中班数学《6》教案5篇

幼儿园中班数学6的教案精选8篇教案是需要定期进行反思和修改，以不断完善，教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班数学6的教案精选8篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班数学6的教案篇1活动目标：●引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。

●培养幼儿的观察力。

活动准备：●地上画上圆圈，里面写上数字。

●教具：图片（数量为8以内的物体，大小、颜色、排列形式不同）。

●学具：操作材料，人手一张数卡。

活动过程：●探究活动。

教师出示图片，引导幼儿目测数群，说出图片中物体的数量，并给每种物体匹配相应的数字。

●幼儿操作练习。

请将表示物体数量的数字涂上颜色，看看是不是一样多。

●游戏活动：站圆圈。

玩法：幼儿人手一张数卡，音乐响，幼儿随意走动，音乐停，幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。

活动拓展：●教具里的图片可画：6棵树（散开摆放）7朵花、8只蜜蜂（密集摆放）。

●在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习8以内的数。

幼儿园中班数学6的教案篇2准备：贴绒图片一张：画有房子4栋，每个房顶尖上有―个标记，标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。

贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。

活动与指导：1.请5个小朋友在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小朋友有几个？（5个）帮助幼儿说出从左往右数，每个小朋友站在第几？告诉他们从哪里数起，开始的一个就叫第一个。

让台下的幼儿闭上眼睛，告诉他们：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。

2.出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几？从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿认识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的方向数，它所排的位置可能是不同的。

3.出示4间房的图片，告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜爱的食物都准备好了，请小朋友送给它们，记住小兔住在从左数第一栋房子里，小狗住在第二栋房子里，小猫住在第3栋房子，小羊住第4栋。

中班数学教案数字朋友6中班数学教案：数字朋友6一、教学目标：1. 理解数字6的概念，并能正确书写数字6；2. 通过手指和计数棒等教具的操作，能够用数字6表示具体的数量；3. 能够在日常生活中辨认和应用数字6。

二、教学准备：1. 数字卡片或数字图卡；2. 手指；3. 计数棒。

三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：教师拿出数字卡片或数字图卡，并向学生展示数字6，引导学生认识数字6。

然后，请学生跟随教师的指示用手指或计数棒表示数字6。

在学生能正确表示数字6后，教师将数字6写在黑板上，并让学生模仿教师的书写动作。

2. 数字认知活动（15分钟）：a) 教师将教室中能找到的数字6的事物展示给学生，如6本书、6张纸、6个橡皮等等。

教师可以要求学生用手指或计数棒指向每个对象，并说出数字6。

b) 教师设计一个小游戏，在黑板上画出6个圆圈，让学生用手指或计数棒指向圆圈，并大声说出数字6。

3. 数量感知活动（15分钟）：a) 教师出示一幅数字图卡，上面画有6个动物，例如6只鸟、6只猫等。

教师引导学生用手指或计数棒数出图中的动物数量，并说出数字6。

b) 教师和学生一起坐成一个圆圈，每个学生将手放在前一个学生的肩膀上。

教师带领全班一起数数，直到数到6时停下来。

4. 数字书写练习（20分钟）：a) 学生拿出练习本，在指导下完成数字6的书写练习。

教师可以用大屏幕或黑板展示正确的数字6书写方法，供学生参考。

b) 学生互相检查书写，教师可以选择几位同学上台展示他们写的数字6，并给予激励和指导。

5. 数字游戏（15分钟）：a) 教师在黑板上画出一个大的数字6，并在数字的周围画上几个小圆圈。

请学生用手指或计数棒指向这些圆圈，并说出数字6。

b) 教师模仿动物的叫声，让学生用手指或计数棒指向教师所模仿的动物数量，并说出数字6。

6. 总结与评价（5分钟）：教师与学生一起回顾今天学习的内容，并检查学生对数字6的掌握情况。

教师可以提问一些相关问题，例如：“数字6表示几个？”“你能举出一些你见过的数字6的例子吗？”等等。

中班6的分解教案【篇一：中班数学：学习“6的组成”】中班数学：学习“6的组成”计算活动：学习“6”的组成中一班执教：荆红 2003、5、16目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

