X小学五年级语文组校本教研活动方案

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学越来越注重学生的核心素养培养。

为了更好地落实这一理念，提高五年级语文教学质量，我校于2021年10月25日开展了五年级语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目的1. 深入探讨新课程理念下五年级语文教学的有效策略。

2. 提高教师对教材的理解和把握能力，优化教学设计。

3. 通过课堂观摩和教学反思，促进教师专业成长。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课活动伊始，五年级语文教研组全体成员齐聚一堂，针对第五单元的课文进行集体备课。

备课过程中，老师们结合教材，针对单元主题，共同探讨了以下问题：（1）如何引导学生理解课文内容，把握文章主旨？（2）如何培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力？（3）如何结合生活实际，拓展学生的知识面？（4）如何设计教学活动，激发学生的学习兴趣？经过一番讨论，老师们达成共识，制定了详细的教学方案。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行课堂观摩。

第一位教师执教《桂花雨》，通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者对家乡的热爱之情。

第二位教师执教《鸟的天堂》，通过图片展示、文字解读、情感体验等方法，让学生体会到大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论。

大家一致认为，两位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。

3. 教学反思课后，两位执教教师分别进行了教学反思。

她们结合自身教学实践，分析了课堂中的亮点和不足，并提出了改进措施。

其他教师也积极参与反思，针对教学过程中的问题提出了自己的见解和建议。

4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

同时，她强调，在今后的教学中，教师要不断学习新理念，积极探索新方法，努力提高教学质量。

小学第二学期五年级语文教研工作计划范文3篇2021年已经到来，下学期的工作也越来越近，今日我为大家整理了一份关于五班级其次学期语文教研组（工作方案）（范文）,供大家阅读参考。

五班级其次学期语文教研组工作方案范文一一、指导思想坚持以《基础（教育）课程改革纲要》为指导，仔细学习贯彻课程改革精神。

在学校教研室的引领下，以学校（教学工作方案）为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。

以同学为本，培育同学的创新精神，全面提升同学的语文素养，提高综合素养。

二、工作（措施）(一)加强学习，提升理论水平1.仔细参与学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并准时写下（反思）或课后评议。

2.结合教研组课题讨论，选择相关内容学习，做好记录。

3.组织组内老师订阅学习《学校语文教学》《语文教学论坛》等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，准时运用到自己的教育教学中。

4.每月完成校内网“笔随心动”和“（读书心得）”的沟通、发表。

(二)提高教研组活动质量，服务于教学1.仔细组织每周教研组活动，探讨沟通，集思广益。

2.确定学习时间：每周二下午，人人参与，形成人人发言的氛围。

3.开展主题探讨和同伴互助活动，准时在校内论坛中跟帖、发言。

4.组内老师相互听课、评课，提高教学力量的同时提高评课力量。

5.乐观、主动协作执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。

(三)在阅读教学中通过多元评价，提高同学的质疑、探究力量，依据高段的特点，在教学时留意写作（方法）的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，准时有效地提高同学的习作水平。

1.仔细上好每节语文课。

统一阅读内容与自选阅读内容相结合，老师做好阅读方法的指导以及指导同学做好阅读笔记。

2.坚持不懈地抓同学的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发同学的阅读爱好提高阅读力量。

(四)各项常规工作1.把好教学质量关，作业仔细批改，准时订正讲解，教好每一位同学。

五年级语文教研工作计划通用23篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级语文教研组工作计划一、指导思想：本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养,坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。

二、工作目标根据学校各项工作，制定本组教研计划，并按计划开展活动。

要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过最后一学期的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。

全面提高教学质量，进一步提高教师课堂教学能力。

教研活动要继续发挥组内教师合作、交流的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。

三、工作要点加强新课标理论学习，不断更新理念。

以教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，提高教师教学水平。

以教研促常规，狠抓教师教学“五认真”。

加强教科研意识，人人参与教科研，做科研型教师。

科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注重培养学生的能力。

四、具体措施1、组织老师认真研读小学语文课标，把握高年级学生要掌握的知识要点和学生能力的培养。

2、组织老师认真研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

3、继续进行集体备课，重视重难点的突破。

每课都要体现对学生能力的培养。

4、在备好课的基础上，认真实施，灵活驾驭。

面向全体学生，注重对学困生的关注。

组织学生主动探究，发挥教师引领作用，将备课中对学生能力的培养落到实处。

5、教师坚持进行教学反思，及时记录点滴体会，研究教师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。

6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。

同时，养成勤摘勤写的习惯。

7、在落实学生知识的基础上，应重视学生学习习惯的培养，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续发展打下基础。

五年级语文教研组工作计划（二）一、指导思想本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题-以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。

第1篇一、活动背景为了全面提升五年级语文教学质量，丰富教研活动形式，激发教师教学热情，促进教师专业成长，我校五年级语文教研组特制定本次特色活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对语文教学的认识，增强教师对教材的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学水平和业务能力，提高课堂教学质量。

