古诗诵读2 惠崇春江晓景

人教版小学语文三年级下册《惠崇春江晚景》原文、教案及教学反思1.小学三年级下册《惠崇春江晚景》原文篇一惠崇春江晓景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

注释：惠崇(亦为慧崇)：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。

这两诗是作者元丰八年春天在靖江(一说于江阴)欲南返时江边情景的写照。

蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。

”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

产于我国沿海和一些内河。

每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

上：指逆江而上。

译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，是芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

2.小学三年级下册《惠崇春江晚景》教案篇二教学目标：1.了解两首古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美;体会作者所表达的思想感情。

2.学习本课生字词，理解诗句的意思。

3.有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。

学习目标：学习第一首诗《惠崇春江晓景》，理解诗句的意思，背诵古诗。

教学步骤：(一)出示《春江晓景》图，简介背景，揭示课题1.简介惠崇。

惠崇是北宋有名的和尚，的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

2.出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。

3.简介诗人苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。

他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。

《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

(二)自读诗句，初步理解诗句的意思1.熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

2.组内交换意见，扫除障碍。

3.指名试着说说诗句的意思。

(三)深入探究，引发学生展开想象1.指导学生有感情地朗读。

《惠崇春江晓景》
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

题解：惠崇：北宋名僧，能诗善画，《春江晓景》是他的画作，共两幅图，一幅图是鸭戏图，一幅是飞雁图。

一、作者简介
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。

汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。

二、译文
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

三、赏析
诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。

桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。

诗的第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。

江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。

“鸭先知”侧面说明春
江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。

诗的三四两句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。

苏轼《惠崇春江晚景》古诗赏析苏轼《惠崇春江晚景》古诗赏析在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。

那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编收集整理的苏轼《惠崇春江晚景》古诗赏析，希望能够帮助到大家。

惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

诗歌翻译：竹林外的桃花刚刚绽放了两三枝，江水变暖了，是鸭子最先感受春天的气息。

蒌蒿已满地，而芦苇刚长出嫩芽，这正是河豚要沿潮水而上之时。

赏析：这是一首著名的题画诗。

作者因为懂画、会画，所以他能紧紧抓住惠崇这幅《春江晚景》的画题画意，仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早春江景的`优美画境。

尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”这一句，他把画家没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上，他能看到画外，以画上并没有的“河豚欲上”，来点染初春的气息，深化画中的意境。

如果说惠崇的画是“画中有诗”的话，那么这首诗便是“诗中有画”了。

难怪它能作为一首人人喜爱的名诗而传诵至今！这首诗写的是苏轼在花开时节与友人赏花时的所见。

首句写白天的海棠，“泛崇光”指海棠的高洁美丽。

第二句写夜间的海棠，作者创造了一个散发着香味、空空蒙蒙的、带着几分迷幻的境界。

略显幽寂，与海棠自甘寂寞的性格相合。

后两句用典故，深夜作者恐怕花睡去，不仅是把花比作人，也是把人比作花，为花着想，十分感人，表明了作者是一个性情中人。

作者要烧红烛陪伴、呵护海棠，另一方面创造了一种气氛，让海棠振作精神，不致睡去。

后两句极赋浪漫色彩。

宋释惠洪《冷斋夜话》认为此诗“造语之工”“尽古今之变”。

《春江晚景》画家介绍：惠崇（965—1017）北宋僧人、画家、诗人。

建阳（今属福建建阳县）人，一作淮南人。

他擅长画鹅、雁、鹭鸶，尤工小景，善为寒汀远渚、潇洒虚旷之象。

惠崇春江晚景二首宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

两两归鸿欲破群，依依还似北归人。

遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

注释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。

蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

产于我国沿海和一些内河。

每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

上：指逆江而上。

归鸿：归雁。

破群：离开飞行队伍。

依依：不舍之貌。

归人：回家的人。

朔漠：北方沙漠之地。

杜甫诗：“一去紫台连朔漠。

”更待：再等；再过。

译文竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

北飞的大雁就像那向北归去的人一般，依依不舍，差一点掉队离群。

远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南度过半月的春光时节吧。

赏析这是一首题画诗，惠崇的《春江晓景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。

河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。

惠崇为宋初“九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。

苏轼是只见其画，未见其人。

此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称“惠崇小景”。

王安石很推崇他的画，在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到：“画史纷纷何足数，惠崇晚年吾最许。

