大班下学期数学的计划

幼儿大班数学第二学期学习计划一、学习目标1. 发展幼儿的数学思维，培养幼儿的数学兴趣和学习能力。

2. 通过各种数学活动，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 帮助幼儿建立数学概念，加深其对数学的理解。

4. 启发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。

二、学习内容1. 数的认识1）认识0-20的数字，掌握数字的认读、读法和大小比较。

2）掌握简单数学概念，如加减法、数列等。

2. 数的运算1）进行简单的加法和减法运算。

2）通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解加减法的概念。

3. 形状和空间1）认识各种几何形状，如圆形、方形、三角形等。

2）通过实物和图形，引导幼儿理解物体的位置和方向。

4. 计量与比较1）认识长短、高低、重量轻重等概念。

2）通过实际操作和比较，帮助幼儿理解计量单位。

5. 时间和日常生活中的数学1）认识时间的概念，如早晚、上午下午等。

2）通过日常生活中的活动，帮助幼儿理解时间的概念。

6. 数学游戏与实践1）通过各种数学游戏，激发幼儿的数学兴趣。

2）通过实践活动，让幼儿在实际操作中体验数学的乐趣。

三、学习方法1. 听故事学数学：通过讲故事、唱歌等形式，启发幼儿对数学的兴趣，激发他们的求知欲。

2. 游戏学数学：通过各种趣味数学游戏，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习，轻松掌握数学知识。

3. 操作学数学：通过实际操作和观察，帮助幼儿理解数学概念，增强他们对数学的感知和理解。

4. 综合学数学：通过各种综合性的数学活动，培养幼儿的综合运用能力，提高他们的数学素养。

四、教学安排1. 每周安排2-3节数学课，每节课时长为40分钟。

2. 通过多种形式的数学活动，如数学游戏、数学实践等，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 通过故事、游戏、实践等教学方式，帮助幼儿掌握数学知识，启发幼儿的数学思维和创造力。

五、评估机制1. 采用多种形式的评估方式，如课堂表现、小测验等，全面了解幼儿的学习情况。

2. 根据幼儿的学习情况，及时进行教学调整，帮助幼儿提高数学学习水平。

在设计2024年幼儿大班数学学科计划时，我们应考虑到幼儿的年龄特点和学习能力，同时结合数学学科的特点，制定出既符合幼儿发展需求又具有挑战性的教学计划。

以下是一份针对幼儿大班下学期的数学学科计划：一、教学目标1.认知目标：幼儿能够认识和理解基本的数学概念，如数量、形状、空间和时间。

2.技能目标：幼儿能够掌握基本的数学运算能力，包括加减法和简单的乘除法。

3.情感目标：幼儿能够对数学产生兴趣，乐于参与数学活动，并体验到解决问题的乐趣。

二、教学内容1.数量与运算：继续加深幼儿对数字的理解，学习20以内的加减法，引入简单的乘除法概念。

2.形状与空间：通过实物和图形，让幼儿认识和区分不同的形状，了解图形的对称、旋转和平移。

3.测量与比较：学习使用非标准测量工具进行测量，比较物体的长度、重量和容量。

4.时间与顺序：认识钟表，理解时间的概念，学习按顺序排列事件。

三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在玩乐中学习数学知识。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中运用数学知识解决问题。

