《瑰丽的电声》--教学设计说明以及说课稿【DOC范文整理】

瑰丽的电声－初中音乐教案一、教学目标1.了解电声乐器的基础知识与演奏技巧2.学习培养自主创新的乐感和艺术修养3.提高学生的演奏技巧，增强团队协作能力和表现力二、教学内容1.音响设备的选择与使用2.吉他与电贝斯演奏的基本知识3.电子鼓与键盘演奏的基本知识4.课堂合奏与自由表演三、教学步骤第一步：音响设备的选择与使用1.了解音响设备的基础知识和使用方法2.比较选择不同的音响设备，了解其功能和优缺点3.实践调试音响设备，听取不同演奏效果，对比分析第二步：吉他与电贝斯演奏的基本知识1.掌握基本的吉他和电贝斯演奏技巧，包括正确的握拨弦法和弹指法2.学习演奏不同风格的音乐，如民谣、摇滚等3.组织小组合奏和自由表演，挖掘学生的音乐才能第三步：电子鼓与键盘演奏的基本知识1.了解电子鼓和键盘演奏技巧，包括各种节奏和和弦的基本演奏方式2.学习电音音乐的基础知识和风格特点3.组织小组或全班进行合作演奏和互动表演，提高学生团队协作能力和表现力第四步：课堂合奏与自由表演1.分组进行课堂合奏，根据教师安排的创作主题进行自由编排2.进行自由表演，学生可以根据自己感兴趣的音乐风格进行演奏和表演3.班级进行集体表演和比赛，以激发学生对音乐的热爱和创作兴趣四、教学评价1.课上表现：记录学生在学习和合作中表现的口头表现和打分2.作品展示：学生的合奏和表演作品展示3.学生反馈：听取学生对音乐教学的意见和建议，持续完善整个教学过程五、教学资源1.电子乐器教材：《电吉他入门》《电子鼓入门》2.视频教学资源：《电吉他初学者教程》《键盘演奏入门》3.音乐演奏软件和音频设备：Cubase、Ableton Live、Pro Tools等音乐制作软件，效果器、录音机等音频设备六、教学反思电声是现代音乐的重要组成部分，是对传统音乐演奏和表现的革新。

通过本次教学，学生们不仅了解了电声乐器的种类和基本知识，还学会了如何使用音响设备和演奏不同风格的音乐。

在合作演奏和个人表演过程中，学生们充分发挥了音乐才能，也增强了团队协作能力和表现力。

人音版音乐八下第三单元《瑰丽的电声》word教案第一小组教学内容：１、了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

２、观赏乐曲《夜莺》。

３、对比观赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》的片段。

教学目标：１、通过本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

２、观赏《夜莺》，感受电声乐队的音响成效，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电声音乐的爱好。

３、通过对比观赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的成效。

教材简析：１、古筝独奏《渔舟唱晚》以唱歌性的旋律描画了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的欢乐情形。

全曲大致可分为三段。

本课观赏第一段和第二段。

第一段，慢板。

旋律悠扬如歌，平稳流畅。

第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟的轻巧情绪。

２、电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇异的音响仿照古筝的演奏，以及大自然的各种声音，使那个乐曲增加了现代的气息。

３、乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。

笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。

月夜下，空旷的原野中夜莺开始唱歌，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的唱歌去寻访又怕扰飞了夜莺。

整首曲子优美动听，具有专门的魅力。

教学重点：对电声乐队和电子音乐的明白得和把握，同时激发学生对电声音乐的爱好。

教学思路：本课教学从学生熟悉的乐器电子琴入手，引出电声乐队与电子音乐的概念。

再通过乐曲《夜莺》的观赏和古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的对比观赏进一步加深对电子音乐的明白得，同时明白各种乐器和电子音乐是不可相互取代的。