4. 培养教师的教育科研意识，提高教师的教育科研能力。

三、活动主题“核心素养导向下的五年级语文教学”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动内容1. 教材研讨（1）组织教师对五年级语文教材进行深入研讨，分析教材特点、编写意图和教学目标。

（2）邀请专家对教材进行解读，帮助教师更好地把握教材。

（3）组织教师进行教材对比分析，探讨教材的优缺点。

2. 课堂教学观摩（1）开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。

（2）组织教师观看优秀课堂教学视频，学习借鉴先进的教学经验。

（3）组织教师进行教学反思，探讨如何提高课堂教学质量。

3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提升教师的教学设计能力。

（2）评选出优秀教学设计作品，进行展示和交流。

（3）邀请专家对优秀教学设计作品进行点评，帮助教师改进教学设计。

4. 教学论文评选（1）组织教师撰写教学论文，探讨语文教学中的热点问题。

（2）评选出优秀教学论文，进行展示和交流。

（3）邀请专家对优秀教学论文进行点评，帮助教师提升教育教学水平。

5. 教学经验分享（1）邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验。

（2）组织教师进行教学经验交流，共同探讨教学中的难题。

（3）邀请专家对教学经验进行点评，帮助教师改进教学方法。

六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 邀请专家、优秀教师和教研员参与活动，为活动提供指导和支持。

3. 组织教师积极参与活动，提高活动的实效性。

4. 及时总结活动成果，为今后的教研活动提供借鉴。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高五年级语文教学质量，我校于近日开展了五年级语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨五年级语文教学的有效策略。

3. 提升教师的教学设计能力和课堂调控能力。

4. 促进学生语文素养的提升。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2022年x月x日（2）活动地点：五年级语文办公室（3）活动内容：针对五年级下册某一单元的课文，进行集体备课。

（4）活动流程：a. 教师们共同分析教材，明确教学目标、重难点。

b. 针对教学目标，制定教学方案，包括导入、新课讲授、巩固练习、课堂小结等环节。

c. 教师们针对教学方案进行讨论，提出修改意见。

d. 形成最终的教学方案，并分配教学任务。

2. 课堂观摩（1）活动时间：2022年x月x日（2）活动地点：五年级教室（3）活动内容：观摩一位教师的公开课，内容为五年级下册某一单元的课文。

（4）活动流程：a. 观摩教师进行课堂导入，观察学生的反应。

b. 观摩教师进行新课讲授，关注教师的教学方法、学生参与度。

c. 观摩教师进行巩固练习，了解学生对知识的掌握情况。

d. 观摩教师进行课堂小结，总结本节课的重点内容。

3. 教学研讨（1）活动时间：2022年x月x日（2）活动地点：五年级语文办公室（3）活动内容：针对观摩课，进行教学研讨。

（4）活动流程：a. 观摩教师进行课后反思，分享教学经验。

b. 其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见。

c. 教研组长对本次活动进行总结，强调教学中的重点和难点。

d. 教师们共同探讨五年级语文教学的有效策略。

四、活动总结本次五年级语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们对新课程改革理念有了更深入的理解，能够将理念融入实际教学中。

五年级语文教研组的工作计划五年级下册语文教研组一、指导思想：以学校教学工作目标为指导，以____《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。

二、主要工作要点：课堂是实施的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。

本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。

组织本组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂____分钟的有效性。

2、引导全体老师共同学习《小学语文教师》，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。

3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做"研究型教师".3、大力推进班级读书划。

4、继续加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。

5、积极探索写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。

6、重视钢笔字的书写质量和规范，举行钢笔字考级活动。

三、具体工作措施一、认真学习，大胆实践，不断尝试新举措。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

以课程改革为契机，努力实践"主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导"的课堂教学模式，努力实现三个"转变"：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了进一步提高五年级语文教师的教学水平，提升学生的语文素养，我校特举办五年级语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高语文教学效果的有效途径。

二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解和把握，使教师能够更好地将课程标准融入教学实践中。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高语文教学效果的方法和策略。

3. 通过课堂观摩和教学研讨，提高教师的教学设计和实施能力。

4. 培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达等能力。

三、活动时间2022年X月X日至X月X日，共X天。

四、活动地点我校五年级语文教研活动室五、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：X月X日（2）活动内容：教师们共同研究教材，分析学情，确定教学目标、重难点，制定教学方案。