3.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。

四、教学活动设计1.数字游戏周：通过数字接龙、数字卡片分类、数字迷宫等游戏，让幼儿巩固对数字的认识。

2.形状探秘周：利用积木、彩纸等材料，让幼儿自己动手搭建和剪贴各种形状，加深对形状的理解。

3.测量挑战周：提供各种非标准测量工具，如小木棍、绳子等，让幼儿测量教室中的物品，比较大小。

4.时间旅行周：通过制作日历、认识钟表等活动，帮助幼儿理解时间概念。

五、家园共育1.鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏，如购物时让幼儿帮忙计算价格。

2.建议家长与幼儿一起制作数学相关的手工和绘画作品，增强幼儿的动手能力和对数学的兴趣。

六、评估与反馈1.通过观察、记录和评估幼儿在数学活动中的表现，了解他们的学习进度和困难。

2.定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，并听取家长的意见和建议。

幼儿园大班下学期数学领域指南一、教育目标幼儿园大班下学期数学教育的目标是帮助孩子建立数学概念、培养解决问题的能力和提高逻辑思维能力。

通过有趣的游戏和实际操作，让幼儿在快乐中学习，激发他们对数学的兴趣，培养自信心和自主学习能力。

二、课程内容1.数的认识在这一阶段，我们将帮助孩子认识数字，并学会正确地写数字。

通过数数游戏和用玩具或图片进行对比，让孩子能够理解数字的大小和概念。

同时，引导孩子使用数字解决简单问题，并将数字与实际情景相联系，让他们能够理解数字在日常生活中的应用。

2.形状和空间通过观察周围的事物，引导幼儿认识各种形状，包括圆形、方形、三角形等等。

我们将以幼儿喜爱的游戏和手工活动为载体，让他们在玩中学，在画中悟。

在探究形状的过程中，培养幼儿对空间的感知和理解。

3.排列和组合在这一阶段，我们将通过玩具、图案和有趣的游戏，帮助幼儿学会简单的排列和组合。

培养他们的观察力和动手能力，让他们能够自己动手尝试，发挥想象力，产生创造性的组合。

4.时间和排序通过日常生活中的经验，引导幼儿认识时间的概念，学会简单的时间顺序和排序。

在观察钟表和日常活动中，培养孩子对时间的感知，让他们了解一天的不同时段和顺序，学会按照顺序做事情。

5.量和重量通过实际操作和游戏，让幼儿了解物品的轻重、多少以及大小的比较。

在日常生活中，引导孩子参与各种测量活动，比如测量身高、体重，让他们在实际操作中感受量的大小和重量的轻重。

三、教学方法1.游戏教学法以游戏为媒介，将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩乐中学习，激发他们的兴趣和动力。

通过游戏，培养孩子的观察力、动手能力和思维能力。

2.故事教学法通过有趣的故事引导幼儿学习数学知识，让他们在情境中感受数学的乐趣。

同时，故事中的反复和比较能够帮助幼儿加深对数学概念的理解。

3.视觉教学法利用图片、图形等直观的视觉教具，帮助幼儿直观地认识和感受数学概念。

通过观察和比较，促进幼儿对数学知识的掌握。

四、教学活动1.数数游戏通过各种数数游戏，让孩子认识数字、学会数数，并培养他们对数字大小的概念。

大班第二学期教学工作计划大班第二学期教学工作计划「篇一」学前班数学教育的主要任务是教师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的能力，为入小学打好必要的基础。

一、教材分析通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。

学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。

2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

三、学生基本情况分析由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。

四、教学措施学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养三位小同学对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

下个学期，在我们的数学大班里，我们真正注重的是更好地掌握基本的数学知识，提高我们解决问题的技能。

我们想确保每个人都能利用自己在现实生活中学到的东西，我们一起工作，互相帮助。

这都是为
了能有批判性的思考和团队工作！
准备潜入数学的神奇世界！我们的数学活动将带你踏上令人兴奋的旅程通过数字感知，几何，测量，和数据分析。

你不会被卡在桌子上
压缩数字—哦，不！我们都是关于互动和亲身体验的乐趣，与游戏，谜题，和团体项目，会让你的大脑兴奋。

你猜怎么着？我们带来了
最新的技术工具，比如很酷的应用软件和上线资源，来展示数学在现实世界是如何使用的。

准备在学习数学时大开眼界这将是一场你不想错过的冒险！
在兴建学期，更大的班级的数学活动将是一次奇妙的探索和发现之旅，邀请学生沉浸于数学概念的复杂美观之中。

通过温柔的引导和漫游数
字和图案的景观的自由，他们将培养一种好奇心和创造精神，培育自
己数学洞察力的种子。

定期评估和投标反馈将是一个指导性亮灯，显
示其进展，并在必要时提供温和的支持。

归根结底，这些活动希望激
发对充满魅力的数学世界的热情，并为无边无际的数学学习的未来奠
定基础。

在设计2024年大班下学期的数学教学计划时，我们应当考虑到这个年龄段儿童的认知发展特点，同时结合数学学科的特点，制定出既符合儿童兴趣又能够有效促进其数学能力发展的教学计划。

以下是一些关键要素和建议：教学目标△知识目标: 使学生掌握基本的数学概念，包括数字、数量关系、形状、空间和时间等。

△技能目标: 培养学生的计算能力、逻辑思维能力、问题解决能力和空间想象力。

△情感目标: 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和良好的学习习惯。

教学内容△数字与计算: 继续加深学生对数字的认识，学习20以内的加减法，初步了解乘除法概念。

△几何与空间: 通过实物和模型，让学生认识基本的几何图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等，并学习简单的空间方位概念。