2、培养幼儿的观察能力。

准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。

师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。

然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。

请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。

教师小结“6”的五种分解形式。

然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。

巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

游戏1：“对口令”。

小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，对5，1和5合起来就是6”。

依次交换。

游戏2：“听叫声”。

教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。

依次交换小动物的叫声。

游戏3：“们都是好朋友”。

请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。

（请一个幼儿说出）玩两三遍。

幼儿独立操作。

小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。

教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。

老师巡回指导。

今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让们一起开汽车送小熊回家吧。

中班数学《认识数字6》教案通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《有趣的数字》中的第六课时，主要详细内容为认识数字6，包括数字6的书写、数字6所代表的数量以及数字6在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确书写数字6，理解数字6所代表的数量，并能运用数字6进行简单的计数。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 情感目标：通过学习，使学生感受数学与生活的紧密联系，培养他们积极、主动、合作的学习态度。

三、教学难点与重点重点：数字6的书写，数字6的数量的理解。

难点：数字6在实际生活中的应用，用数字6进行简单的计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、挂图、多媒体课件。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅画面，画面中有6个小朋友在玩游戏，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？有几个小朋友在玩游戏？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字6，并板书数字6。

（2）教师示范书写数字6，边写边讲解书写要点，学生跟随教师书写。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示计数棒，讲解如何用数字6进行计数。

（2）教师展示挂图，引导学生观察并说出图中数字6所代表的数量。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，引导学生思考数字6在生活中还有哪些应用。

六、板书设计1. 认识数字62. 内容：（1）数字6的书写（2）数字6的数量（3）数字6在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字6的相关题目。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字6。

在教学中，注重学生动手操作，培养学生的观察、思考能力。

课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

中班数学《认识数字6》优质教案通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《数字与数量》中的第六节，主要详细内容为认识数字6，理解数字6的含义，以及能够运用数字6进行简单的数数和识数活动。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识数字6，了解数字6的意义，掌握数字6的读写方法。

2. 技能目标：学生能够通过观察、实践等方式，运用数字6进行简单的数数和识数活动。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字6的含义，能够灵活运用数字6进行数数和识数。

教学重点：认识数字6，掌握数字6的读写方法。

四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、教学图片、磁性黑板、计数棒等。

学生准备：学习卡片、计数棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察并猜测今天要学习的数字。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师展示数字6，讲解数字6的意义，引导学生认识和理解数字6。

（2）通过磁性黑板，展示数字6的读写方法，让学生跟随读写。

（3）举例讲解数字6在实际生活中的应用，如6个苹果、6个小朋友等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察并说出图中数字6所代表的意义，然后进行解答。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，运用数字6进行数数和识数练习。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字6的意义和读写方法。

六、板书设计1. 《认识数字6》2. 主要内容：数字6的意义数字6的读写方法数字6在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字6来表示你家里的6个家庭成员。

（2）请找出生活中其他含有数字6的例子，并描述出来。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识和理解了数字6。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

中班数学《认识数字6》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《幼儿园中班数学》第五章第二节《认识数字6》。

该章节主要通过生活情境和游戏活动，引导幼儿理解和掌握数字6的含义，能够识别和书写数字6，并能够运用数字6进行简单的计数和排序。

二、教学目标1. 能够让幼儿在生活情境中感知和理解数字6的含义，培养幼儿对数字6的认知能力。

2. 能够使幼儿通过游戏活动，掌握数字6的书写方法，提高幼儿的手写能力。

3. 能够让幼儿运用数字6进行简单的计数和排序，培养幼儿的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解和掌握数字6的含义，能够识别和书写数字6。

难点：让幼儿能够运用数字6进行简单的计数和排序。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小玩具等。

学具：练习册、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出6个小玩具，让幼儿数一数，感受数字6的数量。

2. 讲解数字6的含义：教师出示数字卡片，讲解数字6的含义，让幼儿理解数字6代表了六个小玩具。

3. 书写数字6：教师示范书写数字6，让幼儿跟随书写，练习数字6的书写方法。

4. 游戏活动：教师组织幼儿进行数字6的排序游戏，巩固幼儿对数字6的认知。

5. 随堂练习：教师发放练习册，让幼儿独立完成数字6的练习题。

6. 作业布置：教师布置作业题目，让幼儿回家后和家长一起完成。

六、板书设计数字6七、作业设计1. 作业题目：请用数字6表示下列物品的数量。

（1）6个苹果（2）6只小鸟（3）6个糖果2. 作业答案：（1）6个苹果：△△△△△△（2）6只小鸟：〇〇〇〇〇〇（3）6个糖果：★★★★★★八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活情境和游戏活动，幼儿对数字6有了深入的理解和掌握，但在书写数字6方面，部分幼儿还存在着困难，需要在今后的教学中继续加强练习。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行数字6的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的数字6。