通过学生的感受、体验、对比等多种方法，使学生了解电声音乐知识的相关知识，提高音乐的辨别和感受能力。

教具预备：课件、电子琴等。

教学过程：主持人开篇A：在课的最开始，请同学们观赏如此一首歌曲（播放甩葱歌）请同学们推测一下这是谁的歌曲。

（同学们回答“初音以后”）B：那谁明白“它”叫什么名字，长得什么样，多大年龄么？（不明白）A：这就对了，因为“它”本来就不是一个真实存在的歌手。

《动感的音乐—瑰丽的电声》——初中第十六册音乐教学设计作者单位：宁波市鄞州区云龙镇中学一课时[教学内容]1、“人教版”新课程十六册第三单元欣赏曲目——《夜莺》。

2、感受电声音乐魅力，学习电声乐队知识。

[课型]欣赏创作活动课[教学目标]一、通过欣赏臧天朔乐队现场录像演奏感受、体验电声乐队音乐的美感，并激发学生对电声音乐的兴趣。

二、通过欣赏和参与音乐活动中的即兴演奏，提高学生的想象力和表现力。

三、通过欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。

[教具准备]、电子琴、电吉他、民谣吉他、图片。

[教材简析]乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。

笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。

月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。

整首曲子优美动听，具有独特的魅力。

[设计思路]一、电吉他、电子琴、民谣吉他现场老师、学生演奏为同学们提供了对乐器音乐要素的听觉、视觉、触觉的体验，既能潜移默化地了解乐器的音色、演奏方法、速度等，又能培养其想象力、创造力和合作力。

二、通过现场和的看、听、奏、动、想、说、的多种感官参与运用，可以让学生对音乐的体验更深刻、更全面。

三、合作演奏的形式既能发挥集体的智慧，又能培养个人多方面的才能。

本课也采用了分小组合作的方式进行，有利于较顺利的完成本节课的目标。

四、创作和表演进一步培养学生的即兴发挥。

[教学过程]组织教学：师生问好！一、听辨导入1、对比听赏：清唱歌曲《大海啊，故乡》。

（2）加入电子琴丰富的音乐为歌曲《大海，故乡》。

伴奏。

师：用录音机录到两遍歌曲能后请大家分辨一下，两遍音乐有什么不同？2、学生谈感受。

师：同学们可以看出更好的表现歌曲意境离不开什么?（伴奏音乐）3、现在伴奏的常见乐器有哪些？钢琴电子琴电吉他电贝司笛子二胡萨克斯等二、欣赏臧天朔乐队现场录像歌曲《大理三月好风光》。

电声之美一直是音乐领域中备受关注的话题。

随着科技的不断进步，在电声技术方面不断突破，让人们对电声之美的探索也更加深入。

其中，著名教育家、音乐家CrystallineChill于2014年发布了一份名为《瑰丽的电声》的教案，该教案从音乐理论、技巧、创新、实践等方面较为细致地对电声进行了探讨和解析，这份教案也引起了众多音乐学习者的兴趣和关注。

本文旨在深入探讨《瑰丽的电声》的教案，并对电声之美进行一番探索。

一、电声之美的起源与发展以往的传统音乐制作主要是基于乐器和人声录制，音乐制作中需要进行的后期处理，例如剪辑、混音、特效等等都是采用模拟方式完成的。

然而，随着电子音乐门槛越来越低、数码技术的不断发展以及计算机软件的普及，使得电声的创造和制作成为了一个相对容易实现的事情。

电声的本质是将音乐制作数字化，通过等方式将模拟信号转换为数字信号，从而应用各种工具、处理和效果，不仅可以极大地增加音乐的独特性，还能让音乐带来更丰富的感觉和情感。

