本科学生跨专业选修课程考核成绩登记表

学院辅修本科专业和辅修学士学位管理办法为深化教学改，探索跨学科组织教学模式，促进复合型人才培养，我校在本科生中设立攻读辅修本科专业和学士学位制度，特制定本管理办法。

一、培养模式1.辅修本科专业的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨一级或二级学科辅修另外一个本科专业，完成该本科专业辅修人才培养方案规定的所有教学环节，经学校审核通过，颁发该本科专业辅修证书。

2.辅修学士学位的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类（工学、农学、管理学、经济学、艺术学）修读另外一个本科专业的学位教育，完成该本科专业辅修学士学位人才培养方案规定的所有教学环节，达到该专业的辅修学士学位授予条件，在获得主修专业学士学位前提下，经学校审核通过，颁发该本科专业的辅修学士学位证书。

二、报名资格1.入学满一年的在校本科生；2.无考试违纪者；3.已完成学习成绩必修课平均学分绩点在2.0以上（含2.0）。

三、报名程序1.每年五月份开设辅修本科专业和辅修学士学位的学院提出招生计划，并经学校批准发布；2.学生报名，须经主修专业所在学院批准，向招生学院提出申请，招生学院审核汇总后，以学院为单位统向培训学院报名；3.经培训学院审核通过，确定拟攻读辅修本科专业和辅修学士学位学生名单。

拟攻读辅修本科专业和学士学位学生须与培训学院签订协议，并按照《XX学院学、宿费收缴实施办法》缴纳学费。

4.完成缴费的学生，需在教学网进行报名、选课，同时参加课程学习，即获得辅修本科专业和辅修学士学位的资格。

四、教学组织与管理1.辅修本科专业和辅修学士学位实施专门的人才培养方案，由开设专业的学院组织制订，教学管理部批准实施。

辅修人才培养方案由平台课程和毕业论文(设计)构成，其中平台课程设置由主修专业人才培养方案中学科基础课、专业基础课、专业课、实践教学环节四个平台中课程精选构成，均设置为辅修专业和辅修学士学位的必修课程。

高校毕业生登记表自我鉴定怎么写(通用4篇) 高校毕业生登记表自我鉴定怎么写(篇1) 自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。

自我鉴定可以总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

那么高校毕业生登记表自我鉴定怎么写呢？一、毕业生登记表自我鉴定的要求毕业生登记表一般由本人根据自身实际情况书写，不可代写、替写、抄袭，如因艺术文笔功夫方面的原因填写确有困难，可由本人口述，他人代笔，但要说明不能由别人代笔的原因，并且不得随意添加表达感情色彩的语句，毕业鉴定表作为毕业生本人个人鉴定材料，应该真实可信，要经得住时间的考验和审查。

二、毕业生登记表自我鉴定的内容毕业生登记表自我鉴定主要是对自己的政治表现、学习表现、能力表现、作风表现等方面进行的自我鉴定。

一般可以从以下几个方面入手：政治表现：主要写自己的政治立场、思想认识等方面。

例如，是否热爱社会主义祖国，是否拥护党的领导，是否具有良好的道德品质等。

学习表现：主要写自己的学习态度、学习成绩等方面。

例如，是否认真听讲、是否按时完成作业、是否通过考试等。

能力表现：主要写自己的专业技能、组织能力、表达能力等方面。

例如，是否掌握所学专业的技能，是否能够独立完成所承担的任务，是否具备良好的组织协调能力和表达能力等。

作风表现：主要写自己的行为习惯、生活习惯等方面。

例如，是否具有良好的时间观念和自律能力，是否具有良好的生活规律和健康的生活习惯等。

在写自我鉴定时，应该注重实际，避免空洞无物；应该客观准确，避免夸大其词；应该简洁明了，避免冗长繁琐。

同时，应该突出重点，抓住自己的特点进行深入剖析和总结。

三、毕业生登记表自我鉴定的格式标题：一般写“自我鉴定”或“毕业鉴定”。

正文：主要包括自我鉴定的内容、自己的表现等方面。

要逐一进行阐述和分析，语言要简练准确，表达要条理清晰。

结尾：简要总结自己的表现和感受，提出今后的努力方向和目标。

西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法为提高教育教学质量，维护正常教学秩序，培养德智体全面发展的高素质人才，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》及陕西省教育厅普通高等学校学生管理有关规定精神，结合我校办学实际，制定本办法。

