闭上眼睛许愿，就好像石猴要去探索未知世界一样充满期待。
石猴出世啦，它的冒险也开始咯！4.“这猴子真厉害！”我不禁感叹。
就跟我在运动场上努力奔跑，赢得比赛时大家的惊叹一样。
有次运动会，我拼命地跑向终点，同学们都喊着加油，和石猴出世时那种让人瞩目的感觉好像呀！石猴出世后一定会有很多让人佩服的事情发生。
5.哎呀呀，石猴出世真是太有意思啦！这让我想起我第一次学会骑自行车的时候，那种兴奋和新奇。
就像石猴突然来到这个世界上一样。
我当时骑着车满院子转，高兴得不得了，就如同石猴开始它的新生活一样快乐呢！6.“哇，石猴出世啦！”这感觉就像我发现了一本超级有趣的漫画书一样激动。
有一次我在书店看到一本喜欢的漫画，高兴得跳起来，和看到石猴出世时的心情差不多呢！石猴出世意味着好玩的故事要来了，我好想快点知道后面的情节。
7.石猴出世的那一刻，肯定特别令人难忘！就像我第一次去海边看到大海时的心情。
记得那次我站在海边，望着无边无际的大海，心中充满了震撼，和石猴出世带来的冲击一样。
石猴出世啦，它会给我们带来怎样的故事呢？8.“哈哈，石猴出世喽！”这让我想起我第一次上台表演节目，紧张又兴奋的样子。
当时站在台上，心都快跳出来了，和石猴出世时那种让人瞩目的感觉很相似呢！石猴出世后肯定会有很多精彩等着我们呢！9.石猴出世的场景肯定特别壮观吧！就好像过年时放烟花，那绚烂的场面。
《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù ..夜宿xiǔ一宿xiù 星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。
【赶闲】趁着空闲。
【上溜头】河川的上游。
【拖男挈女】带着儿子和女儿。
挈：挈带；带领。
西游记第一回猴王出世读后感600字"Reflections on Reading the First Chapter of 'Journey to the West': The Birth of the Monkey King"The "Journey to the West," a classic Chinese novel, tells the tale of a monumental adventure undertaken by Sun Wukong, the Monkey King, and his compatriots. The first chapter, "The Birth of the Monkey King," introduces us to the protagonist and his unique origin story.The chapter opens with a description of a mysterious mountain, where a stone containing the essence of the universe has been sitting for centuries. One day, a crack appears in the stone, and out of it emerges a tiny creature—the Monkey King. This birth scene is filled with symbolism and foreshadowing, indicating the非凡 nature of the character and his destined role in the story.The Monkey King is immediately introduced to the reader as a curious and mischievous character. He explores hissurroundings, interacts with other animals, and quickly demonstrates his intelligence and prowess. His journey through life is one of continuous learning and growth, as he masters various skills and meets new challenges.What makes this chapter particularly intriguing is the author's use of imagery and metaphor. The mountain where the Monkey King is born, for instance, is described as being covered in clouds and mist, symbolizing the otherworldliness and mystery of the character. Similarly, the crack in the stone is interpreted as a sign of the universe's认可 of the Monkey King's destiny.The Monkey King's interactions with other animals also serve to highlight his