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教学计划一、指导思想人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。
原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、学生情况分析学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
三、教材分析教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的方法措施1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5．每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6．组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8．注重对弱势对象的帮扶补救。
9.运用任务驱动的教学方法进行教学。
清华大学出版社版信息技术四年级下册全册教案Unit 1: The Beautiful EarthOverview:In this unit。
students will be introduced to PowerPoint 2010 and will learn how to create a simple n。
Through the n of a n on "Chinese Folk Art"。
students will learn the basic skills of PowerPoint 2010.such as inserting images。
text boxes。
and using the "background" feature.Learning Objectives:Through the n of the n。
students will learn how to use PowerPoint 2010 and experience the joy of success。
They will also discover how n technology can be used to promote Chinese folk art.Teaching Strategies:Teachers should encourage students to use their existing knowledge and skills to solve problems。
For example。
when editing text。
students can use their knowledge of formatting from using Word are。
Teachers should also guide students to discover similarities in ns。
第 1 单元绝美大地一、单元概述本单元是学生初步接触PowerPoint 2010 ，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint 2010 的启动、播放以及创建演示文稿。
通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint 2010 使用技能。
本教材界面选用PowerPoint 2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint 2010。
教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint 2010 的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint 2010 的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。
如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word 软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。
教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。
单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。
在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学生进行展示。
在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
要重视学生的反思。
单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。
清华大学信息技术四年级下册教案中国剪纸教学目标通过本课的学习，学生要掌握启动、退出PowerPoint的方法；学会打开、播放并结束演示文稿。
教学重点、难点打开并播放已有的演示文稿教学准备演示文稿“中国剪纸”教学过程一、创设情境作为初始课，要注意引导学生对作品进行赏析。
学生初次接触该软件，应通过播放精心制作的、贴近学生实际的、生动有趣的演示文稿，使学生对演示文稿有个感性认识。
通过欣赏作品的活动，一方面使学生对PowerPoint产生浓厚兴趣，并尽快熟识PowerPoint的工作界面；另一方面，渗透美学教育，培养学生健康的审美观。
教学中指导学生通过任务分析、探究实践来实现重难点突破。
打开并播放已有的演示文稿是本课的重、难点，指导学生边看书边启动并播放已有的演示文稿“中国剪纸”，通过动手操作加深理解二、学生动手操作应避免“教师讲、学生听”的传统教学方法，要鼓励学生大胆尝试。
在活动中，有针对性地引导学生阅读教材中的DIY栏目，尝试用不同的方法打开并播放演示文稿，如：利用“常用”工具栏上的“打开”按钮打开一个指定的演示文稿进行播放，再通过直接双击已有的演示文稿图标的方式打开演示文稿。
三、评价交流通过小组评价，让学生巩固知识点。
永安完小xx-xx学年度第二学期备课教案课题第2课中国风筝教学目标从本课开始，学生将以制作“风筝艺术”演示文稿为活动主题，学会PowerPoint的一些最基本的操作技能。
教学重点、难点理解“占位符”的概念，掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法。
教学准备下载一些介绍剪纸艺术的图片及文字资，供学生阅读与欣赏。
教学过程一、创建演示文稿创建演示文稿有不同的方法。
启动PowerPoint后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片，在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。
“占位符”是本课的重点、难点，为便于学生的理解，可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置，通过实际操作来理解“占位符”及其作用。
第10课多姿多彩教学课型：新知教学目标：掌握在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式的方法。
教学设计与教学建议在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式是本单元、本课的教学重点，也是教学难点。
教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
本课主要由以下知识点组成：1．在幻灯片中插入形状。
2. 向形状添加快速样式。
3. 向形状中添加文字。
建议教师以范例导入的方法开展教学。
范例应该：主题生动有趣、版面鲜亮而新颖。
首先，通过赏析活动，充分调动学生的视觉器官，全面提升全体学生学习的参与度和积极性。
