精品亲子启蒙课程教案31-33个月幼儿

活动一：礼仪问候
活动名称：漂亮的小贴片
活动目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。
活动准备：音乐、铃鼓、小贴片
活动过程：1、教师边手摇铃鼓，边唱歌坐好歌，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声，家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上，呈半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，并请宝宝站在家长前面，告诉大家你叫什么名字，今年几岁了，说完后教师把小贴片送给宝宝，准备开始游戏。
有个小朋友他有双小小手 拍起手来 拍拍 拍拍拍
有个小朋友他有双小小脚 踏起脚来 踏踏 踏踏踏
有个小朋友他有张小小嘴 唱起歌来 啦啦 啦啦啦
3、放音乐带幼儿一起跟音乐做动作。
4、邀请个别的家长来表演创编。
活动指导：家长鼓励宝宝一起做动作。
活动四：巧手宝贝
活动名称：团纸粘贴红樱桃
活动目的：发展宝宝小手肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
练习团纸。
活动准备：画有大树的图片，红色小块皱纹纸，画笔
活动过程Baidu Nhomakorabea1、教师向家长介绍活动的目的；
2、教师出示大树的图片，与宝宝一起认识大树，观察树上有些什么，缺少什么，引导宝宝说出树上没有果子。
3、教师出示小块皱纹纸，将纸团成团，粘贴大树上，演示制作的过程。
4、宝宝自己取操作材料开始制作，完成后比一比看看，那棵树上长的果子最多，最好看，最后把作品贴到展示板上展示，家长和宝宝一起欣赏，使宝宝体验成功的快乐。
活动三：叮当韵律
活动名称：有个小朋友
活动目标：幼儿能听音乐大胆地与老师一起做模仿动作。
发展宝宝动作的协调性，增进亲情。
活动准备：录音机及音乐磁带手铃等。
活动过程：1、向家长介绍活动目标，请家长一起参与。
2、教师示范讲解，带家长和宝宝一起找找小手，小脚小嘴巴在哪里和妈妈比比大小。一起拍拍手、踏踏脚、一起说儿歌：
4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。
5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长带宝宝坐好。
6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。
拇指先生在哪里（Where Is Thumbman）跟着乐曲的节
奏模仿动作。
活动二：综合认知
活动名称：插座圆柱体B的练习
活动准备：插座圆柱体B 高度一定直径渐减，属二次元的粗细变化
活动名称：奶牛歌
活动六：育儿宝典
活动名称：猜声音 耳语传话
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教
育指导。
活动准备：音乐《韦瓦第篇》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其
教学资料参考范本
精品亲子启蒙课程教案31-33个月幼儿
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亲子启蒙教程
适宜月龄：31个月—33个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆
表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自
活动名称：找朋友（1），纸张作业1
活动五：运动宝贝
活动名称：跳跳兔
活动目标：学习跳，练习跳跃的动作，喂小动物，培养爱心。
活动准备：呼啦圈，萝卜等。
活动过程：1、给宝宝们带上小兔子的头饰学习跳跃，跳过呼啦圈；
2、去拔萝卜去，拔来萝卜送给妈妈吃。
3、不会跳的宝宝，家长可以带着一起去拔萝卜。
4、给每个宝宝一点胡萝卜请宝宝去喂喂小兔子去。
活动延伸：最粗的和最细的三阶段名称练习；
左手三只捏起圆柱体圆柄，右手食指、中指并拢摸圆周和高，右手二指摸圆穴，对应放入圆柱体并摸齐（摸边缘）。
序列练习：1、取圆柱体B，抽出圆柱体，散放在右侧，根据圆穴的大小把圆柱体由大到小排列。
2、拿走底座，按大小顺序依次排列圆柱体
活动延伸：请幼儿闭上眼睛，教师从排列好的圆柱体中抽出一个，问幼儿中间缺了哪一个？请小朋友还原。
语言：粗的 细的
直接目的：1；作为写字前的准备2、培养敏锐的观察能力和逻辑思考能力。
准备教具：插座圆柱体B、工作桌
配对练习：1、引导幼儿双手拖住插座的两侧，把教具放在桌上，最粗的一端在左边。
2、右手三只捏起圆柄，抽出圆柱体，散放在右侧。
3、取其中的一个圆柱,（右手食指中指并拢贴圆柱绕一周，利用肌肉记忆形状）提示找出与圆柱相同的圆穴的方法：翻转圆柱，把底面和圆穴进行比较，然后嵌入（幼儿熟练后可以省略反转的步骤）。
指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 31—33个月 教案编号：10—01
亲子文明公约
随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。教师给家长说说亲子活动须知以及如何配合做好上课前的准备，如：爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动等问题。
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育
我表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