第一章总则第一条我校全日制本科生实施学分制。

第二条学分制是用学分计算学习量的一种教学管理制度。

学生可以根据专业培养方案及自己的基础和能力，在教师的指导下安排学习计划。

第三条学生选课应办理有关选课手续。

免修、免听课程应由本人提出书面申请，经学院批准，教务处审核后方可进行。

第四条对学有余力的学生，经批准可以跨校、跨学院、跨专业、跨年级选课。

第五条学生成绩档案必须同时登记考核成绩和学分。

有正式学籍的学生修满专业培养方案规定的应修学分，同时符合学校有关规定者，准予毕业。

第六条我校本科生标准学制为四年，学生在校修读年限最长为六年。

在校时间超过四年者，需按规定标准缴纳培养费。

第二章教学实施细则第七条全日制本科教学必须依照专业培养方案组织实施。

第八条各专业所学课程分必修课、选修课两类。

第九条课程修读（一）必修课学生应根据各专业培养方案的安排，修读各门必修课。

（二）选修课选课原则学生应以培养方案安排为依据，在专业教师的指导下，确定选读课程、选修时间及顺序。

凡有先修课要求的课程，一般应首先修完先修课程，取得学分后，才可选修该课程。

（三）选修课修读办法1.各类选修课修读学分要求详见各专业培养方案。

学生在毕业前必须修够所在专业要求的相应学分方可毕业。

2.学校于每学期第八周左右按照专业培养方案，组织落实下一学期各专业拟开设的选修课程，并向全校公布，以供学生选课。

3.学生预选课程前，各开课学院应组织有关教师参加选课的咨询活动，向学生介绍所开课程情况、解答学生提出的问题等。

4.凡经批准选定的课程，中途不得更改。

学生应按规定参加该课程的各项教学活动，凡缺课三分之一以上者不得参加该课程的考核。

中央民族大学本科学生学籍管理规定民大校发〔2009〕89号第一章总则第一条为了保障学校正常的教育教学工作秩序，提高教育教学质量，全面实施素质教育，促进学生德、智、体等方面的全面发展，根据《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实施学分制的具体情况，特制定本规定。

第二章学籍管理一入学与注册第二条录取为本校的学生必须持《中央民族大学录取通知书》和其他有关证件，按期来学校报到，办理入学手续。

如有特殊原因不能按期报到者，必须事先向学校招生办公室请假，说明原因。

请假一般不得超过两周（含）。

未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，取消其入学资格。

第三条新生入学后三个月内，学校将按照有关规定对其进行复查。

复查合格者予以注册并取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取者，无论何时发现，一经查实，立即取消学籍，退回原家庭户口所在地；情节恶劣者，报有关部门查究。

第四条新生在健康复查中发现患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医院证明，认为在一年内可治愈并达到体检标准，可保留入学资格一年。

因身体健康原因保留入学资格的学生，应在下一学年开学前持入学申请书、保留入学资格证明和学校指定医院开具的身体康复诊断证明到学校办理入学手续；复查不合格或逾期两周不办理入学手续者，取消入学资格。

保留入学资格的学生不享受在校生和休学学生待遇，并应在批准后一周内办理完离校手续。

逾期不离校者，取消入学资格。

第五条每学期开学初，学生必须按时凭学生证到各学院办理注册手续，方可取得本学期的学习资格。

因故不能按期注册者，必须履行请假手续，请假未准、或者履行请假手续逾期两周（含）不到学校注册者，按退学处理。

第六条学生在每学年第一学期注册时，须按学校有关收费规定缴纳费用，未缴纳费用者，不得注册和修习课程。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