△测量与比较: 学习使用常见的测量工具，如尺子、秤等，进行长度、重量、体积的比较和测量。

△时间与规律: 认识钟表，了解时间的概念，学习简单的规律和排序。

△逻辑与推理: 通过游戏和活动，培养学生的逻辑思维和推理能力。

教学方法△游戏教学法: 设计各种数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。

△情景教学法: 创设真实的生活情境，让学生在情境中理解数学知识。

△探究教学法: 鼓励学生通过观察、实验、猜想、验证等探究活动来学习数学。

△合作学习法: 组织学生进行小组合作学习，培养团队协作能力和沟通能力。

教学活动设计△每日计算练习: 通过口算、笔算和应用题等形式，每天进行计算练习。

△几何拼图: 让学生使用各种几何图形拼出不同的图案，增强空间想象力和创造力。

△测量挑战: 让学生使用各种工具测量不同物体的尺寸，并记录和比较结果。

△时间管理活动: 通过制作时间表、规划日常活动，学习时间管理。

△数学故事会: 通过数学故事和绘本，激发学生的学习兴趣。

评估与反馈△形成性评估: 通过日常观察、作业和课堂表现，及时给予学生反馈。

△总结性评估: 定期进行测试，评估学生的学习效果。

△家长参与: 通过家长会和家校联系册，让家长了解学生的学习情况，并获得家长的支持和反馈。

在设计2024年大班数学教学计划下学期时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、数学认知发展水平以及课程的趣味性和教育性。

以下是一份详细的数学教学计划：一、教学目标1.认知目标：通过教学活动，让幼儿掌握基本的数学概念，如数量、形状、空间和时间等。

2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、分析、判断和解决问题的能力，提高他们的数学运算技能。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自信心，以及良好的学习习惯。

二、教学内容1.数量与运算：继续巩固幼儿对10以内数的认识，逐步引入20以内的数的概念。

通过游戏和实际操作，让幼儿理解加减法的含义，并能进行简单的加减运算。

2.形状与空间：让幼儿认识常见的形状，如正方形、长方形、圆形、三角形等，并能区分不同的形状。

通过搭建积木、绘画等活动，让幼儿感受空间关系，初步了解上下、前后、左右等方位。

3.比较与分类：引导幼儿学习通过大小、长短、高矮、轻重等属性对物体进行比较，并能按照一定的标准对物体进行分类。

4.时间与顺序：通过日常活动，让幼儿感知时间的流逝，初步了解日、月、年的概念。

同时，让幼儿学习按照顺序排列事件，理解序列的概念。

三、教学方法1.游戏教学法：设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。

2.操作教学法：提供丰富的操作材料，如积木、拼图、数字卡片等，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。

3.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中学习数学知识，提高解决问题的能力。

4.多媒体教学法：适当使用多媒体教学工具，如图片、视频、动画等，增强教学的趣味性和直观性。

四、教学活动设计1.数字游戏：通过数字接龙、数字猜谜、数字卡片分类等游戏，让幼儿加深对数字的认识。

2.形状探秘：利用各种形状的玩具和手工材料，让幼儿在玩乐中学习形状的名称和特征。

3.比较与分类：设计一系列的比较和分类活动，如超市购物、玩具分类等，让幼儿在实践中学习比较和分类的方法。

4.时间管理：通过制作日历、时钟等活动，让幼儿了解时间的概念，并学习如何合理安排时间。

幼儿园大班数学教研计划下学期引言：在幼儿园教育中，数学教育不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。

大班幼儿即将步入小学，因此，本学期的数学教研计划将重点放在提高幼儿的数学认知水平、培养他们的逻辑思维和解决问题的能力上。

以下是一份详细的教研计划，旨在为幼儿园大班数学教育提供指导和参考。

一、教研目标1.提升幼儿的数学基础知识掌握水平，包括数的概念、运算、几何图形等。

2.培养幼儿的数学思维能力，如观察、比较、分析、判断和推理等。

3.通过数学游戏和活动，增强幼儿对数学的兴趣和好奇心。

4.提供多样化的数学学习环境，让幼儿在操作和探索中学习数学。

5.加强教师对幼儿数学教育的理论学习和实践研究，提升教师的专业素养。

二、教研内容1.数的概念与运算：通过实物操作和游戏，让幼儿理解数的组成、分解、加减法等。

2.几何图形：引导幼儿认识和区分不同的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并通过手工制作和绘画加强理解。