同时，教师还可以让幼儿在生活中寻找数字6，如数一数家里有几个兄弟姐妹，或者在公园数一数有几棵树，以此巩固幼儿对数字6的认知。

2024年中班数学《6》教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《数的认识》第二节，主要详细内容为数字6的认识和应用。

通过本节课的学习，学生将掌握数字6的书写、辨识，以及6以内的数数和简单的数量比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字6的书写和辨识，能熟练地数数到6。

2. 培养学生运用数字6进行简单的数量比较，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数字世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写和辨识，以及运用数字6进行数量比较。

教学重点：熟练数数到6，掌握数字6的书写和辨识，理解数字6的含义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性板、计数器、故事书《数的王国》。

学具：练习册、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《数的王国》讲述数字6的来历，引导学生关注数字6的特点和作用。

2. 数字6的书写与辨识（10分钟）（1）教师在磁性板上示范数字6的书写，边写边讲解书写要领。

（2）学生跟随教师一起书写数字6，教师个别辅导，纠正错误。

（3）分组活动：学生用彩色笔在画纸上书写数字6，相互欣赏、交流。

3. 数数练习（5分钟）（1）教师引导学生从1数到6，要求学生边数边用手指表示数字。

（2）学生分组进行数数比赛，提高数数速度和准确性。

4. 数字6的数量比较（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生观察并比较6以内数字的大小。

（2）学生运用计数器进行数量比较，如：比较3个和6个物品的数量差异。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字6相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字6的书写示例2. 16的数数顺序3. 数字6的数量比较示例七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字6相关题目。

答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、书写、数数和比较等多种形式，让学生全面认识数字6。

幼儿园中班数学《6》教案（10篇）幼儿园中班数学《6》教案 1学习经验：学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

准备：贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。

活动与指导：1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。

2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。

将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

3．教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?4．让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。

幼儿园中班数学《6》教案 2活动目标：1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

活动准备：1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物6个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。

2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。

活动过程：1、教师与幼儿谈话，激发幼儿的活动兴趣。

2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。

（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。

__：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。

）（2）教师边操作边__，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“__动物住在第x层楼”。

3、游戏：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“__小动物坐在第x节车厢”或“第x 节车厢坐的是__动物”。

幼儿园认识数字5的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《认识数学6》【教学目标】1.让幼儿通过操作活动，认识数字6，理解数字6的意义。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

【教学重点】1.认识数字6，理解数字6的意义。

2.学会数数，能正确数出数量为6的物品。

【教学难点】1.理解数字6与数量之间的关系。

2.能在日常生活中运用数字6。

【教学准备】1.教具：数字卡片、数量为6的物品、画有不同数量物品的图片。

2.学具：小棒、雪花片、画笔、剪刀等。

3.环境布置：在教室里布置一些含有数字6的物品，如6个椅子、6个玩具等。

【教学过程】一、导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字5。

2.教师提问：“我们昨天认识了数字5，那么今天我们要认识哪个数字呢？”3.教师出示数字6，引导幼儿观察并说出数字6。

二、基本概念1.教师出示数量为6的物品，引导幼儿数数，确认数量为6。

2.教师与幼儿一起数数，确认数字6的意义。

3.教师出示画有不同数量物品的图片，引导幼儿找出数量为6的图片。

三、实践活动1.数数游戏a.教师将数量为6的物品随机摆放在地上，引导幼儿找出并数数。

b.教师与幼儿一起玩“找数字”游戏，教师说出一个数字，幼儿找出相应的物品。

2.制作数字6a.教师分发小棒，引导幼儿用小棒摆出数字6。

b.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.数字6的创意画a.教师分发画笔和雪花片，引导幼儿用雪花片摆出数字6，并用画笔装饰。

b.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，确认幼儿对数字6的认识。

2.教师引导幼儿分享在实践活动中的感受和收获。

【教学反思】1.导入环节的设计较为简单，可以尝试用更有趣的方式吸引幼儿的注意力。

2.实践活动中，部分幼儿对数字6的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强巩固。

3.在制作数字6的环节，部分幼儿操作能力较弱，需要教师在巡回指导时给予更多帮助。

4.教学过程中，应注重培养幼儿的观察能力和合作意识，让幼儿在互动中学习。

重难点补充：【教学重点】1.认识数字6，理解数字6的意义。