大学高校转专业注意事项01转专业的门槛及形式我们先来分析一下转专业对于学生个人的利弊，了解一下高校转专业的2大门槛以及4种形式：1.转专业对学生的个人利弊转专业的好处有些同学为了能够顺利进入理想的大学，选择了服从调剂或者填报了冷门的专业，实际上对于自己被录取的专业并不感兴趣。

那么就可以选择转专业，去学习自己真正喜欢或者感兴趣的东西。

转专业的弊端①学习压力大。

想要转专业的同学不仅要学好当前的专业内容，将要转去的专业知识也要学习，而且还不能有挂科的情况，这样一来学习压力就会变得非常的大。

所以转专业并非易事，要付出很多的时间和精力，而且能否成功也是未知数。

②所转的专业也不一定适合自己。

有很多同学在转完专业之后发现新专业还不及自己之前的专业，甚至有的同学仍然觉得这个专业不适合自己。

转专业不是小事，大家一定要结合自己的兴趣爱好、职业规划等多方面综合考量，还要充分调研目标专业的情况，做好充足的调查后再做决定。

那么，在充分思考后，如果你还是希望转专业，又该怎么转呢？我们一起来了解一下转专业的四种形式。

2.转专业的两大门槛+四种形式除非你特别有才华，可被特殊对待外。

一般人转专业在资格上需要跨过两个门槛。

①转专业的两大门槛一是对成绩有要求。

比如有的学校会规定，只有平均学分绩点在同专业同年级学生的前10%的学生才可以申请转专业。

第二是转入转出的专业人数有限制，这里面涉及学院之间的协调问题，经费往往是按照学生人数来划拨的，这造成了学院把学生也视为资产，要严防他们流失。

这时候学校一般会做协调，例如规定本专业同年级少于60人，转出人数在10%以内。

②转专业的四种形式不同学校的规定会有很大的差别。

广东大部分的大学对转专业都要明确的要求及限制，如必须要提出申请、要通过相关测试与面试、即使考核合格也还要受到名额限制等。

零门槛有些学校对转专业没有太大的限制，只要同学们在规定的时间内提交申请，学校审查通过就可以。

有些可能会适当控制转专业的人数，和热门专业的人数。

学籍异动（转学转专业复学）学生成绩认定申请流程广西财经学院学生教学管理工作办理流程图目录学籍异动(转学/转专业/复学)学生成绩认定申请流程 .....................1学籍异动流程 (2)申请旁听课程流程 (3)成绩单盖章办理流程 ................................................4 补办毕业证明书须知 (5)计算机、英语等级考试成绩证明办理流程 (6)在读证明办理流程 (7)免听/免修申请流程 .................................................8 缓考申请流程图 (9)查询成绩流程 (10)更改选课流程 (11)临时使用教室申请流程 ............................................. 12 重新学习操作流程 ................................................. 13 双专业、双学位学生申请免修、选修课程流程............................ 15 双专业、双学位学生申请退学流程 .................................... 16 学生教材交费、领取、结算流程 ...................................... 17 大学生第二课堂创新实践学分认定 .................................... 18 大学生创新创业训练计划项目经费报销手续 .. (19)学籍异动(转学/转专业/复学)学生成绩认定申请流程1.学生填写申请表一式一份(可到教务处学籍科领取或从教务处网页“表格与文件—学籍考试”处下载)，并按表后说明的填写办法填写相关的课程、学分和成绩;2.交学籍科分管老师审核;3.教务处分管领导签署意见，盖教务处公章;4.手续办完后复印申请表2份(转学的3份)，原件和成绩单交教务处学籍科，复印件一份交学生所在学院，一份学生本人保存(转学的，另交一份给财务处)。

法学本科毕业生登记表的自我鉴定法学本科毕业生登记表的自我鉴定工作鉴定法学本科毕业生登记表的登记表毕业生本科法学从踏入学校的大门起，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