3.时间与空间：帮助幼儿建立初步的时间概念，如认识钟表；同时，通过地图、积木等教具，让幼儿感知空间关系。

4.测量与比较：让幼儿学习使用尺子、秤等工具进行简单的测量，并通过比较大小、长短、轻重等来发展他们的比较能力。

5.逻辑推理：设计一系列的逻辑游戏，如拼图、迷宫、排序等，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

三、教研方法与策略1.游戏化教学：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。

2.操作探索：提供丰富的数学教具，让幼儿通过动手操作来探索数学的奥秘。

3.小组讨论：鼓励幼儿在小组活动中交流分享自己的数学发现和心得。

4.家园共育：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿数学学习的重要性，并在家中也进行相应的数学活动。

5.观察记录：教师定期观察幼儿的数学学习情况，并做好记录，以便调整教学策略。

四、教研活动安排1.每周一次的数学教研组会议，讨论教学中的问题，分享好的教学方法和经验。

2.每月一次的数学公开课，让教师之间相互观摩学习。

在设计2024年大班下学期数学领域计划时，我们应考虑到这个年龄段幼儿的发展特点和学习需求。

以下是一些建议，旨在帮助幼儿在数学领域获得全面的发展。

一、目标设定1.数感与运算能力：幼儿能够理解数的实际意义，能够进行简单的加减运算，并开始学习使用工具来辅助计算。

2.几何与空间认知：幼儿能够识别和描述物体的形状，理解平面和立体的概念，并开始学习空间方位和变换。

3.测量与比较：幼儿能够使用常见的测量工具（如尺子、秤等）进行测量，并能对物体进行大小、长短、重量等比较。

4.数据分析与推理：幼儿能够通过观察和比较数据，初步理解数据的基本概念，并能进行简单的统计和推理。

二、教学内容1.数字与运算：通过游戏和实际操作，让幼儿理解数字的含义，学习10以内的加减法，并逐渐过渡到20以内的加减法。

2.形状与空间：通过搭建积木、绘画和手工活动，让幼儿识别和描述不同的形状，理解平面图形和立体图形的关系，学习空间方位和变换。

3.测量与比较：使用尺子、量杯、天平等工具，让幼儿学习测量长度、体积和重量，并能使用符号和图表来记录和比较测量结果。

4.数据分析与推理：通过收集和整理数据，让幼儿学习制作简单的统计图表，并能根据数据进行简单的推理和预测。

三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。

3.情境教学法：将数学知识融入到真实的生活情境中，让幼儿在解决问题的过程中学习数学。

4.问题解决教学法：设计有趣的问题，引导幼儿思考和探索，培养他们的数学思维和问题解决能力。

四、家园共育1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园内的学习情况。

2.提供数学亲子活动建议，鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏和实践活动。

3.通过家长会和育儿讲座，向家长传授幼儿数学学习的方法和技巧。

五、评估与反馈1.持续观察和记录幼儿在数学活动中的表现，定期进行形成性评价。

幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

为了在2024年为大班学生提供有效的数学教学，以下是一份详细的数学教学计划：一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的数学概念，包括但不限于数字、加减乘除运算、几何图形、时间、重量和容量等。

2.技能目标：学生能够熟练运用数学工具，如计算器、尺子、量杯等，并能进行简单的测量和估算。

3.思维目标：学生能够培养逻辑思维和解决问题的能力，学会分析、比较、排序和分类等数学思维方法。

4.应用目标：学生能够将所学的数学知识应用到日常生活中，如购物、旅行、烹饪等，提高数学素养。

二、教学内容1.数字与运算：复习1-20的数字，学习20以上的数字，熟练掌握加、减、乘、除四则运算。

2.几何图形：认识和区分常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，学习图形的组合和分割。

3.时间与计量：学习认识时钟和日历，掌握时间的简单计算，学习测量长度、重量和容量。

4.数据分析：初步了解数据的收集和整理，学习制作简单的统计图表。

5.数学游戏：通过数学游戏和活动，如数独、七巧板等，提高学生的数学兴趣和思维能力。

三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设真实的生活情境，使学生在情境中学习数学知识。

2.合作学习：鼓励学生以小组形式进行合作学习，共同探讨和解决问题。

3.多媒体教学：合理使用多媒体技术，如动画、视频等，增强教学的趣味性和直观性。

4.动手操作：通过手工制作、实验等方式，让学生在操作中理解数学概念。

5.游戏教学：设计各种数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。

四、教学进度安排根据大班学生的学习能力和教学内容，合理安排每个单元的教学时间，确保每个知识点都有足够的时间进行学习和巩固。

同时，根据学生的掌握情况适时调整教学进度。

五、评估与反馈1.形成性评估：通过日常的课堂观察、作业和测验，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