unique qualities. His ability to outwit and outperform them demonstrates his superior intelligence and adaptability. These qualities, along with his indomitable spirit and sense of adventure, make him a captivating character.In conclusion, the first chapter of "Journey to the West" is a fascinating introduction to the Monkey King and his world. Itestablishes the character's background and personality, while also providing a glimpse into the themes and motifs that will recur throughout the novel. The chapter leaves the reader eager to continue the journey and witness the Monkey King's further adventures.“读《西游记》第一回《猴王出世》有感”《西游记》是一部经典的中国小说，讲述了孙悟空这位猴王和他的同伴们所经历的巨大冒险。
《猴王出世》课文原文古文之家《猴王出世》的课文原文如下：海外有一国土，曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。
一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是那里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
跳过桥中间，只见正当中有一石碣。
碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
桥那边是一座天造地设的家当。
”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。
桥边有花有树，乃是一座石房。
房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。
西游记猴王出世的第一章读后感悟
今天，我阅读了《西游记》第一回，猴王出世。
小说中的猴王一出生是一个石猴，生傲来国仙石中石卵进化而来。
他与其他猴子与众不同，除了具备其他猴子的性质，他能与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲。
与其他猴子格局不同，能起越自我团结其他不同族群的动物，说明他有超乎一般猴子的领导能力。
再往下看，作者细致地描写石猴独自探险水帘洞的情形，他那种勇敢，敢创的精神打动了其他猴子。
最后拥护他为猴子头领--美狼王，千岁大王。
读完第一回，我非常佩服石猴--美猴王那种勇敢和肯干，为他人排忧解难的精神。
回到我日常生活中，我们也应该学习美猴王那种能与不同人沟通的能力，团结各方力量做好一件事情，也要学习他那种勇敢而又有谋略为别人排忧解难，解决实际困难。
课本剧《猴王出世》剧本【时间】猴王出世之日【地点】花果山【人物】石猴（主角，从石头中孕育而出）群猴（老猴、幼猴、年盛气壮的猴子）【演员】杨阳（美猴王）、杜巍巍（旁白）、朱启航（小猴）、周骏宣（一只猴子）、孙雅楠（大猴）、群猴[所有猴子（除杜巍巍其他演员）]【旁白】从前有个国，明月傲来国，那里有座山，名叫花果山，山上茶一时暖受日月精华，一天石卵裂了一个缝只听“嘣”的一声，从石头中挑出来一只石猴。
【石猴】（惊讶）这绿水青山，空气可真好。
俗语说得好：金山银山不如青山绿水。
【旁白】石猴正看得入迷，突然听见了同类的嬉戏声。
【石猴】（自信）哦，看这猴很多呀，让我去会会他们。
【旁白】于是石猴跳下了山，猴群见到的时候。
【、】（瞧不起）“喉喉喉，从哪儿蹦出来的野猴子？”【猴1】（疑问）“长老，这猴子好像没见过呀？【猴群】（疑问）“这猴好像我们一直没见过呀！对呀。
”【长老】“大家安静，听我说，这位小兄弟你是从哪儿来的？【石猴】（傲慢）“老子从哪儿来、是谁你管得着吗？【旁白】猴子们听了很不乐意，冲上来就要打时候，还好长老出手及时，将其拦住。
才没打起来。
长老见时候没有家人，于是将它留了下来，石猴和猴子们关系越来越好。
也交了不少朋友。
一年夏天......【猴1】“兄弟们，咱们去瀑布那洗澡去。
”【猴群】“好，好。
”【猴1】“唉，这瀑布那边是什么呀？”【旁白】于是他大声喊，其他猴子也过来。
【长老】“好，哪位兄弟能进这瀑布里去看个虚实后，能出来不伤身子，我等便拜他为王。
”【石猴】“我去，我去。
”【旁白】于是石猴，瞑目蹲身猛的一跳，水花四溅跳了进去。
【石猴】（惊讶）哇！这里居然是一座石屋，屋里有各种家居，这可是个安身的好地方呀！【旁白】说完，时候又是猛的一下跳出了瀑布，出去以后，把看到的都说给了众猴听，众猴一听都纷纷议论了起来。
【猴群】（高兴）真说的是那样？，里面有吃的？【长老】（大声）大家安静，别废话了，我们快进去吧。
【石猴】“好，都随我来。