自参加法学专业学习以来，本人能正确处理工学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。

通过三年学习，现已完成全部课程的学习并顺利通过各科考试，既适应了工作的需要，又完成了对自己人生的一次充电。

作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。

在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。

三年来,本人获益匪浅，思想觉悟得到提高，法律意识和工作责任感得到加强，学到的知识填补了过去未曾涉足的空白。

在如今这个文凭漫天飞的年代,让我深知学历与学力之间不能完全等同，在今后的工作中，我将抛开功利的缰绳，扎扎实实的学知识，更好地开展自己的工作，将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的学力，无愧于取得的学历，更好地服务于今后的工作。

朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。

我将以认认真真做人，踏踏实实工作为准则，在实际工作中牢固树立强烈的事业心和高度的责任感，更好地为经济建设贡献自己的力量.作为一名法学专业的学生，我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。

在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。

大学几年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。

在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。

吉林大学本科学生转专业(类)管理规定时间：2018-12-29校发[2018] 610号（2018年12月26日第22次校长办公会讨论通过）为发挥学校学科专业综合优势，充分调动学生学习的积极性，拓展学生的发展空间，满足学生的学习兴趣和专业发展需求，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《吉林大学本科学生管理规定》（校发[2017]266号）、《吉林大学本科学生学籍管理规定》（校发[2017]221号）等文件要求，结合学校实际，制定本规定。

第一章总则第一条本规定适用于全校在籍普通高等教育全日制本科学生。

第二条转专业（类）工作本着公开、公平、公正的原则进行，全校师生必须严格遵守有关规定与程序。

第二章组织领导第三条学校成立本科生转专业（类）工作领导小组（以下简称领导小组），由主管校领导任组长、教务处处长任副组长，成员由监察处、学生工作部、教务处、招生办公室、考试中心、专家教授代表、教学秘书代表、学生代表等有关单位及人员组成。

领导小组负责全校本科生转专业（类）工作的领导、决策、监督和指导，研究制定学校转专业（类）相关政策、审定学校转专业（类）方案、审议转专业（类）相关事宜。

学校转专业（类）工作由教务处具体负责组织实施。

第四条各学院成立本科生转专业（类）工作小组（以下简称工作小组），由学院院长担任组长，成员由主管本科教学工作副院长和主管本科学生工作副书记、学院教学委员会成员、院级纪检监察员等5-7人组成。

工作小组负责转专业（类）工作学院内日常事务的领导与监督，具体职责为：制定学院转专业（类）工作方案、审核拟转出学生申请资格、组织申请转入学生的面试录取工作，同时对学院转专业（类）工作的程序规范公开和政策合法合规进行监督。

第五条凡是学生转专业（类）的有关事项，均须经学院转专业工作小组和学校转专业工作领导小组集体研究、讨论通过，方可实施办理。

第三章转专业（类）的类型和时间第六条本科学生转专业（类）分为以下六种类型：（一）“新生奖学金”获得者自主申请转专业（类）；（二）教育部基础学科拔尖学生培养计划（唐敖庆班等）、卓越人才培养计划等教改选拔转专业；（三）学校统一考核转专业（类）；（四）按大类招生的专业学院内专业分流；（五）学生创业休学或服兵役退役后复学申请转专业（类）；（六）根据教育部及学校相关政策，在某专业（类）领域有特殊专长、或学习原专业（类）有某种特殊困难的转专业（类）。

沈阳农业大学本科学生学业管理细则为了学生充分了解学校教学管理制度，安排好自己的学习计划，能动性的学习，更好地完成学业，根据《沈阳农业大学学生管理规定》，特制定本细则。

第一章学制及学分要求第一条学校实行弹性学制。

动物医学专业基本修业年限为5年，学生可以在4～7年内修满学分申请毕业；其他专业基本修业年限为4年，学生可以在3～6年内修满学分申请毕业。

第二条学校教学制度实行学分制。

四年制学生主修专业毕业总学分需达到或超过 (含实践教学环节、毕业论文或毕业设计)175学分，五年制学生主修专业毕业总学分需达到或超过 (含实践教学环节、毕业论文或毕业设计)211.5学分。