”明清两朝眼里只有唐诗，从不把宋诗放在眼里。

康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说：“春江水暖，定该鸭知，鹅不知耶？”这老头真有点瞎抬杠。

《惠崇春江晚景》课文精讲一、学习目标掌握诗中的生字新词，理解诗句含义，进而感受春天的美好与生机。

通过想象和联想，体会诗人对春景的细致描绘，培养观察力和想象力。

流利、有感情地朗读并背诵这首诗，感受诗歌的韵律之美。

二、译文（翻译）《惠崇春江晚景》译文如下：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。

全诗春意浓郁，生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。

三、中心思想《惠崇春江晚景》这首诗的中心思想主要体现在诗人对早春景色的赞美以及对绘画者高超技艺的钦佩。

诗中，苏轼以细腻的笔触，生动地再现了惠崇画作中江南早春的景色。

他捕捉到竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知等早春特有的景象，并通过丰富的想象与联想，补充了河豚欲上的画面，使得整个画面更加生动且富有生机。

苏轼对自然的敏锐观察和深厚情感在这细腻的描绘中得以展现，他对早春景色的无限喜爱和赞美也流露无遗。

同时，苏轼在题画诗中，也对惠崇的绘画技艺给予了高度评价。

他用诗歌的形式，将惠崇的画作转化为文字，使得更多的人能够欣赏到这幅美妙的画作。

不仅如此，苏轼对绘画者的钦佩和赞美，也体现了他对艺术的尊重和热爱。

总的来说，《惠崇春江晚景》通过描绘早春景色和赞美绘画技艺，表达了诗人对自然和艺术的热爱与崇敬。

这首诗不仅是一幅美丽的画卷，也是一首赞美春天的赞歌，更是一篇对绘画技艺的敬仰和礼赞。

四、考试题目及答案一、填空题1. 《惠崇春江晚景》的作者是北宋文学家______。

答案：苏轼2. 这首诗是一首______诗。

答案：题画3. 诗中描写的季节是______。

答案：春二、简答题1. 请简述诗中描写了哪些植物和动物。

答案：诗中描写的植物有竹子、桃花、蒌蒿、芦芽；动物有鸭子和河豚。

惠崇春江晚景二首宋代:苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

两两归鸿欲破群，依依还似北归人。

遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

大雁北飞，就像要回到北方家乡的人那样，但是由于依恋，差一点掉了队。

还没有飞到北方时，就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。

注释⑴惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。

这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。

⑵蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。

”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

⑶河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

产于我国沿海和一些内河。

每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

上：指逆江而上。

⑷归鸿：归雁。

破群：离开飞行队伍。

⑸依依：不舍之貌。

《楚辞》“恋恋兮依依。

”归人：回家的人。

刘长卿诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。

⑹朔漠：北方沙漠之地。

杜甫诗：“一去紫台连朔漠。

”⑺更待：再等；再过。

其一赏析诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。

桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。

这虽然只是简单一句，却透出很多信息。

首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。

其次，它表明季节，点出了一个“早”字。

春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。

诗的第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。

江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。

“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。

三年级语文下册《惠崇春江暮景》原文及知识点惠崇春江暮景宋朝：苏轼竹外桃花三两枝 , 春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短 , 正是河豚欲上时。

两两归鸿欲破群 , 依依还似北归人。

遥知朔漠多风雪 , 更待江南半月春。

【篇二】译文：竹林外两三枝桃花初放 , 水中玩耍的鸭子最初觉察到早春江水的回暖。

河滩上长满了蒌蒿 , 芦苇也长出短短的新芽 , 而河豚此时正要逆流而上 , 从海洋回游到江河里来了。

北飞的大雁就像那向北回去的人一般, 恋恋不舍 , 差一点落伍离群。

远隔千里就已经知道北方的荒漠多风雪了 , 仍是再在江南渡过半月的春色节气吧。

说明：惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧 , 宋初九僧之一 , 能诗能画。

《春江暮景》是惠崇所作画名 , 共两幅 , 一幅是鸭戏图 , 一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本 , 实用“晓景”、实用“暮景” , 此从《东坡全集》及清从前注本用“暮景”。