电声可以理解为一种符号，它将原始的声波信号化成为一个电路信号，并通过和计算机软件等手段对声音进行处理和转换，从而产生出更加理想的声音效果。

二、教案标准的适用性《瑰丽的电声》教案，主要集中在如何设计和实现电子声音创作方面。

创作音乐的基础是掌握音乐理论知识，对于电声音乐来说也一样。

电声音乐制作的过程中，需要掌握合成器的使用，这是电声的一个重要组成部分。

而合成器则是电子乐器的核心，它能够通过调节音频波形等参数，产生不同类型的声音，并且可以为制作电声音乐的创作者提供一个多样化的声音源展现他们想表达的主题。

《瑰丽的电声》教案不仅注重创作，同时也聚焦于电声音乐制作的核心要素，使学生更容易掌握使用合成器创作电子音乐的技巧。

此外，《瑰丽的电声》还注重实际操作，学生将在教学过程中亲手制作音乐，用自己的工具和思路来实现电声音乐的魅力与美感，增强了学习的实效性和探索精神。

三、电声之美的应用电声音乐在现代音乐中占有越来越重要的地位，不仅在流行音乐和电子音乐领域有极其广泛的应用，同时也在电影配乐、广告音乐等领域绽放光彩。

初中音乐第三单元《瑰丽的电声》说课稿范例今天我说课的内容是八年级教材中第三单元《瑰丽的电声》这单元从教材内容上讲对学生了解和认识电声音乐具有及其重要的引领作用因为它让老师和同学们在音乐世界这个浩如烟海的艺术天地里通过欣赏音乐家雅尼和他的电声乐队演奏的《夜莺》感受高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来的魅力《夜莺》是他音乐创作中的经典作品他在电声乐队中加入了中国的笛子使整个音乐作品充满中国古典音乐风格充满着清新、浪漫、积极向上的精神充满了对世界对生命的那种磅礴、激昂积极进取的力量今天的这堂课是欣赏课围绕欣赏《夜莺》展开初步认识了解电声乐队和电子音乐的学习教学目标定位：一知识技能目标：初步认识和了解相关电声乐队和电子音乐方面的知识二是过程与方法目标：从游戏猜乐器听辩乐器演奏对比欣赏音乐作品有步骤的来学习三情感目标：激发学生对电声音乐的好奇心和学习兴趣引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野去感受电声音乐的魅力来发展学生的审美趣味和提高他们的审美修养本课的重点是围绕着欣赏《夜莺》来初步认识了解电声乐队和电子音乐而难点是在45分钟的时间内组织和把握好比较新的音乐欣赏材料来激发学生的兴趣我的设计理念是：让教师尽量少的说教给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围让他们用心聆听和感受音乐让音乐在这节课引领和感动我们借助自己已有的知识和对音乐的感受再获得新的知识和新的感受本着在一堂课内激发学生对电声音乐的兴趣更是想让学生开阔视野唤起每个人封闭的内心让我们一起徜徉在电声音乐瑰丽的殿堂里我运用了多种教学方法如：讲授法师范法、聆听法、讨论法等等以上是对教材教法的一些说明整堂课的上课程序是：首先是导入猜乐器：(1)在设计这个环节中我先模仿演奏打击乐器架子鼓的动作让学生看然后模仿它的声音说出乐器名称引导学生尝试创作模仿一段节奏;XXXX|(2)学生自愿组合两人一组一人比划乐器一人猜出乐器名称要求比划的学生可以用肢体语言和模仿乐器声音及描述这件乐器的特征在描述过程中不能说出带有这件乐器的字词对猜不出来的乐器可以有三次放弃机会每组时间为一分钟进行三组我在教学开始的活动是想先起个引的作用用猜乐器这个游戏引起对学生乐器的注意然后学生自己完成这样设计是想激发学生的兴趣为后面了解认识电声乐队和电子音乐作个小铺垫然后欣赏一段流行音乐《菊花台》听辩用了那些乐器主要是感受西洋的吉他、合成器等乐器和民族的古筝、葫芦丝等乐器融合在一起演奏的中国民族音乐风格;紧接着欣赏《夜莺》让学生看着《夜莺》的主题一旋律先听教师演奏然后试着哼唱和熟悉在这个基础上一起欣赏雅尼和他电声乐队是如何来表现这个主题的乐曲有二个主题试唱主题一是想让学生在初步熟悉旋律的基础上能有目的去感受雅尼音乐的演奏形式欣赏完大家一起围绕这个主题的出现说说用了那些乐器来表现谈谈自己对雅尼音乐演奏形式和音响效果的感受;一起唱主题一旋律感受人声合唱在学生谈完感受后教师简单小结：雅尼是将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来《夜莺》是中国古典民族音乐和现代电声乐结合的经典作品最后听着教师用电子琴演奏《夜莺》一起看着多媒体课件默读雅尼在音乐上说的一段话这样设计是为欣赏感受雅尼电声乐队和用电子琴模拟音色演奏《夜莺》形成对比让学生感受不同的形式和演奏效果更进一步感受一个用音乐讲述生活的人雅尼;他是这样说的：“我的目标是用感情与人们沟通我捕捉到了生活的感受并把它溶于音乐之中音乐将会给听众带来希望的撞击”由《夜莺》这个作品来认识感受电声乐队和电子音乐让学生根据自己的认识试着来介绍电吉他、电贝司、如果有学生会演奏能展示一下更好然后通过看图片和欣赏乐器演奏(电子鼓、电子机械吉他)的小片段有进一步的了解最后出示电声乐队为主组成的乐队的图片知道这是一个基本的电声乐队形式然后知道一个人通过演奏电子乐器可以完成一个乐队的演奏效果听电子合成器模拟的自然声音和合成的音色这就是电子音乐即用现代电子手段合成创作的音乐这其中电子琴的出现开辟了电声音乐的一个新天地但是自从电子合成器的问世以来电子音乐就进入了一个更高的阶段知道电子音乐的出现是音乐史上的一项重大事件电子音乐的出现是音乐在社会高速文明发展下的产物这个环节是让学生欣赏当下流行的《菊花台》拉近和他们的距离同时抓住他们的耳朵考虑学生对电声乐队不是很陌生所以直接通过对比欣赏《夜莺》来了解电声乐队和电子音乐让学生感受不同的形式和演奏效果最后实践与创作在听完电子琴演奏的《夜莺》后大家谈感受然后教师和学生一起合唱主题预测：电子音乐能否取代人声合唱和器乐交响回答是肯定的不能那么反之会怎样?在欣赏完了人声模拟表演和中法文化年开幕式雅尔的激光音乐会把时间交给学生谈论在这个过程中教师不作过多讲解注重学生的交流和互评学生可能被音乐感染和震撼不能把自己感受说清楚或者表达出来但相信他们接受了更多的信息和音乐之后审美趣味和审美修养会逐步在提高尾声(1)欣赏我国走向世界年轻的双排键电子琴演奏家朱磊的录象)(2)播放中国年龄最小的一支电声乐队的作品《我的xx》(配的图片)这样设计想法比较多是想尝试选用这两段新的材料去启发和拓展学生的思维扩宽他们的视野最终能让学生初步认识不同的音乐表现手段和形式不管是电子音乐还是人声合唱和器乐交响这些音乐表现形式和手段都不是唯一的更不是结束它们将被人类不断的融合发展像涓涓溪流表达和抒发着人类的情感这堂课的设计本着给学生留下一个宽松和谐的课堂氛围以参与游戏活动和欣赏及教师补充讲解音乐概念(电声乐队和电子音乐)而进行的猜乐器听辩乐器演奏对比听音乐作品实践于创作激发学生对电声音乐的兴趣更是想让学生开阔视野唤起每个人封闭的内心让我们一起徜徉在电声音乐瑰丽的殿堂里吧。

