竞争法课程教学大纲

《反不正当竞争法》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：LA3152、课程名称（中文）：反不正当竞争法课程名称（英文）：Unfair Competition Law3、学时/学分：36学时/2学分4、先修课程：民法原理、民事诉讼法学、知识产权法5、面向对象：知识产权法本科6、开课院（系）、教研室：法学院7、教材、教学参考书：教材：《竞争法教程》邵建东编著知识产权出版社2004年版主要教学参考书：《反不正当竞争案例实录与解析精要》叶必丰、徐晨主编中国人民大学出版社2004年版其他主要参考资料：《中华人民共和国反不正当竞争法》、《关于禁止仿冒知名商品特有的名称、包装、装潢的不正当竞争行为的若干规定》、《关于禁止公用企业限制竞争行为的若干规定》、《关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》、《关于禁止侵犯商业秘密行为的若干规定》、《中华人民共和国价格法》、《关于制止低价倾销行为的规定》、《制止价格垄断行为暂行规定》、最高人民法院《审理反倾销行政案件应用法律若干问题的规定》、最高人民法院《关于审理反补贴行政案件应用法律若干问题的规定》二、课程性质和任务本课程属于知识产权法学本科教育的必修课程之一。

本课程由竞争法理论和制度（6学时）与各种不正当行为（30学时）两个部分组成组成，是知识产权法学专业本科学生必须掌握的内容。

反不正当竞争法是知识产权法的重要组成部分，同时也是我国经济法律制度中的重要组成部分。

通过课堂学习，使学生了解竞争法的基本理论和基本制度的内容，掌握解决相关法律问题的技术方法，进而提高法学整体的分析和研究能力。

三、教学内容和基本要求反不正当竞争法的教学内容由以下几个部分组成，对不同的内容有不同的教学要求。

具体教学内容如下（括号中的数字为供参考的学时要求）。

第一章竞争法总论（2）1.竞争法的产生及其原因2.竞争法的发展及趋势3.竞争法的主要内容4.竞争法的地位与作用5.我国竞争法的产生与现状要求：理解竞争和竞争法的概念，了解竞争的积极作用与消极作用，掌握竞争法的调整对象和基本内容。

竞争法教学大纲一、课程基本信息课程名称：竞争法课程类别：法学专业课学分：X学分总学时：X学时二、课程性质与目标（一）课程性质竞争法是法学专业的一门重要专业课，它旨在研究市场经济中竞争秩序的维护和规范，以及相关法律制度的构建和实施。

（二）课程目标1、使学生系统掌握竞争法的基本理论、基本制度和基本方法。

2、培养学生运用竞争法理论和知识分析和解决实际问题的能力。

3、引导学生关注竞争法领域的最新发展动态和前沿问题，提高学生的法律素养和创新思维能力。

三、教学内容与要求（一）反垄断法1、反垄断法概述反垄断法的概念、调整对象和立法目的。

反垄断法的产生和发展。

反垄断法的基本原则。

2、垄断协议垄断协议的概念、特征和分类。

横向垄断协议和纵向垄断协议的具体表现形式。

垄断协议的豁免情形。

3、滥用市场支配地位市场支配地位的认定标准和方法。

滥用市场支配地位的行为表现，如垄断高价、掠夺性定价、拒绝交易、限定交易、搭售等。

4、经营者集中经营者集中的概念、类型和申报标准。

经营者集中的审查程序和审查因素。

5、行政垄断行政垄断的概念、表现形式和法律规制。

（二）反不正当竞争法1、反不正当竞争法概述反不正当竞争法的概念、调整对象和立法目的。

反不正当竞争法与相关法律的关系。

2、不正当竞争行为混淆行为，包括假冒他人注册商标、擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢等。

商业贿赂行为。

虚假宣传行为。

侵犯商业秘密行为。

不正当有奖销售行为。

诋毁商誉行为。

（三）竞争执法与司法1、竞争执法机构国内外竞争执法机构的设置和职能。

竞争执法的程序和方法。

2、竞争诉讼竞争诉讼的类型和管辖。

竞争诉讼的证据规则和法律适用。

（四）竞争法的国际协调1、国际竞争法的发展概况国际竞争规则的主要内容和特点。

2、区域竞争法合作欧盟、北美自由贸易区等区域组织的竞争法合作机制。

3、中国在国际竞争法领域的地位和作用四、教学方法与手段1、课堂讲授系统讲解竞争法的基本理论和主要制度，使学生掌握课程的核心内容。

《竞争法学》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务竞争法学是临夏广播电视大学开放教育学院法学专业本科的自开课。