蒌蒿：草名 , 有青蒿、白蒿等种。

芦芽：芦苇的幼芽, 可食用。

1 / 2河豚：鱼的一种 , 学名“鲀” , 肉味鲜美 , 可是卵巢和肝脏有剧毒。

产于我国沿海和一些内河。

每年春季逆江而上 , 在淡水中产卵。

上：指逆江而上。

归鸿：归雁。

破群：走开飞翔队伍。

依依：不舍之貌。

归人：回家的人。

朔漠：北方荒漠之地。

杜甫诗：“一去紫台连朔漠。

”更待：再等；再过。

创作背景：《惠崇春江暮景二首》是苏轼于神宗元丰八年（1085 年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江暮景》两幅所写的题画诗。

一说此诗作于江阴。

作者简介：苏轼（ 1037－1101）, 北宋文学家、书画家、美食家。

字子瞻 , 号东坡居士。

汉族 , 四川人 , 葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。

一世宦途崎岖 , 学问渊博 , 天资极高 , 诗文书画皆精。

其文汪洋恣肆 , 理解畅达, 与欧阳修并称欧苏 , 为“唐宋八大家”之一；诗清爽豪健 , 善用夸张、比喻 , 艺术表现独具风格 , 与黄庭坚并称苏黄；词开豪迈一派 , 对后代有巨大影响 , 与辛弃疾并称苏辛；书法善于行书、楷书 , 能开创新意 ,用笔丰腴跌荡 , 有天真绚丽之趣 , 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同 , 论画主张神似 , 倡导“士人画”。

《惠崇春江晚景/晓景二首》原文、翻译及赏析苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食家。

字子瞻，号东坡居士。

汉族，四川人，葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。

一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。

下面是小编给大家带来的《惠崇春江晚景/晓景二首》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!《惠崇春江晚景/晓景二首》宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

两两归鸿欲破群，依依还似北归人。

遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

译文竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

北飞的大雁就像那向北归去的人一般，依依不舍，差一点掉队离群。

远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。

注释惠崇(亦为慧崇)：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。

蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

产于我国沿海和一些内河。

每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

上：指逆江而上。

归鸿：归雁。

破群：离开飞行队伍。

依依：不舍之貌。

归人：回家的人。

朔漠：北方沙漠之地。

杜甫诗：“一去紫台连朔漠。

”更待：再等;再过。

赏析这两首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。

惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》，现已无从考证。

画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。

而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。

其一“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。

第5课《古诗二首惠崇春江晓景》一、教学内容本课教材选自人教版语文四年级下册，第二章第三节《古诗二首惠崇春江晓景》。

教材内容包括两首古诗：《惠崇春江晓景》和《晓出净慈寺送林子方》。

这两首诗都是描绘自然景色的名篇，通过形象的描绘，让读者感受到春天的美好。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵两首古诗。

2. 理解古诗的大意，体会诗人对春天景色的赞美之情。

3. 学会通过古诗描绘景色，提高学生的语文表达能力。

三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗，理解古诗的大意。

难点：学会通过古诗描绘景色，提高学生的语文表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体播放春天的景色，引导学生感受春天的美好，激发学生学习古诗的兴趣。

2. 朗读古诗：教师带领学生朗读两首古诗，让学生感受古诗的韵律美。

3. 讲解古诗：教师逐句讲解古诗，帮助学生理解古诗的大意，体会诗人对春天景色的赞美之情。

4. 随堂练习：教师出题，让学生根据古诗的内容，描绘出春天的景色。

5. 课堂小结：6. 布置作业：让学生回家后，将课堂学习的古诗背诵给家长，并用自己的话描述古诗描绘的景色。

六、板书设计板书内容：《惠崇春江晓景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欢喜时。

《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

七、作业设计1. 请将《惠崇春江晓景》和《晓出净慈寺送林子方》两首古诗背诵给家长。

2. 用自己的话描述《惠崇春江晓景》和《晓出净慈寺送林子方》两首古诗描绘的景色。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件和教师的讲解，让学生感受到了春天的美好，学生能够正确地朗读和背诵古诗，对古诗的大意有了深入的理解。

但在随堂练习中，部分学生对古诗描绘景色的表达能力还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：让学生收集其他描绘春天景色的古诗，下节课分享给大家，并试着用自己的话描述古诗描绘的景色。