第二章教学计划及课程设置第三条学生必须按教学计划修读课程。

教学计划是学校实现本科生人才培养目标和基本要求的总体计划和实施方案，是学校组织和管理本科教学过程的主要依据。

学生只有完成教学计划中规定的课程及实践教学环节，方可毕业。

第四条教学计划中的课程设置分为必修课、限修课和选修课三大类。

（一）必修课是指培养计划中规定该专业学生必须修读的课程；（二）限修课是指有条件限制的选修课，包括公共限修课、学科基础限修课、专业基础限修课、专业方向课（为一组课程，学生必须整组选修）。

学生必须在每类限修课中完成规定的学分；（三）选修课是指由学生自由选修的课程。

学生获得的科技创新奖励学分可充抵选修课学分，但学生必须对选修课程进行选课，选修课程未参加考试或未通过的情况下，可以使用奖励学分进行抵充，每名学生充抵学分最多不超过3学分。

在完成本专业必修课程的前提下，学生可以根据自己的兴趣多选修其它专业的课程，其多选修课程的成绩同样计入本人档案。

第五条课程设置按其模块分为公共平台课、学科基础平台课、专业基础平台课、专业平台课和实践教学环节，每个平台中都设有必修课和限修课，每个平台课都有相应学分要求。

各专业的具体课程设置及学分要求详见《沈阳农业大学教学计划》。

第三章修读课程第六条学生可以根据学校的课程安排及自己的具体情况，在导师的指导下自主选修课程和安排学习进程。

南京大学外国留学生选修课程申请表及成绩登记表Course Selection Form for International Students课程名称(Course Name) 学分(Credit)任课教师姓名(Name of Instructor)任课教师签名（Signature of Instructor）开课院系(Department of Instructor)20 —20 学年(Academic Year) 第学期(Semester)申请学生姓名(Student Name) 学号(Student ID) 国籍(Nationality) 任课教师联系方式(Contact Information of Instructor, Email/Tel)Notice:1. Please submit the course selection form to the instructor of this course. If the instructor agrees with your application, you could attend the lecture.Please let the instructor to sign in the course selection form.2. After the final examination, please let your instructor to fill your score into the course selection form.Please submit the course selection form to us at the end of semester, after you got final score Submission Office: Section of Students Exchange Programmes, Office of International Exchanges and Cooperation, Room 803 of North Administrative Building, Xianlin Campus.Contact Information:Email: stuex@。

学生历年选课情况及完成任务情况登记表
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一、介绍
本文档旨在记录学生历年的选课情况及完成任务情况，以便于对学生研究进展的追踪与评估。

通过详细记录学生的选课情况和完成任务情况，可以为学生提供个性化教育支持，同时也方便教师和学校进行教学和管理工作。

二、登记表格
以下是学生历年选课情况及完成任务情况的登记表格。

请在每个学年度后面添加一张表格，以记录学生的选课情况和任务完成情况。

2.1 学年度一
2.2 学年度二
2.3 学年度三
2.4 学年度四
2.5 学年度五
三、总结
通过对学生历年选课情况及完成任务情况的记录，可以清晰地看到学生在不同学年度的学科选课情况和任务完成情况。

这有助于学生与教师、学校进行有效的沟通和评估，制定个性化的研究计划和教学方案。

同时，学生也可以通过对自身历年选课和任务完成情况的总结分析，了解自己的研究情况和进步，找到研究中的薄弱环节并进行针对性的改进。

通过持续更新和维护这份选课情况及完成任务情况登记表，可以为学生提供良好的研究环境和个性化教育支持，促进其全面发展和成长。

以上就是学生历年选课情况及完成任务情况登记表的介绍和使用说明。

希望本文档能为学生学习管理提供一定的帮助和参考。

苏州科技大学教务处苏科大教通[2019]30号关于2019年全日制本科生转专业有关事项的通知各学院：根据《苏州科技大学本科学生转专业转学实施办法》规定，现将2019年度转专业的有关事项通知如下：一、转专业范围、对象、条件及要求1、范围：取得我校本科学籍、修业满一学年的全日制在校本科生，本次转专业对象原则上限于2018级学生。