2.总结性评估：定期进行单元测试和期末考试，全面评估学生的学习成果。

3.家长沟通：定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。

2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本一、教学目标1. 培养幼儿对数字的认识和理解能力；2. 培养幼儿对简单数学概念的掌握；3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；4. 培养幼儿的数学操作技能。

二、教学内容1. 数字认知1.1 认识10以内的数字及其数值；1.2 比较大小，数量的多少；1.3 数字的顺序排列；1.4 加减法概念的初步认识。

2. 数量与对应关系2.1 通过物品的对比学习数量的多少；2.2 数量的概念与数字的对应关系；2.3 实际情境中的数量比较与排序练习。

3. 形状与空间3.1 认识常见的基本形状；3.2 辨别和描述不同形状的物体；3.3 通过拼图和造型游戏培养幼儿对形状的观察和判断能力。

4. 时间与顺序4.1 表示今天、昨天、明天等基本时间概念；4.2 通过日常生活的活动和游戏练习幼儿的时间和顺序意识；4.3 使用简单的时钟学习时间的表示和读写。

5. 探索与解决问题5.1 提供简单数学问题，引导幼儿进行逻辑推理和问题解决；5.2 通过故事、游戏和实际情境进行数学思维培养；5.3 鼓励幼儿自发提出问题，通过观察和实践寻找答案。

三、教学方法1. 游戏教学通过各种趣味游戏、玩具和教具，培养幼儿对数字和概念的理解和认知能力。

2. 情景教学利用生活情境和实际活动进行教学，帮助幼儿将数学概念与日常生活相联系。

3. 动手实践引导幼儿亲自动手操作，通过实践探索和解决问题，提高数学操作技能。

4. 小组合作鼓励幼儿在小组内互相配合，共同合作解决问题，培养团队合作意识和交流能力。

四、教学评估1. 观察记录通过观察幼儿在学习活动中的表现和反应，记录并评估其对数学知识的掌握程度。

2. 作品展示要求幼儿用绘画、手工制作、模型搭建等方式展示和分享自己学到的数学成果，评估其创造力和表达能力。

3. 个别测试针对幼儿的个别差异，进行一对一测试，了解他们对数学知识的理解和运用能力。

五、教学资源1. 课本和教具选择适合大班幼儿的数学教材和教具，包括数字卡片、图形拼图、计数游戏等。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，全面提高幼儿的数学素养，培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、数学目标1. 认知目标（1）掌握10以内数的概念，能正确辨认和区分10以内的数字。

（2）认识几何图形，能辨认和区分圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

（3）了解空间方位，能正确辨别上下、前后、左右等方位。

（4）认识人民币，能区分元、角、分，并能进行简单的换算。

2. 能力目标（1）发展幼儿的观察能力、比较能力、分类能力、归纳能力等。

（2）培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的数学问题解决能力。

（3）提高幼儿的操作能力，能熟练使用各种数学操作材料。

（4）增强幼儿的合作意识，能与同伴共同完成数学活动。

3. 情感目标（1）激发幼儿对数学的兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）培养幼儿的自信心，让幼儿在数学活动中感受到成功的喜悦。

（3）培养幼儿的耐心和细心，让幼儿在数学活动中养成良好的学习习惯。

三、具体实施措施1. 丰富数学活动内容，提高幼儿的数学素养（1）设计丰富多彩的数学活动，如：数数、分类、排序、图形匹配等。

（2）利用日常生活情境，引导幼儿发现数学现象，提高幼儿的数学应用能力。

（3）开展数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学。

2. 注重幼儿个体差异，因材施教（1）关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点，制定个性化的数学学习计划。