瑰丽的电声教案（精选合集）第一篇：瑰丽的电声教案《瑰丽的电声》教学设计一、教学内容1、介绍电声乐队和电子音乐的相关知识。

2、对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段。

3、欣赏现代电子音乐作品《夜莺》。

二、教学目标1、通过本课的教学，使学生初步了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

2、通过对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段，学生能感受并体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的不同效果。

3. 欣赏现代电子音乐作品《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电子音乐的兴趣。

三、教材简析1. 古筝独奏《渔舟唱晚》以古筝独特的音色描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。

2. 电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。

3. 乐曲《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，乐曲中加入了中国的竹笛来模拟夜莺的叫声。

整首曲子优美动听，具有独特的魅力。

四、教学重点理解电声乐队和电子音乐的相关知识，欣赏现代电子音乐作品《夜莺》，并能哼唱主题一。

五、教学思路本课从学生熟悉的电子音乐入手，通过介绍电声乐队与电子音乐的基本概念、重点欣赏乐曲《夜莺》、对比性欣赏《渔舟唱晚》片段，再通过学生的感受、对比、体验、实践等多种方法，使学生感受电声乐队的独特魅力。

六、教具准备多媒体电子琴教学过程一、导入同学们，你们好，这节课呀老师要带着大家走进瑰丽的电声世界，一起来学习一下电子音乐。

首先呢，老师给你们听一首音乐。

播放(电声乐队)课件。

教师总结：这是同学们非常喜欢的一首流行音乐零点乐队的《相信自己》。

乐队的主唱周晓鸥在看过《我是歌手》的同学应该很熟悉吧。

今天我们就来学习一下电子音乐，首先来认识一下他们使用的乐器。

看，老师给你们准备了。

（电吉他、电贝司、电子琴、电子鼓）介绍这些电子乐器的基本功能，并且重点介绍电子合成器。

同学们看电子合成器的外观和电子琴很相似是不是？电子合成器是一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统，他除了具有电子琴的储存音色、节奏等基本功能之外，还具有更为强大的音乐编辑功能。