（3）活动要求：各备课组根据教学进度，提前一周完成备课任务，并做好备课笔记。

2. 课堂观摩（1）活动时间：X月X日至X月X日（2）活动内容：教师们分别观摩本年级其他教师执教的课程，并做好观摩记录。

（3）活动要求：观摩教师要认真记录课堂上的亮点和不足，提出改进意见。

3. 教学研讨（1）活动时间：X月X日（2）活动内容：针对课堂观摩中发现的亮点和不足，教师们进行深入研讨，共同探讨提高教学效果的方法。

（3）活动要求：教师们要积极参与研讨，提出自己的观点和建议，共同分享教学经验。

4. 课题研究（1）活动时间：X月X日至X月X日（2）活动内容：教师们根据自身教学实际，选择一个课题进行研究，撰写研究论文。

（3）活动要求：教师们要严格按照研究计划进行课题研究，确保研究成果的质量。

5. 教学成果展示（1）活动时间：X月X日（2）活动内容：教师们展示自己的教学成果，包括课堂观摩记录、教学研讨笔记、课题研究论文等。

（3）活动要求：教师们要准备充分，展示自己的教学亮点和研究成果。

2024年小学第二学期五年级语文教研工作计划例文秉承《基础教育课程改革纲要》的核心指导思想，深入学习____课程改革的精神实质。

在学校教研室的指导下，遵循学校教学工作计划的总体部署，结合本教研组的具体情况，我们将课堂教学作为工作中心，将教研组团队建设视为关键环节，致力于不断提升教学质量。

本组坚持以学生为本，着重培养学生的创新精神，全面提高学生的语文素养和综合素质。

一、工作目标与原则1. 以《基础教育课程改革纲要》为指导，深化课程改革理念的理解与应用。

2. 在学校教研室的引领下，制定并实施符合本教研组实际情况的教学工作计划。

3. 着力提升课堂教学质量，加强教研组团队建设。

4. 培养学生的创新精神和语文素养，全面提升学生的综合素质。

二、实施策略与措施（一）加强学习，提升理论素养1. 认真参与学校组织的语文培训和教学听课活动，做好笔记，及时撰写反思或课后评议。

2. 结合教研组课题研究，选取相关内容进行深入学习，并做好学习记录。

3. 组织组内教师订阅《小学语文教学》、《语文教学论坛》等学术刊物，跟进最新的教学理念，并将其应用于教学实践中。

4. 每月完成校园网“笔随心动”和“读书心得”的交流与发表。

（二）提高教研组活动质量，服务于教学1. 认真组织每周教研组活动，促进交流与合作，实现集思广益。

2. 设定固定的学习时间：每周二下午，确保全体成员参与，营造积极参与、人人发言的氛围。

3. 开展主题探讨和同伴互助活动，及时在校园论坛上交流意见。

4. 鼓励组内教师相互听课、评课，以提升教学能力及评课水平。

5. 积极配合执教公开课的教师，共同研究，提高课堂教学质量。

（三）在阅读教学中运用多元评价，提升学生的质疑与探究能力1. 认真组织每一节语文课，结合统一阅读内容与自选阅读内容，指导学生阅读方法，并引导学生做好阅读笔记。

2. 持之以恒地推动学生课外阅读，每月评选“读书能手”，促进家校合作，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

第1篇一、活动背景为了提高五年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校五年级语文组于2022年3月15日开展了主题为“提升五年级语文教学质量，促进学生全面发展”的集体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验分享、教学案例分析等方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生语文素养的全面提升。

二、活动目的1. 通过集体备课，统一教学进度和教学目标，提高备课效率。

2. 分享优秀教学经验，促进教师之间的相互学习与借鉴。

3. 通过教学案例分析，提高教师对教材的理解和把握能力。

4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

三、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《春日》。

备课过程中，教师们共同讨论了以下内容：（1）教学目标：通过学习《春日》，让学生了解春天的景象，感受作者对春天的热爱之情；培养学生的观察力和想象力；提高学生的朗读和表达能力。

（2）教学重难点：重点掌握诗歌的朗读技巧，难点是理解诗歌的意境。

（3）教学方法：采用情境教学法、讨论法、朗读法等。

（4）教学过程：导入、讲授新课、课堂练习、小结。

2. 教学经验分享在经验分享环节，三位教师分别分享了他们在教学《春日》时的成功经验。

（1）张老师：注重激发学生的学习兴趣，通过播放与春天相关的视频、图片等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）李老师：注重培养学生的朗读能力，要求学生在课堂上大声朗读，并给予及时的反馈和指导。

（3）王老师：注重培养学生的合作学习能力，让学生在小组内讨论、交流，共同完成学习任务。

3. 教学案例分析在案例分析环节，教师们共同分析了以下案例：案例一：一位学生在课堂上朗读《春日》，但声音小，语调平淡，缺乏感情。

分析：这位学生在朗读时，没有充分理解诗歌的意境，也没有运用朗读技巧。

建议：教师应引导学生深入理解诗歌，并指导学生运用朗读技巧，提高朗读效果。

案例二：一位学生在课堂上回答问题，但回答错误，缺乏思考。

分析：这位学生在回答问题时，没有认真听讲，也没有对问题进行深入思考。