赏析过程是教学关联的过程，赏析的结果是学生跃跃欲试，自然而然地进入主题研究。
主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。
怎样在幻灯片中插入形状？教师可顺势引出：请同学们打开已有的演示文稿（可以是学生前几课制作的演示文稿，也可以是教师给定的没有添加“形状”效果的演示文稿）。
然后，尝试在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式、向形状中添加文字。
通过实践，使学生知道:在幻灯片中，除能插入SmartArt图形，还能插入现成的形状，如线条、基本几何形状等。
添加一个或多个形状后，还可以在其中添加文字、使用快速样式来美化形状等。
在幻灯片中插入“形状”的操作，虽然比较简单，学生也很感兴趣，但怎样使插入的图形起到“画龙点睛”的作用，这需要老师的引导与美学的渗透。
教师应视本课给学生的作品主题对学生加以引导：生动、表现力强的演示文稿给人的视觉应是“色彩亮丽而不杂；版式新颖而不乱”。
在学生创作过程中，教师要特别加强巡视、指导。
活动结束后，进行作品的展示交流，通过点评与展评，让学生获得间接经验。
教学补充本课提供的学习资源主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“蝴蝶一生”，供教师参考，或供给学生欣赏。
教学反思：。
第一、二课播放创立演示文稿教材内容解析本节介绍演示文稿的播放实现，包含一般播放和控制播放，主假如演讲者放映方式和控制播放方式，演讲者放映是学生较熟习的，控制播放对学生来说较陌生。
一、教课目的知识方面：1．使学生掌握 PowerPoint 的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示导游制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技术方面：培育学生自学能力。
感情方面：1．培育学生创立思想能力。
2．播放展现，让学生体验成功感和提高学习踊跃性。
培育学生的表达能力。
教课要点幻灯片的制作和播放。
教课难点幻灯片的制作。
教课方法1．自学法。
2．演示法。
3．察看法。
4．实践法。
教课手段与教课媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
课时安排1课时。
一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课1．启动 PowerPoint教师要修业生启动PowerPoint。
2．迅速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片构成的。
教师介绍创立演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示导游制作演示文稿。
(2)利用模板创立演示文稿。
(3)利用空演示文稿创立拥有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的构成：左侧显示演示文稿纲领，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示导游创立标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动 PowerPoint 后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿种类，如“激发团队精神”。
(3)选择输出种类：屏幕演示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
(5)达成。
学生观看教师演示。
学生启动 PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，认识创立演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生观看教师的演示，学习利用内容提示导游创立演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动PowerPoint 的方法。
学生认识什么是演示文稿。
学生认识创立演示文稿的三种方法。
四年级下册信息技术教案【清华版彩色】教材内容分析本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
一、教学目标知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：培养学生自学能力。
情感方面：1．培养学生创造思维能力。
2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
培养学生的表达能力。
教学重点幻灯片的制作和播放。
教学难点幻灯片的制作。
教学方法1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
课时安排1课时。
一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：【1】利用内容提示向导制作演示文稿。
【2】利用模板创建演示文稿。
【3】利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：【1】启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
【2】选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
【3】选择输出类型：屏幕演示文稿。
【4】输入标题和页脚内容。
【5】完成。
学生观看教师演示。
学生启动PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动PowerPoint的方法。
学生了解什么是演示文稿。
学生了解创建演示文稿的三种方法。
学生了解窗口的组成。
学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。
续表：教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿【教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿】，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。
3．播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。
教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。
教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。
教师要求学生：【1】谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。
【2】小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。
三、课堂练习利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿。
四、课堂小结教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。
学生上机操作，完成制作贺卡的任务。
学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。
学生听教师介绍。
学生观察教师的演示操作。
放映自己制作的贺卡演示文稿。
学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会，小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。