《瑰丽的电声》说课稿导言：各位老师好，今天我要讲课的内容是《瑰丽的电声》，这节课的主要教学目标是让学生了解和认识电声乐器和电声乐队及其音乐风格相关知识，使学生开拓音乐视野感受电声音乐的魅力，并激发学生对电声音乐的兴趣。

电声乐器：什么是电声乐器哪些乐器有属于电声乐器呢？所谓电声乐器就是运用电子元件和修饰音响的乐器（通俗插电的乐器）。

常见的电声乐器有：电吉他、电贝司、电子鼓、电子琴、电子合成器、电钢琴、电子手风琴。

既然电声乐器属于插电版的普通乐器那么他们的构造肯定也有相似之处。

就拿最常见的电吉他来说，它与传统木吉他相比少了共鸣箱，实心琴体通过电磁拾音装置（拾音器）连接扬声器实现发声。

由于电吉他的音量可大可小，音值可长可短，故比起木吉他来在演奏方面有更多的表现，比如滑音、颤音、倚音和泛音方面。

电吉他的的音色刚劲有力具有金属质感，而且电吉他的音色可由各种效果器来改变、修饰，达到不同的音响效果，以演奏各种不同风格的乐曲，这也正是这种乐器的魅力所在。

著名的电吉他品牌有日本的依班娜、ESP，美国的吉普森、杰克逊、芬达。

著名的电吉他大师吉米、ZAKK 、BBKING。

电贝司与电吉他构造基本相同，属于低音电吉他，音色低沉、厚实有力，有很好的穿透力，在电声乐器中发挥相当于管弦乐队中低音提琴的作用。

架子鼓又称爵士鼓，通常包括一个底鼓三个桶子鼓一个军鼓两片合镲和两片分镲组成也就是五鼓架子鼓。

电子鼓的音色比一般架子鼓更加多样。

电子合成器形状与电子琴类似，属于电子琴家族的分支。

从音色上讲比电子琴音色更多更逼真，它可以录制真实乐器音色；从技术功能上讲电子合成器比电子琴更能表现真实乐器的演奏技法和特点，还可以通过编辑功能实现更复杂的音乐演奏，甚至一台电子合成器可以代替整个交响乐队演奏交响乐曲。

所以电子合成器可以通俗的理解为功能强大的电子琴。

电子合成器还可以分为88键MIDI合成器，电子管风琴（俗称双排键）著名的电子合成器品牌有KORG罗兰，另雅马哈和卡西欧没有合成器。

《瑰丽电声》教案（同课异构）一、教学目标：1.本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的发展历史。

2.对电子乐器和传统乐器的比较学习，激发学生对电声音乐的兴趣。

3.对比欣赏交响乐队演奏的和电子合成器演奏的《二泉映月》片段的感受、体验传统乐器的美感和电子音响合成器的效果。

二、教学过程：1.导入：展示图片，从图片中演唱人员忘我的疯狂状态和所伴奏使用的乐器，我们猜测，他的音乐是和电声音乐有关，电声音乐包括的种类很多，比如：电子音乐，电脑音乐，和MIDI。

今天我们主要来学习电子音乐，电子音乐是怎样产生的呢？有俩个必备条件：电话（将声音转化成电子信息）和留声机（记录和播放电子信息），有了这两个条件，加上1931年的未来主义新思潮，主张在创作音乐时候，将噪音加入进来。

于是，20世纪50年代，斯托克豪森灌制的唱片《习作1.2》，使人们接触和了解电子音乐。

下面我来播放一段生活中我们接触最多的一种电子音乐，看看这段音乐中用于伴奏的乐器有哪些？2.授新：播放五月天《星空》，伴奏的乐器有什么哪些呢？电吉他，电贝司，架子鼓。