2、符合下列情形之一者，可以申请转专业：（1）截止至2018—2019学年第一学期末，专业执行计划中的必修课和限选课考核成绩全部合格且平均学分绩点（保留一位小数）排名在本专业同年级前25%（含25%）的学生；（2）确实学有所长的学生（标准见附件一）；（3）入学后因患某种疾病或生理缺陷，或确有特殊困难，不能在原专业学习、但仍能在其他专业学习的学生。

此类申请转专业的学生原则上只允许转入低于所在专业高考录取分数线的相关专业（专业排序统一以录取省份或江苏省当年录取分数线为标准）；（4）退役后复学的学生，因自身情况需要申请转专业的，经学校相关程序将给予优先考虑。

3、学生有下列情形之一者，不予转专业：（1）未在我校报到入学、注册取得学籍或入学未满一个学期的；（2）招生时国家已明确不能转专业的学生，含定向生、艺术类等专业的学生。

其他招生时有特殊要求的提前批次录取学生；（3）未经全国统一高考招收的特殊录取学生，含专转本、现代职教体系项目等；（4）高考录取批次中下一批次专业申请转入上一批次专业的学生；（5）学分已修满培养方案规定总学分的三分之二及以上的学生；（6）休学、保留学籍的学生；（7）由外校转入我校的学生；（8）在校期间受到处分且在处分期内的学生或考试（考查）作弊的学生；（9）未按学校规定缴清学费及其他费用的学生；（10）其他有失公平、公正、公开的。

4、各学院要成立转专业考核工作小组，由院长或主管教学副院长任组长，负责审核学院的转专业方案、转专业接收计划、转专业资格、转专业考核等。

二、转专业工作程序及日程安排5月6日—5月14日确定各学院转专业方案。

跨专业综合模拟仿真实习教学方案一、跨专业综合模拟仿真实训概述二、跨专业综合模拟仿真实训教学组织1、时间安排：2、学生分组：实训小组4、教师配备：4人；在实习期内，为了使各个公司经营进度保持一致，需要指导教师控制各企业的运行进度，控制实际时间与虚拟时间的一致性，指导实习内容。

各师资人员任职要求及培训方案1.课程总负责人–人数：1人–任职要求：有企业经营模拟或沙盘对抗类教学经验–培训方案：培训内容：平台教师端、学生端操作；专业指导教师的系统操作培训；成功教学经验分享等。

⏹培训方式：专业课程顾问1对1培训、成功课程观摩学习、视频资料学习、实践教学专家讲座等。

⏹培训时间：专业课程顾问1对1培训2-3天、其他培训根据教师情况定制安排。

2.技术教师–人数：1人–任职要求：熟悉B/S架构系统–培训方案：⏹培训内容：平台安装部署；平台日常维护基本知识。

⏹培训方式：专业实施顾问1对1培训、视频资料学习、帮助手册学习等。

–培训时间：1-2天。

3.专业指导教师–人数：2-3人⏹120人上课：2人–任职要求：管理学科任职教师，有实践教学经验–培训方案：⏹培训内容：平台学生端操作；成功教学经验分享等。

⏹培训方式：集中课程培训、成功课程观摩学习、视频资料学习、专业实训指导手册学习、实践教学专家讲座等。

⏹培训时间：集中培训1天、其他培训根据教师情况定制安排。

三、跨专业综合模拟仿真实训教学流程1、课前准备教具清单（120人）单据清单2、教学计划安排四、跨专业综合模拟仿真实训教学日程跨专业综合模拟仿真实训教案课时安排：_____6_______课时安排：____6________课时安排：______42______课时安排：___6_________五、跨专业综合模拟仿真实训成绩评定综合实习的特殊性决定了考核评价的综合性，在考核评价中将过程考核与结果考核相结合、教师考核与学生自我考核相结合，团队考核与个人考核相结合，个人表现考核与工作业绩考核相结合，履行岗位职责考核与特别贡献考核相结合，通过评价指标库建立评价方案，从团队精神、分工协作与沟通交流、经营决策、经营业绩、管理制度、业务完成情况、公司绩效、资料管理、部门或公司经营报告、实习报告、业务处理情况、出勤率、提交书面材料等多点、多方位进行评价。