学生上机实践，制作演示文稿。
学生与教师共同进行小结。
利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的任务。
学生了解视图方式转换按钮。
学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。
学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。
学生可以顺利地完成课常练习。
使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。
五、板书第二课认识PowerPoint创建演示文稿三种方法：1．利用内容提示向导制作演示文稿2．利用模板创建演示文稿3．利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿教学反思1．学生作品展示时，从作品要求来评价，主要围绕主题来评价：主题鲜明，内容为主题服务，形式为内容服务；技术无误；色彩等艺术表现好。
2．作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。
经常请学生出来点评对课堂气氛和效果更好。
3．演示播放不是太难，在实际教学中花费时间较少，有通用的一种即可。
学生有需要时可以自学第三课《在幻灯片中插入图片》教学目的与要求【1】培养学生“自主”探究学习的方法。
【2】通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入图片的方法。
【3】灵活运用图片工具栏，对图片进行设置。
【4】培养学生小组讨论并交流的学习方法。
教学重点对图片进行灵活设置。
“自主”探究的学习方法。
教学难点对比学习，以旧知带出新知。
设计创新，通过多种手段表达自己思想。
教学准备与故事情节相关的大量图片素材。
课时安排1课时教学过程1、导入：“龟兔赛跑”的flash动画【2分钟左右】生：观看动画2、师：赛跑的结局众所周知，可是兔子是怎样输给乌龟的呢？又或许兔子是你们心中的英雄呢？世事难料，现在我们就来现场推论龟兔赛跑，请分成四人小组讨论交流，大胆想象，合理推理，说说你们心中的龟兔是如何赛跑，又有怎样的结局呢？生：小组讨论【5分钟左右】由小组代表发言交流，说说他们的讨论结果生：……3、师：同学们有很多的想法，老师这里也有几种，不妨一起来看看！观看龟兔赛跑的现场推论【3分钟左右】4、谈话：哇，原来龟兔赛跑还能发生那么多的状况，同学们想不想将故事做到幻灯片中呢？那么好，我们一起来看看幻灯片中故事的开头吧！展示用POWERPOINT制作的范例“龟兔赛跑”的开头。
5、请同学们思考以下5个问题，并将问题带入到幻灯片制作中：你能快速启动powerpoint吗？你能够快速、熟练的插入适当的图片？你会调出图片、绘图等工具栏吗？你能对图片做透明色设置吗？你能根据需要灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等？6、任务：以同桌为单位,共同完成龟兔赛跑后面场景的制作【可以是龟兔赛跑的经过，也可以是出乎意料的赛跑结局……】需要的素材放在网上邻居-Teacher-素材文件夹中，根据自己喜欢及需要进行选择。
大胆想象，场景图文并茂，通过文本框或自选图形表现龟兔等的对话，以展示故事情节。
同桌间相互协作！8、学生展示作品，并将故事声情并茂的表演出来。
【6分钟】9、思考题并小结【2分钟】10、学生进行【2分钟】第四课插入“艺术字”和“文本框”【教学目标】知识与技能：掌握艺术字与文本框的基本操作。
过程与方法：导入——演示——练习——反思——实践情感、态度与价值观：培养美感与探索成就感。
【教学重难点】插入艺术字、绘制和编辑文本框。
【教学方法】自主探究、合作交流【教学过程】一、导入：这节课的任务是制作一张贺卡。
【在屏幕上显示贺卡，学生观察贺卡并指出贺卡中各组成部分。
】我们将选用绘图工具栏提供的有关工具绘制几何图形—菱形；为了使文字和图片更容易定位，我们将在文本框中输入文字和插入图片。
二、设置贺卡大小和边框【插入文本框学习】①插入文本框。
在页面上插入文本框，单击鼠标切换文本框的未选中状态、选中状态及输入状态。
在选中状态，能设置文本框格式，移动、复制或删除文本框。
在输入状态，能输入、编辑文字和插入、调整图片。
②设置文本框大小和边框。
双击文本框边框打开“设置文本框格式”对话框【打开“设置文本框格式”对话框的另一个方法是在选中状态右击鼠标，在快捷菜单中单击“设置文本框格式”选项】，对文本框的大小和边框进行设置。
将高度和宽度设置成10㎝和5㎝，选中“锁定纵横比”选项。
边框线条“颜色”设置成“绿色”，“线型”设置成“4.5磅双线”。
三、插入艺术字步骤：1、确定位置2、“插入”——“图片”——“艺术字”3、选择一种艺术字式样4、“确定”后在对话框中输入“文字”5、选择文字的字体、字号后“确定”6、翻转和旋转。
“翻转”对特殊角有用，任意角可以用“旋转”。
本例用“水平翻转”和“旋转”工具都能把选中的艺术字逆时针旋转90度。
为了熟练使用“旋转”工具，本例使用“旋转”工具。
7、图形组合。
把旋转后的艺术字移近文本框之中。
选中二个对象“组合”成一个对象。
五、学生模仿练习。
教师引导学生参照范例制作贺卡文本框和菱形图案，巡回辅导。
六、小结。
结合板书回顾本节课所讲文本框的创建，艺术字的旋转、填色等操作。
对学生在练习过程中出现带普遍性的问题进行讲解和演示。
第五课设置幻灯片背景【教学目标与要】1.知识与技能。
【1】学会使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。
【2】掌握设置彩色渐变背景的方法。
2.过程与方法。
通过对比三种设置背景的放大，能根据需要作出相应的选择。
3.情感态度与价值观。
通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。
4.行为与创新。
运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。
【课时安排】1课时【教学重点】使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。
【教学难点】掌握设置彩色渐变背景的方法。
【教学准备】教师和学生用演示文稿，多媒体网络机房。
【教学过程】1.创设情境，引入任务。
游戏活动：师：这节课开始之前，我们先来做个小游戏，你们知道“花城”“春城”“雾都”分别是哪座城市吗？【教师出示卡片“花城”“春城”“雾都”】教师打开“世界名城”演示文稿，简单介绍内容。
师：看了这张幻灯片你来说说看，他做的怎么样？【不好看，无背景】同学说的非常好，想要让幻灯片做的好，不仅内容要正确还要美观好看，比如说，我们可以给幻灯片加上背景效果。
今天我们就来研究如何设置幻灯片背景。
2.任务驱动，自主探究。
【1】使用设计模板设置幻灯片背景。
师：PowerPoint中已经有一些现成的设计模板提供给我们直接使用。
教师演示：单击“格式”菜单——点击“幻灯片设计”命令——将鼠标指向“Crayons”模板——单击相应模板右侧的应用按钮——选择“应用于选定幻灯片”。
【教师强调不能直接点击模板，而要先点击模板右侧的应用按钮】师：我们发现，这样修改以后第一页幻灯片有了背景，而其他几页并没有被改变。
同学们有没有看清楚我的操作？那就请你参考“学件”演示文稿，用“设计模板”给世界名城的第一页幻灯片制作一个背景，要求是操作步骤正确。
学生操作，教师巡视并给予指导。
教师在巡视中发现问题，给予及时订正。
师：在制作的过程中，我发现有的同学一时疏忽直接点击模板，所有的幻灯片都有背景了，怎么办？我们可以找到“默认设计模板”，点击它，把已经设置的模板取消掉，然后重新制作。
有问题的同学等下一起修改。
现在，我们已经学会了用“设计模板”来设置幻灯片背景了。
【2】用配色方案设置幻灯片背景色。
师：可是利用设计模版装饰幻灯片虽然快捷，但不一定完全适合我们的要求，除了设计模板以外，PowerPoint中还有我们提供了不同的配色方案。