这些乐器，除了架子鼓之外，其他的都要用电才能发出声音，这样通过电来制造音乐的乐器，叫做电子乐器。

3.这些电子乐器，和我们之前学习的传统乐器有什么不同呢？a．电吉他与木吉他外观：电吉他时尚，琴板是实木的，没有共鸣箱，靠电通过连接的音响发生。

木吉他是通过震动发生，所以有空心琴箱，都有六根弦，又称六弦琴。

通过两段音乐，来请同学说出自己的感受，从而区别两者之间的关系。

电吉他：激情，活力，动感，表现力强。

音量的控制是有音响所控制。

多用于摇滚，爵士，流行。

木吉他：轻松，随意，圆润，淳朴，音量大小靠演奏者的力度来控制的。

常用于古典，民谣，流行风格的曲目。

b.电贝司与低音提琴外观：电贝司是弹奏乐器，低音提琴是拉奏乐器，是提琴界体积最大，发音最低的乐器，是乐队中重要的节奏乐器。

音色：电贝司低沉，有力，音量仍由音响控制。

适用精选文件资料分享《动感的音乐―瑰丽的电声》――初中第十六册音乐教课方案作者单位：宁波市鄞州区云龙镇中学一课时[ 教课内容 ]1、“人教版”新课程十六册第三单元赏识曲目――《夜莺》。

2、感觉电声音乐魅力，学习电声乐队知识。

[ 课型 ] 赏识创作活动课[教课目标]一、经过赏识臧天朔乐队现场录像演奏感觉、体验电声乐队音乐的美感，并激发学生对电声音乐的兴趣。

二、经过赏识和参加音乐活动中的即兴演奏，提升学生的想象力和表现力。

三、经过赏识《夜莺》，感觉电声乐队的音响成效，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

教课要点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。

[ 教具准备 ] 课件、电子琴、电吉他、民谣吉他、图片。

[ 教材简析 ]乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。

笛子用婉转、清越的音色模拟了夜莺的喊声。

月夜下，空旷的荒野中夜莺开始歌唱，然后明朗的钢琴加入进来略带疑心，谨言慎行的奏响，仿佛一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。

整首曲子优美动听，拥有独到的魅力。

[ 设计思路 ]一、电吉他、电子琴、民谣吉他现场老师、学生演奏为同学们供给了对乐器音乐因素的听觉、视觉、触觉的体验，既能耳濡目染地认识乐器的音色、演奏方法、速度等，又能培育其想象力、创建力和合作力。

二、经过现场和课件的看、听、奏、动、想、说、的多种感官参加运用，可以让学生对音乐的体验更深刻、更全面。

三、合作演奏的形式既能发挥集体的智慧，又能培育个人多方面的才能。

本课也采纳了分小组合作的方式进行，有益于较顺利的完成本节课的目标。

四、创作和表演进一步培育学生的即兴发挥。

[ 教课过程 ]组织教课：师生问好！一、听辨导入1、比较听赏：(1)清唱歌曲《大海啊，故乡》。

（2）加入电子琴丰富的音乐为歌曲《大海，故乡》。

伴奏。

师：用录音机录到两遍歌曲能后请大家分辨一下，两遍音乐有什么不一样？2、学生谈感觉。

师：同学们可以看出更好的表现歌曲境界离不开什么?（伴奏音乐）3、此刻伴奏的常有乐器有哪些？钢琴电子琴电吉他电贝司笛子二胡萨克斯等二、赏识臧天朔乐队现场录像歌曲《大理三月好风光》。

瑰丽的电声教学目标1．通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。

2．感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。

3．体验歌曲《大海啊故乡》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。

教学过程一、导入。

1．课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《夜莺》。

营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。

2．介绍电子音乐的发展。

师：现在是电子技术高度发达的时代。

随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。

那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的?电子音乐又是如何发展的?上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。

生1：大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。

生2：法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。

生3：德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。

生4：随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。

师：同学们知道得真多，电子音乐就是这么一步一步发展起来的。

接下来，我们一起来了解创作电子音乐的电声乐器。

二、介绍电声乐器。

多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。

电子琴：电子乐器。

用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。

随着电子技术的发展，现代电子琴也能与电脑连接，将音乐和乐谱合二为一，既能打印出乐谱，也能自动演奏音乐。

电声吉他：电子乐器。

现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。

电声贝司：电子乐器。

现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。

爵士鼓：爵士鼓不是电声乐器，但它是电声乐队中起重要作用的打击乐器。

加世纪初，由美国新奥尔良的一种黑人爵士音乐中用的鼓演变而来。

电子鼓：电子乐器。

用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器。

这一层次通过多媒体介绍电声乐器，让学生对平时接触较少的电声吉他、电声贝司、电子鼓有了更直观的了解。

三、欣赏电子琴曲《渔舟唱晚》。