本课程3个学分，课内学时54，面授及网上教学18课时，开设一学期。

通过本课程的教学，使学员对竞争法的发展概况有个全面了解，并明确竞争法的研究对象、研究方法及其理论体系；掌握竞争法的基本概念、基本理论和基本知识，并能够将其应用到实际工作和生活中。

二、课程设置的目的和要求本课程目的主要使学员了解竞争法的有关概念、相关理论、历史沿革，重点掌握11种不正当竞争行为，培养学员们运用这些理论和方法分析实际问题。

重点掌握以下内容:1、了解竞争法的立法背景、各国概况、宗旨、适用范围、历史沿革等；2、重点掌握6种不正当竞争行为的表现形式、构成要件、法律责任等；3、重点掌握5种限制竞争行为的表现形式、构成要件、法律责任等；三、教学建议1、教学组织形式：以学员自主学习为主，结合必要的面授。

2、教学方法和手段：（1）尽量多地运用案例教学方法，选择典型和新颖的案例供学员分析、讨论，培养学员理论联系实际的能力。

（2）应组织学员进行小组学习，通过小组学习讨论学习中遇到的问题，加深理解。

（3）面授辅导由于课时有限，应主要讲解重点、难点问题，解答学员的疑问。

四、教学层次本课程在理论知识和考核内容上，按了解、掌握、重点掌握三个层次提出教学要求。

第二部分教学方案一、教材1、文字教材：文字教材为《竞争法学》（孙虹主编，中国政法大学出版社出版），它是学员学习主要用书，是教学的主要依据。

2、网上教学：本课程网络教学内容在宁波电大主页 “网上课堂”上公布，包括学习主要内容、相关法律法规、本课程的最新动态信息、案例、作业指导、答疑等，责任教师根据本课程的进度情况，设计与维护本课程的“网上课堂”，使学生能够不受时空限制自主地进行学习。

3、视频课件：宁波电大责任教师自制的视频课件，主要依据文字教材讲解本课程主要内容，同时为学员讲解课程内容相关的典型案例。

《竞争法》教学大纲刘继峰刘丹编写法学专业选修课程教学大纲546 目录第一章竞争的经济学解释 (548)一、竞争的经济学解释 (548)二、经济学中有关竞争的基本分析方法和分析工具 (548)复习与思考题 (548)参考文献目录 (548)第二章竞争法的特点和地位 (549)一、竞争法的认识与评价 (549)二、竞争法的特点 (549)三、竞争法的地位 (549)复习与思考题 (549)参考文献目录 (549)第三章竞争法的立法模式 (550)一、分立式立法模式及其特点 (550)二、合并式立法及其特点 (550)三、混合式立法模式及其特点 (550)四、立法内容的格式化 (550)复习与思考题 (550)参考文献目录 (551)第四章反不正当竞争法原理与制度 (552)第一节反不正当竞争法的调整机制 (552)一、列举条款的基本调整 (552)二、原则条款的辅助调整和补充调整 (552)三、一般条款扩张调整 (552)第二节一般条款的地位及我国法一般条款的分析 (552)一、一般条款的地位 (552)二、我国反不正当竞争法控制工具的缺失 (552)复习思考题 (553)参考文献目录 (553)第五章反垄断法律制度 (554)第一节反垄断法概述 (554)一、垄断 (554)二、反垄断法的概念、特征 (554)三、反垄断法的性质、地位 (555)四、反垄断立法情况 (555)五、垄断形式 (555)六、对垄断的法律规制 (555)第二节对经济性垄断的规制 (555)一、经济性垄断的概念、特征 (555)二、经济性垄断的危害 (555)三、经济性垄断的成因 (555)竞争法四、经济性垄断的类型 (555)第三节对行政性垄断的规制 (556)一、概念和特征 (556)二、行政性垄断的种类 (556)三、行政性垄断的危害及成因 (556)四、法律规制 (556)第四节反垄断法的实施 (557)一、适用原则 (557)二、主管机构 (557)三、适用除外制度 (557)复习思考题 (557)参考书目 (557)547法学专业选修课程教学大纲548第一章竞争的经济学解释教学目的及要求：通过本章的教学，使学生了解竞争的两面性，进而引导出竞争法的产生条件。

竞争的教学设计竞争的教学设计（精选3篇）作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的竞争的教学设计（精选3篇），希望对大家有所帮助。

竞争的教学设计1[教材分析]第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。

[教学目标]1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。

2、能力目标：①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。

②懂得以正当的方式参与竞争；3、知识目标：①竞争的含义；②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。

[教学重点难点]1、重点：面对竞争的压力2、难点：建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的进步[学情分析]针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。

但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。

学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。

因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。

[设计理念]本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。