猴王出世的故事(一)猴王出世的故事引言•猴子是中国文化中独特的元素之一•通过中国古代文学作品中的描写，可以了解猴子在文化中的重要地位猴子的形象•灵活机智•聪明伶俐•淘气顽皮•具有巨大的智慧和力量出生的历史•猴子在中国古代文学作品《西游记》中首次亮相•猴王孙悟空作为主要角色之一，刻画了一个充满魅力的猴子形象猴王的背景故事•孙悟空在花果山出生并长大•通过各种冒险和经历，孙悟空逐渐成长为一名强大的战士猴王的特殊能力•七十二般变化•灵活飞行•金箍棒的神奇力量成为猴王•孙悟空在一次逃避天庭追捕的过程中，获得玉帝封赐的官位——猴王•猴王地位的确立标志着孙悟空成为了猴子界的领袖对中国文化的影响•猴王形象成为了中国文化中的一个标志•代表着勇气、智慧和力量的象征结论•猴王出世的故事展示了猴子在中国文化中的独特地位•猴子形象通过中国古代文学作品得以流传和发扬，对中国文化产生了深远的影响猴王出世的故事引言猴子是中国文化中独特的元素之一。
通过中国古代文学作品中的描写，可以了解猴子在文化中的重要地位。
猴子的形象•灵活机智：猴子是灵活的动物，它们擅长爬树、跳跃、变换姿态。
•聪明伶俐：猴子具有强大的智慧，能迅速解决问题和应对挑战。
•淘气顽皮：猴子喜欢捣蛋，喜欢戏弄人类和其他动物，给人带来欢乐和惊喜。
•丰富的表情：猴子的面部表情丰富多样，能够传达出各种情绪。
出生的历史猴子在中国古代文学作品《西游记》中首次亮相。
猴王孙悟空作为主要角色之一，刻画了一个充满魅力的猴子形象。
猴王的背景故事孙悟空在花果山出生并长大，过着自由自在的生活。
他勇敢、机智，经历了一系列的冒险和挑战，逐渐成长为一名强大的战士。
猴王的特殊能力•七十二般变化：孙悟空可以变成任何形状和大小的物体，具有极高的变化能力。
•灵活飞行：孙悟空可以翻越高山、跨过大海，自由自在地飞行穿梭。
•金箍棒的神奇力量：孙悟空手持金箍棒，可以轻松击败敌人，具有无穷的力量。
成为猴王在一次逃避天庭追捕的过程中，孙悟空获得了玉帝封赐的官位——猴王。
猴王出世
【教学目标】
1．能根据文前“阅读提示” ，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。
2．用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，品味语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。
3．激发学生阅读经典名著的兴趣。
【教学过程】
一、了解大意，初步感受猴王形象1．揭示课题。
2．了解学生学习起点。
3．根据文前“阅读
提示” ，交流学习课文主要内容。
课件出示：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？
（1）学生回答。
（谁能用课文中的话说出来？生读文中句子
师：简单的说是从石头里蹦出来的。
了解了石猴的出生，你认为……）
（2）留在你脑海里的是一个怎样的猴王？4．小结过渡。
师：一蹦蹦出一只石猴，一跳跳出一个猴王。
吴承恩是怎样写的呢？
请同学们自由的读读第一自然段。
二、细读语言，深入感悟猴王形象
（一）细读描写“石猴出世”的语句1．提问：你觉得哪句话写石猴写得特别生动？
出示：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（1）读，你仿佛看到了石猴在干什么？
（2）读这段话，读出猴的快乐和自由2．提问：你发现这句话有哪些特点？
3．细细品读这句话中的语言规律。
（师：把目光聚焦在语言文字上，从怎么写的角度你发现了什么秘密？）（师：如果把句子读出来，应该是什么节奏呢？）
4．合作朗读，读出句子的节奏和韵律。
5．你读到了一只怎样的石猴？写在句子旁边，做阅读批注。
（师：读到这里，你读到
一只怎样的石猴呢？在这里写下批注。
写过批注吗？）
6．小结。
师：老师也写了，（板书：顽皮可爱），就是这样的语言，让我们读到一
只顽皮可爱的石猴，语言与内容高度融合就叫做经典。
（二）细读描写“石猴成王”的语句
1．学生自主研读第二个问题，看看课文是怎样写“石猴成为猴王的” ，体会语言的节奏和韵律，并做上批注。
2．同桌合作交流，教师巡视指导。
3．全班交流，对比品读。
出示：连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴……“花果山福地，水帘洞洞天”。
抓住“四看”说说每一次分别看到了什么。
练习：却似有人家住处一般，真个好所在。
________________ 心想：_________________ 。
（你
还能联系上下文来读书，真不错！）从中你又体会到什么？（胆大心细，为人谋福）让我们再来关注他的语言：“我进去！我进去！”换成“我进去吧！我进去吧！”读一读，有什么感受？
你还能找到这样的语言吗？（学生品读）4．你读到了一位怎样的猴王？写在句子的边上。
5．小结。
师：老师也写了，（板书：敢作敢为）我们心中都有了自己的猴王形象，不只是一只猴子，更像一个人。
走进《西游记》，你会感觉到他是一个神，喜欢这样的猴王不需要理由，这就是经典的魅力。
语言的珍珠随处可见，请同学们再读一读。
三、总结提升，整体把握猴王形象1．请选择你认为最经典的句段再读一读，或背一背。
2．总
结：
读经典，不仅要读懂“写什么” ，更要思考作者是“怎么写”的。
愿同学们一生与经
典相伴！。