（2）为幼儿提供丰富的数学操作材料，满足幼儿不同的学习需求。

（3）鼓励幼儿参与数学讨论，提高幼儿的数学表达能力。

3. 家园共育，共同促进幼儿数学发展（1）开展家长学校，向家长普及数学教育理念和方法。

（2）定期向家长反馈幼儿在数学方面的进步，让家长了解幼儿的学习情况。

（3）鼓励家长参与幼儿园的数学活动，共同促进幼儿的数学发展。

四、评价与反思1. 定期对幼儿的数学学习情况进行评价，了解幼儿的数学发展水平。

2024大班数学教学计划范文本学期我班插了____名新生，现在共有幼儿____名，其中有男孩____名、女孩____名。

通过小、中班的两年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。

大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。

但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。

本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。

进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作：以《规程》为指针，____《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。

规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。

促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培养良好的生活卫生习惯。

教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。

加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，带领幼儿学习整理自己的床铺。

细心呵护幼儿成长。

在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。

李丽、严宇嘉等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。

还有李红倩小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。

日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。

注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。

幼儿园大班数学计划3篇幼儿园大班数学计划一：幼儿园大班数学计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2024年幼儿园大班数学下学期教学计划一、教学目标：1.通过数学教学，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力；2.培养幼儿基本的数学概念和技能，为进一步学习打下基础；3.通过数学教学，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；4.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。

二、教学内容：1.数的认识与数的排序；2.加法和减法运算；3.简单的数形结合和数的比较；4.简单的数的分解和组合；5.长度、面积和体积的认识；6.时间和日常生活中的应用；7.简单的图形认识和图形的应用；8.数的序列和数的排列组合。

三、教学重点：1.加法和减法运算的掌握；2.数形结合和数的比较的理解；3.简单的图形认识和图形的应用；4.数的序列和数的排列组合的理解。

四、教学方法：1.游戏教学法：通过寓教于乐的游戏引导幼儿学习，活跃课堂氛围；2.启发式教学法：通过问题启发幼儿思考，培养幼儿的思维能力；3.示例教学法：通过实际示例的呈现，帮助幼儿理解抽象的数学概念。

五、教学组织：1.整体教学：通过集体授课，引导每位幼儿参与到课堂活动中来，培养合作意识；2.小组教学：分小组进行小组活动，培养幼儿的沟通和合作能力；3.个别辅导：了解每位幼儿的学习情况，针对性地进行个别辅导。

六、教学环节设计：1.课前铺垫：引入数学话题，激发幼儿对数学的兴趣；2.新概念授课：通过多媒体、实物和示范等方式，引入新概念的学习；3.小组活动：通过小组讨论、问题解决等活动，培养幼儿的合作能力；4.游戏练习：通过游戏的形式，巩固所学知识，提高幼儿的学习兴趣；5.巩固练习：通过练习题和作业的完成，巩固所学知识；6.课后反思：让幼儿回顾所学知识，思考学习的收获和不足。

七、教学资源：1.课件：包括多媒体课件、教材课件等；2.实物：包括数字卡片、计数棒、几何体等；3.游戏道具：包括数学游戏、拼图游戏等；4.教辅材料：包括练习册、作业册等。

八、教学评估：1.观察评估：通过观察幼儿的学习参与度、思维能力和解决问题的能力，进行评估；2.作品评估：通过收集幼儿的学习作品，进行评估；3.小组评估：通过小组讨论和合作活动，进行评估。

2024年大班数学教学计划范本新的学期新的希望，还有新的挑战。

踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我将严格要求自己，认真上学期工作，吸取经验，反省不足见。

在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。

充分利用各种资源，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期：因此，我做出了个人教学计划：一班级情况分析：1我班是原来的中班升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥，姐姐，自豪感责任感均为较强，从整体来看，我班的孩子思维活跃，性格开朗，活泼好动。

孩子们之间相互学习.自主性.决策性的能力方面有待进一步培养。

2部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需加强。

数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。

____个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不照还要影响其他幼儿。

还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象等。

部分幼儿来园离园不能主动的跟老师.同学问好。

针对以上不足，我将会在活动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的能力都有一定的进步。

二语言？.数学？拼音语言1我们将继续____《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。

2通过谈话、故事、培养幼儿的独立意识数学1从不同的角度对物体进行分类，有初步的概括能力。

2知道10以内的单.双数及相邻数，会倒数和顺数。

3学习5以内的加减，引导幼儿理解加法.减法的含义。

4正确书写阿拉伯数字1-5，培养认真.正确.整洁的书写习惯。

5有一定的时间观念。

认识时钟，学习看整点.半点。

学习看日历，知道一星有七天。